最新人教版四年级数学上册第9单元总复习教案.docx

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最新人教版四年级数学上册第9单元总复习教案

第9单元：

总复习

一、教材分析  

本单元的复习包括本册教材的主要内容，共分为四部分：

多位数的认识、乘法和除法、空间与图形和统计。

通过总复习，使学生对本学期学过的知识进行系统整理和复习，进一步巩固概念，提高计算能力和解决问题的能力，发展空间观念、统计观念，获得自身数学能力提高的成功体验，全面达到本学期规定的教学目标。

二、教学目标

通过总复习，使学生对本学期学过的知识进行系统整理和复习，进一步巩固概念，提高计算能力和解决问题的能力，发展空间观念、统计观念，获得自身数学能力提高的成功体验，全面达到本学期规定的教学目标。

三、教学重难点：

1.亿以内、亿以上数的认识、读写、改写、大小比较等。

2.笔算乘、除法的计算方法，在计算过程中灵活运用因数和积的关系，商变化的规律，并使学生会利用乘、除法计算解决简单的实际问题。

3.角的度量，同一平面上两条直线的位置关系的识别，平形四边形和梯形的识别。

4.复式条形统计图的数据分析及画统计图。

四、教学措施

教师在组织复习之前要了解本班学生对本学期知识的掌握情况，如概念的理解水平，计算的正确率等，针对实际情况制定有效的复习计划。

复习中要突出重点和难点，提高复习效率，既要帮助有困难的学生弥补知识缺漏，又要注意满足发展水平比较高的学生的进一步需要。

在复习的时候，要注意加强各部分内容之间的联系，使学生的知识结构更加系统完整，各种能力进一步得到提高。

既要加强知识的纵向联系，又要加强知识的横向联系。

五、课时安排：

四课时

建议共分4课时:

1.多位数的认识...................................1课时

2.乘法和除法.....................................1课时

3.空间与图形.....................................1课时

4.统计...........................................1课时

第1课时　多位数的认识

课题

多位数的认识

课型

复习

教学目标

知识与技能：

1.通过复习，巩固所学的计数单位和相邻两个单位之间的进率，掌握数位顺序表，能正确地读写大数，掌握改写和省略的方法。

2.进一步培养学生的数感。

过程与方法

使学生参与复习的全过程，通过合作交流等活动，使学生形成知识网络。

情感态度和价值观：

培养学生的反思意识和合作精神。

教学重点

数的概念、读写数的方法、改写和省略的方法。

教学难点

数中间和末尾有0的读写法、用四舍五入法求近似数。

教具准备

幻灯片

教学过程

一、复习整理

1.本节课对“多位数的认识”这部分知识进行整理和复习。

板书课题:

复习多位数的认识

2.打开数学书——第一单元的内容，看看本单元都学习了哪些内容？

哪个小组愿意汇报你们组的交流情况？

老师指导并归纳，总结在黑板上。

问:

你认为本单元哪些内容比较难，你最容易出错？

二、复习整数数位顺序表:

1.出示整数数位顺序表

（1）什么叫数位、计数单位、数级？

（2）每相邻两个计数单位之间有什么关系？

10个一万是十万

10个十万是一百万

10个一百万是一千万

10个一千万是一亿

（3）每相邻的两个计数单位之间的进率都是十，这种计数方法叫十进制计数法。

（4）自然数的认识:

表示物体个数的1、2、3、4、5、6、7、8、9、10、11……都是自然数，一个物体也没有，用0表示，0也是自然数。

问:

最小的自然数是几？

有没有最大的自然数？

自然数的个数是无限的，还是有限的？

2.练习:

123456789请说出0——9这10个数字，他们分别在什么位上，计数单位是什么？

又分别属于哪一级？

三、复习读数和写数。

1.读数。

（1）提问:

一个多位数应该怎样读？

如果一个多位数的中间有0该怎样读？

如果一个多位数的末尾有0该怎样读？

（2）读出下面各数。

（完成课本第112页的第1题）

学生独立完成，教师讲评。

提问:

读数时要注意什么？

2.写数。

（1）提问:

一个多位数应该怎样写？

（2）写出下面各数。

（完成课本第112页的第2题和课本第122页练习二十一的第3题）

学生独立完成，教师讲评。

提问:

