八年级语文下册第一单元第2课说和做记闻一多先生言行片段练习新人教版7.docx

八年级语文下册第一单元第2课说和做记闻一多先生言行片段练习新人教版7.docx

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八年级语文下册第一单元第2课说和做记闻一多先生言行片段练习新人教版7

2019-2020年八年级语文下册第一单元第2课说和做——记闻一多先生言行片段练习新人教版7

一、基础知识积累与运用。

1.下列加粗字的读音有误的一项是（）

A.衰微（shuāi）赫然（hè）B.沥尽心血（lì）卓越（zhuó）

C.锲而不舍（qì）兀兀（wù）D.潜心贯注（qián）迭起（dié）

2.下列句子中有错别字的一项是（）。

A.沥尽心血潜心贯注迥乎不同

B.慷慨淋漓群蚁排衙目不窥园

C.兀兀穷年气冲斗牛目不窥园

D.诗兴不作心会神凝一返既往

3.文学常识。

本文作者是，是著名的，以一篇成名，1933年出版了第一部诗集，这是他最具影响的作品。

闻一多，是著名、、，1943年后，因目睹蒋介石反动政府的腐败，奋然而起，积极参加、的斗争；1945年7月15日被特务暗杀。

4.选出使用修辞手法与其他不同的一项（）

A人家说了再做，我是做了再说。

B人家说了也不一定做，我是做了也不一定说。

C他并没有先“说”，但他“做”了。

D他，是口的巨人。

他，是行的高标。

5.下列各项中，加点的词语使用有误的一项是（）

A.闻一多在集会上痛斥特务，骂得慷慨激昂，群众大呼过瘾。

B.闻一多为了探索救国救民的真理，足不出户，埋头研究。

C.这个方面，情况就迥乎不同，而且一反既往了。

D.不管出现什么情况，他都无动于衷，表现了良好的心理素质。

二、阅读理解。

说和做——记闻一多先生言行片段

“人家说了再做，我是做了再说。

”

“人家说了也不一定做，我是做了也不一定说。

”

作为学者和诗人的闻一多先生，在30年代国立青岛大学的两年时间，我对他是有着深刻印象的。

那时候，他已经诗兴不作而研究志趣正浓。

他正向古代典籍钻探，有如向地壳寻求宝藏。

仰之弥高，越高，攀得越起劲；钻之弥坚，越坚，钻得越锲而不舍。

他想吃尽、消化尽我们中华民族几千年来的文化史，炯炯目光，一直远射到有史以前。

他要给我们衰微的民族开一剂救济的文化药方。

1930年到1932年，“望闻问切”也还只是在“望”的初级阶段。

他从唐诗下手，目不窥园，足不下楼，兀兀穷年，沥尽心血。

杜甫晚年，疏懒得“一月不梳头”。

闻先生也总是头发零乱，他是无暇及此的。

饭，几乎忘记了吃，他贪的是精神食粮；夜间睡得很少，为了研究，他惜寸阴、分阴。

深宵灯火是他的伴侣，因它大开光明之路，“漂白了的四壁”。

不动不响，无声无闻。

一个又一个大的四方竹纸本子，写满了密密麻麻的小楷，如群蚁排衙。

几年辛苦，凝结而成《唐诗杂论》的硕果。

他并没有先“说”，但他“做”了。

作出了卓越的成绩。

“做”了，他自己也没有“说”。

他又由唐诗转到楚辞。

十年艰辛，一部“校补”赫然而出。

别人在赞美，在惊叹，而闻一多先生个人呢，也没有“说”。

他又向“古典新义”迈进了。

他潜心贯注，心会神凝，成了“何妨一下楼”的主人。

做了再说，做了不说，这仅是闻一多先生的一个方面，——作为学者的方面。

闻一多先生还有另外一个方面，——作为革命家的方面。

这个方面，情况就迥乎不同，而且一反既往了。

作为争取民主的战士，青年运动的领导人，闻一多先生“说”了。

起先，小声说，只有昆明的青年听得到；后来，声音越来越大，他向全国人民呼喊，叫人民起来，反对独裁，争取民主!

他在给我的信上说：

“此身别无长处，既然有一颗心，有一张嘴，讲话定要讲个痛快!

”

他“说”了，跟着的是“做”。

这不再是“做了再说”或“做了也不一定说”了。

他“说”了就“做”。

言论与行动完全一致，这是人格的写照，而且是以生命作为代价的。

1944年10月12日，他给了我一封信，最后一行说：

“另函寄上油印物二张，代表我最近的工作之一，请传观。

”

这是为争取民主，反对独裁，他起稿的一张政治传单!

