人教版小学语文五年级下册复习资料课文知识填空 共7页.docx

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人教版小学语文五年级下册复习资料课文知识填空共7页

人教版小学语文五年级下册复习资料课文知识填空

1、《草原》一文的作者是（    ），本文记录了作者第（ ）次访问草原时的所（ ）、所（ ）、所（ ），赞美了草原的（      ）和（       ）。

课文最后两句（             ）（             ），意思是（                                              ）。

2、“丝绸之路”是（           ）的通道。

它东起我国的（            ），往西一直延伸到（     ）。

“丝绸之路”因为（                              ）而得名。

3、《白杨》中作者借白杨，赞扬了边疆建设者（        ）（        ）的远大志向。

4、默写书上19页“日积月累一”的《浪淘沙》（请另附纸）。

5、默写《古诗词三首》的诗句（包含朝代、作者）（请另附纸），背诵所有诗句的意思，并解释以下词义：

弄：

（    ）； 篙：

（               ）； 棹：

（      ）； 怪生：

（        ）；

清平乐：

（      ），“乐”读（   ）音；茅檐：

（         ）；吴音：

（          ）；

相媚好：

（       ）；翁媪：

（      ）；亡赖：

同（“ ”），亡读（  ）音，指（    ）。

6、《清平乐·村居》是一首（   ），词牌是（      ），题目是（       ）。

7、《冬阳·童年·骆驼队》是小说（        ）的（   ），它是一部（     ）小说，作者是台湾著名女作家（       ）。

8、《童年的发现》一文的作者是（ ）国作家（      ）。

课文中让我明白了——世界上重大的（  ）与（  ），有时还面对着（         ）和（           ）。

9、默写书上45—46页“日积月累二”中的六句名言和诗句。

（请另附纸）

10、默写书上48页《杨氏之子》（请另附纸），并解释以下词义：

甚：

（    ）；惠：

同（“ ”），（      ）的意思；诣：

（     ）；乃：

（     ）；

示：

（         ）；曰：

（         ）；未：

（         ）

11、《杨氏之子》选自南朝刘义庆的（           ）。

12、《晏子使楚》课文中楚王（  ）次侮辱晏子，想显示楚国威风，晏子（        ），维护了（          ）的故事。

13、默写书上65—66页“日积月累三”中的四句对联。

（请另附纸）

书中出现了（     ）（     ）（     ）（     ）四种对联形式。

14、《再见了，亲人》一文中写了1958年最后一批（          ）离朝回国时，在车站与朝鲜人民（        ）的动人情景。

表现了志愿军与朝鲜人民（           ）的真挚情谊，赞扬了中朝两国人民（           ）的伟大友谊。

课文中出现了（      ）（      ）（      ）三位送行的主要人物。

15、再见了，（    ）！

再见了，（         ）！

列车呀，请慢一点儿开，让我们（                          ），让我们（                                  ）。

再见了，（    ）！

我们的心（                            ）。

16、《桥》中塑造了一位（                                   ）的光辉形象。

他把（               ），（              ），用自己的血肉之躯筑起了一座不朽的桥梁。

这座桥梁是我们党以老支书为代表的（          ）密切联系（    ）的（“ ”）。

17、听写书上88页“日积月累四”中的16个磨练意志的成语。

（请另附纸）

18、“程门立雪”这个成语，后来多用来（                      ）的精神。

19、《将相和》是根据司马迁（        ）中的《廉颇蔺相如列传》改写的。

以（           ）为背景，以（      ）的活动为线索，通过（        ）（        ）（        ）三个小故事写出将相之间由（    ）到（     ）的经过，赞扬了蔺相如（      ）（      ）的斗争精神和以（         ）为重，（     ）、（     ）的可贵品质和政治远见，也赞扬了廉颇（           ）的精神。

20、三个小故事从结构上看，（       ）是（      ）的发展，前两个故事又是（      ）的起因，合起来构成“将相和”这个完整的故事。

21、《史记》既是一部很有价值的（      ），又是一部杰出的（      ），被鲁迅先生称为（“                       ”）。

作者是汉代的（        ）。

22、《草船借箭》是根据我国古典历史小说（        ）中的章节改编的。

作者是（     ）故事以（“ ”）为主线，按照（        ）进行叙述。

故事起因是（                    ），重点写了（            ）的经过，结果是（                        ）。

表现了诸葛亮（                         ）。

借箭成功的原因包括（                                                                  ）等方面。

23、《景阳冈》节选自古典小说（           ），其中写了北宋末年以（    ）为首的（   ）位英雄在水泊梁山起义的故事，本文中写了武松（                      ）的故事。

作者是（       ）。

24、《猴王出世》节选自我国古典神话小说（        ），作者是（       ）。

25、默写书上113页中“日积月累五”中的六句歇后语。

（请另附纸）

26、早在2700多年前，先人就利用（   ）传递信息了。

“（           ），寄与陇上人。

”19世纪30年代，（    ）发明了电报，后来，（    ）发明了电话。

（  ）年，第一台（          ）诞生。

1993年，美国政府提出建设（         ）的计划，计算机网络把全世界连成一家，（           ）已经不再是梦想。

27、多媒体电脑一个突出的特点就是（       ）。

28、我们可以通过（        ）、（        ）、（        ）等途径获取资料。

在今后的学习和生活中，我们要注意（       ），不断提高利用（    ）解决（   ）的能力。

29、“小嘎子”是一个（                                      ）的男孩子。

严监生是一个（                                   ）守财奴的形象。

“凤辣子”是一个（                                         ）的人物形象。

30、“小嘎子”是作家徐光耀的儿童小说（          ）中的主人公。

严监生是我国古典讽刺小说（          ）中的人物。

“凤辣子”是我国古典文学名著（       ）的一个主要人物，书中以（      ）和（      ）的爱情故事为主线，展现了封建大家族由（  ）而（  ）的历史。