你是怎样很快的写出下面各数的？

四、复习改写和省略

1.把下面的各数改写成用“万”作单位的数。

4080000300000070321000千克

提问:

把一个大数改写成规定单位的数，应该怎样改写？

2.据美国的人口学家预测，世界人口到2021年约为8800000000人，2062年约为16700000000人，2103年约为35200000000人……到70年后，世界人口可达千万亿。

那时地球上全部土地，包括山脉、沙漠将全部为人所居住。

把上面的各数改写成用“亿”作单位的数。

3.把下面的各数省略“万”位后面的尾数，求出近似数。

8060005743002304720

教师:

把一个数万位后面的尾数省略，求出它的近似数，方法是用“四舍五入”。

如果千位上的数不满5，把万位后面的尾数舍去；如果千位上的数比5大或者等于5。

把万位后面的尾数舍去，向万位进1，数的后面都要写上“万”字。

如果是省略亿位后面的尾数，方法与省略“万”后面的尾数的方法相同。

4.比较异同。

省略“万”或“亿”后面的尾数，改写成用“万”或“亿”作单位的数，这两个有什么异同点？

5.练习。

完成课本第110页的第1题、练习二十一的第1、2、3题。

按照数位顺序表写数、读数，同桌互相检查。

学生完成后，教师讲评，也可由学生自己讲评。

五、练习内容

个人修改

教学反思：

第2课时　乘法和除法

课题

乘法和除法

课型

复习

教学目标

知识与技能：

1.通过复习，巩固所学的乘法口算和笔算的计算方法，在计算过程中能灵活应用因数和积的关系，正确熟练地计算。

2.培养学生的计算能力和解决问题的能力。

过程与方法

使学生参与复习的全过程，通过合作交流等活动，使学生形成知识网络。

情感态度和价值观：

培养学生的反思意识和合作精神。

教学重点

乘法计算的方法，积的变化规律。

教学难点

正确熟练地计算。

教具准备

幻灯片

教学过程

一、复习导入

1.本节课对“乘法和除法”这部分知识进行整理和复习。

板书课题:

乘法和除法

2.打开数学书，看第四单元的内容，看看都学习了哪些内容？

哪个小组愿意汇报你们组的交流情况？

老师指导并归纳，总结在黑板上。

问:

你认为这个单元哪些内容比较难，你最容易出错？

二、课堂作业

1.复习口算。

直接说结果:

130×5=2×380=150×6=18×3=

23×4=7×13=460×2=7×50=

说一说口算的方法是什么？

2.复习估算。

59×103≈720×12≈315×72≈

408×18≈209×29≈

说一说估算的方法是什么？

3.复习积的变化规律。

不计算，直接写出下面的积。

15×39=150×39=15×390=

根据什么算出结果的？

4.复习笔算。

245×27=530×48=509×50=

802×37=

组织学生笔算，说一说笔算的方法是什么？

5.解决问题。

（1）有26条船，每天收入780元，照这样计算，现在增加了15条船，每天一共收入多少元？

（2）教材第113页第6题。

熟记总价、数量、单价间的关系，知道求其中一个量是用乘法还是除法。

6.复习商、积的变化规律。

观察下面各题，直接写出各题的积或商。

45÷9=28×14=840÷24=

90÷18=280×14=840÷12=

180÷36=28×140=168÷240=

7.教材第113页第8题

要求学生用多种方法去解，可以用笔算的方法，也可以用比例的方法去解。

三、课堂小结

提问：

这节课复习了什么？

有什么收获？

个人修改

教学反思：

第3课时　空间与图形

课题

空间与图形

课型

复习

教学目标

知识与技能：

1.通过复习，使学生明确每个图形的概念，弄清图形间的联系与区别，掌握各种图形的特征。

2.掌握量角和画角的方法，画垂线和平行线的方法。

过程与方法

1.培养学生画图的能力。

2.使学生参与复习的全过程，通过合作交流等活动，使学生形成知识网络。

情感态度和价值观：

培养学生的反思意识和合作精神。

教学重点

会画垂线和平行线。

教学难点

平行四边形和梯形的特征，平行与垂直的概念。

教具准备

幻灯片

教学过程

一、复习整理

1.本节课对“空间与图形”这部分知识进行整理和复习。

板书课题:

