人教版七年级语文下册期中学情分析样题及答案Word格式文档下载.docx

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u牛锋芒毕露

B．污秽huì

脑髓suí

一拍既合来势汹汹

C．嫉jì

妒澎湃pà

i鞠躬尽瘁人迹罕至

D．骊lí

歌屏障炽chì

痛杂乱无章

3.某班正在组织《||童年》的阅读交流活动，请完成下列交流内容：

（1）《童年》的作者是苏联作家（||作家名）以自身经历为原型创作的自传体小说。

（1分）

（2）||请简要介绍《童年》中你印象最深的一个人物，50字左右。

（4分）

班级||开展“黄河之旅”综合性学习活动，请你参与，完成4-6题。

（5分）

【古之黄河】

4.面对黄河，唐朝大诗人李白曾吟咏道：

君不见，黄河之水天||上来，奔流到海不复回。

请再写出一组与黄河有关的古诗句（含上下句）（1分）

【近之黄河】

5.阅读下面两则材料||，读后说说你对这两则材料中的“黄河”的理解。

（2分）

材料一||1948年，解放战争胜利前夕，毛泽东主席面||对汹涌澎湃的黄河，无限感慨地对身边的卫士||们说道：

“谁如果藐视黄河，就是藐视我们这个民||族……”

材料二现代著名诗人光未然在他的《黄河颂》一诗中写||道：

“啊！

黄河！

你一泻万丈，浩浩荡荡，向南北两岸/伸出千万条铁的臂||膀。

我们民族的伟大精神，将要在你的哺育下/发扬滋长！

”

