届高考语文考前叮嘱.docx
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届高考语文考前叮嘱
2012届高考语文考前叮嘱
仔细审清题意，细心规范答题，
反复认真检查，做到志在必得。
保持乐观心态，积极开拓思维，
善于左右联系，争取超常发挥。
总则
一、相信自己、从容应考
当高考来临，重要的不是你还有多少知识没掌握，没掌握的东西未必考；最重要的是你要充分运用好你已经掌握的知识，运用已知解决未知！
二、仔细审题：
高考第一科是语文，一般难度适中。
但无论如何，看题务必仔细，审题务必认真。
我们既要节约时间，更要注意方法和效率！
三、克服定势：
高考命题通常是稳中求变，一定要注意仔细看题、审题：
一定要看清题目要求！
既要充分重视定势对问题解决的促进作用，又要小心因心理定势而没有看清题目。
四、先读要求：
每个同学做选择题时，一定要先审清是让选择正确的，还是不正确的，否则，不但选不出，费了心神，耽误了时间，还乱了方寸。
拿不准的选择题，可先放一放，一定要做好标识，以免忘记。
五、答题意识：
诗歌鉴赏与现代文大阅读，要根据分值，分条答，分层答透，字数适中，可以根据答题卡上的空白，灵活选用答题方式。
六、圈点读题：
做阅读题时要勾划关键词句，以使自己精力高度集中，引领全文基本思路。
现代文大、小阅读和文言文均可用倒读法：
先一分钟浏览全文，然后看所设问题，之后再精读做题，可更主动，更节省时间。
七、每分必争
做任何一道题，无论难题或容易题，即使你不能答到满分，你也要告诉自己我一定尽自己最大的能力，得到尽可能多的分数。
高考是采点给分的，任何一题你都不可放弃，再难的题目你都要硬着头皮去做，得一分算一分！
人与人最大的差别不在能力，而在于心态。
细流汇成江河，每分必争，才能脱颖而出。
八、书写美观：
使用答题卡四面要留边，不能写在黑框上，或超出黑框，答题位置一定要准确，万一错位，一命呜呼，画了置换箭头也不起作用。
而且必须用黑色字迹的钢笔或者签字笔答题。
字迹可以幼稚不美，大小要适中，但切忌潦草张狂，尤其是默写和作文，不能随意涂抹，必须保持卷面的整洁，如果必须修改的，轻轻划一笔即可。
还剩十五分钟的时候，一定要先把答题卡涂完再继续写作文，还剩五分钟的时候，如果作文还没有写完先收尾，一定要保证作文是有开头，有结尾，完整的。
【分步指导】
（1）拼音
1、从历年高考试题的题型来看，主要有以下几种题型：
①下列词语中加点字的读音无误的一组是
②下列各组词语中加点字的读音全都相同（或不相同）的一组是
③下列词语中加点的字，每对读音都相同（或不相同）的一组是
2、从所选的词来看，大都是常见字。
个别生僻的字，可以不予理睬，当作正确的看待。
3、从字特点来看，大都是多音字和形似字。
【答题技巧】
A、对多音字的把握，掌握“音随意转”的原则。
吃不准的情况下，可多考虑从词语具体意义的角度入手解决问题。
B、善用排除法。
如果题干是全部不相同的，就把有两项相同的去掉；如果题干是与所给字的读音全部相同的，则去掉一个不同的一项；如果题干是读音全都正确，就去掉有一个错误的一项；如果题干是读音有错误的一组，就排除肯定无误的一项；总之，用排除法是一种比较好的方法。
当然也需要一定的知识积累的。
【小窍门】
①常见多音字标次读音正确的可能性大，标常读音正确的可能性小。
②形声字标不同声旁读音的正确可能性大，标同声旁读音的正确可能性小。
③常见字标音正确的可能性小。
生僻字一般不会标错音。
2.字形辨析题
答题技巧：
由于计算机处理的局限，高考只考别字的辨析。
①锁定嫌疑字。
依据常见的设题迷惑手法，将选项中确定的浅易的字排除，把可能运用了同（近）音、近形、近（同）音形手法替换的模糊的字划出，作为嫌疑字留待分析。
②分析嫌疑字：
即分析嫌疑字的字义，并联系整个词语的意义、结构看该字是否使用于该词，从而判定它是否为别字。
A、形辨法。
