观看两学一做动漫片.docx

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观看两学一做动漫片

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　　观看两学一做动漫片心得体会观看郑州两学一做动漫片心得体会张玉2016年党中央决定在全体党员中开展两学一做学习教育。

　　开展两学一做，即学党章党规、学系列讲话,做合格党员学习教育，是面向全体党员深化党内教育的重要实践，是推动党内教育从关键少数向广大党员拓展、从集中性教育向经常性教育延伸的重要举措。

　　通过这几天的系统学习，我温故了《党章》，细读了有关党规党纪，同时也认真学习观看了《郑州两学一做学习教育进行时》的专题动漫片，本人获得了几点深刻的学习心得体会：

一、清醒地认识到了开展两学一做学习教育的重要意义：

当前社会发展速度越来越快，我国正处于全面深化改革关键时期，已经明确的改革发展目标能否落到实处、取得实效，关键是要看我们党员先锋如何作为。

　　首先要强化本人崇规、守规、执规意识，时时用党的纪律严格约束自己，严格党的政治纪律和政治规矩，严格按规则、按程序、按制度办事。

　　做到坚持原则不动摇、执行标准不走样、履行程序不变通，使每项工作都能信得过、过得硬。

　　二、通过两学一做学习教育要力求从以下四方面提高认识：

1、要学习好党章，加强自身的党员意识和党性观念。

　　2、要贯彻好党规，自觉遵守党的组织原则和纪律。

　　3、要遵守好党纪，努力提高自身的工作水平。

　　4、要认真领会讲话，切实把思想和行动统一到讲话精神上来。

　　三、抓实抓细两学一做重在学中做，做中学。

　　通过观看学习《郑州两学一做学习教育进行时》专题动漫片，使我对党性、党风、党纪有了更加深刻的认识，进一步提高了我的政治素养和党性修养，理想信念和宗旨意识，净化了我的思想品德和工作作风，促进了我干好本职工作的重要性、必要性、迫切性、操作性思想。

　　四、开展两学一做教育是构筑廉洁从业的护身符。

　　通过观看学习《郑州两学一做学习教育进行时》专题动漫片，开展党员廉洁从政和党风廉政教育，开展讲规矩、有纪律，讲道德、有品行，讲奉献、有作为等一系列的活动。

　　使我明白了作为一名真正的共产党员在工作、生活中一定要树立认识自己、提高自己、完善自己，不为名利所累、不为物欲所惑、不为人情所扰，堂堂正正做人、老老实实做事，既要干事、又要干净，既要干成事，又要干实事的党性修养。

　　五、通过学习和思考，使我的思想理念得到了新的激发和升华。

　　作为一名党员，通过自我教育，自我锻炼，自我改进，提升我自己的工作能力和服务思维。

　　通过党的纪律来要求自己，党的作风来规范自己，党的原则来指引自己，使我更加清晰地领会了党的先进性和争做合格党员的具体要求。

　　总之，通过两学一做学习教育，我深刻的认识到：

打牢两学学习是基础，是让思想生根，一做才是内在精髓，是让作风扬帆。

　　理想信念是我党的精神之钙，必须加强思想政治建设，构建思想上的坚固防线，解决好世界观、人生观、价值观这个总开关问题，筑牢党的执政根基，才能增强党员干部的立身之本。

　　开展两学一做教育，基础在学，关键在做。

　　奋斗成就伟业，实干才能兴邦，如何做一名合格党员，这要求我们加强作风建设，牢牢把握两学精髓，学以致用、以学促做，做讲政治、有信念，讲规矩、有纪律，讲道德、有品行，讲奉献、有作为的合格党员。

　　相信通过此次学习教育，通过我们每一个共产党员的努力，中华民族伟大复兴的中国梦很快就会实现。

　　观看法制教育动漫片总结观看小学生法制教育动漫片活动总结为全面贯彻十八届四中全会精神，深入落实六五普法规划，扎实开展青少年法制宣传教育工作，进一步提高青少年法律意识，增强青少年法制观念。

　　根据总局教育局、总局司法办的通知，十一月份，我校组织小学生观看了小学生法制教育动漫片活动。

　　本次活动以班级为单位，由各中队辅导员组织利用自习、班会时间在小学多媒体室观看，学生们观看后写出了心得体会。

　　此次活动是通过动漫形式向小学生们进行了最直接、最生动的普法教育，此片的观看使学生了解了《交通法》、《义务教育法》、《水法》、等与小学生日常生活、学习等息息相关的法律法规，有针对性地教育和引导了小学生树立法治观念，养成遵纪守法的行为习惯，使他们真正做到学法、用法、遵法、守法，自觉运用法律知识解决身边的法律问题，也使家庭、学校及社会能够在小学生合法权益受到侵害时，运用法律武器保护学生的正当权益。