在李公朴同志被害之后，警报迭起，形势紧张，明知凶多吉少，而闻先生大无畏地在群众大会上，大骂特务，慷慨淋漓，并指着这群败类说：

你们站出来!

你们站出来!

他“说”了。

说得真痛快，动人心，鼓壮志，气冲斗牛，声震天地!

他“说”了：

“我们要准备像李先生一样，前脚跨出大门，后脚就不准备再跨进大门。

”

他“做”了，在情况紧急的生死关头，他走到游行示威队伍的前头，昂首挺胸，长须飘飘。

他终于以宝贵的生命，实证了他的“言”和“行”。

闻一多先生，是卓越的学者，热情澎湃的优秀诗人，大勇的革命烈士。

他，是口的巨人。

他，是行的高标。

1、文章第①—⑦段的主要内容是什么？

2、文章从哪些方面写了闻一多?

分别表现了闻一多怎样的特点？

3、第⑦段和第⑧段在文章的结构上有何作用?

4、闻一多先生在两个方面的“说”与“做”矛盾不矛盾？

作者为什么采用这样的方法来记述？

参考答案

一、基础知识积累与运用。

1.下列加粗字的读音有误的一项是C。

解析：

锲而不舍的锲应该读qiè。

2.下列句子中有错别字的一项是D

解析：

本题是考查对字形的把握。

D项中一返既往应该为一反既往。

3.文学常识

臧克家诗人《老马》《烙印》

诗人、学者、民主战士反对独裁、争取民主

解析：

本题是考查对文学常识的把握，我们根据相关资料填空即可。

4.D

解析：

本题考查对修辞手法的辨析，ABC项使用了对比的手法。

D项没有使用对比修辞手法，使用的是比喻。

5.下列各项中，加点的词语使用有误的一项是D。

解析：

D项中“无动于衷”是贬义词，应该用“安之若素”。

二、阅读理解。

1、“做了再说，做了不说”的学者闻一多在学术上取得累累硕果。

解析：

本题考查对文章内容的概括，我们将人物、事件、特点概括出来即可。

我们根据“做了再说，做了不说，这仅是闻一多先生的一个方面，作为学者的方面”看出①—⑦段写的是闻一多作为学者方面的特点“做了再说，做了不说”，通过《唐诗杂论》看出，他并且取得了很大的成果。