【今之黄河】

||6.2019年3月12日，地处黄河入海口的利津||县近千名机关干部来到黄河大堤，植树种草，绿化大堤。

为号召社会各界广泛||关注和积极参与这一活动，请你拟写一则宣传语。

二（44分）

（一）阅读古诗文，完成7~12题。

（17分）

【古诗赏析】

7.阅读《木兰诗》片段，回答问题。

万里赴戎机，关山度||若飞。

朔气传金柝，寒光照铁衣。

将军百战死，壮士十年归||。

（1）请用自己的语言描述“朔气传金柝，寒||光照铁衣”的情景。

（2）“将军百战死，壮士十年归”写出了这场战||争、的特点。

【古文阅读】

【甲】金溪民方仲永,世隶耕。

仲||永生五年,未尝识书具,忽啼求之。

父异焉,借旁近与之,||即书诗四句,并自为其名。

其诗以养父母,收族为意,传一乡秀才观之||。

自是指物作诗立就，其文理皆有可观者。

邑人奇之,稍稍宾客其父,或以钱币乞||之。

父利其然也,日扳仲永环谒于邑人,不使学。

余闻之||也久。

明道中,从先人还家,于舅家见之，十二三矣。

令作诗,||不能称前时之闻。

又七年,还自扬州,复到舅家问焉，||曰：

“泯然众人矣！

【乙】司马光，宋哲宗时宰相，尝主编《资治通鉴》||，为一时之名臣。

其幼时患①记忆不若人，众兄弟既成诵而游息矣，独闭门||不出，俟②能讽诵③乃已。

自言：

“用力多者收功远，乃终身不忘也。

||”及长，遍览古籍，博闻强志④，曰：

“书不可||不成诵。

或马上，或中夜不寝时，咏其文，思其||义，所得多矣。

[注]①患：

担心②俟sì

：

等待。

③讽诵：

出声诵读，||抑扬顿挫地诵读。

④博闻强志：

形容见闻广博，知识||丰富，记忆力强。

8．解释下列句中加点字的意思。

（1）稍稍宾客其父（）

（2）泯然众人矣（）

（3）尝主编《资治通鉴》（）（4）俟能讽诵乃已（）

9．下列各句中的“||之”与“为一时之名臣”中的“之”用法相同的一项是（）（2分）

A.邑人奇之B.不能称前时之闻

C.或以钱币乞之D.卒之为众人

10．翻译下列句子。

用力多者收功远，乃终身不忘也。

________________________||_______________________________||_____

11.画出下面句子的两处停顿。

余闻之也久

12.试比较仲永与司马光两人的不同经历，并谈谈你||从中获得的启示。

（3分）

（二）阅读《闻一多先生的说||和做》选段，回答13-17题。

（13分）

⑴“人家说了再做，我是做了再说。

⑵“人家说了也不一定做，我是做了也不一定说。

⑶作为学者和诗人的闻一多先生，在30年代国立青岛大学的两年时间，||我对他是有着深刻印象的。

那时候，他已经诗兴不作而研究志趣正浓。

他正向古||代典籍钻探，有如向地壳寻求宝藏。

仰之弥高，越高，攀得越起劲；

钻之弥坚，越坚||，钻得越锲而不舍。

他想吃尽、消化尽我们中华民族几千年||来的文化史，炯炯目光，一直远射到有史以前。

他要||给我们衰微的民族开一剂救济的文化药方。

1930年到1932||年，“望闻问切”也还只是在“望”的初级阶段。

他从唐诗下||手，目不窥园，足不下楼，兀兀穷年，沥尽心血。

杜甫晚年||，疏懒得“一月不梳头”。

闻先生也总是头发零乱，他是无||暇及此的。

饭，几乎忘记了吃，他贪的是精神食粮；

夜间||睡得很少，为了研究，他惜寸阴、分阴。

深宵灯火是他的伴侣，因它大开光||明之路，“漂白了的四壁”。

⑷不动不响，无声无闻。

一个又一个大的四方竹纸本||子，写满了密密麻麻的小楷，如群蚁排衙。

几年||辛苦，凝结而成《唐诗杂论》的硕果。

⑸他并没有先“说”，但他“做”了。

作出了卓越的成绩。

⑹“做”了，他自己也没有“说”。

他||又由唐诗转到楚辞。

十年艰辛，一部“校补”赫然而出。

别人在赞美||，在惊叹，而闻一多先生个人呢，也没有“说”。

他又向“古典新义”迈进了。

他潜||心贯注，心会神凝，成了“何妨一下楼”的主人。

⑺做了再说，做了不说，||这仅是闻一多先生的一个方面，--作为学者的方面。

13.用自己的话概括节选内容。

___________||_________________________________||________________

14.体会“人家说了再做，我是做了再说”||中两个“说”的不同含义。

______________||__________________________||____________________||

15.为更好地刻画学者闻一多的形象，作者十分注重细节描||写。

请品析下面句子。

一个又一个大的四方竹纸本子，写满了密密麻麻||的小楷，如群蚁排衙。

16．说说开头第

（1）

（2）节在文中的作用。

17.下列选项中对课文理解不正确的一项是（）（3分）

A．“吃尽”“消化尽”“远射”“文化药方||”等词语，生动地表现了闻先生全身心投入研究，执||著探寻从文化上拯救民族之路径的研究状态。

B.文中大量||使用对称句式和四字词语，使语言富有节奏感和音乐美，读来琅琅上口。

C．作者善||于合理安排材料详略，如：

详写最为艰辛的《唐诗杂论》的写作过程，而略写比较顺利的《||楚辞校补》《古典新义》的写作过程。

D．第（3）节中“‘望闻问切’也还||只是在’望’的初级阶段”是比拟的说法，把当时的中华民族比成一个||病人，说明闻一多当时从文化上来探求救国的方||法，也还仅仅是走出了第一步。

（三）阅读下面的文章，完成18-22题。

（14分）

⑴去朋友家,||她家的小保姆正坐在沙发上哭。

朋友小声说：

“下午接小孩放学，||上大巴时手机丢了。

⑵看着小姑娘哭红的眼睛，我半||天才劝慰一句：

丢了也没有法子的,下次小心点就好,别哭坏了。

小姑娘抬头呜咽：

“||我一直都不喜欢那个手机的,今天丢了,我才发现我好喜||欢它的,简直比丢失一个朋友还让我难过…….||”

⑶我想告诉她，永远不要拿物质的东西和真正的||朋友相提并论；

还想告诉她,许多东西都是失去了，才感到它的珍贵……但我最||终什么也没有说。

我知道,我们都是在不断的丢失后,才慢慢的长大的。

||⑷六岁那年,我有了第一辆自行车,喜欢得不得了.可||没多久,一次和小伙伴去照相馆冲洗玩耍时照的照片,出来竟发现||车不见了,当时眼睛就红了,搭小伙伴的车回到||家,看见妈妈就大哭。

妈妈吓坏了,问清情由后却笑着说：

“车丢了没关||系,人没事就好。

⑸在广州好不容易找到那份高薪的工作时,很珍||惜,生怕有差错,早出晚归格外卖力。

眼看有升职的希望时,却因为实在无法忍受||老板对下面员工的苛刻,和他大吵一架后摔门而去。

一个人在人来车往||的北京路上漫无目的地走着,天快黑时在公共电话亭打电话跟一个朋||友说：

“我把工作丢了。

”朋友放下电话赶了过来,他对我说：

“工作丢了可以再||找,人有善良之心最重要。

⑹去年7月,办好去欧洲的旅行||签证,临走时却把脚扭伤了。

骨裂,打着石膏坐在家里,心情||无比郁闷。

去拆石膏那天,医生看着我的脸,说我的眉头皱得可||以拧出水来。

我被他这个夸张的说法逗乐了,他告诉我,错过一次旅游机会不要||紧,但若是让伤痛和遗憾过于影响自己的心情,岂不成了双重||的伤痛和遗憾?

