东莞市第三期小学体育教师培训班.docx
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东莞市第三期小学体育教师培训班
东莞市第三期小学体育教师培训班
常平第一小学骆明财
时光流逝，紧张、充实、有序、奋进的东莞市第三期小学体育教师培训班进行了将近两个月了。
但是这短短一个多月的培训活动带给我的收获却是无限的。
整个培训过程中内容丰富，形式多样，有专家教授的专题读者讲座，有教授与新教师的同备、同课、同研，有学员的说课、专家评课。
也有学员的互动讨论，更有专家的指导、引领。
通过理论的培训学习，现场的教学指导和课后评课。
因此，这两个月的学习，对我既有观念上的洗礼，也有理论上的提高，既有知识上的积淀，也有教学技艺的增长。
对于我来说这是收获丰厚的两个月，也促进了我教学上的进步。
培训依始，我还一直认为又是以往听专家讲座，写写文章的模式。
因此，我也没做好这培训的准备，以前这种类型的学习对我也没什么提高，所以就这样开始，但听完第一天教育厅领导和市教育局领导和负责培训的三位教授的讲话之后，我感到这种培训或许是有些不同，领导和专家的重视是前所无没有的，但这个我还不确定，因为说得好并不等于做得也好，接下来的学习中，让我深刻的体会到这次培训作用，这次培训的原则是：
1、理论指导与实践相结合。
2、教学能力培养与科研课题相结合。
3、专家指导与学员自主探究相结合。
4、集中培训与分散自主实践相结合。
5、过程指导、监督与结果评价相结合。
6、观摩、调研与学员自主设计相结合。
7、课题、课件的完成与应用于实践相结合。
从一开始的自我介绍到理论学习和写教案说课教授评改到后来上课和评课。
无孔不入的体验到这次培训的原则和理念，真正做手把手的教，可以说比上大学的学习更深刻。
通过这两个月的学习让我对上好一节体育课有了更深认识，也有自己努力的方向。
我也由初来时的浮躁，在经过教授和同学们潜移默化的教导，慢慢变的求实、务实起来。
我的教学业务能力也在不知不觉中得以加强，在培训中，是专家们的精彩讲座一次次的激起我内心的感应，更激起了我的反思，给了我很多启示，让我受益匪浅。
下面就是我在这次培训中的一些体会：
一、对课堂教学行为的重新认识与思
课堂是教师教学生命力的所在地，也是学生智慧的发源地之一，传统意义上的课堂，就是教师讲，学生听，老师很少审视自己的教学是否引起了学生的兴趣，也不够关注学生的参与度是否与自己有关。
当学生出现与课堂教学不一致的行为时，只是一味怨学生，很少反思自己的教学行为是否适应了学生心理特点，激发了学生的求知欲。
优秀教师之所以优秀，其特点之一，就是每节课后及时反思自己的教学，不断改进教学，以增加课堂教学的魅力，达到及时调控学生的情绪，引导学生积极参与课堂教学的目的，使学生获得更好的发展。
学生获取知识的结果，远远比不上他获取结果的过程重要。
让学生在学习上有所发现，有所体验，重要的前提是给予他在学习和研究知识的过程中主动思考与积极探究的时间与空间，这样，他的体验才是幸福而自信的。
如：
小组合作学习就是一个很好的形式。
二、提升了理论水平，认识到科研的重要性
面对新课程，我没有多少教学经验，理论水平低，对自己的工作不善于总结归纳，现在，通过对教育研究的理解，基本上能用理论来指导自己的实践活动。
在教育教学理论的指导下，把握了教改方向，坚定了探索新路子的信心，并增加了教育科研的意识，认识到不能只做教书匠，而要做新时期的教育家。
三、认识到继续教育的重要性，树立了终身学习的目
这次培训，就自身更新优化而言，树立了终身教育（学习）的思想。
以前总以为搞继续教育没有学到什么新知识，所以总觉着耽误时间，不如读读书，备备课，这次，通过听取了报告，真正认识到了继续教育的重要性，树立了终身学习的目标，提高了对继续教育的认识。
学然后知不足，这是我的一个体会。
通过培训，感觉以前所学的知识太有限了，看问题的眼光也太肤浅了。
过去，我们常说：
“要给学生一杯水，教师就得有一桶水。
