人教版版中考试语文试题A卷.docx

人教版版中考试语文试题A卷.docx

《人教版版中考试语文试题A卷.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《人教版版中考试语文试题A卷.docx（11页珍藏版）》请在冰点文库上搜索。

人教版版中考试语文试题A卷

人教版2020版中考试语文试题A卷

姓名:

________班级:

________成绩:

________

考试须知：

1、请首先按要求在本卷的指定位置填写您的姓名、班级等信息。

2、请仔细阅读各种题目的回答要求，在指定区域内答题，否则不予评分。

一、选择题

1.下列词语书写完全正确的一项是（）

A．宛转     修润        晌午       悲天悯人

B．修葺     淤泥        荒僻       语无仑次

C．驿路     炽热        矜持       不曼不枝

D．拢罩     破晓        愧怍       耐人寻味

2.作品、作家、国籍完全正确的是（）

A．《假如生活欺骗了你》―普希金―美国

B．《最后一课》―都德―法国

C．《老王》―彭荆风―中国

D．《黄河颂》―光未然―中国

二、现代文阅读

阅读下面的文字，完成下面小题。

绿皮车上

①“我是被连环画骗上车的。

”

②42岁的郑嫂笑盈盈地说，她是常州人，父母大学一毕业就分去上海工作，小时她寄养在常州奶奶家，一放假，就当沪宁线上的小候鸟，“你不晓得，上世纪80年代，从常州到上海，绿皮慢车要停十几个小站，开4个多小时，像我这样的小孩会待得很不耐烦。

为了安抚我们，列车员自己凑钱买了几十本连环画，借给大家看。

我当时的想法很单纯，以为当上列车员就可以看遍世上的连环画了。

这不，一转眼，在车上跑了23年了。

”

③郑嫂记得当年贺友直画的连环画《山乡巨变》一套四本，有396幅画儿；《水浒传》更不得了，有26本呢，“当年的家长倾向于来去都把小孩交给同一位列车员，她就像我们路上的妈妈一样。

孩子看完了彼此换书，自然就熟了，成了路上的好伙伴。

”郑嫂说上世纪90年代末，孩子们在车上的交友有了新途径——只要一家租了车载DVD放成龙、周润发的电影，全车厢的孩子都被吸引去了，很快就成了分享食物和见闻的好友，“哪像现在，每个孩子都盯着手机，一趟长途下来，连对面铺上的孩子姓甚名谁都不知道。

”

④为了打破车上的沉闷气氛，郑嫂在一个连环画爱好者的网站上发动大家捐献连环画，有些连环画二三十年没有再版，成了珍本，主人就寄了复印本来。

也是，收藏连环画的人，都40来岁了，小时候，谁没有在绿皮车上看小人书的经历呢，郑嫂的回忆，在大伙心中点下了甜蜜又酸涩的涟漪。

⑤靠众人帮忙，郑嫂竟然在她的车厢，恢复了一个装连环画的小木箱。

成功地将新世纪出生的小旅客引来，与同龄人换书看。

⑥除了当一个额外的小人书管理员外，郑嫂干的所有事，都是跑长途的卧铺车厢列车员的分内事：

换铺位票，开关车门，扫地倒垃圾，送开水，到了大一点的车站飞跑下去，给车厢里的水箱满水……郑嫂说，上海的水，没有南京的好，碧绿的茶，拿上海的水来冲，放个十分钟就成了乌龙茶色。

同样，吉林市的水，比哈尔滨和佳木斯的都要好，“松花江水到了吉林市，来自长白山雪水的那股冷冽劲还没有消失，按老人们的话说，喝了是可以败火的。

到了下游的大城市，漂白粉味道多少会有点，没法子，一条大河，你总不能叫它从头到尾都是清的。

”