2、分别从作为学者的方面，作为革命家的方面描写的。

做了再说，做了不说，这是闻一多先生作为学者的方面。

闻一多先生作为革命家的方面，他“说”了就“做”。

言论与行动完全一致。

解析：

本题考查对文章内容的概括，我们结合相关的语句进行分析。

通过“做了再说，做了不说，这仅是闻一多先生的一个方面，——作为学者的方面。

闻一多先生还有另外一个方面，——作为革命家的方面。

”看出文章是从两个方面描写的。

“做了再说，做了不说”，这是闻一多先生作为学者方面的特点，他“说”了就“做”。

言论与行动完全一致。

是闻一多先生作为革命家方面的特点。

3、第⑦段和第⑧段是文章的过渡段，第⑦段总承上文;第⑧段总起下文。

第⑦段和第⑧段衔接紧密，过渡自然。

解析：

本题是理解过渡段的作用，过渡段一般起承上启下的作用，分析作用时要结合具体内容进行分析。

从内容上看，第⑦段总承上文;第⑧段总起下文，所以是过渡段，起承上启下的作用。

4、尽管闻先生在两个方面对待“说”与“做”的情况迥然不同，但实质上二者并不矛盾。

表现了闻一多先生不同的品格，这两部分互为补充，使闻一多先生的严谨刻苦的治学态度、无私无畏的斗争精神、澎湃执著的爱国热情以及言行一致的高尚人格跃然纸上。

解析：

本题是理解文章的写法，我们要结合全文的内容进行分析。

闻一多先生在两个方面的“说”与“做”表面看截然相反、矛盾，其实是表现了闻一多先生的不同品格。

在学者方面他“做了再说，做了不说”，是表现他严谨刻苦的治学态度、谦逊的品格。

作为革命家的方面，他“说”了就“做”。

言论与行动完全一致。

表现的是他无私无畏的斗争精神、澎湃执著的爱国热情以及言行一致的高尚人格。

2019-2020年八年级语文下册第一单元第3课回忆鲁迅先生练习新人教版

一、基础知识积累与运用。

1.下列加粗字的读音有误的一项是（）

A.虔（qián）诚解剖（jiěpōu）B.工夫（fū）崭然（zhǎn）

C.展读（zhǎn）踌躇（chóuzhú）D.紊（wěn）乱遭殃（yāng）

2.下列句子中有错别字的一项是（）。

A.许先生和我都不去看他，对他竭力避免加以赞美，若一赞美起来，怕他更做的起劲。

B.许先生和鲁迅先生都笑着，一种对于冲破忧郁心境的崭然的会心的笑。

C.青年人写信，写得太草率，鲁迅先生是深恶痛绝之的。

D.他说不新鲜，一定也有他的道理，不加以查看就摸杀是不对的。

3.文学常识。

作者是，是中国，1935年，在鲁迅的支持下，发表成名作。

后来发表了著名的长篇小说等。

4.选出使用描写手法与其他选项不同的一项（）

A“好久不见，好久不见。

”一边说着一边向我点头。

B可是鲁迅还是在桌上举着筷子问许先生：

“我再吃几个吗？

”

C“擦一擦，拿着鸡吃，手是腻的。

”

D鲁迅先生依着沿苏州河的铁栏杆坐在桥边的石围上了，并且拿出香烟来，装上烟嘴，悠然地吸着烟。

5.修改病句。

（1）别人都不注意，鲁迅先生把海婴碟里的拿来尝尝，虽然不是新鲜的。

（2）“反正已十二点，电车也没有，那么不要再坐一会。

”许先生如此劝着。

二、阅读理解。

鲁迅先生的原稿，在拉都路一家炸油条的那里用着包油条，我得到了一张，是译《死魂灵》的原稿，写信告诉了鲁迅先生。

鲁迅先生不以为希奇，许先生倒很生气。

鲁迅先生出书的校样，都用来揩桌，或做什么的。

请客人在家里吃饭，吃到半道，鲁迅先生回身去拿来校样给大家分着。

客人接到手里一看，这怎么可以？

鲁迅先生说：

“擦一擦，拿着鸡吃，手是腻的。

”

到洗澡间去，那边也摆着校样纸。

许先生从早晨忙到晚上，在楼下陪客人，一边还手里打着毛线。

不然就是一边谈着话一边站起来用手摘掉花盆里花上已干枯了的叶子。

许先生每送一个客人，都要送到楼下门口，替客人把门开开，客人走出去而后轻轻地关了门再上楼来。

来了客人还到街上去买鱼或买鸡，买回来还要到厨房里去工作。

鲁迅先生临时要寄一封信，就得许先生换起皮鞋子来到邮局或者大陆新村旁边信筒那里去。

落着雨天，许先生就打起伞来。

许先生是忙的，许先生的笑是愉快的，但是头发有一些是白了的。

夜里去看电影，施高塔路的汽车房只有一辆车，鲁迅先生一定不坐，一定让我们坐。

许先生，周建人夫人……海婴，周建人先生的三位女公子。

我们上车了。

鲁迅先生和周建人先生，还有别的一二位朋友在后边。

看完了电影出来，又只叫到一部汽车，鲁迅先生又一定不肯坐，让周建人先生的全家坐着先走了。

鲁迅先生旁边走着海婴，过了苏州河的大桥去等电车去了。

等了二三十分钟电车还没有来，鲁迅先生依着沿苏州河的铁栏杆坐在桥边的石围上了，并且拿出香烟来，装上烟嘴，悠然地吸着烟。

海婴不安地来回地乱跑，鲁迅先生还招呼他和自己并排坐下。

鲁迅先生坐在那和一个乡下的安静老人一样。

鲁迅先生的休息，不听留声机，不出去散步，也不倒在床上睡觉，鲁迅先生自己说：

“坐在椅子上翻一翻书就是休息了。

”

鲁迅先生从下午二三点钟起就陪客人，陪到五点钟，陪到六点钟，客人若在家吃饭，吃完饭又必要在一起喝茶，或者刚刚吃完茶走了，或者还没走又来了客人，于是又陪下去，陪到八点钟，十点钟，常常陪到十二点钟。