”但是，经过培训后，我觉得教师绝对不是一桶水这么简单，它应该是一条有源头的溪流。
我认为，教师只有树立“活到老，学到老”的终身教育思想，才能跟上时代前进和知识发展的步伐，才能胜任复杂而又富有创造性的教育工作。
“问渠那得清如许，唯有源头活水来。
”只有不断学习，不断充实自己的知识，不断更新自己的教育观念，不断否定自己，才能不断进步，拥有的知识才能像‘泉水”般沽沽涌出，而不只是可怜的“一桶水”了。
培训这两个月，就我自身而言，让我树立了终身学习，终身教育的思想。
我更深刻地认识到，做为一名合格地人民教师，道路曲折而又漫长，“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”。
但我坚信，只要自己努力，就一定会成功！
我未来的路还很长，我需要学习的东西还很多，我的责任还很重大。
通过培训，让我发现了我存在着许多不足，需要我在今后的工作中进一步去发现，且及时弥补。
“始生之物，其形必丑”。
作为一种新的尝试，我愿成为教育这片神圣土地上的一块小小的铺路石。
培训还没有结束了，让我对之后的学习更充满期望。
学无止境，我会在探索学习的道路上不断完善自身素养，争取实现人生价值！
风暴
——参加东莞市第三期小学体育教师全员培训班的心得体会
常平第一小学陈金洪
工作了近15个年头，一直扎根在东莞常平小学教学的最基层，能有幸成为东莞市第三期小学体育教师全员培训班的学员。
这是我自工作以来，参加业务培训时间最长，培训档次最高的一次。
臧连明、张细谦、李建军……等等在广东乃至全国体育界响当当的人物与我们面对面接触、交流。
说实话，这些体育教育的权威级人物在一线教师的眼里真的有点可望而不可及，尤其对于小城镇的一线教师来说，机会更是难得。
能有这样的机会，对于我来说真是三生有幸。
在近40天里，在各位专家、教授细致的讲解、指导下，我有许多收获和感触，不啻给我带来一场风暴，在教学理念、教学理论、课堂教学上有了质的飞跃。
一、教育观念的更新
臧连明、张细谦、李建军等教育专家在论述新课程新观念等内容时如数家珍，让我更深刻地感受到转变教育观念的重要性，专家的讲授使我进一步认识了新的课程观和教学观。
明确课程是民主的、开放的、科学的，教学不只是忠实地传递和接受课程的过程，而更是课程创新与开发的过程。
教师与学生是课程的有机组成部分，不是教教材，而是用教材教，树立可持续性发展和终身学习的理念。
二、教育科学理论的提高
臧连明、张细谦、李建军等培训专家在教育科学理论方面的阐述简要精辟，为我们的教学实践起了提纲挈领的作用，为我们的教育科学理论注入了源头活水，栩栩如生的事例论证，犹如拨云见日，让我充分感受到体育科学的无穷魅力。
评价一节好课的标准是什么？
如何上好一节好课？
如何处理好课堂中的细节问题？
诸如此类的都是困扰我多时的老大难问题，在这次培训中都得到很好的指导。
体育是实践性很强的课程，应培养学生的实际活动能力，在大量的体育实践中提高学生的能力。
他们所提的教学建议既有理论的深度，又有具体实践的指导价值，让我深受启迪和受益。
三、教育方式的大转变
就是实实在在的想做点什么，想让大家感悟到点什么。
以前的培训无非是听专家讲述理论和观名教师上课，大约都是犹如蜻蜓点水、走马观花，知其然而不知其所以然。
而此次培训，完全采用边看边讲、夹叙夹议、现场指导的方式，讲者深入浅出，学者体会自然。
名家设计，所为何来，大多以科学严谨的理念为先导，融会贯通的以课堂讲授的方式表现出来，故知其然而知其所以然矣。
纸上得来终觉浅，事非经过不知难，用来自第一线的思考与困惑，将摸棱两可的问题提示出来，引发学员的思考。
在探讨过程中，不断出现灵光一闪，在或深刻或诙谐的评议中，甚有所得。
所谓登泰山而小齐鲁，不看世界，不知自身渺小。
通过五个多星期的努力学习，我克服家庭、路途、工作等困难，专心学习，受益匪浅，犹如久旱逢甘露一般，在这里尽情地吮吸知识的甘露，带给我一次新的蜕变、新的起点。