如果怀疑某个是别字，可以写出几个同音字来比较,可以写出几个形似字来比较。
B、义辨法。
从形旁入手，看该字形旁义是否与整词词义相关，从而判定字形正误。
如国籍的“籍”，古代以竹片写字、编书，与书本记录有关的“国籍”应用“竹”头。
C、结构辨析法。
①有些两字词语是并列结构的，两字的形旁常相同或相近。
如沉湎、荟萃、冷漠等。
②并列结构的成语，我们可以根据对应位置语素词性相同，意思相近相关或者相反的特点作出正确的判断。
如丰功伟绩、心浮气躁中“功绩、浮躁”是完整的词语。
总之,可以多使用结构分析法：
一是字形本身结构，二是词语结构。
辨析字形要注意把字的 音、形、义结合在一起来考虑。
看词语不宜太长久，要善于回想什么时候在课本或课堂上接触到这个字的。
三、词语部分解答指导
成语使用的主要考虑角度：
切忌望文生义、注意成语的感情色彩、注意使用对象范围（包括谦敬得当）、注意使用时的语法搭配（包括词义重复）、注意一语两用等。
1、望文生义。
某些成语，如果把它的组成语素，作简单的相加，常会出现曲解成语的现象。
如“万人空巷”，不要主观地认为是“大家都呆在家里，所以巷子里没有人”，其实是说“人们都从家里走出来聚集在一起，致使街巷都空了。
”
2、褒贬失当。
运用时如不注意与全句内容和谐一致，就会造成误用。
如“由于目睹家乡农民生活艰难，加上社会上各种腐败现象如雷贯耳，他的心中甚感迷惘与失望。
”“如雷贯耳”是褒义词，只能形容名声大，不能形容腐败。
3、语境不合。
成语是在具体语言环境中使用的，这就必须与所在的语境保持协调一致，否则就会犯不合语境的毛病。
如：
“改革开放的成果越来越令人瞩目，许多来中国的人都有感于二十几年来中国发生的石破天惊的变化。
”“石破天惊”比喻文章、议论新奇惊人，或事态的发展出奇，不能用于“惊人的消息或变化”。
4、重复赘余。
成语的部分意思与句中的某个词意义重复，造成成分赘余。
如：
“至于马先生所担心的会让人贻笑大方更是无稽之谈。
”“贻笑大方”表示内行的人笑话（一般用以表示谦虚）。
前面不能再加“让人”。
5、只知其一，不知其二。
不少成语的词义后来都被引申了，但它的本义偶尔还会出现，当一个成语重新回到本义时，我们不能轻易认为它用错了。
如“灯红酒绿”、“粉墨登场”、“左右逢源”“想入非非”“秀色可餐”“不三不四”等。
【小窍门】：
1、越是想要你字面理解的成语越要注意陷阱。
2、四个选项权衡比较，选出认为最符合要求的。
一般是选择正确的一项，但也得注意是不是选择不正确的一项。
3、特别陌生的成语往往是对的。
4.、注意语义重复。
5、主要抓“合乎语境”。
成语考查重点可以概括为“合不合语境”。
三、语病部分解答指导
解答语病题很有技巧性，主要注意以下几点：
（1）判断时，不要草木皆兵，要善于寻找敏感点，善于比较，高考病句题的病点一般都是很规范的。
（2）要掌握合理的判断顺序：
①句子成分分析法。
可以找出搭配不当、结构混乱、成分残缺赘余、语序不当等错误；②逻辑思维判断法。
可以找出不合逻辑、表意不明等错误。
（3）六种主要类型
①成分残缺或赘余。
（a）介词结构，如：
“通过……”“对于……”“由于……”“作为……”“关于……”，或介词固定结构脱落，如：
“以……为”“把……作为”“在……上”；（b）较长的修饰语；（c）重复概念，如“胜利凯旋”、“人为的蓄意破坏”。
②搭配不当。
（a）由并列性短语引起。
（b）动宾搭配的固定结构。
如：
“起到……作用”；“达到……目的”。
（c）双面式的情况。
如：
“能否…”“…高低…”（d）介词结构搭配不当。
③语序不当。
（a）并列性短语的排列顺序。
（b）复杂的定语和状语的内部排列（比较少）。
（c）分句间的前后位置。
（d）关联词语位置不当
④结构混乱。
（a）主动句、被动句、“把”字句的混乱。
（b）词语误用引起的混乱。
如：
《消法》深受广大消费者所欢迎。
（c）杂糅。
如：
“多是医护人员、教师、工程师等知识分子为主”。
⑤不合逻辑
