智慧树演讲与口才答案Word下载.docx
《智慧树演讲与口才答案Word下载.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《智慧树演讲与口才答案Word下载.docx（15页珍藏版）》请在冰点文库上搜索。
（2）、心理学家阿尔·
伯特梅拉毕安认为：
“信息的总效果=7%的书面语+38%的音调+55%的（）”A.手势B.姿态C.面部表情D.口语1
（3）、下列有关演讲内涵的理解，正确的是（ABCDE）A.演讲活动在特定的现实情境中进行B.演讲者是演讲活动的唯一主体C.演讲活动在特定主体之间展开D.演讲的最终目的是强迫听众接受演讲者的观点E.演讲的主要信息传达手段包括有声语言、态势语言、演讲者主体形象等1
（4）、态势语言包括（ABCDE）A.眼神B.手势C.表情D.动作E.体态1
（5）、下列有关演讲与口才关系的论述，正确的是：
（ABCDE）A.演讲是口才的集中体现B.口才是演讲的基础C.演讲训练有利于提高个人的口才D.一个人只要有良好的口才就一定能取得演讲的成功E.演讲与口才是可以相互促进的1
（6）、演讲者的主体形象是影响演讲成效的重要因素，主体形象包括演讲者的（ABCDE）A.衣着打扮B.气质修养C.人格力D.仪态仪表E.长相面貌1
（7）、态势语言主要包括（ABCDE）。
A.面部表情B.体态C.手势D.仪表E.风度1（
（8）、）（）是最适合朗诵的体裁。
A.诗歌B.散文C.小说D.故事1
（9）、即兴演讲的成功取决于演讲者平时知识、经验的积累，以及对生活的观察和体验，特别是（）的能力。
A.理解沟通B.驾驭语言C.表演D.学习20.（）是指在一定的语言环境中，利用词的多义和同音的条件，有意使语句具有双重意义。
A.双关B.岔断C.曲解D.夸张2
（1）、在对话中故意地歪曲对方话语的本义，或故意装聋听不清而回答就是（）A.双关B.岔断C.曲解D.借题发挥2
（2）、（）这种幽默语言的表达形式，就是人的言行模式与思维模式的逆反性，是通过反逻辑的方式造成幽默的语言方法。
（3）、运用跟本意相反的语词来表达本意，从而使语言具有幽默情趣，这种表达手法叫（）A.寓庄于谐B.反语C.曲解D.夸张
（三）、简答题
（1）、什么是批评的“xx治法”？
就是像xx治一样“面包、火腿、再面包”的包裹法，具体做法是：
先表扬、再委婉批评、再表扬，将批评夹在表扬中间，这样的批评方式，突出了表扬的效果，弱化了批评的目的，使人更容易接受。
（2）、能不能说，“道歉”等于“对不起”？
“对不起”是一种最简单常用的道歉方式，用这三个道歉，只可以针对一些微不足道的小事，比如你购物时不小心把别人的东西撞到了地上，或者在社交场合临时忘记了对方的名字等等。
如果是比较严肃郑重的道歉，是对复杂问题的化解，需要让对方理解你的诚意，这三个字很难到目的，可能要经过多次、反复沟通才能奏效。
（3）、简述普通话的标准。
普通话的标准有三个：
语音，以xx语音为标准音；
词汇，以北方话为基础方言；
语法，以典范的现代白话文著作为语法规范。
（4）、什么是“怯场”？
简单说，怯场指的是当众说话时害怕和不自然的状态。
怯场现象十分普遍，具体表现为担心恐惧、肌肉紧绷、心跳加快等等
（5）、演讲中使用辅助工具时应注意什么？
演讲中使用辅助工具的注意事项一是契合主题，即使用的道具要与演讲内容恰到好处的配套。
二是适时出示，即辅助工具应先藏好，使用时再拿出来。
使用完后，尽快收起来，不要分散听众的注意力。
（6）、演讲时激发听众参与热情的方式有哪些？
演讲中激发听众参与热情的方法主要有以下几种：
一是启发互动，二是引导关注，三是请观众参与。
（7）、论辩语言的特征有哪些？
（1）论辩语言的征服性
（2）论辩语言的逻辑性
（3）论辩语言的目的性
（4）论辩语言的健康性（
（8）、）课堂教学导入语设计的指导思想是什么？
（1）目标意识。