⑺医生不是哲学家,但他真的不仅仅让我裂开的骨头复原如初。

⑻这一生,我们会丢失很多东西：

经验不足,丢||失了第一桶金;

要求完美,丢了一场无法回头的爱情；

为了看得到业绩,甚至丢失了一||个本来要来到这个世界上的孩子……

⑻每一次丢失,心里都会有隐隐的||痛,但每个人都是在丢失后才一天天长大。

18.给文章拟一个恰当的标题。

19．阅读第（3||）节，说一说，面对哭泣的小姑娘，我为什么“最终什么也没||说”？

20.说说下面语句的含义。

医生不是哲学家,但他真的不仅仅让我裂开的骨头复原如初。

21．下列有关本文的说法不正确的一项是（）（3分）

A．文章开头叙写朋友家小保姆丢手机的事情，是为了||引出后文作者的感悟：

永远不要拿物质的东西和真正的朋友||相提并论。

B．第（5）节中“人有善良之心最重要”与我“无法忍受老板对下面||员工的苛刻,和他大吵一架后摔门而去”相呼应。

C．第（6||）节中医生说我“眉头皱得可以拧出水来”，是医生以幽默的方式形容“我”当||时因内心郁闷而眉头深锁的样子，为“我”后来情绪的转变||作铺垫。

D．文章通过多个事例诠释人生感悟，这种写法深入浅||出，容易激起读者的共鸣。

。

22.“每一次丢失,心里||都会有隐隐的痛,但每个人都是在丢失后才一天天长||大”,你也一定有这样的体会，试结合自己的生活体验，说说你对||这句话的理解。

三（30分）

23.请以“难忘那段时光”为题写一篇记叙文，500字以上。

书写（3分）

2019-2019学年度第二学期期中学情分析样题

（1）

七年级语文参考答案及评分标准

1.（10分）（||1）竹中窥落日

（2）此夜曲中闻折柳（3）弹琴复长啸（4）影||入平羌江水流（5）双袖龙钟泪不干（6）当窗理云鬓（7）一||切都是瞬息就会成为亲切的怀恋（8）例：

王师北定中原日，家祭无忘告乃||翁。

人生自古谁无死，留取丹心照汗青。

（每空1分，有错漏添倒都不得分||）

2.（3分）D

3.（5分）

（1）高尔基（1分）

（2）略||（人物1分，主要相关情节1分，性格特点1分，符合字数要求1分）

4.（1分）略

5.（2分）黄河是中华民族的象征；

是中华民族不惧艰险，勇于开拓，勇||往直前的伟大精神的象征；

是中华民族的精神之根（或“母亲河”）。

（答出一点给1分||，答出两点给满分）

6.（2分））符合题意1分，简洁||有力1分。

例：

保护母亲河，我们在行动。

你我齐携手，保护||母亲河。

二（44分）

（一）17分

7.（4分）

（1）（2分）略（传达出原意1分，有一定描写1分）

（2）（2分）旷日持久激烈悲壮（1点1分）

8.（4分）

（1）以||宾客之礼相待

（2）消失（3）曾经（4）停止

9.（2分）B

10.（2分）||（读书时）下的力气多收获就长远，就能终身不忘。

（||划线处全写出1分，句子通顺1分）

11.（2分）余/闻之也/久

12．（3分）||仲永天资过人，但因其父“不使学”，最终“泯然众人矣”（1分）；

司马迁幼||时担心自己的记忆不如别人，于是勤奋学习，结果“及长||，遍览古籍，博闻强志”（1分）。

可见，一个人能否成才，天资不是决定||因素，后天的学习才是关键。

（1分）。

【参考译文】

司马光是宋哲宗时期的宰相，||曾经主编《资治通鉴》，是当时的名臣。

他幼||年时担心自己记诵诗书以备应答的能力不如别人，别的兄弟已经背诵完||了而玩耍休息去了，他却独自闭门苦读，等到能够熟练背诵才停止。

他自己||说：

“读书时下的力气多收获就长远，这样所精读和背诵过的书||，就能终生不忘。

”等到长大后，读遍古籍，见闻广博，记忆力强，他说：

||“读书不能不背诵，有时在马背上，有时在半夜睡||不着觉的时候，吟咏读过的文章，思考它的意思，收获||就多了！

（二）（13分）

13.（2分）写作为学者的闻一多“做了再说，||做了不说”的特点。

（用文中原句答不给分）

14.（2分）前一||句中的“说”意为向别人宣告自己要干什么（1||分），后一句中的“说”意为向别人告白自己干了什么（1分）||。

15.（3分）用比喻的修辞手法（1||分），通过闻一多先生的本子上多、密、整齐的小楷字这个||细节（1分），表现出闻一多先生踏实严谨、一丝不苟的治学态度||（1分）。

16.（3分）开门见山，照应题目（1分），通过||对比，突出闻一多先生“说”和“做”的特点（1分），引起下文（1分）。

17.（3分）C

（三）（14分）

18.（2||分）例：

在丢失中长大（要求：

符合文意；

必须出现“丢失”）

||19.（2分）作者知道，人们总是在不断的丢失后,才慢||慢的长大的，这个小姑娘将来能自己体会到这些道理||。

（意近即可）。

20.（3分）医生不仅医治好了我的骨裂（||1分），而且以富有哲理的劝告（1分）使我明白了不能让伤痛和遗憾||过于影响自己的心情。

21.（3分）A

22.（4分）||语句含义理解正确（每一次丢失，都会令人伤心，但也会使人领悟到很多人生的道理，逐||渐变得成熟。

意近即可。

）（2分）所写生活体验能体现对语句含义的正确理||解（2分）

三、（30分）

23.（30分）参照中考作文评分标准

书写（3分）（清晰1分，工整1分，美观1分）