幼儿园小班线上家长会方案及小结Word文档格式.docx
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（一）开学防疫工作介绍——话说幼儿园疫情防控工作
亲爱的各位家长朋友
大家好，由于新型冠状病毒，幼儿园的开学时间推迟了,所以这次家长会我们以线上形式开展，也非常感谢家长们能积极参与，我们老师每天上报班级孩子每天体温及身体情况，通过在群内打卡统计方式进行汇总并上报园所，这是对你的孩子负责，也是对每一个孩子负责，希望家长继续坚持。
家长们在家也要做好消毒防疫工作,提醒孩子饭前便后、外出归来、接触垃圾、抚摸动物后以及打喷嚏、咳嗽和清洁鼻子后,用肥皂和流动水洗手。
防疫工作需要家长们的共同配合。
随着全国防控形势的好转，各地已开启了复工复学。
当我们接到上级通知时,我们会及时告知家长,请家长把班级群置顶，以免忽略班级群内通知信息,班级群还会照常进行“停课不停游”的活动，每日会按时发游戏和活动内容，请家长抽点时间及时协助孩子完成。
为了迎接开学我园已经做了充足的准备，幼儿园各项防控物资均已准备到位，班级消毒工作也已经照常开展，请家长放心我们一定给孩子提供健康舒适的校园环境，谢谢家长的理解支持。
1、上学期的情况回顾
今天我们聚在一起，无论谈什么，都离不开一个话题，那就是我们的孩子。
我们为了教育好孩子走到一起,对于我们老师来说是荣幸的，与此同时，也觉得肩膀搁上了沉甸甸的责任。
我们希望通过今天的线上的互动交流，能起到彼此借鉴作用，同时使家园做到协调一致，共同把孩子教育好、培养好。
上学期，我们的主要发展目标是培养幼儿的自理能力，引导幼儿适应幼儿园的一日生活，能基本遵守幼儿园的一日常规。
我们为此开展了一系列的活动，家长们也给予多方面的配合，使得幼儿在这些方面都得到了不同程度的提高，大家都欣喜地看到了孩子们的进步,每天孩子们都能开开心心地来幼儿园，愉快地参加各项活动，与同伴之间也能友好相处，每个孩子也都彰显出自己的个性。
尤其是孩子们基本上懂得了集体活动时应该坐在自己的座位上，认真做好入园三件事（小便、洗手、喝水），基本上养成了在老师的提醒下多喝水，勤洗手，饭后擦嘴、漱口等良好的卫生习惯。
户外活动时，多数幼儿知道不离开老师，危险的地方不去，大部分孩子乐于参加集体活动，并能与小朋友友好相处，自理能力进步也比较大，如：
多数幼儿会自己吃饭、喝水、吃水果（特别是剥小鹌鹑蛋），会自己穿鞋（到目前为止还有两三个穿不上的），并能主动大小便，知道自己的事情自己做。
有事主动请老师帮忙，并初步懂得帮助别人，多数幼儿能用较完整的语言向老师表达自己的意愿，部分幼儿还能与小朋友聊天等。
上学期，通过拼插玩具、粘贴、涂色等动手训练，幼儿的动手操作能力都有了不同程度的提高，特别是涂色，进步最明显，这个家长们从孩子们的画中能看出来。
2、假期“停课不停游”线上互动情况
（1）好习惯养成方面
在超长的假期里，老师也针对幼儿情况，每周发布各种有趣的生活小任务，家长们也积极配合，通过游戏照片打卡，视频录像的形式，发布到班级群中，通过互相学习，激发幼儿动手的兴趣，大多数幼儿在生活自理能力方面得到了很大的提高。
孩子们还能帮助家长做一些简单家务等。
每周坚持打卡的孩子很多，这里就不一一表扬了。
看见孩子们能够正确洗手、早睡早起，自己穿脱衣服，自己吃饭，能做一些力所能及的小家务，自己的事情自己等等，这一些好习惯的养成，与你们在家里用心的引导，大胆的放手是有密切关系的。
（2）幼儿的学习能力提升很大。
假期里老师每周会安排一个有趣的语言活动，如儿歌朗诵，故事讲述等，在这个过程中，老师发现班级部分幼儿语言表达能力特别强，在父母的镜头下，能大声讲述故事，和父母进行简单的问答互动，非常好。