（a）自相矛盾。
如：
“乘客几乎全部获救”。
（b）语意适反。
（尤其注意双重否定、反问句）
（c）概念范围不清。
如：
“各级教育部门和学校”。
（d）强加因果。
如：
“因为他来自北方，思想根本上还是旧的一套”。
（e）主客倒置。
如：
“大量饮酒或饮用酒精配制的饮料与癌肿的发生有密切的关系”。
⑥表意不明。
主要由结构层次划分不清、指代不明、词义不明确、省略不当引起。
做题思路通常是：
疏理出句子的主干和枝叶，看成分是否残缺或者赘余，看句子的主要成分即主、谓、宾之间，句子的枝叶即定、状、补与中心语之间是否搭配→→心里默读，看是否有不同的句式混用，语序是否恰当→→综合思考，是否符合逻辑思维，表意是否明确，特别注意以下几种情况，即所谓的标志性病句：
①介词“关于”“对于”“对”等开头的句子，注意主语是否残缺。
②带关联词的，看关联词是否搭配，关联词的位置是否正确，如果连接的是相同的主语，关联词应放在主语的后面，如果连接的是两个不同的主语，关联词应放在主语的前。
③动词后有很长的修饰词语，注意是否宾语残缺。
④用“和”“或”以及顿号连接的并列成分，注意歧义及内在逻辑顺序是否失当以及意义的 从属关系。
⑤前半句使用了“能否”“可否”等双面词语，注意后半句是否与前半句协调。
⑥带有否定词的反问句及疑问句注意是否表意相反。
⑦带有大约、左右、最多、至少等词语的看是否符合逻辑。
⑧中心词前面有较长的定语，应看定语的排列顺序是否按领属性-数量性-动词性-形容词性-名词性的顺序排列。
第二板块：
语言运用
这一板块所涉及的题型面广量大，且常常有新题出现，但“万变不离其宗”。
一旦接触新题型，要镇定不乱，透过形式表层，把握考题的本质要求。
须知：
新题不难，新题不怪！
3.句式仿写题
答题技巧：
①看清题干列出的几点要求，做到按要求仿写。
②分析仿写句：
包括分析仿写句的句式特点、思想内容、修辞手法等。
③展开联想和想象，搜索仿写材料，按要求仿写，仿写句子与例句一一对应，做到内容符合要求，尽量写得新颖，有深意，带文采。
修辞手法要符合事理和情理。
总之，句式仿写要抄录句式，寻找对象，遣词造句，连贯得体
5.语言连贯题
答题技巧：
先从语句形式方面考虑，要求话题一致，陈述对象一致，叙述角度一致，情调保持一致，上下文句式保持基本一致，与上下文思路保持连贯。
还要注意语言音节上的和谐及押韵。
再从语句内容方面考虑，在时间上、事理上注意先后顺序。
还要在上下语句中找到相对应的信息。
语言风格要前后一致。
一般是每句有两种选择，所以每题做对的概率至少５０％。
总之，语段衔接，要前瞻后顾，注意上下文主语的承接及逻辑的内在联系。
找突破口，用排除法。
做题思路是：
考查陈述对象是否一致 → 话题是否一致 → 前后句式是否一致→ 情境是否吻合→ 音节是否和谐等。
4、新题型
（1）手机短信：
答题技巧：
（1）突出主题。
（2）语言要简明、得体。
简明主要是注意字数的限制。
得体指用语要适合场合、对象的特点。
（3）注意情境，讲究文采。
（2）公益广告：
答题技巧：
注意字数不宜多，一般10—30字。
要有修辞手法，有情感，有创意，更要符合题意。
（3）图文转换：
①表（格）文（字）转换题：
基本流程：
图表（源信息）—观察认读—分析理解—归纳概括—文字表达。
要综合分析三个维度：
横向角度、纵向角度、斜向角度（主要是数据变化）。
②图文转换题：
无论是徽标类还是漫画类，答题流程是：
审读画面，观察要素－合理想象，丰富画面－分析寓意，文字表达。
（4）编写串联词：
要注意突出节目的主题，符合演出的氛围，用语要饱含激情，简洁有力，既富有文采，生动活泼，又要口语化，通俗易懂，还要注意语言的连贯。
（5）编写解说词：
首先要抓住解说对象的主要特点，确定解说的主要内容，其次在解释画面或实物时，要注意层次分明，条理清楚，此外还要注意语言的形象性、直观性，发挥一定的想象，做到视听的和谐统一。
★如果有对话，要注意谦敬词的使用。