⑦郑嫂的办法是在列车的终点站，如上海和佳木斯，只加1/3的水，到了水质好的城市再加满水，这让她在列车停靠的三五分钟内跑上跑下，分外忙碌。

⑧但忙得很值。

她记得到上海上大学的一小伙子，两年半没有回家了，到了吉林市，拿老家的水冲了两包方便面，说隔着那么重的调味料，他都能感觉到水的不同。

⑨春运，那个男孩子非但没有买到卧铺票，连张硬座也没有买到。

想是想家得紧，站二十几个小时也要回去；他很聪明，到卧铺车厢来蹭过道的活动座位，一有人去铺位休息，他就把弹簧座位扳下来坐。

照规定，列车员是可以把这种“外来人员”往外轰的，但郑嫂没有去轰他。

⑩黄昏，小伙子还在鼻子贴着车窗，眼巴巴看窗外，一望无际的黑土地上，所有的树木、草垛、半建于地下的农舍，景象与江南都不一样；农家的灯一点一点亮了，窗子那么小，墙那么厚，软稠如鸡蛋黄一样的灯光烘暖了游子的心。

⑪列车在小伙子老家那个小站停下时已是夜深，小伙子已戴上狗皮帽子，打扮得像林海雪原里的小分队队员。

郑嫂一看，等着下车的就他一个人，忍不住担心：

“你家没人来接你？

”

⑫小伙子得意地笑了，“为了我娘有个惊喜，我打算走十里地悄悄地进村。

”

⑬车在小站只停一分钟。

外面的空气冻得发脆，雪地冻得像镜子一样，在关上车门之前，郑嫂把自己灌满热水的茶瓶，拧紧盖儿，抛给了他。

⑭郑嫂没有对他提起，自家儿子这年也上大学去了，大学所在城市还不在自己跑的这条线上。

3.下列对文章的理解和分析不正确的一项是（）

A．文章标题简洁，既交代了故事发生的地点，也暗示文中叙述的是凡人小事。

B．郑嫂说到的连环画、车载DVD等，从一个侧面反映了八九十年代人们的精神生活。

C．第⑩段写小伙子“眼巴巴看窗外”，“眼巴巴”一词生动表现了小伙子思乡心切。

D．选文运用了语言、动作、外貌等描写方法，成功塑造了郑嫂这一人物形象。

4.文章第②段运用插叙，有什么作用？

5.结合语境，按照要求赏析。

（1）农家的灯一点一点亮了，窗子那么小，墙那么厚，软稠如鸡蛋黄一样的灯光烘暖了游子的心。

（请从修辞角度赏析画线句子）

（2）换铺位票，开关车门，扫地倒垃圾，送开水，到了大一点的车站飞跑下去，给车厢里的水箱满水……（请赏析加点词语）

6.郑嫂是一个怎样的人?