复习空间与图形。

2.打开数学书，看第三单元和第五单元的内容，看看都学习了哪些内容？

哪个小组愿意汇报你们组的交流情况？

老师指导并归纳，总结在黑板上。

问:

你认为这两个单元哪些内容比较难，你最容易出错？

二、复习知识点

1.复习角的度量。

（1）什么叫射线、直线、线段，三者之间有什么关系？

任意画直线、射线和线段，出题进行判断。

（2）什么叫角，角的大小与什么有关系？

与什么没关系？

（3）用量角器量角的方法是什么？

举例汇报量角方法。

用三角板拼75度、105度、120度、135度、150度、180度。

（4）什么叫平角、周角，平角、周角、钝角、直角和锐角之间有什么关系？

（5）画指定度数的角。

65度、100度、155度。

画角的方法是什么？

2.复习平行四边形和梯形。

（1）什么叫垂直和平行？

生活中有哪些垂直和平行的例子，说一说。

（2）画垂线和平行线的方法是什么？

让学生画垂线：

过直线上一点画已知直线的垂线；过直线外一点画已知直线的垂线。

（3）平行四边形和梯形的特征是什么？

什么叫等腰梯形？

3.画出平行四边形和梯形的高。

三、练习内容

1.出示角，学生量出角的度数。

2.出示图，计算角的度数。

3.出示图，数平行四边形和梯形。

4.出示图，看看哪两条直线互相平行？

哪两条直线互相垂直？

5.教材第110页第3题。

让学生总结填写好上表，使学生更进一步对这四种特殊的四边形区别认识。

6.完成练习二十一第11、15题。

7.练习二十一第9、10题。

8.练习二十一第17、18题。

三、课堂小结

提问：

今天有什么收获？

个人修改

教学反思：

第4课时　统计

课题

空间与图形

课型

复习

教学目标

知识与技能：

1.通过复习，巩固条形统计图，会绘制条形统计图。

2.会根据统计图表中的数据回答一些简单的问题。

过程与方法:

1.培养学生综合应用知识解决问题的能力。

2.使学生体会统计在现实生活中的作用，并能进行简单的数据分析。

情感态度和价值观：

提高学生学习的兴趣，培养细心观察的良好习惯。

教学重点

分析统计图中的数据，根据统计图开放性地提出问题并加以解决。

教学难点

分析统计图中的数据，根据统计图开放性地提出问题并加以解决。

教具准备

幻灯片

教学过程

一、复习导入

1.本节课对“统计”这部分知识进行整理和复习。

板书课题:

复习统计。

2.打开数学书，看第七单元的内容，看看都学习了哪些内容？

哪个小组愿意汇报你们组的交流情况？

老师指导并归纳，总结在黑板上。

二、课堂作业

1.统计

画条形统计图需要注意什么？

2.练习二十一第12题。

根据统计表画条形统计图，注意找出纵轴上的数据要准确，然后回答问题。

3.练习二十一第16题

画梯形，并且把梯形分成一个平行四边形和一个三角形。

4.读出下面各数，然后省略“万”后面的尾数，求近似数。

60400902470024950000695200

38000200305076000

5.写出下面各数。

四千七百八十万零二十

十五亿三千零八万零九

四亿零五十万零三

6.计算下面各题，并且验算。

127×63＝3276÷84＝74×59＝

7.估算。

297×3≈789×4≈5392÷9≈

8.

（1）125的40倍是多少？

（2）756里面有多少个18？

（3）把800平均分成40份，每份是多少？

（4）884是34的多少倍？

9.分别画一个50度、90度、135度、180度、360度的角

10.你会用画平行线的方法画一个平行四边形吗？

11.你会用一张长方形纸做一个平行四边形吗？

12.解决问题。

（1）一只山雀5天大约吃800只害虫，30天大约能吃多少只害虫？

（2）有624人乘船游玩，每条船可坐50人，要同时出游至少需要多少只船？

三、课堂小结

提问：

这节课复习了什么？

还有什么问题？

小结：

掌握复式条形统计图和单式条形统计图之间的联系和区别。

个人修改

教学反思：