由于假期延长，幼儿在家练习时间增多，在美术方面都进步明显，大部分小朋友在涂色、线条等技能方面有进步、能在轮廓线内均匀的涂色，能够有意识的选择多种颜色填涂，对绘画的自信也加强了。
在绘画基础上，我们还鼓励孩子进行剪贴画，指导幼儿正确使用剪刀进行剪贴制作美术作品，大多数幼儿已经能熟练使用剪刀。
3、尚待提升的地方：
（1）有些孩子在家的作息时间不规律，不能做到早睡早起，希望家长帮助孩子赶紧调整作息时间。
（2）自己动手能力有待提升，存在包办代替的想象。
个别孩子进餐的习惯还要加强，不能做到在规定的时间里吃完自己的一份饭菜，有时可能还要喂饭，简单的衣服还要大人帮助穿。
（3）喜欢电子产品，喜欢看动画片或小游戏，保护眼睛的意思较弱。
（4）孩子有意注意的时间差距较大。
不能连续坚持15到20分钟专注地做一件事。
由于超长的假期，复学后，孩子在园的时间已经很短了，我们在继续做好疫情防控的基础上，正常进行幼儿园五大领域的学习和继续培养孩子的自理能力的同时，这本学期重点将落在培养孩子的有意注意力方面，也就是进一步提升孩子的专注力。
在超长假期中我们每周发布了“听课不停游”的活动，相信广大家长朋友和孩子进行游戏互动中，有的可能会有所感触，为什么我的孩子一点也坐不住，那么如何培养孩子专注力，提升孩子的有意注意的时间？
下面来介绍一下几点小方法：
共大家分享：
1、充分利用和调动孩子的好奇心
在这个世界上，有许多孩子未曾见过和未曾听说过的新鲜事物，以其独特的魅力吸引着好奇心强的孩子，引起他们的极大关注。
因此，我们可以充分利用孩子的好奇心来培养专注力（也称注意力）。
实验证明，强烈、新奇、富于运动变化的物体最能吸引孩子的注意。
比如转动音乐鸟笼，会跳的小青蛙，会摇头的小木偶，自动下蛋的母鸡等玩具让孩子集中注意力观察、摆弄。
家长可以给孩子买一些类似的玩具，用来训练他集中注意力。
特别是小班的孩子，采取这种方法是最理想、最有效的。
另外，还可以把孩子带到新的环境中去玩。
比如带小孩逛公园，让他看一些以前未曾见过的花草、造型各异的建筑及其他引人入胜的景观。
带孩子到动物园去看一些有趣的动物等等，利用孩子对新事物的好奇心去培养孩子的注意力。
2、把培养孩子的兴趣与专注力结合起来
兴趣是最好的老师，人们在做自己感兴趣的事情时，总会很投入、很专心，小孩子也是如此。
如果儿童在入学前接触的书本知识太多，走进课堂后发现老师讲授的都是自己屡见不鲜、耳熟能详的东西，那么，大多数儿童都会不由自主地精神溜号儿，东张西望，做小动作。
在生活中你常常会看到一些小孩子在按家长的要求做某些事的时候，总是心不在焉，而在做他感兴趣的事情时，却能全神贯注、专心致志。
对幼儿来说，他的注意力在一定程度上直接受其兴趣和情绪的控制。
因此，我们应该注意把培养孩子广泛的兴趣与培养专注力结合起来。
培养孩子的兴趣，要采取诱导的方式去激发。
比如培养小儿识字的兴趣，你可以利用小孩子喜欢故事的特点，给小孩子买一些有文字提示的图画故事书。
让小孩子一边听故事一边看书，并且告诉孩子这些好听的故事都是用书中的文字编写的，引发孩子识字的兴趣，然后认一些简单的象形字，从而使孩子的注意力在有趣的识字活动中得到培养。
兴趣是产生和保持注意力的主要条件。
孩子对事物的兴趣越浓，其稳定、集中的注意力越容易形成。
所以家长应注意培养孩子广泛的兴趣，并以此为媒介来培养孩子的注意力。
3、在游戏中训练孩子的专注力
前苏联心理学家曾做过这样一个实验：
让幼儿在游戏和单纯完成任务两种不同的活动方式下，将各种颜色的纸分装在与之同色的盒子里，观察孩子注意力集中的时间。
实验结果发现，在游戏中4岁幼儿可以持续进行22分钟，6岁幼儿可坚持71分钟，而且分放纸条的数量比单纯完成任务时多50%。
在单纯完成任务的形式下，4岁幼儿只能坚持17分钟，6岁幼儿只能坚持62分钟。
实验结果表明，孩子在游戏活动中，其注意力集中程度和稳定性较强。