设计的这段话要达到什么目标，采取的是什么讲话策略。
（2）吸引意识。
怎样讲才能吸引学生？
运用什么样的语调、语气、表情、手势，才能引发学生的注意力与兴趣。
（3）效率意识。
讲得要简明、精要、恰到好处。
克服开讲语的盲目性与随意性，不能讲得冗长、啰嗦、不得要领。
（四）、论述题答案
（1）、举例谈谈你所在学校师生的口才水平状况。
要求能运用所学知识进行全面分析，有理有据。
（2）、为什么提问时要多用开放式问题、少用封闭式问题？
封闭式问题只需要一两个词就可以回答，能提供的信息也很简单，如果一味用封闭式问题提问，会导致谈话枯燥，甚至出现令人尴尬的沉默。
有人说过，如果不停地回答封闭式问题，就会觉得自己在接受警察讯问。
所以要想让谈话继续下去，并且有一定的深度和趣味，就要提些开放式问题。
开放式问题就像问答题一样，不是一两个词就可以回答的，需要解释和说明，同时向对方表示你对他们说的话很感兴趣，还想了解更多的内容。
（例略）
（3）、谈谈推广普通话的重要意义。
在建设有中国特色社会主义现代化的历史进程中，大力推广、积极普及全国通用的普通话，有利于克服语言隔阂，促进社会交往，对社会主义政治、经济、文化建设具有重要意义。
首先，有利于增强民族凝聚力我国是一个多民族、多语言、多方言的国家，推广普及普通话有利于增进各民族各地区的交流，维护国家统一，增强中华民族凝聚力。
第二，有利于经济发展随着改革开放和社会主义市场经济的发展，社会对普通话的需求日益迫切，推广普及普通话，营造良好的语言环境，有利于促进人员交流、商品流通和建立统一的市场。
第三，有利于提高信息技术水平信息技术水平是衡量国家科技水平的标志之一。
语言是最主要的信息载体，语言文字规范化是提高中文信息处理水平的先决条件。
推广普及普通话和推行《汉语拼音方案》有利于推动中文信息处理技术的发展和应用。
第四，符合素质教育要求语言文字是思维表达的工具、文化知识的载体和交际能力的依托，因而是素质构成与发展的基础，是文化建设的必要条件。
推广普通话是各级各类学校素质教育的重要内容，它有利于贯彻教育面向现代化、面向世界、面向未来的战略方针，有利于弘扬祖国优秀的传统文化和爱国主义精神，加强社会主义精神文明建设。
语言文明是人的素质最直接的体现。
努力提高人们的语言道德意识，进行语言行为的道德规范，加强语言文明的建设，是社会主义精神文明和国民素质教育的重要内容。
（4）、为什么说“紧张也是积极因素”？
对于当众讲话来说，适度紧张会让我们重视听众，不敢懈怠。
只要你在乎听众，想给听众留下好印象，就会重视自己的讲话，不会放任随意。
我们前面提到的很多演讲家终身没有消除演讲的紧张也是这个道理，紧张反而提高了他们的表达能力，增强了演说的表达效果。
适度紧张时，你也可能感到脉搏加快、呼吸急促，但这只是你身体对外来的刺激保持警觉的反应，这时，它为即将到来的行动做准备，你会因此而想得更快，说得更流畅，常常会比普通情况之下说得更为精辟有力。
（5）、面试时，如何进行自我介绍？
掌握下列要点作答：
（1）、介绍内容要与个人简历相一致。
（2）、表述方式上尽量口语化。
（3）、要切中要害，不谈无关、无用的内容。
（4）、条理要清晰，层次要分明。
（五）、案例分析答案苏东坡在xx时，佛印看他，并把自己的新诗拿出来，津津乐道地大声朗诵一遍。
佛印对苏东坡说：
“你看我的这首诗能打几分？
”“十分。
”苏东坡回答。
“凭什么打十分？
”佛印高兴地追问。
苏东坡缓缓回答：
“七分是读，三分是诗”，加起来不就是十分吗？
试分析这一言语交际过程。
分析：
就本质而言，批评是令对方不快，感到心理压力的事情。
没有人喜欢受到批评，涵养再高的人在内心里也是讨厌被批评的。
正因为如此，如果批评方式不当，就很容易给双方关系和工作带来消极影响。
真正做到恰到好处地批评无疑是一门学问。
在这里，苏东坡不是简单地说好说坏，他深知朋友的心理——希望得到赞赏，于是迅速做出判断——“十分”。
按照常规思维，朋友自然欢天喜地。
