中考语文 专题复习精炼 课内文言文阅读 第3篇 爱莲说.docx
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中考语文专题复习精炼课内文言文阅读第3篇爱莲说
第3篇 爱莲说
（北宋·周敦颐）
版本导航：
◎统编七下第16课；◎语文七下第19课；◎苏教七下第五单元专题“荷”。
原文呈现
教参译文（加粗内容翻译以课下注释为准）
教参段层
①水陆草木之花，可爱者甚蕃（fán）。
晋陶渊明独爱菊。
自李唐来，世人甚爱牡丹。
予独爱莲之出淤（yū）泥而不染，濯（zhuó）清涟（lián）而不妖，中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植，可远观而不可亵（xiè）玩焉。
水上、地上各种草木的花，可爱的很多。
晋朝的陶渊明只喜欢菊花。
自唐朝以来，世人大多喜欢牡丹。
我则只喜爱莲——莲从淤泥里生长出来，却不受泥的沾染（污秽）；经过清水洗涤但不显得过分艳丽；（莲的柄）内部贯通，外部笔直，不横生藤蔓，不旁生枝茎；香气传得越远就越清芬，洁净地竖立，（只）可以从远处观赏，却不能靠近玩弄啊。
第①段：
对莲高洁的形象铺排描绘。
②予谓菊，花之隐逸者也；牡丹，花之富贵者也；莲，花之君子者也。
噫（yī）！
菊之爱，陶后鲜（xiǎn）有闻。
莲之爱，同予者何人？
牡丹之爱，宜乎众矣。
我认为，菊是花中的隐士，牡丹是花中的富贵者，莲是花中的君子。
唉！
对于菊花的爱好，陶渊明以后很少听到了。
对于莲的爱好，像我一样的还有什么人呢？
对于牡丹的爱，人应当很多了。
第②段：
作者对三种花象征的不同品性进行了比较和品评，揭示了莲的喻义，并以莲自况，抒发了作者内心的真实情感。
【文章中心】本文通过对莲的形象和品质的描写，歌颂了莲花坚贞高洁的品格，从而表现了作者洁身自爱的高洁人格，以及对追名逐利的世态的厌恶。
【写作特点】
（1）以花喻人、托物言志。
（2）运用了衬托的手法，突出中心，加深立意。
以“牡丹之爱”“菊之爱”衬托“莲之爱”，以突出“莲之爱”者的境界之高。
（3）综合运用描写、抒情、议论多种表达方式。
（4）以散句为主，句式长短相间、错落有致、富于变化。
知识梳理
一、重点字词
1.词类活用
名词作动词
不蔓不枝
原意为：
枝蔓，在句中的意思为：
_____
原意为：
枝节，在句中的意思为：
_____
2.一词多义
清：
①濯清涟而不妖 __________
②香远益清 __________
③回清倒影（《三峡》）__________
3.重点实词
（1）可爱者甚蕃 爱：
__________
甚：
__________
蕃：
__________
（2）晋陶渊明独爱菊独：
__________
（3）自李唐来自：
__________
（4）予独爱莲之出淤泥而不染染：
__________
（5）濯清涟而不妖濯：
__________
涟：
__________
妖：
__________
（6）中通外直通：
__________
（7）香远益清远：
__________
益：
__________
（8）亭亭净植植：
__________
（9）可远观而不可亵玩焉观：
__________
亵：
__________
玩：
__________
（10）予谓菊谓：
__________
（11）陶后鲜有闻鲜：
_________
闻：
__________
（12）同予者何人予：
__________
（13）宜乎众矣宜：
__________
众：
__________
4.文言虚词
①可爱者甚蕃
②花之君子者也
③同予者何人来宾2011
__________
（1）者__________
__________
（2）濯清涟而不妖 __________