因此，我们可以让孩子多开展游戏活动，在游戏中培养婴幼儿的专注力。
游戏活动方法很多，比如传统游戏让孩子"
找回不见的玩具"
便是一种简单易行培养孩子专注力的游戏方法。
其具体作法是：
家长与孩子一同取出几件玩具摆放在桌上，并教孩子清点玩具的数量，让孩子说出玩具的名称，记住玩具的种类。
然后，趁孩子不注意的时候，拿走其中的某样或几种玩具。
问孩子：
"
什么东西不见了？
让孩子集中注意力去回想、查看、寻找，这种训练方法简单、灵活而实用。
家长还可根据具体情况选择其他类似的游戏方法。
游戏是婴幼儿喜爱的活动，它能引发孩子的兴趣，使孩子心情愉快。
家长应该有选择性地与孩子一同开展游戏活动，并在活动中有意识地培养孩子的专注力。
4、让孩子明确活动目的，自觉集中注意力
孩子对活动的目的意义理解得越深刻，完成任务的愿望就越强烈，在活动过程中，注意力就越集中，注意力维持的时间也就越长。
比如：
一个平时写字总是拖拖拉拉、漫不经心的孩子，如果你许诺他认真写字，按时完成任务之后就送一件他一直想得到的礼物，他一定会放下心来，集中注意力认真地写字（对于年龄大的孩子）。
在日常生活中，家长还可以训练孩子带着目的去自觉地集中和转移注意力。
如问孩子（对于小班的孩子）：
"
妈妈的衣服哪儿去了"
、"
桌上的玩具少了没有"
，或是叫孩子画张画送给妈妈做生日礼物等等，这样有目的地引导婴幼儿学会有意注意，可让他逐步养成围绕目标、自觉集中注意力的习惯。
一日生活皆教育，要抓住生活中的点滴，来培养孩子的注意力。
5、初步培养自制力
现实生活是一个处处充满诱惑，时时会有外来干扰的世界，要维持长时间的、集中的注意力，必须具备一定的自我控制能力。
所以，从某种意义上说，良好的专注力是稳定而集中的注意力和自制力的结合。
小班的孩子以“他律”为主，尚不能做到“自律”，所以在居家生活中，还要和孩子一起商讨一些游戏或活动的规则，让孩子有意识地与遵守，小班的孩子思维特征处在直觉行动思维阶段，我们可以提供一些形象的图片或鲜活的小视频，让孩子按照图片的指示或视频的引导去遵守！
要培养超常的专注力，就必须从小开始培养孩子的自制力。
这就要求家长有计划地在日常生活中，不断向孩子提出适当而合理的要求，培养他们良好的意志品质，鼓励他们按时完成任务，把每一件事做完，不半途而废，培养他们控制自己行为的能力。
6、合理控制看电视和电子产品的时间
玩具、电视、平板电脑等都是影响孩子注意力的杀手。
南方医科大学博士曾细花，引述一份关于电视对自觉注意力影响的量化研究指出，看太多电视会影响孩子的专注力。
因为电视就是以快速运动的影像和鲜艳的颜色引起孩子们的注意力。
但要注意，在同一种条件反射反复刺激下，大脑潜力就会匮乏。
短时间内，小孩在看电视后不容易集中精力完成另一项任务，持续不断的外界刺激调度起来的注意力将影响大脑回路产生自觉注意力，而这种自觉注意力将在人的一生不断生成，并使智力得到发展。
更为重要的是，电视的危害是可以累加的。
3岁时每天看电视一小时，可以诱使被调查者到他8岁时发生注意力涣散问题的可能性成倍增加。
8岁时每天看电视一小时，可以诱使被调查者发生注意力涣散的可能性增加50%，14岁时每天看电视一小时，这一可能发生的几率增加44%。
如果一个孩子在16岁时有注意力涣散的症状，那他学习成绩不好的可能性比其他孩子多四倍。
（平板电脑也是这样）当下的孩子普遍看电视的时间过长，也是扼杀孩子专注力的罪魁祸首。
1、每天早晨7点前上报幼儿体温。
2、来园时间上午8：
30，离园时间下午15：
15。
3、上交4份纸质文件（健康卡、承诺书、安全协议书、温馨提示）苏康码。
4、幼儿自带水壶、便携式小瓶消毒液、消毒湿巾纸。
5、请假及退费制度。
退费要求：
1、连续请假三天以上2、家长需提供请假条给老师，请假条需及时给老师，月底财务结账，如因家长没有及时上交假条，不予退费。