如果仅到此为止，也就不见其高明。
可苏东坡接过朋友的话题，打破常规，巧妙解说，“十分”原来是这样的呀，批评的目的也达到了。
（文章二）：
2xxx电大《演讲与口才》期末试题及答案2xxx电大《演讲与口才》期末试题及答案
（一）、不定项选择题
（1）、即兴演讲的特点是BC。
A.写好讲稿B.有感而发C.篇幅短小D.长篇大论
（2）、“快开门啊”这句话中“啊”实际读为B。
A.吧B.呵C.哪D.呀
（3）、下列词语中,必读轻声的是C。
A.棋子B.子弟C.闺女D.十里
（4）、“xx”一词的正确注音是C。
A.xīānB.Xī’ānC.XīānD.xī’ān
（5）、“陈、程、深、生”的韵母分别是C。
A.前鼻韵母、后鼻韵母、前鼻韵母、后鼻韵母B.后鼻韵母、后鼻韵母、前鼻韵母、后鼻韵母C.前鼻韵母、前鼻韵母、前鼻韵母、后鼻韵母D.后鼻韵母、前鼻韵母、前鼻韵母、后鼻韵母
（6）、即兴演讲的要求是AC。
A.抓住由头B.做广告C.迅速组合D.辩论
（7）、提高口语表达能力的方法CD。
A.看书B.上课C.朗读D.多讲（
（8）、）演讲者的修养:
CD。
A.电脑B.外语C.高尚的情操D.丰富的学识
（9）、“一衣带水”正确的停顿是B。
A.一衣/带水B.一衣带/水C.一/衣带水D.一/衣/带/水
（10）、下列词语中的儿化词是C。
A.女儿B.儿童C.花儿D.儿子
（二）、名词解释,每题4分,共20分。
（1）、朗诵：
朗诵是在朗读的基础上，借助较为夸张的语音、语调形式，借助表情、手势等态势语，创造性地对书面作品进行加工。
（2）、口语表达：
是以话语、音调、声频为媒介传递信息，说着与听者处于同一场合，直接面对面，以言来语去的方式进行交流的活动。
（3）、语流音变：
人们在说话或朗读的过程中，由于相连音节的相互影响或表情达意的需要，有些音节的发音会发生程度不同的变化，这种现象叫语流音变。
（4）、总分法：
开头先提总观点，然后分条分类进行论述的方法。
（5）、议论型演讲稿：
演讲者多以正面阐述事理或反驳某种谬论为主而写成的演讲稿。
（三）、问答题，每小题20分，共40分。
（1）、举例说明交谈中话题转移的时机与方法。
论述要点：
交谈时应注意要不断更换新话题，把兴趣维持下去。
转移话题要灵活、自然，要看准时机，转移的新话题要有引发性。
当出现如下情形时需及时转移话题：
（文章三）：
演讲与口才综合练习题及参考答案演讲与口才综合练习题及参考答案
（一）、填空题
（1）、口语交际是人与人之间、交流思想感情的
（2）、口才是才能。
（3）、作为言语活动，口语通过口耳相传，转瞬即逝，具有特征。
（4）、是我国口才艺术发展的黄金期，人们思想十分活跃，出现了子使楚、烛之武退秦师、邹忌讽齐王纳谏等后人传颂的口才故事。
（6）、我国演讲理论的奠基之作是，作者是1
（3）、方言是同一种语言在时间和空间的共同作用下所形成的。
（4）、现代语言学家将现代汉语方言划分为1
（6）、七大方言中使用人口最多的是1
（7）、吴方言区的代表方言是。
（9）、普通话是指以xx语音为话文著作为语法规范的现代汉民族共同语。
20、我国第一部语言文字法是2
（1）、普通话水平测试标准分2
（6）、演讲活动的主体包括演讲者和听众。
2
（8）、演讲是一种具有社会性、现实性和艺术性的信息传达活动。
3
（2）、演讲稿的结构分为、、三部分。
36，是指由一定的思想感情的波澜起伏起伏造成的抑扬顿挫、轻重缓急的声音形式的回环往复，是多种口语基本技巧的整体体现。
5
（5）、演讲者取得全面知识的主要途径有。
（6）、朗诵就是用清晰，响亮的声音，结合各种语言手段来完善的表达作品思想感情的一种语言艺术，亦把文学作品转化为有声语言的创作活动。
（7）、通过朗诵不但可以陶冶性情，开阔胸怀，还可以有效的培养对微的体味能力，以及确立口语表述最佳形式的自我鉴别能力。
（8）、绝大多数的朗诵都是面对广大5