　　通过活动使学生充分认识到学习法律对自己人生道路所起的重要作用，增强学生的道德观念、法制观念，能够自觉地用法律法规来约束自己，保护自己，并能把学到的法律知识与实践结合起来。

　　同时，也使我校德育工作再上新台阶。

　　看过的好看的动漫看过的好看动漫：

火影忍者，海贼王，死神，全职猎人，网球王子，犬夜叉，灌篮高手，吸血鬼骑士，青之驱魔师，樱兰高校男公关，恶魔奶爸，滑头鬼之孙，罪恶王冠，好想告诉你，黑执事，反叛的鲁鲁修，那朵花，世界第一初恋，夏目友人帐，秦时明月，棋魂，少年同盟，天才麻将少女，水果篮子，安琪莉可，华丽的挑战，完美小姐进化论，少女妖怪石榴，宇宙兄弟，只要你说你爱我，AKB0048，美食的俘虏，邻桌的怪同学，八犬传--东方八犬异闻，花牌情缘，问题儿童都来自异世界?

，Q弟侦探因幡，妖精的尾巴，美妙旋律第一部（音乐，舞蹈），食梦者（漫画家），棒球大联盟，足球小子，黑子的篮球，头文字D，中华小当家，足球骑士，金色的琴弦（音乐），交响情人梦（钢琴），零秒出手（篮球），驱魔少年，闪灵二人组，虫师，妖狐×仆SS，我家有个狐仙大人，散华礼弥，伯爵与妖精，无法逃离的背叛，神幻拍档，元气少女缘结神，夜樱四重奏，贫乏神来了，军火女王，幻影少年，高达，笨蛋·测验·召唤兽，寻找满月，歌之王子殿下，偶像活动，人形电脑天使心，一起一起这里那里，喜欢就是喜欢，学园天堂，惊爆草莓，源氏物语千年纪，夏雪密会，金钱掌控，梦色蛋糕师，死后文，天堂之吻，NANA，嘟嘟猫的观察日记，这个是僵尸吗？

，守护甜心，最强会长黑神，会长是女仆大人，S.A特优生，恋爱情结，恶魔阿萨谢尔在召唤你，灵异E接触，直笛与双肩包，濑户的花嫁，少年阴阳师，未来日记，龙之界点，隐之王，未来都市NO.6，少女爱上姐姐，薄樱鬼，Brave10，异国迷路的十字街口，超译百人一首歌之恋动漫电影：

风之谷，再见萤火虫，天空之城，龙猫等宫崎骏的动画，柯南剧场版，火影忍者剧场版，海贼王剧场版，云之彼端约定之地，钢琴之森，千与千寻，你看起来很好吃，猫的报恩，勿忘蛛，萤火之森，鬼神传，空之境界，虞美人盛开的山坡，借东西的阿丽埃蒂，百变狸猫，追逐繁星的孩子，河童之夏，今天开始恋爱吧学校观看减灾避险知识动漫活动总结学校观看减灾避险知识动漫活动总结2012年5月12日是我国的第四个防灾减灾日,这次活动的主题是:

弘扬防灾减灾文化,提高防灾减灾意识。

　　为了真正实现这次活动的主题,切实提高学生应对灾害的意识和能力,我校积极响应上级号召,在防灾减灾日活动的基础上,积极开展围绕现有河扎箪饮梅个取灾避险知识动漫为中心的一系列安全教育活动,现在将活动开展情况总结如下:

一、发动宣传,再次营造浓厚氛围我校在防灾减灾日宣传发动的基础上,再次召开全体师生大会，宣布了各班观看减灾避险知识动漫的活动，并提出具体要求，使这活动做到师生皆知。

　　二、组织学生分批观看减灾避险知识动漫我校因地制宜从一年级开始到三级组织学生观看减灾避险知识动漫,在观看时教室根据动漫内容进行针对性的讲解,并要求三年级学生认真记录,真正了解并掌握。

　　三、开展了减灾避险知识动漫专题手抄报活动我校为了切实落实观看效果,在观看动漫以后我校在三年级组织开展减灾避险知识动漫专题手抄报活动,共收到手抄报50余份,在手抄报上学生或书写观后感,或设计减灾避险知识动漫。