实用类文本阅读
1.如何读懂
注重整体阅读，抓住基本观点以及对观点阐述的文字。
认真读懂第一段和最后一段，并在头脑中大体复述各段内容。
标示文章中揭示主旨的句子、揭示文章结构的句子，并用笔划出称代词、关联词、标志词。
阅读题目，找出选项相对应的区域。
文章内容与题目相互应证。
2.一般论述类文章总体解题技巧
将题干中否定陈述转换为肯定陈述。
有“根据”、“证据”、“原因”等字样的题干，选项 与题干之间要能构成因果关系。
将称代内容替代称代词，使称代词与称代内容保持一致。
找出选项所关涉的内容区域，将选项与文章内容逐字逐词逐句进行比较、对照。
推导的选项要在原文中找到根据，要有前因后果。
注意未然与已然、原因与结果、先与后、夸大与缩小、部分与全体的区别。
3.正常错误有故意混淆，以偏概全，无中生有，张冠李戴，偷换概念，颠倒因果，强加因果， 胡乱划分。
现代文阅读
不管遇到什么题目，都要从内容和形式两个角度考虑：
内容（人物、情节、环境）形式（结构、手法、主题）
众所周知，我们处理任何问题都要经过观察、分析、解决（有时还要验证）几个环节，落实在现代文阅读这个题型上，分条陈说如下：
1.观察，就是审题，审题是指，审文本，这是最重要的一环，如何审呢？
一般同学的做法是，把文章读上一遍就行了。
这样的行为，我可以很明确地告诉他，这道大题基本上已经宣告失败了。
有效的做法是，首先阅读题目，依次阅读每一段，找出各段可能的“主题句”，并把每一段的大意写在边上。
审题目，就是不漏过题目要求的每个要点，如“结合原文”“结合自己的实际”。
2.分析，就是分析文章的结构、内容和主题，分析设题的方向。
根据已经总结的各段主题，大致地推测这段在行文结构上的作用、主旨表达上的作用，用一步推理法整合出文章中心。
一步，举例说，如果文章内容是赞美中国的古城市，主题可抽象为“对中国历史文化源远流长和博大精深的赞美”“爱国主义精神”，不要再发散为“城市是华夏文明的重要构成”等等。
3.作答，这一步是关键中的关键。
分3个程序走，
（1）确定答题区间，是某句、某段还是全文
（2）整合一级信息（文章固有的信息）、补充二级信息（考生分析得出的信息）
（3）抄写，形成答案
下面针对各个题目类型，介绍主要的分析方法。
1.词语理解。
依次解决如下问题：
（1）这个词语在日常交流中是什么意思？
（本意，词典义）
（2）这个词语在行文中蕴含着怎样新的情境义？
（情境义）
（3）作者赋予此词语这样的意思，用了怎样的手法？
（修辞与写作技巧）
（4）这样手法的运用，在形式上有何普遍作用？
（各种修辞的作用，参考用词：
生动形象、幽默诙谐、一语双关分别对应于比喻、夸张等、双关）
（5）深层效果一：
对刻画的本体有何种效果？
（表现出、强调了、突出了……的……特征）
（6）深层效果二：
对主题的表达有什么样的贡献，表达了作者怎样的感情。
（7）深层效果三：
给读者以怎样的影响。
2.句子理解，依次解决如下问题：
首先提取句子的内容要点，
（1）概括句意（这是对……做……的写照、刻画）
（2）该句子有何明显的主题（表面含义）
（3）服务于文章中心，该句子有何深刻含义（深层意蕴）
（4）深层效果一：
对刻画的本体有何种效果？
（表现出、强调了、突出了……的……特征）
（5）深层效果二：
对主题的表达有什么样的贡献，表达了作者怎样的感情。
（6）深层效果三：
给读者以怎样的影响。
3.总结概括
对人物形象和对写作客体特点的概括，按照分值，根据已经概括的各段大意，对原文稍作调节即可。
人物形象，联系生活实际，用词语或短语概括
4.写作技巧、作用效果
本质是：
作者为何在某处安排这样的内容？
依次解决如下问题：
（1）这部分的本质属性是什么？
（抽象概括）
（2）分析这部分在结构上有怎样的作用。
①统领：
总起全文、概括全文、交代写作的中心和重点
②截止：
打消悬念、总结全文、升华主题、深化主题、点明中心
③呼应：
照应题目或开头、呼应全文某处内容、暗示结局