（9）、朗诵能将语言文字创设的展示出来，而造成人们身临其境的感觉就是合乎情理的联想和想象。
60、朗诵能最大限度的将作者的和文章的表现出来，从而使学生领悟到做人的道理，而这也正是朗诵的最高境界和最终目的。
6
（1）、朗诵的对象主要是中的大段台词。
（2）、朗诵的基本要求，是能够清楚地表达的内容。
（3）、感受的作用在于把朗诵者的思维引向6
（4）、语句的重音分为“语法重音”和“强调重音”两种。
（5）、语句停顿是指词语或句子之间的语音停歇现象，可以分为语法停顿和6
（6）、戏剧是集文学、6
（7）、即兴演讲的特点有临场发挥性、7
（2）、论辩可以分为五大类，即，和日常辩论。
7
3.20世纪初，我国著名教育家先生将辩论赛介绍到国内，我国大学里开始有了现代意义上的辩论赛。
（8）、要想面试考官展示一个与众不同的形象，求职者必须突出自己的优势时，不要用单调乏味的概括描述，而要用生动形象的实例来展示自己的特长的，素质和能力7
（9）、面试官提出一个意料之外的问题，求职者往往措手不及陷入尴尬，在这种情况下，采用扬长避短法可以缓解紧张情绪和调整思路。
80、面试中的随意性提问通常包括生活类，，职业类和刁钻类四大类。
8
（1）、口试时应试者必须首先听清或看清题意，把握，了解出题目者主要考我们哪方面的素质能力。
（2）、面试中虚实都要运用得当。
实要实的，虚要虚的否则便会弄巧成拙。
（3）、社交是人们在社会生活中为了满足某种需要而进行的8
（4）、社交语言，指人与人之间在社会交往活动中所表现出来的或才能。
（5）、语言，文字图表是现代社会信息交流的基本方式。
而方便的传递方式。
（6）、能够娴熟的运用
（二）、选择题
（1）、口才是人在说话中体现的（C）。
A．个人才能B.集体意识C.合作能力D.沟通技巧
（2）、与春秋时期的百家争鸣相比，封建社会的特点是（B）。
A．重说轻写B.重写轻说C.发展个性D.崇尚民主
（3）、我国口才艺术发展的第二个高峰期是（C）。
A．春秋时期B.封建时期C.五四时期D.新中国成立之后
（4）、我国现代口才水平状况（C）。
A．很高B.令人满意C.不令人满意D.极低
（6）、道歉的主要作用是（D）。
A．转化矛盾B.消除影响C.改变态度D.有利于解决问题1
（1）、口才是（ABC）。
A．交际能力的体现B.人在说话中体现的个人才能C.个人综合才能D.人类有别于其他动物的物质E．与生俱来的能力1
（2）、春秋战国时期之所以成为口才艺术发展的黄金时期，是因为（ABC）。
A．政治环境相对宽松B.人们思想十分活跃C．百家争鸣的民主风尚D.封建集权的加强E．皇权至上的政治氛围2
（1）、现代语言学家把现代汉语方言分为（C）。
A．五大方言区B.六大方言区C.七大方言区D.八大方言区2
（2）、客家方言的代表方言是（C）。
A．香港话B.澳门话C.xx梅县话D.xx阳朔话2
（3）、粤方言的代表方言是（A）。
A．xx话B.香港话C.台湾话D.xx话2
（4）、吴方言的事代表方言是（D）。
A．xx话B.香港话C.台湾话D.xx话2
（5）、xx话属于（A）。
A．北方方言B.湘方言C.吴方言D.粤方言2
（6）、xx话属于（A）。
（7）、汉语不同时代对通用语的称谓也不同，明清时期称（B）。
A．通语B.官话C.国语D.普通话2
（8）、汉语不同时代对通用语的称谓也不同，春秋时期称（D）。
A．通语B.官话C.国语D.雅言2
（9）、《中华人民共和国国家通用语言文字法》正式施行的一年是（D）。
A．1955年B.1956年C.2xxx年D.2xxx年30、《普通话水平测试等级标准》把普通话水平分为（A）。
A．三级六等B.甲乙两级C.及格和不及格D.优良及格不及格四等3
（3）、有人在门口说话，不用看你就知道是妈妈来了，你的判断依据主要是（A）。
A．音质B.音高C.音强D.音长3
（4）、在参与发音的器官中，口腔属于（C）。
A．呼吸器官B.发音器官C.共鸣器官D.咬字器官3