请结合全文内容分析。

7.结尾一段有何作用？

请简要分析。

阅读下面的文章，完成后面小题。

一碗情深

李光彪

①在那个肠胃生锈的年代，我和二姐如母亲饲养的两头猪崽儿，肚子像条大麻袋，再装多少吃食进去都感到饥饿。

因此，二姐和我常为吃饱肚子而争执打闹。

②家里吃饭盛菜用的全是土陶碗，由于没有丰盛的菜上桌，一家人的碗七大八小也没几个，除了装菜的钵头汤碗碴儿、大碗外，每人只有一个碗。

有次，我麻利地帮母亲拿碗、端菜、收碗，慌忙中，手里的碗“咣当”一声落地。

碗摔烂一个少一个。

③不知是母亲有意惩罚我，还是家里无钱买新碗。

吃饭时，母亲总让二姐定量先吃，等二姐吃完后，再把碗洗干净，用同一个碗舀饭给我吃。

我守望在二姐的旁边，看着“吧嗒、吧嗒”细嚼慢咽吃饭的二姐，总是催促二姐赶快吃，巴不得叫二姐直接倒进肚子。

常常是二姐才刚端起碗，没吃几口，我就迫不及待对母亲大声喊：

“二姐的饭吃完了，快点儿、快点儿，轮到我吃了。

”二姐毫不示弱，反驳说：

“饭还有半碗呢，催工不催吃。

”母亲转过身来一看，便劝我耐心等待。

那时的我多么仇恨二姐啊！

④后来，省吃俭用的母亲不知从哪儿买回一个小花洋碗，继续采取二姐和我共同使用的办法，早饭二姐先吃，我后吃，晚饭我先吃，二姐后吃，让我和二姐轮流用那个小花洋碗吃饭。

轮到我吃饭时，我总是故意拖延时间，让等在一旁的二姐垂涎欲滴。

有时，我明知饭快吃光了，可偏要留下一小撮儿在碗底，慢条斯理地一粒一粒数着吃。

直到母亲看不过意朝我发火，催我迅速吃完饭，二姐才可以接过我手里的小花洋碗，自己洗刷，交由母亲分舀饭菜吃饭。

肚饱眼不饱的我仍不愿走开，站在二姐身边，既监督母亲，也监督二姐，生怕母亲偏心，让二姐多吃多占。

⑤那天，未嫁进家的二嫂的父亲来“踩家”，母亲在灶房里忙前忙后，不仅杀鸡，还做了好几个香喷喷的菜，碗自然就不够用。

爱面子的母亲怕我不懂规矩，就舀一碗饭，夹了三块鸡肉，让我先吃，但不准我上桌。

我“稀里哗啦”吃完后，就被母亲特意安排在屋外的院子里喂猪食，闷闷不乐的我总觉得母亲对自己不公平，为什么让二姐上桌，不准我上桌，便对那几头猪又打又骂，发无名火。

母亲知道我的心思，只好又叫二姐来替我喂猪。

像只馋猫的我跑到饭桌旁，缠着母亲磨磨蹭蹭想啃鸡脚，母亲说小娃娃不能吃，吃了手摇写不好字；我想吃鸡肠子，母亲说小孩子吃了鸡肠子，连横竖都画不直；我想啃鸡头，母亲又说那是敬长老的；我想吃鸡冠，“老亲爹”却给了二姐，说姑娘吃了长大后才会绣花；我想吃鸡脑髓……无奈之下，母亲只好把她碗里的一块鸡翅分给了我，说我吃了长大以后会远走高飞。

