八年级语文下学期期末复习考试试题三.docx

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八年级语文下学期期末复习考试试题三

2014-2015学年八年级语文下学期期末复习考试试题

015学年八年级语文下学期期末复习考试试题新人教版

温馨提示：

考试时间120分钟，满分100，没有答题卷，答案请写在试卷答案线上。

一、书写（3分）

你的全卷书写规范、清楚、涂改很少，得3分；书写清楚，涂改较少，得2分；书写较潦草，涂改较多，得1分；乱涂乱画，不得分。

二、语文知识积累与运用（22分）

1．请细心阅读，并根据拼音写汉字（4分）

以“凝聚回归共赢”为主题的2013世界温州人大会闭幕了，然而，春意méng（）动的ōu（）江两岸，海内外温州人回乡发展、xié（）手共赢的大幕刚刚拉开！

凝聚：

乡情为niŭ（）带集结智慧与力量。

游子千里梦，依依故乡情。

家乡的发展，是所有温州人的共同牵挂；家乡的繁荣，是所有温州人的共同心愿。

2．按要求填空（11分）

（1）行万里路，语文在路上：

过零丁洋，感受“人生自古谁无死，”的豪情壮志；漫步赤壁，体会“东风不与周郎便，”的抑郁；泛舟富春江，体味“，”；经纶世务者，窥谷忘反”的情怀。

（2）你和你的好友将天各一方，好友非常伤感，这里，你可借用王勃的《送杜少府之任蜀州》中的“，”两句来劝慰他；还可以用苏轼的《水调歌头》中的“，千里共婵娟”来祝福朋友。

（3）有一个名人曾说过：

“世上不是缺少美，而是缺少发现。

”由此，我们联想到韩愈的《马说》中的一句话：

“，。

”

（4）读万卷书，语文在书中：

读郭沫若的《》（课文题目），倾听屈原“要飘流到那没有阴谋、没有污秽、没有自私自利的没有人的小岛上去“的呐喊：

读（作者名）的《海燕》，领略无产阶级革命先驱的崇高精神。

3．综合性学习（7分）

某班同学在完成综合性学习活动“献给母亲的歌”的过程中，搜集到如下材料。

请你按照要求回答。

【材料一】有一回我摇车出了小院，想起一件什么事又返身回来，看见母亲仍站在原地，还是送我走时的姿势，望着我拐出小院去的那处墙角，对我的回来竞一时没有反应。

（史铁生《我与地坛》）

【材料二】我自己有了孩子，才明白把五个孩子拉扯大哪里是简单的事情。

但是，我很少听见她谈论其中的辛苦，她一定以为这种辛苦是人生的天经地义，不值得称道也不需要抱怨。

（周国平《用什么来报答母爱》）

【材料三】每天吃过晚饭，往往九点来钟，我们上床睡，母亲则坐在床角，将仅仅20瓦光的灯泡吊在头顶，凑着昏暗的灯光为我们补缀衣裤。

（梁晓声《母亲》）

【材料四】你入学的新书包有人给你拿；你委屈的泪花有人给你擦；你雨中的花折伞有人给你打；你爱吃的三鲜馅有人给你包。

啊！

这个人就是娘，这个人就是妈。

（车行《母亲》）

（1）以上四则材料，没有体现出母亲辛劳的一则是材料（填序号）。

（2分）

（2）根据【材料三】或【材料四】提供的情景，仿照示例，把下面的句子补充完整。

（2分）

示例；母爱是儿女离家时亲切的叮咛，那份牵挂陪伴我们远行。

4．名著与阅读。

（3分）

下列表述有误的一项是（）

A．《朝花夕拾》，是鲁迅回忆童年、少年和青年时期不同生活经历与体验的文字，是回忆性散文。

本书里面的每一篇文章都展现当时的世态人情、民俗文化，流露了鲁迅先生对社会的深刻观察和对家人师友的真挚感情。

B．《童年》中的阿廖沙是个善于观察、非常敏感的孩子。

在外祖父家里，他饱受欺凌；但在外祖母的细心呵护和许多善良正直的人影响下，他成长为一个坚强、勇敢、正直和充满爱心的人。

C．《骆驼祥子》是老舍的代表作之一，主要是以一个人力车夫祥子的行踪为线索，以二十年代末期的北京市民生活为背景，以人力车夫祥子的坎坷、悲惨的生活遭遇为主要情节，深刻揭露了旧中国的黑暗。