3、每月10号前请家长及时到财务室退费，过期不候。
4、因老师问题造成费用没有退，老师会酌情进行处理，但是如果是家长原因，则不予退费。
2、园部假条和家长假条缺一不可，否则也不予退费。
6、家长接送幼儿请按照园部要求在一米距离内，带好口罩安静等待，有序接孩子。
1.问：
怎么与老师沟通交流？
有问题当面沟通，不将问题过夜，发消息注意时间及频次，由于幼儿教育的特殊性，我们不可能时时都在线。
老师的任务是照顾好您的孩子，确保孩子的安全和健康成长，不可能一直盯在手机上给您回复，如果您的短信没有及时回复，那一定是我们正在忙于给孩子组织游戏，或照顾您的孩子之中，把孩子交给幼儿园，就应该对老师和孩子有信心，我们一定会在工作闲暇的间隙给您回复。
2.问：
为什么孩子一回家就喊“饿”？
幼儿园都是按照作息时间表进餐的，饭量都是充足的，孩子说没吃饱有很多因素。
一般有五种情况：
1、园里的饭菜没有家里的精细
2、新环境里，紧张造成的食欲差
3、园里是自己吃，吃饭技巧还没熟练
4、孩子一天活动能量消耗大
5、孩子正在生长发育
以上情况下，孩子在幼儿园待久了养成正常饮食习惯就没问题了，家长也可以适当给孩子加点餐。
3.问：
为什么孩子一回幼儿园就生病？
孩子年龄较小抵抗力不高，初次进入集体环境容易因为不适应新环境而生病，这个现象会随着年龄的增大逐渐改善。
幼儿园也会在每日都进行运动增加孩子抵抗力，如果您的孩子感冒或者发烧，先在家里好好休息，等病好了再来园所，避免造成交叉感染。
幼儿园所有桌椅每天都擦拭，并都进行定期的消毒处理。
老师会教孩子饭前便后的洗手，也会根据天气情况和室内外温度的变化，及时给孩子增减衣服。
4.问：
幼儿园里安全吗？
幼儿园入园或离园，接送都需要由监护人或者其委托的成年人接送，委托人需要将委托人姓名、年龄、特征及与孩子之间的关系告知本班教师。
幼儿园里所有玩具都经过国家安全质量检查。
每位幼师都具备急救常识和防范、避险、逃生、自救的基本方法，在紧急情况下都会优先保护幼儿的人身安全。
幼师会将孩子在幼儿园内的情况发送照片、小视频给家长。
同时在日常生活中也会进行安全教育。
5.问：
孩子在幼儿园里会被欺负吗？
孩子如果说被欺负了，家长要先与带班老师沟通了解事情原委，2～4岁的孩子很难分清幻想与现实，容易夸大虚构情节，而且在这个年龄阶段，孩子都是以自己为中心，不懂得如何正确与小伙伴们相处，所以经常会有小摩擦发生，但很快就会忘记，家长不要太过紧张。
如果真的有争吵打架发生，老师一般都会主动处理，并与家长联系的。
另外，在幼儿园磕磕碰碰在所难免，这也是孩子成长的一部分，家长不要过分担心。
6.问：
幼儿园里教什么？
孩子在幼儿园所获得的经验不是通过一节课、一个活动来考量的，而是在一日活动的方方面面中的。
学习、游戏、运动、生活，孩子在这些活动中获取各种经验，这是一个持续而连贯的过程。
因此，如果要问孩子在幼儿园学什么，其实他踏入幼儿园的那一刻起就已经在学习了。
另外，幼儿园会在家访、家长会上向家长说明幼儿园常规工作及日常流程，也会有相应的书面材料给家长看。
同时会定期开展亲子活动，家长可以亲自来观看孩子在幼儿园一天的生活，来打消心中的担心和顾虑。
7.问：
幼儿园为什么不教写字？
幼儿园的孩子尚处于前书写阶段，也就是为将来连续书写做准备的阶段。
所以，幼儿园期间，我们要做的不是学写字练写字，而是为其做好准备，培养幼儿的兴趣与正确良好的习惯。
我们会通过游戏的方式，让幼儿用笔或者其他书写替代物，通过感知、涂画、涂写、做标记等方式，表达感情及构建前书写经验。
除此之外，教室里会有很多文字标识标签，帮助孩子建立起认知和习惯，唤起孩子对文字和书写的兴趣。
8.问：
幼儿园里吃的够营养吗？