拿着那块鸡翅，我一下子就飞奔出家门，满村子边跑边啃……

⑥直到我九岁那年，三个哥哥和大姐娶的娶、嫁的嫁。

我和母亲与大哥一家，二姐和二哥一家，另立门户分家过日子。

分家时，二姐和我都想要那个小花洋碗，两个人争得面红耳赤，最终在母亲的“裁判”下，小花洋碗归我所有。

从此，我和二姐成了两头分槽的猪崽儿，不再共用那个小花洋碗轮流吃饭了。

那个不知多少次被我端掉在地上的小花洋碗，搪瓷已经东一块、西一块掉了很多，乌黑的铁皮斑斑点点露了出来，成了我吃饭的专用碗。

可小花洋碗再好，吃不饱肚子仍是家常便饭的事。

而二姐却比我懂事，二哥家有什么好吃的，总会悄悄留一点儿埋在饭下面，端着离开饭桌，跑到我面前私分一点儿给我尝个味道。

⑦就这样，我和二姐如母亲菜园里栽种的番茄、辣椒、南瓜、虹豆，朝夕相处，并肩长大。

不知不觉二姐就到了女大当嫁的年龄，我十六岁正读初中时，二姐出嫁了，第二年，二姐生下孩子，当了妈妈。

母亲带着我去二姐家“送祝米”，我忍痛割爱，把那个小花洋碗当礼物送给了二姐，让孩子用它吃饭。

⑧令我没有想到的是，我的孩子满月时，二姐来“送祝米”，又把那个多年未见的小花洋碗，用红油漆涂抹过，有些旧，送给了我“掌上明珠”的姑娘。

⑨如今，二姐和我都过上了端着“金饭碗、银饭碗”的富足生活，但我们几乎一年半载都难以坐在同一张桌子上吃饭了。

8.请简要概括本文的故事情节。

9.简要分析第③段的作用。

10.第⑤段中，作者一连用了五个“想”来描绘我上桌后的馋样，这对表现母亲的形象有何作用？

11.第⑥段画线句“我和二姐成了两头分槽的猪崽儿，不再共用那个小花洋碗轮流吃饭了”运用了比喻的修辞，请联系前文赏析这句话的妙处。

12.文题为“一碗情深”，结合全文内容简要说说“一碗”中蕴含哪些“深情”？

三、文言文阅读

从小丘西行百二十步，隔篁竹，闻水声，如鸣珮环，心乐之。

伐竹取道，下见小潭，水尤清冽。

全石以为底，近岸，卷石底以出，为坻，为屿，为堪，为岩。

青树翠蔓，蒙络摇缀，参差披拂。

潭中鱼可百许头，皆若空游无所依，日光下澈，影布石上。

佁然不动，俶尔远逝，往来翕忽，似与游者相乐。

潭西南而望，斗折蛇行，明灭可见。

其岸势犬牙差互，不可知其源。

坐潭上，四面竹树环合，寂寥无人，凄神寒骨，悄怆幽邃。

以其境过清，不可久居，乃记之而去。

13.下列加点的词解释错误的一项是（）

A．潭中鱼可百许头（大约）

B．斗折蛇行（像蛇一样）

C．不可久居（居住）

D．影布石上（映）

14.用现代汉语翻译下面的句子。

（1）全石以为底。

（2）不可知其源。

15.有人说，小石潭是一幅画，这幅画既有粗线勾勒，又有工笔细描。

粗线勾勒时，寥寥数笔，就点出了小石潭“水尤清冽”“全石以为底”和“四面竹树环合”的主要特点。

工笔细描时，近岸之石的奇形怪状，水中游鱼的怡然自得，溪流岸势的犬牙差互，整体环境的凄神寒骨，刻画得淋漓尽致，形神兼备。

（1）旅游公司准备开发小石潭这一景点，想请班上每一个同学仿照示例为小石潭的景物设计一个景点，你所设计的景点名称是什么？

设计的依据又是什么？

示例：

“小径通幽”，依据：

“隔篁竹”“伐竹取道”。

________，依据：

____________________

（2）每一个景点都要有一段导游词，请你仿照示例，为你所设计的景点写一段导游词，要求抓住其特点，用富有激情、生动的语言进行介绍。

导游词示例：

小径通幽——走入小径，你会体会到“青树翠蔓、蒙络摇缀”的优美意境，会闻到沁人心脾的翠竹清香，会听到“如鸣珮环”的潺潺的流水声，也会欣赏到“鸟鸣山更幽”的意境。

近观则竹树环合，清风徐来；远眺则群山连绵，雾霭苍茫。

郑人逃暑

郑人有逃暑①于孤林②之下者，日流影移，而徙衽③以从阴。

及至暮，反席于树下。

及月流影移，复徙衽以从阴，而患露之濡④于身。

其阴逾⑤去，而其身逾湿，是巧于用昼而拙于用夕矣。

（选自《中华寓言故事》）

（注）①逃暑：

避暑，乘凉。

②孤林：

独立的一棵树。

③衽：

席子。

④濡（rú）：

沾湿。

⑤逾：

通“愈”，更加。

16.解释下列句中加点的词。

（1）徙衽以从阴

（2）其阴逾去

17.用现代汉语翻译下面的句子。

是巧于用昼而拙于用夕矣。

18.郑人的“拙”具体表现在什么地方？

（用自己的语言表达）

19.这则寓言告诉人们的道理是什么？

四、句子默写

20.填空。

（1）树树皆秋色，______。

（王绩《野望》）

（2）_____，家书抵万金。

（杜甫《春望》

五、诗歌鉴赏

阅读下面这首诗，回答下列小题。

望岳

岱宗夫如何？

齐鲁青未了。

造化钟神秀，阴阳割昏晓。

荡胸生曾云，决眦入归鸟。

会当凌绝顶，一览众山小。

21.这首诗是________代诗人________________（人名）在山东望见____________（山名）之后有感而作。

22.划线诗句在被后人反复引用的过程中，衍生出什么新的意义？

六、作文

23.任选一题作文

（1）生活常常会出人意料，或喜或悲，或酸或甜，但也许这就是生活吧。

请你以“那一次，我真____________”为题，写一篇记叙文，要求补全题目再作文。

（2）你有自己的偶像吗？

是曹操、关羽、李白那样的古代人物，还是毛泽东、鲁迅、钱学森这样的现代名人？

是现实生活中的歌星、影星、球星，还是文学影视形象孙悟空、哈利波特、蜘蛛侠？

试围绕“我的偶像”这个话题，自拟题目，完成一篇以写人为主的记叙文。

要求：

①结合自身体验，力求真情实感。

②不低于500字。

③文中不得出现真实的姓名和班级等信息。

参考答案

一、选择题

1、

2、

二、现代文阅读

1、

2、

三、文言文阅读

1、

2、

四、句子默写

1、

五、诗歌鉴赏

1、

六、作文

1、