（3）可远观而不可亵玩焉 __________
（4）花之隐逸者也__________
二、重点句子翻译
1.水陆草木之花，可爱者甚蕃。
2.予独爱莲之出淤泥而不染。
3.可远观而不可亵玩焉。
4.予谓菊，花之隐逸者也。
5.莲之爱，同予者何人？
三、文意理解（正确的打“√”，有误的打“×”）
◆内容理解
1.“莲之出淤泥而不染……亭亭净植”几句，作者在描写中渗透出对莲花的无限赞美之情，突出莲的洁净、单纯、雅致，语言精练，一气呵成。
（ ）
2.“莲之爱，同予者何人？
牡丹之爱，宜乎众矣”表达了作者对世人缺少君子之德的遗憾、惋惜之情，以及对世人追名逐利、趋炎附势的鄙视。
（ ）
3.作者描写莲的美好形象，赋予莲高洁的品格，其目的是以莲自况，委婉地流露出郁郁不得志的哀愁
（ ）
4.“牡丹之爱，宜乎众矣”一句，含蓄地表达了作者对世人喜爱牡丹的羡慕之情。
（ ）
5.文章从生长环境、体态香气、风度气质等方面描写了莲花的超凡脱俗，赋予莲花不同流合污、不随波逐流的高洁品质。
（ ）
6.作者赞赏莲花“出淤泥而不染”的精神，提倡洁身自好的个人品德修养，体现了作者积极的人生观和价值观。
（ ）
◆写作特色
7.文章通过托物言志的手法来表现作者的高尚品质，其中“中通外直，不蔓不枝”象征君子的正直不苟，豁达大度。
（ ）
8.文章借菊花和牡丹的形象，从正面衬托了自己对莲花的喜爱之情，寄寓了作者不慕名利的生活态度以及对这种生活态度的赞赏。
（ ）
◆拓展探究
9.本文启示我们无论环境怎样，都要保持高洁的品格；同时，要有正确的价值取向，在精神上、人格上保持独立，不随波逐流。
（ ）
金题演练
1、（2015南宁改编）文言文阅读。
（10分）
1.下列句子加点词意思相同的一项是（2分）（ ）
A.晋陶渊明独爱菊 独往湖心亭看雪
B.香远益清有所广益
C.陶后鲜有闻 芳草鲜美
D.同予者何人 予观夫巴陵胜状
2.下列句子加点词用法相同的一项是（2分）（ ）
A.水陆草木之花 何陋之有
B.自李唐来有朋自远方来
C.濯清涟而不妖 乃记之而去
D.可远观而不可亵玩焉则又请焉
3.下列对文章理解有误的一项是（2分）（ ）
A.文章以“晋陶渊明独爱菊。
自李唐来，世人甚爱牡丹”为陪笔，引入正题，烘托自己对莲花的喜爱，借景抒情，“借花自以为写照”。
B.文章品评菊花、牡丹、莲花，意在慨叹真隐者少，有德者寡，而贪爱富贵者居多。
以“君子”喻莲，表明了作者志在君子的道德情感。
C.文章用“噫”字引领三个排比句。
在排比句中，句式同中见异，变化有致，感情起伏，其中反问句“同予者何人”情感色彩最为强烈。
D.文章结尾没有按照之前的菊、牡丹、莲的顺序来写，而是将牡丹衬在莲后，是对追名逐利者进行暗讽，意味深长，耐人寻味。
4.把下列句子翻译成现代汉语。
（每小题2分，共4分）
（1）中通外直，不蔓不枝。
（2）牡丹之爱，宜乎众矣。
二、文言文阅读。
（10分）
1.下列句子加点词意思相同的一项是（2分）（ ）
A.可爱者甚蕃 且欲于常马等不可得
B.濯清涟而不妖 清流见底
C.中通外直政通人和
D.可远观而不可亵玩焉亲贤臣，远小人
2.下列句子加点词用法相同的一项是（2分）（ ）
A.世人甚爱牡丹所欲有甚于生者
B.予独爱莲之出淤泥而不染肉食者谋之
C.花之君子者也南阳刘子骥，高尚士也
D.同予者何人无可进者
3.下列对文章理解有误的一项是（2分）（ ）
A.作者通过对莲花的描写，歌颂它出淤泥而不染的高尚品质，从而表现作者洁身自爱的高洁品质，以及对追名逐利的世态的厌恶。
B.文章分两大部分，前一部分是对莲花高洁形象的铺排描绘，后一部分则揭示莲的喻义，并以莲自况，抒发作者的真情实感。
C.文中作者赋予莲花丰富的象征意味，如用“出淤泥而不染，濯清涟而不妖”来象征君子的庄重、质朴，不哗众取宠，不炫耀自己。