不仅使我在理论水平上有了明显的提高，对课改有了更深层面的了解，而且使我对体育教育的看法也发生了改变，尤其是第一、第二期学员的成功案例更让我对今后的培训工作充满信心，希望以后有更多的机会参加学习、提高。
2010年4月28日
参加东莞市第三学期小学体育教师全员培训班学习心得体会
常平镇桥梓小学冯华忠
本学期开会初至今，我有幸参加由广东教育学院体育系和东广和东莞市教育局联合举办的东莞市第三学期体育教师全员培训班的学习，虽然培训学习还在进行，但通过这两个目的学习，使我对新课程标准理会下的小学体育教学有了前一步的认识和理解，并且收获良多，现在我就对这两个目的培训学习的一些心得体会与大家分享．
一、模式新颖，注重实效
１、广东教育学院体育系小学体育教学的培训模式是理论与实践教学相结合的教学方式（即理论－实践－理论），让参与培训的小学体育教师对新课程标准理念下的小学体育教学。
即怎样教，教什么、学生学什么、怎样学、有了更深层次的认识和理解。
在理论上，广东教育学院体育系教授对小学体育新课标准内容、目标、要求进行了详细具体地解读，并通过大量的教学实例剖析当前小学体育教学出现的一些现状以及采取的教学策略。
２、进一步规范了教师写小学体育教学教案的内容、格式，要求注意事项，帮助指导教师如何设计一份完整的教学教案和建立科学的课堂评价体系。
３、根据教师的教案设计现场指点教师上课，现场传授教学技巧和教学策略，大大提高教师驾驭课堂的教学能力和教学组织能力。
二、创建交流平台，促进相互学习
１、本次开展的培训学习，很好地为小学体育教师提供创造一次镇与镇、学校与学校之间教师相互交流，相互探讨学习的宝贵机会。
２、通过看、听不同类型课的教学、课上练习密度、运动负荷的安排和教授现场指点教学、评价，让我对小学体育教学的驾驭课堂能力水平不断得到提升。
总之，通过这两个月培训学习，我对小学体育教学的方式有了全新的认识和理解。
并把学到的教学方法灵活地运用到实际课堂上去，让学生在每堂体育课上都能快乐地学习体育技术、技巧，身体素质、心理素质得到全面发展。
今后，我将继续积极参加培训学习，争取做一名优秀的学员。
东莞市第三期小学体育教师培训个人中段小结
黄开
这个学期开学不久，我接到校长通知，要参加东莞市第三期小学体育教师培训，听到这个消息我非常高兴，平时只听其他科目的教师去这去那学习培训，从来没听说过我们体育教师有机会出去学习培训，这次好事终于落在我们的头上，倍感荣幸。
非常感谢东莞市教育局为我们搭建了如此好的一个学习平台,使我得以有如此珍贵的机会从课堂教学各方面提升自己。
总的来说，这次的培训内容丰富，形式多样，规模大。
从培训人员来讲，是由大朗、常平、寮步三个镇的小学体育教师组成，培训老师都是高水平的教育专家。
培训一开始就有庄弼教授给我们做了报告，为我们指明了《体育与健康课程标准》与体育教学改革的的方向，讲述了新课程性质和课程的基本理念，在教学中如何贯彻“健康第一”的思想，体育教学中要把传授式教学与新课程学习方式相结合，如何理解以目标引领教学内容，如何传授体育技术、技能。
接着就是张细谦、李建军和臧连明三位教授对所有学员的摸底，以便对症下药。
针对各学员的情况，三位教授先安排了理论学习。
张细谦教授为我们讲述了《小学体育课程与教学的基本原理》，设计小学体育课的策略，如何上好一节体育课等。
李建军教授阐述了《体育新课程评价的改革与发展》。
如何去评价一堂体育课。
《课程标准》中未对具体评价指标和评价方法作出统一的规定，而是要求教师依据《课程标准》中确定的范围和原则去探索。
一方面是因为《课程标准》中提出的建立评价内容多元、评价方法多样、评价过程动态的评价体系，是一个全新的体系，它需要在反复实验基础上不断丰富和完善；另一方面是因为体育与健康课程评价也是一个十分复杂的问题，没有一种对绝完善、适合一切对象的评价体系，因而在《课程标准》中也只有原则性的规定，以免束缚教师的思想和创造性。
臧连明教授就《中小学体育课程改革的热点、重点、难点问题》以及当前体育课程改革中存在的问题，进行了分析。
要求我们要明确课程性质，把握教学规律，提高教学质量。
特别讲到怎么样才是一堂好的体育课：