④铺垫：
为……做铺垫、制造悬念
⑤过渡：
承接上文的……，过渡到下文的……
⑥奠基：
交代背景、奠定感情基调
（3）分析这部分在内容上有怎样的作用。
①服务于客体的写作。
互为因果（引发、暗示、伏笔），互有关联（相似性、联想、前提、主体、拓展），互为映衬（陪衬……。
突出……）
②服务于作者思想感情的表达。
对主题的表达有什么样的贡献，表达了作者怎样的感情。
③服务于对读者的影响。
④服务于文章的形式。
丰富内容、深化主题、增加（历史人文的）厚重感
5.探究、启示
价值判断、审美取向；变换角度、辨证对照；民族心理、人文精神
再啰嗦一些：
散文“六步”阅读法：
一抓“文眼”，二明“散聚”，三得“神韵”，四重“感情”，五识“线索”，六扣“中心”。
小说试题的设置环境、手法、主题等。
1、环境描写特点、作用
自然环境描写具有交代故事发生时间、地点、背景，烘托人物心情，渲染故事情节的作用。
社会环境的描写，交代故事发生的时代，社会关系特征，人物活动的背景等。
2、小说手法分析
①抑扬②顺叙、倒叙、插叙、补叙的叙说方式；③人物、自然环境、社会环境等描写手法；④烘托手法、伏笔和照应、设置悬念、实写、虚写等。
3、透析小说主题
小说的主题就是小说通过对现实生活的描绘和艺术形象的塑造所表现出来的中心思想。
分析小说的主题①人物、情节、环境②时代背景③创作动机
4、探究题型的解答
①要做到观点明确，具有探究意味。
②尊重原作，不脱离文本而一味地强调个性阅读，不另起炉灶。
①抓住主旨②依据文本③述评结合④合理联想
古诗文阅读（37分）
第一板块：
文言文阅读
答题时注重整体阅读，标示文章中重要信息。
要带着“什么人？
”“做了什么事？
”“结果怎样？
”“为什么？
”等问题对文段用心地解读。
注意文段后的注释，很多时候有提示作用。
对理解文段起关键作用的词句要联系上下文进行推导。
可以借助最后一道有关内容分析的题目，把握文段主旨。
如有难点一时难以解决的，可以跳过，继续阅读。
1、文言实词题答题技巧
联系上下文，前后照应，保持一致；联系学过的课内知识，揣摩分析；用互文见义对照解释前后词；用成语比较推导词义；分析字形，辨明字义；结合语法，理解分析。
注意：
将给出的词义带进原文，通顺就对不通就错。
从没有听说过的实词释义往往是对的，干扰你罢了。
2、加点词的意义和用法辨析
先理解翻译所学课文中的虚词，再比较文段中的虚词。
联系文句的整体意义和上下文的意义，注意辨明上下文的关系。
借助语句的结构，看两句中该虚词词性和所作的成分是否相同。
虚词比较：
每组中利用给出的高中学过的句子，比较、推断文中句子的虚词用法。
3、信息筛选题答题技巧
看清题目要求，一字一词地琢磨。
选出一两句不相符的，排除部分选项。
表现性格的，先找不能表现题干中要求的人物性格的选项，用排除法选择。
特别注意是谁的什么性格。
断句题：
通常是错一处一分，扣完为止，但有时也会有“当断未断不扣分”的评分标准，所以，如果不确定的地方就不要断。
５、文句翻译题答题技巧
★一定要直译，一般不允许意译，要字字落实，忠实于原文。
①先将句子中的每个字都落实为现代汉语的解释，同时注意平时学习过程中强调的重点实词、重点虚词、通假字、古今异义词语、词类活用、重点句式、特殊语气在句中有没有体现，这些是重点的得分点，需要将特征翻译出来。
②翻译个别字的最常用方法就是把古汉语中常用的单音节词换成现代汉语中常见的双音节词。
人名地名等专用名词不要翻译，无须自作聪明。
③再将这些字连成句，要求符合现代人说话习惯——“达”。
④连字成句时注意尽量多就少改，该补的一定要补出来，该调整顺序的也要落实。
使一句话完整通顺。
⑤个别字词实在无法说通，试试看是否是通假或者活用
在做文言文翻译题的时候，一定要充分利用好手头的草稿纸。
先将要翻译的句子写上，然后一一对照，字字落实，再组合成合理通顺的句子，检查无误后，方可誊写到试卷上。
第二板块：