D.文章以“菊之爱”“牡丹之爱”衬托“莲之爱”，层层深入，其中涵盖了大量社会现象，文章短小而意蕴丰富，句式长短相间，富于变化。
4.把下列句子翻译成现代汉语。
（每小题2分，共4分）
（1）香远益清，亭亭净植。
（2）菊之爱，陶后鲜有闻。
虚词样板文
北部湾经济区近2年考查情况与南宁相近，故此处编者综合北部湾经济区近2年及南宁2012～2016年考查情况，梳理了文言文阅读常考的10个虚词。
“虚词样板文”的选择依据：
如果某篇课文中该虚词义项或句子特别突出，就在该篇目后整理全国各地中考考查过的句子及统编、语文、苏教三版本共有21篇课下注释、本课课文中含有该虚词的全部例句，按义项呈现，方便学生记背。
之：
①结构助词，的；②宾语前置标志，不译；③用于主谓之间，取消句子独立性，不译；④定语后置的标志，不译；⑤音节助词，起协调音节、舒缓语气的作用，不译；⑥用于主谓之间，起连接作用，可不译；⑦代词，相当于“它”“它们”；⑧代词，相当于“他”“他们”；⑨指示代词，“这”“此”；⑩代词，代指上文中提到的内容。
用法1：
结构助词，的
1.水陆草木之花/花之隐逸者也/花之富贵者也/花之君子者也（《爱莲说》）
2.春冬之时（《三峡》）
3.实是欲界之仙都（《答谢中书书》）
4.忘路之远近（《桃花源记》）
5.此则岳阳楼之大观也/予尝求古仁人之心/前人之述备矣/览物之情（《岳阳楼记》）
6.山之僧智仙也/醉翁之意不在酒/山水之乐/山间之朝暮也/山间之四时也/然而禽鸟知山林之乐（《醉翁亭记》）
7.行道之人弗受/今为妻妾之奉为之（《鱼我所欲也》）
8.益慕圣贤之道/无鲜肥滋味之享/戴朱缨宝饰之帽/盖余之勤且艰若此（《送东阳马生序》）
9.小大之狱（《曹刿论战》）
10.臣之妻私臣/朝廷之臣莫不畏王（《邹忌讽齐王纳谏》）
11.然侍卫之臣不懈于内/盖追先帝之殊遇/恢弘志士之气/以伤先帝之明/此诚危急存亡之秋也（《出师表》）
用法2：
宾语前置标志，不译
1.菊之爱/莲之爱/牡丹之爱（《爱莲说》）
2.何陋之有（《陋室铭》）
用法3：
用于主谓之间，取消句子独立性，不译
1.予独爱莲之出淤泥而不染（《爱莲说》）
2.无丝竹之乱耳/无案牍之劳形（《陋室铭》）
3.当余之从师也（《送东阳马生序》）
4.吾妻之美我者/客之美我者（《邹忌讽齐王纳谏》）
用法4：
定语后置的标志，不译
1.马之千里者（《马说》）
2.居庙堂之高则忧其民/处江湖之远则忧其君（《岳阳楼记》）
3.受任于败军之际（《出师表》）
用法5：
音节助词，起协调音节、舒缓语气的作用，不译
1.鸣之而不能通其意（《马说》）
2.公将鼓之（《曹刿论战》）
用法6：
用于主谓之间，起连接作用，可不译
1.而不知太守之乐其乐也（《醉翁亭记》）
2.此之谓失其本心（《鱼我所欲也》）
用法7：
代词，相当于“它”“它们”
1.沿河求之（《河中石兽》）
2.策之不以其道（《马说》）
3.属予作文以记之（《岳阳楼记》）
4.名之者谁（《醉翁亭记》）
5.得之则生（《鱼我所欲也》）
6.万钟则不辩礼义而受之/今为妻妾之奉为之（《鱼我所欲也》）
用法8：
代词，相当于“他”“他们”
1.具答之（《桃花源记》）
2.呼尔而与之（《鱼我所欲也》）
3.公与之乘/故克之/故逐之/公将驰之（《曹刿论战》）
4.孰视之（《邹忌讽齐王纳谏》）
用法9：
指示代词，“这”“此”
1.渔人甚异之（《桃花源记》）
2.心乐之（《小石潭记》）
3.暮寝而思之（《邹忌讽齐王纳谏》）
4.欲报之于陛下也（《出师表》）
用法10：
代词，代指上文中提到的内容
1.学而时习之（《论语》）
2.闻之（《桃花源记》）
3.乃记之而去（《小石潭记》）
4.弗之怠/走送之（《送东阳马生序》）
5.肉食者谋之（《曹刿论战》
第3篇 爱莲说
知识梳理
一、1.横生藤蔓 旁生枝茎
2.①清澈 ¢Ú清芬 ③清波
3.