　　四、组织安全应急演练日常生活中进行有关减灾避险的应对要领讲座，本次活动的主题是切实提高学生应对灾害的实际能力,知识的储备,为检验活动效果,我校组织了安全应急演练。

　　五、活动展望本次活动以学生喜闻乐见的动漫形式进行减灾避险知识的教育,学生的积极性被极大地阀动了起来,学习的热情高涨,活动效果显而易见,我校将以此次活动为契机,积极搜集网上安全教育动漫,定期对学生进行安全教育和安全演练,使安全教育做到常态化,高效化,为学生营造浓厚的安全教育氛围,切实提高学生应对灾害的能力。

　　比较好看的动漫动漫潘多拉之心家庭教师银魂花开物语冰菓schooldays加速世界fate/staynight境界线上的地平线隐之王全职猎人我们仍未知道那天所看见的花的名字进击的巨人钢之炼金术师虫师EVA灼眼的夏娜通灵王幽游白书欧美：

《仙境之桥》《博物馆惊魂夜》（现有两部）《机器人总动员》《憨豆先生的假期》（力推）《穿PRADA的女王》（安妮·海瑟薇）《初恋50次》《史密斯夫妇》《冰河世纪》系列《早间主播》《忠犬八公的故事》《驯龙高手》《勇敢传说》《怦然心动》日韩：

《我的黑色迷你裙》《美女的烦恼》《狗狗和我的十个约定》宫崎骏、新海诚的系列动画（绝对的治愈系）《宠物情人》（张根硕饰姜仁浩、毛毛金荷娜饰恩熙）《七级公务员》（金荷娜、姜至奂）《夏目友人帐》《好想告诉你》《你看起来好像很好吃》国内：

《全球热恋》《爱》（2012版）金小叶（赵薇饰）马克（赵又廷饰）《鸿门宴》（刘亦菲饰虞姬、张绍峰饰项羽《大话天仙》观《十八大动漫片》有感观《十八大动漫片》有感今天，我们在学校观看了《十八大动漫片》，我觉得2020年的中国真发达。

　　有一次放学，几位同学围在操场上问大队部宋老师：

老师，十八大是什么？

老师回答说：

十八大是第十八次重大会议是全国的党员代表坐在一起商量有关国家发展的大事。

　　放学路上，动画片里的同学们乘坐着时空1号飞船看到了过去十年中国取得的成就，世博会、奥运会、神州飞船的发射等等，很多事情我还都知道呢！

而在将来的十年内，我们的祖国将更发达、美好。

　　同学们还看到了自己十年后的模样和工作，还看见了许多有名的建筑，看到了十年后，人们都向往的小康生活，看到了大家的都憧憬的甜蜜世界。

　　他们决心回到2012年去，努力学习，坚强奋斗，为祖国争光，真正地实现2020年那成功的一刻。

　　看完这部片子后，我顿时感悟，我们现在做的就是好好学习。

　　在学校里认真听老师讲课，回家后认真完成老师布置的作业。

　　如果现在我们发奋图强，努力学习，十年后的将来不再是梦想。

　　我们的国家从世界第六排到了第二。

　　这一切的一切都能说明：

我们的祖国在不断地进步。

　　此外，也有了医保、社保------这些保障给人们带来了方便、保障。

　　连农村老人也每月有了退休金。

　　照这样下去，我们的小康生活就指日可待啦。

　　让我们一起努力吧！

四

（2）陈欣宇观看日本动漫中小学生EPQ个性特征分析文献标识码A中图分类号R179R395.6文章编号1000-9817（2009）11-1032-02关键词日本;动画作品;个性;精神卫生;学生自20世纪80年代以来,动漫形象以及由此衍生的动漫文化产业以其独特的艺术魅力吸引着当代的青少年[1]。