从下午三点钟起，陪到夜里十二点，这么长的时间，鲁迅先生都是坐在藤躺椅上，不断地吸着烟。

客人一走，已经是下半夜了，本来已经是睡觉的时候了，可是鲁迅先生正要开始工作。

在工作之前，他稍微阖一阖眼睛，燃起一支烟来，躺在床边上，这一支烟还没有吸完，许先生差不多就在床里边睡着了。

（许先生为什么睡得这样快？

因为第二天早晨六七点钟就要来管理家务。

）海婴这时在三楼和保姆一道睡着了。

全楼都寂静下去，窗外也一点声音没有了，鲁迅先生站起来，坐到书桌边，在那绿色的台灯下开始写文章了。

许先生说鸡鸣的时候，鲁迅先生还是坐着，街上的汽车嘟嘟地叫起来了，鲁迅先生还是坐着。

有时许先生醒了，看着玻璃窗白萨萨的了，灯光也不显得怎么亮了，鲁迅先生的背影不象夜里那样高大。

鲁迅先生的背影是灰黑色的，仍旧坐在那里。

人家都起来了，鲁迅先生才睡下。

1、这几段话描写了鲁迅先生的几件事，请用简洁的话概括出来。

2、这几段话让我们看到了一个怎样的鲁迅形象？

3、“许先生是忙的，许先生的笑是愉快的，但是头发有一些是白了的。

”如何理解这句话的意思？

4、文章最后为什么多次说先生“坐着”？

参考答案

一、基础知识积累与运用。

1.下列加粗字的读音有误的一项是C。

解析：

踌躇的躇读音是chú。

2.下列句子中有错别字的一项是D

解析：

本题是考查对字形的把握。

D项中摸杀应该为抹杀。

3.文学常识

萧红近现代女作家《生死场》《呼兰河传》

解析：

本题是考查对文学常识的把握，我们根据相关资料填空即可。

4.D

解析：

本题考查对描写手法的辨析，AB项C项使用了语言描写，D项使用了动作描写。

5.修改病句。

（1）别人都不注意，鲁迅先生把海婴碟里的拿来尝尝，果然不是新鲜的。

（2）“反正已十二点，电车也没有，那么再坐一会。

”许先生如此劝着。

解析：

（1）本题是关联词语搭配不当，海婴的丸子不新鲜，所以一直不满意，大家都不相信，鲁迅先生亲自尝尝后知道是真的不新鲜，所以应该把“虽然”改为“果然”。

（2）本题是否定不当，句子是许先生热情的劝大家再坐一会，但是加上否定词“不要”就变成不让大家坐了，所以应该去掉“不要”。

二、阅读理解。

1、鲁迅先生对原稿与校稿不珍惜。

鲁迅先生的夫人许先生很忙但是愉快。

鲁迅先生夜里去看电影坐车时的谦让。

鲁迅先生以翻一翻书的方式当作休息。

鲁迅先生陪客人到深夜。

鲁迅先生在深夜工作，直到人家都起来了才睡下。

解析：

本题考查对文章内容的概括，我们在理解文章内容的基础上将人物、事件、结果概括出来即可。

2、让我们看到了一个淡泊名利、热爱亲人、家庭和谐、待人热情、耐心，珍惜时间，抓紧一切时间工作的鲁迅形象。

让人感到真实、富有人情味、生活化，给人留下深刻的印象。

解析：

本题是理解人物形象，我们结合人物的事件进行分析，鲁迅先生对原稿与校稿不珍惜，表现了他淡泊名利。

鲁迅先生的夫人许先生很忙但是愉快，表现了他的家庭和谐。

鲁迅先生夜里去看电影坐车时的谦让，表现了他礼让，对他人对亲人的爱。

鲁迅先生以翻一翻书的方式当作休息，表现了他对时间的珍惜。

鲁迅先生陪客人到深夜，表现了他待人热情、耐心。

鲁迅先生在深夜工作，直到人家都起来了才睡下，表现了他抓紧一切时间工作。

3、这句话表现了鲁迅先生的夫人许广平为了鲁迅先生非常忙碌，劳累的头发白了，但是她又很愉快，从侧面衬托出鲁迅先生伟大的人格魅力。

解析：

本题是理解关键语句的含义，我们结合人物形象进行分析。

“许先生是忙的，许先生的笑是愉快的”这句话看出许先生为了鲁迅先生很忙碌，但是她又非常愉快，这是从侧面衬托鲁迅先生的人格魅力。

4、鲁迅先生坐着表明先生在努力工作着，多次说鲁迅先生坐着，突出强调了鲁迅先生工作了很长时间，表达了作者的敬佩之情。

解析：

本题是理解关键词语的含义，我们结合上下文的语境进行分析。

最后几段描写了鲁迅先生深夜努力工作，当“全楼都寂静下去，窗外也一点声音没有了”的时候，鲁迅先生开始工作了，“许先生说鸡鸣的时候，鲁迅先生还是坐着，街上的汽车嘟嘟地叫起来了，鲁迅先生还是坐着。

”说明鲁迅先生工作了一晚上。

“鲁迅先生的背影是灰黑色的，仍旧坐在那里。

”说明鲁迅先生工作是那么投入，所以多次说鲁迅先生坐着，突出强调了鲁迅先生工作了很长时间，表达了作者的敬佩之情。