就是我们向学生灌注了什么思想，我们向学生教会了什么技能，学生学到了什么东西。
这也是解决了我们最困惑的问题。
到了实践学习阶段，就是学员之间上课、听课和张细谦教授边指导、边点评。
通过这一轮的培训，既有观念上的洗礼，也有理论上的提高，既有知识上的积淀，也有教学技艺的增长。
回首这一个多月的体育教师培训，真是内容丰富，形式多样。
专家的教育教学理念、人格魅力和治学精神深深地烙印在我的心中。
让我受益非浅，让我懂得从平常的工作中去体验幸福。
我们老师面临着来自自身、学校、家庭、家长等各方面的压力，面对如此重大的压力，我们必须先学会爱自己，要学会调节自己的心态。
因为一个人的心理因素不仅影响到人的健康和寿命，还关系到人的成败。
作为体育教师不但要健康的体魄也要学会调试自己的心理，同时还要学会与学生沟通，用阳光般的心态积极面对学生，才能有良好的教学效果。
通过聆听各位专家的精彩讲座,通过与各学员的相互交流,我更清醒地认识到自己的贫乏.我觉得自己太安于现状、自满自足多，紧迫感、危机感少；工作中容易被俗念束缚，惰性大，闯劲少；课堂上展示自己才华多，给学生参与的机会少。
通过培训，我清醒地认识到：
激情和创新是成就你走向成功的必要因素。
教师的成长离不开自身的素养，人格的魅力，离不开广博的知识，离不开先进的现代教育教学理论和教育教学技术。
通过学习我的思想有了极大的转变，教育教学理论掌握的更为系统。
本次专家的讲座可谓：
深刻独到，发人深省，作为教师，必须有渊博的学科知识，良好的思想品质，更应掌握现代教育教学理论和教育教学技术，在以后的教学中我要将次此培训学到的新理念，新方法，运用到教学中去，我要把所学的教学理念，咀嚼、消化，内化为自己的教学思想，指导自己的教学实践。
要不断搜集教育信息，学习教育理论，增长专业知识。
在理论培训中，还有一点让我感受较深的就是张细谦、李建军和臧连明三位教授都提倡我们要多看书，丰富自己的内涵。
任何人想发展都离不开书，读书的边界就是人生的边界。
书籍可以让我们跨越时空与先哲进行精神对话。
作为一名教师，特别是我们体育教师，更应该多读书，我们不仅要读体育教育教学方面的书，还要博览群书。
不读书，如何更加深入地教学，如何在课堂上与学生与文本进行对话？
如何与时俱进地掌握教育教学的技巧？
在培训中，我深感自己的差距与不足。
作为一名教师，要不断的给自己“充电”。
我深感只有不断的充实自己，博览群书，授课时才能做到游刃有余，而不是照本宣科、索然无味。
教学需要教师不断刷新,而不是复制。
特别是现在的新教材新理念，为我们教师提供了更宽广的舞台，同时也对我们每位教师提出了更高的要求，我们更需要有创新的思想创新的理论。
因此，以后要坚持读书，以丰富自己的内涵，让自己获得更好的发展。
这次培训还没结束，我将继续努力，我相信，孜孜以求，坚持不懈，一定能不断提高自己的水平。
东莞市第三期小学体育教师培训学习心得
——东莞市常平镇金美小学：
黄志坚
新课程如同一股春风，带着久违的清新吹进了课堂，洋溢着人文气息的新理论更是涤荡着我们的心怀。
3月12日，我们常平、大朗和寮步的小学体育老师在大朗中心小学欢聚一堂，东莞市第三期小学体育教师培训从这里正式开始。
首先，进行了隆重而又简单的开班典礼仪式，由各级领导进行了热情漾溢的说话，各位领导对我们东莞市第三期小学体育教师培训班提出了殷切的期望，我们从领导的期望中，第一次体会到我们的体育教师的重要性。
随后，由广东省教育厅教研室主任庄弼就广东省中小学体育课程改革与发展，提出《体育与健康课程标准》实验与教学改革的若干思考，从2010年体育与健康教科研工作的指导思想，介绍了我国学校体育的主要任务、体育与健康课程标准、当前学校体育工作的三个方面的内容，使我们充分意识到提高学生体质健康水平的重要性，对于当前课程标准修订的情况，如何贯彻课程标准，有了初步的了解；也使我们了解到如何构建符合学校、学生特点的体育教学改革形式，如何开展大课间体育活动，快乐体育与快乐体育园地的创建，对于学生体质健康标准，学生体质健康管理和促进有了一个基本的概念。