　　目前国内的动漫市场99%以上被日本动漫占据[2],有90%的青少年喜欢观看日本动漫[3],而不同影视观看者的个性特征也不相同[4-5]。

　　该研究试图考察中小学生日本动漫观看者的个性特征,为针对性地开展个性教育、培养中小学生健全人格提供科学参考。

　　1对象与方法1.1对象采取整群抽样方法,抽取浙江省某市有日本动漫观看经历的中小学生共600名,被试年龄在10～14岁之间。

　　收回有效问卷508份,有效率为84.67%,其中小学五年级学生96名,六年级学生214名,初中一年级学生198名;男生230名,女生278名。

　　1.2方法选用艾森克个性问卷[6]（EPQ,儿童版）对选取对象进行问卷调查。

　　该问卷由龚耀先修订,包含E（外向-内向）、N（神经质）、P（精神质）、L（掩饰性）4个因子,共74题。

　　该量表具有良好的信度和效度。

　　数据采用SPSS14.0进行统计分析。

　　2结果不同性别被试4个因子得分差异均无统计学意义。

　　不同年级被试4个因子得分差异均有统计学意义（P值均　　从总体趋势看,随着年级增长,E,N,P得分逐渐下降,L得分逐渐升高。

　　不同观看时间被试的E得分差异具有统计学意义（P　　考虑到观看时间对年级的影响,以观看时间为协变量,年级为固定因素自变量,对个性特征各因子进行协方差分析,结果表明,N,P得分差异均具有统计学意义（P值均　　依据动漫作品的情节和表现手法不同,将被调查中小学生观看的动漫类型归为暴力血腥类（画面血腥、情节多以打斗为主）、幽默搞笑类（也包括恶搞类等）、其他类（包括爱情、体育、娱乐、科幻等）。

　　结果显示,3类被试N,P,L得分差异均具有统计学意义（P值均　　考虑到性别因素对观看类型的影响,以性别为协变量,观看类型为固定因素自变量,对被调查中小学生个性特征进行协方差分析,结果显示,观看类型组间各因子的差异均无统计学意义（P值均>0.05）。

　　见表1。

　　3讨论被调查中小学生与全国中小学生常模[6]相比,男生性格更倾向于内向、对人冷淡,情绪倾向于稳定,掩饰性相对较低,纯朴性较好;女生的性格也倾向于内向,对人冷淡,情绪反应相对缓慢,掩饰性相对较低,纯朴性较好。

　　造成此种差异的原因一方面可能与动漫文化的渗透对被调查中小学生个性的影响有关;另一方面可能与全国常模的使用有关。

　　目前使用的全国常模修订于1986年,时隔多年,儿童的个性特征已有所改变。

　　另外,全国常模是来自各省市及边远农村,与浙江省某市相比似不完全相同,尤其是农村。

　　浙江省某市的经济、文化等条件较边远地区为好,而经济、文化等因素可对青少年的个性产生一定的影响。

　　因此,在分析个性特征结果的时候,除应参考全国常模外,对本地区的个性常模也要适当兼顾,在一定意义上说,后者可能更具有实际意义。

　　但被调查中小学生的个性特征存在年级差异,不存在性别差异。

　　随着年龄的增长,中小学生性格逐渐从好交际、情绪容易激动、自我、不关心他人,转向相对更加好静、富于内省,对情绪事件的反应有节制,并逐渐喜欢有次序的生活方式,行为表现的掩饰性逐渐增强。

　　而目前的家庭和学校教育提倡男女平等,尤其在中小学中,女生被认为更优秀。

　　家庭和学校的中性化教育较多鼓励学生安静、谦逊及专心学习,不太鼓励充分的自信和个性发展。

　　因此,被调查中小学生的个性特征未表现出性别差异。

　　被调查中小学生的E评分存在观看时间差异;协方差分析表明,N和P分差异均具有统计学意义,与班杜拉[7]早期对影视节目中的暴力色彩播放时间和播放频率对儿童和青少年性格影响研究的结果相似。

　　中小学生正处于身心迅速发展的重要时期,个性发展极易受到周围环境的影响。

　　日本动漫作品因具有鲜明特性[8-10],迎合了当代中小学生虚幻与现实的叛逆、追求个性、不愿受束缚的心理,对中小学生个性的发展具有极强的渗透作用。

　　因此,随着观看时间的增长,中小学生个性特征中孤独、不关心他人、对一般人缄默冷淡、甚至与他人不友好、寻衅搅扰等特点逐渐增强。

　　被调查中小学生N,P得分均呈现出暴力血腥类高于幽默搞笑类和其他类的趋势。

　　L因子评分呈现出幽默搞笑类高于暴力血腥类和其他类的趋势,日本的动漫创作具有武士道和艺术家唯美暴力的创作倾向,而片中特技以及光和画面的表现力更增强了作品中暴力的震撼力,这种震撼力甚至可以停留在观众的心里,从而形成或强或弱的心理影响[9,11]。