古诗鉴赏和名句默写
回忆作者所处的朝代和作品风格。
依题判别诗类，分析诗题的中人和事。
逐字解说诗句，结合小注，理解诗的大意，对诗中描写的景物要绘图着色，分析其氛围色调；对人物要察言观行，体会其志趣心境。
1.意象有：
作品中具体的人、物、景等。
2.语言特点有：
含蓄、幽默、风趣、直露、平实、典雅、自然、清新、优美、质朴等。
3.表达方式有：
叙述、描写、抒情、议论。
（说明）
4.修辞手法有：
比喻、比拟、夸张、对偶、排比、衬托、对比、反复等。
5.表现手法有：
象征、照应、以小见大、借古讽今、动静结合、借景抒情、寓情于景、托物言志等。
6.思想感情有：
迷恋、忧愁、惆怅、寂寞、伤感、孤独、烦闷、恬淡、闲适、欢乐、仰慕、激愤，坚守节操、忧国忧民等。
7.作用有：
深化意境 深化主旨 意境深远 意境优美 意味深长 耐人寻味 言近旨远等。
特别注意：
①认真研究古诗的题目，有的题目实际上就概括了诗的主要内容。
或者给你理解该诗提供了感情基调。
②仔细阅读全诗，注意诗中出现的意象（即描写的对象），调动常识储备，揣摩形象的象征意味。
③分析修辞手法及其作用（尤其是比喻、拟人）。
④评价要恰当，严禁人为拔高。
围绕人之常情考虑诗歌的感情基调。
⑤储备一些诗歌鉴赏中常用的名词术语，要敢于大胆使用，不懂也要装懂。
★答题思路及要领：
读懂原诗——审清题意——突出要点——阐释具体——语句通顺——篇幅适中——标点规范——卷面整洁
★有千古名句的要注意名句对全诗的作用及其在全诗中的分量；注意时代对作家的影响（如南宋的爱国思想，明末清初的抗清复明等）；注意前后期风格变化大的作家（如南唐后主李煜，宋代女词人李清照）。
★原则：
忠实于题干，“问什么，答什么”，忠实于文本，“要什么，给什么”。
名句名篇题
答题技巧：
按规定默写，选自己最有把握的句子，按指定的位置答题，千万别自作多情，出力不讨好。
上下句的默写，可以根据上句或下句推导提醒。
内容提示的默写，可先在头脑中默背有关内容，选取与提示相对应的内容默写。
脑子里根本没有印象，则不必苦思冥想，浪费时间，要把时间用在能够挣来分数的句子默写上，要注意养成“一字不差”的习惯。
这道题目的字迹一定要工整清楚，严禁潦草，要象小学生一样写字，切勿卖弄，力争拿满分，失一分都可惜。
论语题目：
一定要结合材料，从材料入手，结合题目作答，答题步骤要规范。
写作（70）
临场作文的注意点
一、审题要细心。
命题作文虽然降低了审题要求，但仍要细心。
命题要逐项审读、思考，做到不偏不漏，不折不扣地按要求去写。
试题材料中有一点限制条件，那就要看清楚到底限制的是什么，要努力在限制条件下寻找有利于自己充分发挥的写作空间。
3、文体：
文体不限不代表没有文体，用什么文体写作，就要符合该文体的要求，要写什么象什么。
记叙文要三分之二的篇幅落足于叙述，议论文反之。
建议写记叙文，且最好将主人公设定为自己，用第一人称入文，让“我”的激情在文章中闪光，情真意切，引起共鸣。
当然当多数人写记叙文之时，偶尔出现的优秀议论文，会给阅卷老师一个新的感觉，很可能得到高分，这也是阅卷老师的常见的心理效应。
少写深奥的科幻小说，写童话、寓言不要过于含蓄，“允许”编写故事，不等于提倡“编写故事”，滥编、胡编，绝对不会得高分。
严禁照搬照抄别人的范文，杜绝“无我文章”和“抄袭文”的出现。
4、内容：
不要触及敏感的政治事件，少谈宗教话题，不要单纯发牢骚，不要写早恋等敏感话题。
想想阅卷老师的喜好，说他们想听的话。
记叙文最好要有细节描写。
推己及人，以情动人。
议论文切忌大话、套话、废话，要避免空发议论，无情而“抒情”，无病呻吟，滥提口号，乱发号召，空表决心等等。
不假思索就能想到的东西，绝对不要写；稍加思索想到的也不要写。
花上几分钟，想别人想不到的内容写，严禁胡编乱造。
即使编写故事也要做到“大胆想象
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