3月20日，张细谦教授以小学体育课程与教学的基本原理为主题，深入浅出地向我们论述了：
我们为什么而教？
我们应该怎样教？
我们应该如何写？
这三个方面的内容，并就我们需要什么样的价值取向论述我们为什么而教的问题；通过教学策略的课程理念、情境教学、运动负荷等，道出了我们应该怎样教；而通过对小学体育课策略的设计，体育教学的目标的确立、体育教学的内容的选择、体育教学的方式的运用、体育教学如何评价，解决我们应该如何写的问题。
3月26日，李建军教授就体育课程评价为主题，使我们体会处处无小事，事事在教育，并在如何评价课堂教学的实施效果，体育教师上课的十问，体育课教案的检查与评价，体育课堂教学的“和谐”，体育课堂教学的节奏，学校体育教育教学评价量表，使我们认识到体育课评价的作用和必然性。
4月2日，臧连明教授就中小学体育课程改革的热点、重点、难点问题，以《中共中央国务院关于加强青少年体育增强青少年体质的意见》的目的和内容，说明了全国正在高度重视青少年体育工作。
对于青少年体质健康与学校体育改革，学校体育发展的实施要求，当前体育课程改革中存在的问题和中小学体育课的基本要求，给了我们一个明确的方向，也更明确了体育课程的性质，使我们更便于把握教学规律，提高教学质量。
4月8日至30日，我们的培训进入体育课程教学中的示范、讲解与组织教学。
通过说课、听课、评课和自己上课，从实际的课堂教学中发现问题，找出问题，并通过大家讨论、提出改进的方法，使我们体育课堂的教学开展得更加有序、有益、有效。
东莞市常平镇金美小学：
黄志坚
2010年4月28日
培训心得体会
培训？
东莞市小学体育教师第三期全员培训？
一开始时我是一种没压力而来，怀着出去听下专家教授作报告也好的心情去参加全员培训班。
但才过短短的一个多月，现在不但有压力，更有一种责任；深刻意识到自己赋有怎么样才能让我们的学生在体育课堂中快乐学习，健康成长的重大责任。
一个月来的培训，本人印象深刻，与自身的教学关系非常紧密，益处颇多。
体育理念得到了更新，水平得到了提高，为今后教学奠定了基础。
这次培训主要对体育学科教学整合为主要内容的教育教学能力的培训。
通过张细谦教授给我们讲述了《小学体育与健康课程实施的理论与实践》，也讲述了《小学体育课教学设计思路》。
重点讲解了我们应该树立什么样的体育课程价值取向？
小学体育课的教学如何设计？
如何上好一节体育课？
体育教学的核心问题：
为什么教（学）？
教（学）什么？
怎么教（学）？
如何评教（学）？
体育教学方法的运用，并结合教学实际，在新课改下的体育课教学方法，学生学法．怎样评课，小学体育课的本质追求－－“汗、会、乐”等，教师素质的提高和教育教学观念的转变等内容。
并要求各位教师自己上课让张细谦教授找出问题，帮助我们解决课堂中出现的问题，让我们更直观地认识如何上好体育课。
总之，本期的培训所收获的远超出预计的设想。
如何将所学的知识运用到实际的教学中，如何上好一节体育课？
如何设计出高水平的教学设计，上出高效率的课？
只有我们体育教师的观念转变，把适应新的课程方法和理念应用到我们的教学中，才能使我们的学生在体育课堂中快乐学习，健康成长。
达到我们的追去的"让学生在乐中求学，在学中取乐"。
我们体育教师只有通过扎实的体育理论知识，不断更新自己的教学观念，创新自己的教育教学手段和方法，不断提高教学质量，使自己真正意义上成为学生终身体育的引导者，学生健康成长的铺路者。
学员：
揭明
2010-4-29
参加东莞市第三期
小学体育教师培训心得
常平第二小学林强
满怀喜悦的心情携带着对上好体育这门课程的渴望，2010年3月12日，我参加了东莞市第三期小学体育教师培训，培训虽然还没有结束，但培训的内容丰富，形式多样，有教授专家的精彩讲座，有学员的教学展示，有教授精湛的的总评，有联系教材参观实践上课、听课、评课活动。
回首短暂时间的培训，在思想上受到很大的震动，既有观念上的洗礼，也有理论上的提高，既有知识上的，也有教学技艺的增长，更有教育观念上的更新。