幼儿园为孩子准备的都是安全卫生的食品及饮用水，以安全饮食、科学营养、色味俱全作为幼儿伙食工作的基本原则，定期根据孩子的营养平衡编制食谱。
所有食品均要通过食品药品监督管理部门的审核，其安全和卫生可以保证。
幼儿园也会每周向家长公示当天的食谱。
9.问：
为什么要布置这么多任务？
不是所有的问题都能够在幼儿园解决，有些体验性的、拓展性的内容，还需要课外补充加强；
孩子在幼儿园要养成良好的生活习惯和学习习惯，而任务意识是其中重要的一项。
老师想要的不仅仅是孩子带来的作品，更多地是要培养孩子的任务意识。
同时亲子任务也是给忙碌的父母一个绝好的机会，静下心、放下手机来和孩子待在一起，了解孩子在幼儿园究竟做了些什么？
10.问：
为什么我家孩子照片这么少？
幼儿园老师会定期发布孩子的活动照片到班级群，父母也非常期待看到孩子在幼儿园里过得怎么样，但一个班上孩子人数较多，孩子又天性好动，所以老师拍照片多以集体活动照为主，如果要每个孩子都拍到、拍全会花费很多时间与精力，不利于开展教学活动。
家长如果想知道孩子情况可以定期和班主任沟通联系。
同时鼓励父母在家多与孩子进行亲子互动，为孩子拍照记录他的成长。
孩子是平等的，我们尊重每个孩子，给予孩子同等的学习机会、锻炼机会，使每个孩子都有进步、都有提高。
当然，我们的工作中也会有不足，在生活方面我们对孩子的照顾是远远不能与家长们在家里对孩子的一对一、甚至两对一、三对一的照顾来得周到。
我们更多的是教给孩子一种能力和方法。
有时孩子尿裤子了、和小伙伴有矛盾了、东西找不到了，而我们有可能没能及时发现，在此，我们向各位家长表示深深的歉意，如果今后我们在工作中有什么不到之处，希望各位及时地向我们提出，我们会尽量改进，也感谢大家对我们的信任。
同时，在相处中，我们也无时不在感受着你们的人格魅力：
对人的真诚、对孩子的耐心以及向许多长一辈家长学到了很多好的育儿经验，希望以后我们继续携手，为了孩子更好的成长而努力，谢谢！
七、活动照片（略）
八、活动小结
本次家长会的亮点：
进行线上的交流和互动，在疫情的特殊时期，这种方式既新颖，又不耽误大家的工作时间，让家长们全程参与无压力，充分调动起家长们参与活动的积极性。
在活动之前，我们还搜集了一些家长最需要老师解答的十个问题。
比如：
孩子回家总是说饿；
孩子在幼儿园会不会被欺负啊；
孩子一上幼儿园怎么总是容易生病啊；
家长怎么样和老师交流等等。
在介绍的时候，老师通过理论结合实例的原则解答了这些问题，在活动中家长们频频点头，非常支持老师的所言所想。
当然家长也在线上也说出了自己的建议，发现许多家长都希望进一步了解孩子在幼儿园与其他幼儿的相处情况，能多反馈自己孩子的个人优缺点，以便家长配合教育。
这也给我们今后的教育工作提出了方向和侧重点，我们也将围绕这个问题多记录和拍摄每位幼儿的具有差异性的生活和学习的现状视频和照片。
以便更好地帮助幼儿成长。
本次的线上活动开得相当成功，有效地加强了家长和老师的联系和交流，家长们也认识到了家庭教育的重要性，并从中学到了一些有效的教育方法，家长纷纷表示今后一定要改变自己的家庭教育观念，学习先进的家庭教育方法，同时加强和老师之间的联系，共同配合，教育好每一名幼儿。
同时也初步解决了超长假期后，孩子是否能够安全复学的后顾之忧。
通过这次家长会，让我再次感受到了家长“望子成龙，望女成凤”的心愿。
但是由于个别家庭的原因，有些家长平时不能够对自己的孩子有更多时间的管理和关心，或是确实是关心和教育的方式有偏差，才会导致小部分孩子行为习惯较差。
总的来说，孩子们是天真善良活泼的，只要我们多给他们一些关注和关爱，相信孩子们会进步得更快。
也相信只要我们做老师的继续发扬自己的长处，不断改进自己的短处，一定会使我们的教育教学工作提高到一个崭新的阶段！
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