31、《金钱的魔力》节选自美国著名作家（         ）的短篇小说（          ）。

32、听写书上147页中“日积月累七”中的16个描写人物的成语。

（请另附纸）

33、《自己的花是让别人看的》的作者是（      ），文中抒发了自己的感慨：

（                       ）的境界耐人寻味。

34、《威尼斯的小艇》通过介绍小艇的（    ）、（                       ）以及（                ），为我们展示了威尼斯这座水上名城特有的风光。

35、默写书上166～167页中“日积月累八”中的四句名人名言。

（请另附纸）

36、听写“词语盘点”（请另附纸）

小学语文知识大全（阅读）

阅读

1、朗读

（一）句读一定要把每句话的完整意思领会清楚，按照词语间的意义关系把相关的词连在一起读出，中间不能随意停顿。

（二）停顿这里着重介绍标点符号的停顿长短句号、叹号、问号的停顿稍大于分号、冒号，分号、冒号的停顿稍大于逗号，逗号的停顿稍大于顿号。

长句子的中间停顿考虑句读。

（三）重音一般说来，表达全句中心的关键词语应该读成重音。

如：

朗读重音趣题

根据左边句子标出重音,从右边找出与之相对应的句子,用线连起来

Ａ．我不会写诗　　a．还是你来写。

Ｂ．我不会写诗　　b．绝不是不肯写。

Ｃ．我不会写诗　　c．谁说我不会写。

Ｄ．我不会写诗　　d．只喜欢读诗。

Ｅ．我不会写诗　　e．写篇散文吧。

（四）语调语速

1．平缓文章开篇交代事件的时间、地点、人物的句子，可用平缓的语气朗读。

说明意见、叙述事实的一般陈述句。

2．高声渐慢用于表现反问、愤怒、口号、警告

3．高声缓慢用于表现厌恶和迟疑情绪

4．高声渐快用于表现惊讶、坚决肯定

5．高声急切用于表现呼救、愤怒

6．轻声急切用于表现在紧张氛围中

7．低沉渐慢用于表现融洽、沉思、置疑

8．低沉缓慢用于表现沉重、悲痛、庄重

9．轻声渐快用于表现越来越紧张

10．欢快跳跃用于表现欢畅的语句

（时轻时重、时快时慢）

2、写作特点（表达方法）

在结构、顺序、语言、中心等方面去领会表达方法。

1、结构方面的表达方法：

总分、分总、总分总的结构方式

①先总（概括）后分（具体）②开头和结尾的方法和特点

常用的开头方法和特点：

开门见山，直入正题；说明情况，交代背景；提出问题，引人深思；

描写环境，渲染气氛；运用倒叙，造成悬念；照应题目，揭示中心。

常用的结尾方法和特点：

自然结尾，戛然而止；拓展启示，升华主题；重提主要，总结全文；照应标题，照应开头；

直抒胸臆，感化读者。

③过渡和照应。

过渡常用关联词语，篇中段过渡，段中句过渡。

照应有：

首尾照应，前后照应，题文照应。

2、按一定的顺序写。

常见的表达顺序从记叙文叙述角度看有：

顺序、倒叙、插叙、补叙、分叙。

A、顺序是指按照事情发展的时间先后顺序来叙述，也就是按事情发展的先后叙述。

这种叙述方法容易把文章写得条理清楚，脉络分明，利于分清事情的前因后果。

1、时间先后顺序

2、地点转换顺序（由上、左、近到下、右、远）移步换景的顺序

3、事情发展顺序

4、按事物的几个方面分层论述

B、倒叙，是把事情的结果或事情中最突出的片段提到前面写，然后再按事情发展的顺序进行叙述。

倒叙可以造成悬念，引起读者强烈的阅读兴趣，突出重点，造成强烈的印象。

C、插叙，是在叙述的过程中，根据需要插入一段有关的事情。

D、补叙，是对叙述的任务、事件、情节等做简短的补充说明，

3、语言运用方面的表达方法

①注意用词准确

②运用了多种修辞手法（比喻、拟人、夸张、反问、对比、对仗、排比、反衬）

4、中心方面的表达方法：

①借物抒情②借物喻人③托物言志④欲扬先抑⑤直抒胸臆⑥借景抒情

5、其他表达方法：

①、抓住景物特点生动具体描写②、通过具体事例揭示人物品质

③、通过心理活动揭示人物品质④、通过语言描写揭示人物品质

⑤、基于现实展开合理想象⑥、结合多种感官详实地描述

⑦、动静结合

⑧、运用了列数字、作比较、打比方、分类别、举例子等说明方法

⑨、用词准确、标点讲究……