在张教授细致的讲解下，我有许多收获和感触，在教学过程上有了质的飞跃。
一、通过本次过半时间的培训，使我深深体会到培训院校专家及教授的风采，感受到集体成员的学习热情。
从一开始怀着试一试的心理参加本次培训，到现在全身心投入到培训中去，自己的思想发生了360度的转变；从一开始散漫的学习态度，到现在积极上好每一节课而废尽周折，本次的培训从思想上已经征服了我，从技术上也让我佩服。
感受到专家们对体育这门课程的热爱，对体育新课标的深刻体会，对教材的认真钻研，对课堂教学的熟练驾驭，对学生的细心关注，对我们的精彩点评，都引起我的反思。
二、通过实践学习，使我耳目一新，深深的感受到以前那种传统的体育教学模式和陈旧的师生观已跟不上时代的发展。
要想跟上新时代的体育教学步伐，就要首先转变传统的体育教学观念，深入体会新课标的内涵，树立正确的师生观，增强热爱体育教育事业的信念。
例如：
平时我们上体育课时的态度，手法、形式、游戏、内容等等都安排得比较死板，而经过教授的点评后，我们对上好每一切体育课都有把握了，自信心也有了！
耐心、信心源于对教材的知识的熟悉，也源于教授专家的言传身教。
三、本次培训班的学习，使我对体育教师这个职业有了新的认识。
优秀的教师不仅要具备学高和德高，还应具有一种特殊的素质要求即是——专业技术。
平时我们都不是很重视学生的技能的训练，通过培训让我们认识到要想让每个学生都能得到一定的运动技能，我们教师要具有很规范标准的技能展示教学，这样才能让每个学生都能感受到体育课给他们带来的乐趣。
四、超越昨天的自我，去实现人生的真谛。
体育带给我们的是一种人生虔诚的追求，以其完美的技巧与至善的和谐，劲爆的动力与永恒的瞬息，表现于对过去的否定和对未来的重塑。
总之，在培训班的学习过程中，让我更加坚定能学到上好每一堂体育课的方法与技巧，也让我感受到体育教师的工作认真的态度，作为最基层的体育教师，我一定要努力把我所学到的一切传教给我的学生们。
我将继续认真地去完成余下的培训课程，学习更多的教育理论，增长更丰富的专业知识，并能在体育教育教学的工作中展示自己的才能！
体育培训心得
东莞市常平镇中心小学刘庆锋
3月12日下午，我参加了东莞市第三期小学体育全员培训班的开班典礼，心情感觉得好激动，深感教育部门对我们体育老师的重视，在为期半年时间内，我们将在教育理论，教育技能，教育方法等方面得到教授的直接帮助，对自己也是一个自我增值的学习机会。
现培训一个多月了，现将近期的学习心得总结如下：
一、理论指导实践
教厅教研室体育教研员庄弼教授给我们介绍了《学校体育教学现状与改革思路》，臧连明、李建军、张细谦三位教授在理论方面也给我们充电了，在如何上好体育课，体育评价，教学设计等方面进行详细的讲授，体育教学方法的运用，并结合教学实际，在新课改下的体育课教学方法，学生学法，怎样评课等，教师素质的提高和教育教学观念的转变等内容，为我们在实践上指明了方向，对课改有了更深的认识。
通过这种零距离的讲解与交流,使徘徊在传统教学与现代教学十字路口的我们明确了努力的目标和奋斗的方向。
二、常平、大朗、寮步紧密相连队，共同进步
通过这次培训，为我们三镇提供了一个平台，加强了附近镇的联系，相互学习，共同进步。
了解到更多学校的体育特色，认识到更多的朋友，在学习之余，同学一起谈笑风生，课后大家都在球场上交流，结交到深厚的情谊。
同镇兄弟教师了解更深了，平时都较少机会坐在一起谈教学，这一次长时间接触，大家都能畅所欲言，为学校如何开展体育活动、校园大课间的开展，体育教师在学校的定位等等，都提高了好多很好的办法。
三、同镇兄弟学校教师互上展示课
在听完教授的理论指导后，在张细谦教授的带领下我们回到了常平，开展了第一轮的上课阶段，大家都积极备课，认真对待，每到一所学校，时间抓得很紧，说课，上课，评课，张细谦教授都非常敬业，不放过任时间，每一节课他都能指出不足和成功之处，课堂每个环节设计的合理性都作了详细
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