（5）、在参与发音的器官中，声带属于（B）。
（6）、在参与发音的器官中，肺和气管属于（A）。
（9）、普通话有四个声调，“阴平调”的调值是（D）。
A．214B.51C.35D.5540、普通话有四个声调，“阳平调”的调值是（C）。
A．214B.51C.35D.554
（1）、能保证发音气流充沛的最佳方式是（D）。
A．胸式呼吸B.腹式呼吸C.自然呼吸D.胸腹式联合式呼吸5
（1）、下列有关演讲与口才关系的论述，不正确的一项是（D）。
A．演讲是口才的集中体现B.口才是演讲的基础C.演讲训练有利于提高个人的口才D.一个人只要有良好的口才就一定能取得演讲的成功5
（2）、在当今社会，有一类演讲可以通过媒体来传播，突破了传统演讲的时空局限性，这种演讲是（A）。
A．广播电视演讲B.街头演讲C.法庭演讲D.即兴演讲5
（3）、（B）是人类最重要的交通工具，也是人类表达思想和情感的重要载体。
A．数字符号B.语言C.文字D.文学5
（4）、下列选项，不属于态势语言的是（D）。
A．眼神B.手势C.表情D.口语5
（8）、下列哪一项不符合演讲选题的要求（D）。
A．主题要鲜明深刻B．适合听众需求C．切合演讲者自身实际D．只根据演讲者自己的好恶选择6
（1）、在演讲即将结束时,演讲者总结概括演讲的主要观点,进一步强调、突出演讲的重点，帮助听众回顾演讲内容，进而更好地理解演讲者的观点，给听众留下一个清晰、完整、深刻的印象。
这种结尾方式是（C）。
A．抒情式结尾B．感召式结尾C．总结式结尾D．引申式结尾6
（2）、演讲者通过引用成语、谚语、格言警句、名人名言或诗词等作为演讲的结束。
这种结尾方式是（D）。
A．感召式结尾B．总结式结尾C．呼应式结尾D．警言式结尾6
（4）、（B）是指演讲者针对政论国事，阐明立场、发表观点、宣传主张的一种演讲活动。
A．经济演讲B．政治演讲C．军事演讲D．教育演讲6
（5）、（C）是以思想道德教育为目的，以社会道德规范、人生观、价值观等为基本内容的演讲活动。
A．xx演讲B．法律演讲C．道德演讲D．政治演讲6
（7）、演讲稿一般是由开头、主体、结尾三部分构成，在开头部分，演讲者一般是（B）。
A．分析问题B．提出问题C．解决问题D．讨论问题6
（9）、演讲活动是在特定时空中进行的，演讲的内容往往都是针对特定时代中出现的特定问题进行的，这体现了演讲内容的（A）。
A．现实性B．理论性C．综合性D．单一性7
（2）、态势语言包括（ABCDE）。
A．眼神B．手势C．表情D．动作E．体态7
（3）、下列有关演讲与口才关系的论述，正确的是：
（ABCE）。
A．演讲是口才的集中体现B．口才是演讲的基础C．演讲训练有利于提高个人的口才D．一个人只要有良好的口才就一定能取得演讲的成功E．演讲与口才是可以相互促进的7
（6）、根据演讲的场所不同，可将演讲分为（ABCD）。
A．街头演讲B．法庭演讲C．大会演讲D．广播电视演讲E．即兴演讲8
（2）、（C）是多种语言技巧的整体体现。
A．发音B．声调C．节奏D．语气8
（3）、侃侃而谈、娓娓道来是对（A）节奏的形象描述A．轻快型B．凝重型C．激昂型D．曲折型8
（6）、在整个面部表情中,最突出、最鲜明、最能反映深层心理的是（A）。
A．眼神B．口型C．面部肌肉的变化D．眉毛9
（2）、（D）是人的精神状态、个性气质、品德情趣、文化素养、生活习惯等外在表现的综合反映。
A．容貌B．服饰C．举止D．风度9
（3）、（B）是仪表美的最基本条件A．大方B．整洁C．得体D．时尚9
（9）、态势语言主要包括（ABCDE）A．面部表情B．体态C．手势D．仪表E．风度10
（1）、朗诵的（A）比朗读的要多。
A．表达手段B．文体范围C．表现形式D．表达场合10
（2）、朗诵在表达情感时要注意情感的（ABCDF）等特征。
A．真实性B．丰富性C．鲜明性D．整体性E．多样性F．含蓄性10
（3）、具体表示
升级会员 