　　暴力的形象化表达以及接受与理解的偏差使得中小学生极易受到暴力性动画片的负面影响[12-14]。

　　而一些幽默搞笑类动漫作品往往可以让中小学生在娱乐中潜移默化地接受教育[15]。

　　在欣赏作品的同时也受到感染,中小学生从动漫创设的虚拟世界中体验到了前所未有的个性的张扬,行为的掩饰性也有所增强。

　　动漫可谓是一把双刃剑,家长、学校和社会都负起相应的责任,对中小学生观看的动漫作品把关,去莠存良,为中小学生营造健康的动漫文化。

　　4参考文献[1]刘争先.动漫热:

青少年流行时尚的文化解读.河南教育,2007（11）:

26-28.[2]林舒舒.当前日本动漫风靡现象探析.江苏社会科学,2006（学术版）:

39-40.[3]全海燕,余洁.青少年喜欢动漫的原因.全球教育展望,2003（6）:

66-68.[4]ERONLD,HUSEMANNLR,LEFKOWITZMM,et.Doestelevisionviolencecauseaggression?

AmPsychol,1972,27:

253-263.[5]徐光兴.暴力性影视片对青少年一代心理、生理影响的比较研究.社会科学,1999（6）:

49-52.[6]龚耀先.艾森克人格问卷手册.长沙:

湖南医科大学出版社,1986:

1-49.[7]班杜拉.社会学习理论.台北:

桂冠图书公司,1995:

34-37.[8]赵爽.对当代动漫风潮的思考.中国青年研究,2002（6）:

62-63.[9]刘月芯.对日本动漫流行的深思.电影评介,2007（11）:

22-23.[10]李子臣,李薇.火爆动漫-动漫的发展现状及社会心理需求.社会阅览,2003

（2）:

22-24.[11]郝云峰.浅谈都市亚文化-动漫文化对当代青少年的影响.现代中小学教育,2007（11）:

9-11.[12]任频捷.动画片对中国儿童暴力性倾向的影响.南京大学学报:

哲社版,2002（4）:

153-160.[13]高�勋.暴力、动画片及其渊源.北京电影学院学报,2004（3）:

56-61.[14]林凤丽.动画片中的文化注入对未成年人社会化的影响.吉林:

吉林大学,2006.[15]石勇.动漫文化:

不可小觑的青少年亚文化.北京青年研究,2006（11）:

25-28.（收稿日期:

2009-03-18;修回日期:

2009-05-23）观看日本动漫中小学生EPQ个性特征分析1032中国学校卫生2009年11月第30卷第11期如何看动漫学日语为什★日么可以语过看动漫通提来？

高首，通过多先体来提高媒词汇、听力等可有以种多材素：

如你自己比的材、教画片、电影动、视剧电等等但是，对很于多人来，说动漫非常不是的方错式。

　　因为比相电影、于视剧，电动漫的音发清更，楚音连糊音模比少较而电；剧和视电中很多的生影片活发音都会段模糊。

　　化而且动画的片时间定设电比视剧电影好和一，部影最起码电0分钟9而一、部电视剧每一集至也40少分钟，长、时场描景写都占用大量会时的间不利于，们我的习学（。

　　别特是着看看就容易着情被带节的跑孩纸..啊.）.而们的动漫一般我一集就也是4分2左钟右个别，动的片只画15~有20钟，分境场环镜景头续时间短、剧持情凑紧，方便们学习。

　　★看动漫学我日的语注事意项.不1选论何种择材的动题，首先要知道漫们的目的我是不欣情赏节的，而用来是提自升的己语水平言，的所千万别以把学时习间成休闲整时。

　　间以可以考所虑择自选已经看过己动的片画如果。

　　觉得自己力够定的话，可足以择选自己没过看。

　　的我选好一集们以是要后复反的，看最好是连面也不画看要，因一为般画面下会有幕字即使，强你迫自不去看，有己时候遇在没到清听听了没或把的词语时握可能还会不自是觉地去对幕字这样，就过放练了听最好的时机力，这种没听清像的只片语字只要，没有大量词生存的在，重听一遍是可以都听出来，这样的才能耳把朵练给来出。

　　.2听时候要从的大处眼着不，一要个字一字去抠每一个话。

　　因为句使一集即有只4分2，钟精听集也一浪费太时间了我。

　　时因为在暑假中当所以的，用的是确听方精，听法一句写一句这样，回来听一听时也小就听分几对钟，也白是说24就分的剧钟集要全部想听写来下最得少个多2小，时不包括发现生词、查生还词记录在、子本的时间上。