（1）喜爱 很，十分 多
（2）只 （3）从 （4）沾染（污秽） （5）洗（语、苏：
洗涤） 水波 过分艳丽（语、苏：
美丽而不庄重） （6）贯通 （7）距离长，在句中可译为¡°远播¡± 更加 （8）竖立（苏：
树立） （9）观赏 亲近而不庄重 玩弄 （10）认为 （11）少 听说，听到 （12）我 （13）应当（语：
当然；苏：
当，这里和“乎”连用，有“当然”的意思） 很多
4.
（1）①……的花 ¢Ú助词，和¡°也¡±一起作为判断句的标志 ¢Û¡ ¡的人
（2）连词，表转折，却，但是 （3）语气词（苏：
句末语气词，这里相当于现代汉语的¡°啊¡±¡°呀¡±）（4）表判断
二、1.水上、地上各种草木的花，可爱的很多。
2.我则只喜爱莲——莲从淤泥里生长出来，却不受泥的沾染（污秽）。
3.（只）可以从远处观赏，却不能靠近玩弄啊。
4.我认为，菊是花中的隐士。
5.对于莲的爱好，像我一样的还有什么人呢？
三、1.√ 2.√
3.×【解析】本文含蓄地表明了作者不随波逐流、不被世俗沾染而永葆清白的操守和正直的品德，句中¡°委婉地流露出郁郁不得志的哀愁¡±理解有误。
4.×【解析】¡°牡丹之爱，宜乎众矣¡±表达作者对追名逐利、趋炎附势的恶浊世风的鄙弃，句中理解有误。
5.√ 6.√ 7.√
8.×【解析】作者借菊花和牡丹的形象，分别从正面和反面来衬托自己对莲花的喜爱之情，菊花是正衬，
牡丹是反衬，句中理解有误。
9.√
金题演练
一、1.（2分）D 【解析】A项中¡°独¡±，前者意思是¡°只¡±；后者意思是¡°独自¡±。
B项中“益”，前者
意思是“更加”；后者意思是“好处，益处”。
C项中¡°鲜¡±，前者意思是¡°少¡±；后者意思是¡°鲜艳，
鲜嫩¡±。
D项中¡°予¡±意思都是¡°我¡±。
2.（2分）B 【解析】A项中¡°之¡±，前者是结构助词，译为¡°的¡±；后者是宾语前置的标志，不译。
B项中¡°自¡±都是介词，均译为¡°从¡±。
C项中¡°而¡±都是连词，前者表转折，译为¡°可是，却¡±；后者表顺承，译为¡°就¡±。
D项中¡°焉¡±，前者是语气词，不译；后者是代词，相当于¡°之¡±，译为“他”。
3.（2分）A 【解析】A项中¡°借景抒情¡±说法有误，应是¡°托物言志¡±。
4.
（1）（2分）（莲的柄）内部贯通，外部笔直，不横生藤蔓，不旁生枝茎。
（2）（2分）对于牡丹的爱，人应当很多了。
二、1.（2分）B 【解析】A项中¡°可¡±，前者意思是¡°值得”；后者意思是“可以，能”。
B项中¡°清¡±
意思都是¡°清澈¡±。
C项中¡°通¡±，前者意思是¡°贯通¡±；后者意思是¡°顺利¡±。
D项中¡°远¡±，前者意思是¡°远远的¡±；后者意思是¡°疏远¡±。
2.（2分）C 【解析】A项中¡°甚¡±，前者译为¡°很，十分¡±；后者译为¡°超过，胜过¡±。
B项中¡°之¡±，
前者用于主谓之间，取消句子独立性，不译；后者是代词，代指¡°这件事¡±。
C项中¡°也¡±都用于句末，
表判断，不译。
D项中¡°者¡±都是代词，前者译为¡°¡ ¡的人¡±；后者译为“……的事”。
3.（2分）C 【解析】¡°出淤泥而不染¡±象征君子身处污浊环境而不同流合污、不随世俗浮沉的品质；¡°濯
清涟而不妖¡±象征君子的庄重、质朴，不哗众取宠，不炫耀自己的品质。
C项中¡°‘出淤泥而不染，濯清涟而不妖’来象征君子的庄重、质朴，不哗众取宠，不炫耀自己¡±理解有误。
4.
（1）（2分）香气传得越远就越清芬，洁净地竖立。
（2）（2分）对于菊花的爱好，陶渊明以后很少听到了。
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