　　当时整一白个天么都什做，不扣除饭吃息休后也就之能只听两个集。

　　半个这速和投度入间时精力于对天要白课的上白、天工要作的人很难是做到的所。

　　最好以的办是泛听法。

　　听泛不指听几遍就完是事，了法方会后边说在。

　　明.3要准需备一本子记个下要重词和的子句这。

　　步非常一重要~否则用~那么多时间了听去不，下自记不己会的收词获就了少一半是不学？

日习氛语很重围要欢迎，入加輑4五扣三想4家五想20家八1看★动学漫语的选日材今来天八八一关有动看漫学语的日选材问。

　　题日本动多漫去了，也了不是便随拿来一部适就用合学日来语。

　　然这当里的写是Rseo的人个意，见实每个人都其可有以己的自择。

　　雷打选不动纲上线上的原大就则：

必是自须喜欢己！

没错再好的片，要子自己看是着难，受学起习来不会也那么有好效的果。

　　然当如你有果自己爱的动漫，可又不是定合适确合不适的话，可以出来说家帮你决大定下哈：

）偶也能不算资深动漫迷是，说话在初实高中中代时就个是器机看过猫几、一集都没看全、美少女战休士只说过听名、不字知柯南道谁是的平水.....（鄙视表我我，那时唯候完整一过看几部的本日动的漫是就时小看候过的十《生二守护神》肖《默、克和甜甜》《、我是小甜甜。

　　》就么几个....话这说后最个《那我小是甜甜我》小的时学候可看了爱，但时那不知道那是候本日的...⊙⊙b﹏）汗咳咳扯远，。

　　总之了大我进了日语专业学之后开狂补动漫的，熬始看那种夜....一我按下类型举例说说自己看的，法拙见枚几~凡~有是看大量过动漫都可的以自对比行选出，合适己的动自。

　　漫还那是话句原则：

首上先得自是己喜的。

　　自己无欢论何接如受不的了看不下、去的漫动就不选了用我。

　　的口号是们兴：

至趣！

上（！

煮卤你罗嗦不不行是!

!

!

么!

.....）.好，现开在说类型，始学习按的水者来分平类1零.点起起零点l的veel围范实其很不好界定的是我，这儿把在界它定为：

完全不日语的、刚会学5会音的0、汇量词足不100个学习、过的语法（点大大小都小上算）统数计不足02个。

　　我的赶这脚标定准得还合算，理10个0词汇真不算多，的你想想光庭家成员算上上三下代就多少个词有；汇语法是啊，也开始最时候基础语法的点一课每得涉及三都五吧个。

　　我赶脚起零的点鞋用童看动漫的方法习学语及有日点儿属娱乐纯了学，习果效不是太明的。

　　但显是是还感能下日语觉韵的，律动从里了解下日本的漫化、表达方式等等。

　　不用文量安排时大做这个练习间最起码，得学先实扎假名拼写、和础语基法之再后来。

　　2初.级（入已门）初级的鞋童们已有经了部分汇词和法的积语，此时累需最要的培是日养的语感语、解了日的语语习言（惯随举便例个，子如比用使第二人的频率称以及如果用第二不称的话如人称何呼对等等方这类的，还）在有话中对固那些自己巩过的学基最的日本常语用特别是（些和中那国惯不太习一的样日常语，用如饭前饭后比表达、爱的意话都肿么说等等。

　　）个这候不时宜选择词生太大量动的漫作品所以，以可选场择景单一情简节单动漫，比如：

《的器机猫》《樱桃、小子》丸《蜡、小笔》新之的。

　　类3.中级中级的童们应该鞋经已相当有不的错语日础基，了到听不懂的词及（其变形应该具备能够）己用词自典出查的来能，力这个时就候以可多一听些园类校漫动生、类动活漫治、愈系漫动、恋爱类漫等等。

　　随便动举个子，比如：

《例一下站天》、《凉宫春后日列系》、《樱兰校高男关部公（》我能示一下表从我部这漫里动到了学多很诡好异的词.么..点指...）、手爱丽《学丝》等园场等选在校园或日常景生活的4。

　　.高中级学到个份儿上这了实其哪部动画片已选经不重了要这，个时最候需锻炼要是对日语的的速快反能应力，别特对长句的迅速理是解能、力及以学习更日一些的本达表法。

　　虽选啥说可都，以但我认是这个级为别