D．《海底两万里》构思巧妙，情节惊险。

它主要讲述尼摩船长为了实现自己的发财梦想，乘坐诺第留斯号潜艇在海底探险、寻找沉船宝藏的故事。

三、现代文阅读理解（25分）

（一）雨的随想（10分）

汪国真

①有时，外面下着雨心却睛着；又有时，外面晴着心却下着雨。

世界上许多东西在对比中让你品味。

心晴的时候，晴也是雨；心雨的时候，雨也是晴。

②不过，无论什么样的故事，一逢上下雨便难忘。

雨有一种神奇：

它能弥漫成一种情调，浸润成一种氛围，镌刻成一种记忆。

当然，有时也能瓢泼成一种灾难。

③春天的风沙，夏天的溽闷，秋天的干燥，都使人们祈盼着下雨。

一场雨还能使空气清新许多，街道明亮许多，“春雨贵如油”，对雨的渴盼不独农人有。

④有雨的时候既没有太阳也没有月亮，人们却多不以为忤。

或许因为有雨的季节气候不冷，让大阳一边凉快会儿也好。

有雨的夜晚则另有一番月夜所没有的韵味。

有时不由让人想起李商隐“何当共剪西窗烛，却话巴山夜雨时”的名句。

⑤在小雨中漫步，更有一番难得的惬意。

听着雨水轻轻叩击大叶杨或梧桐树上那阔大的叶片时沙沙的声响，那种滋润到心底的美妙，即便是理查德克莱德曼钢琴下流淌出的《秋日私语》般雅致的旋律也难以比较。

大自然鬼斧神工般的造化，真是无与伦比。

⑥一对恋人走在小巷里，那情景再寻常不过。

但下雨天手中魔术般又多了一把淡蓝色的小伞，身上多了件米黄色的风衣，那效果便又截然不同。

一眼望去，雨中的年轻是一幅耐读的图画。

⑦在北方，一年365天中，有雨的日子并不很多。

于是若逢上一天，有雨如诗或有诗如雨，便觉得好奇。

5．文章开头是富有哲理的自然段，但有两个语句排版时弄错了位置，从而颠倒了作者的意思。

请指出这两个语句（2分）

答：

“__________________”和“________________”对调。

6．汉语的词汇是丰富的，同一种意思常常可以用不同的词语来表达。

请你给第②段加横线的“弥漫”、“浸润”、“镌刻”、“瓢泼”各更换一个更加平易的二字词语。

（4分）

__________、___________、____________、____________。

7．第④段写道，在“有雨的夜晚”可以使人想起李商隐的“何当共剪西窗烛……”的名句。

如果也是夜晚，和着习习春风，绵绵细雨悄然而下，你一定会想起课文中曾经学过的另一位唐代诗人的一个名句，请写出这个名句。

（2分）

____________________________________________________________________。

8．文中第⑥段写道：

“一对恋人走在小巷里……雨中的年轻是一幅耐读的图画。

”请你按下边的要求，模仿原文的句式和语言特点，试写一个感人的画面。

（2分）

答：

一个老人___________________________________________________________雨中的牵手是一幅耐读的图画。

（二）爱尔克的灯光（节选）（15分）

巴金

傍晚，我靠着逐渐黯淡的最后的阳光的指引，走过十八年前的故居。

这条街、这个建筑物开始在我的眼前隐藏起来，像在躲避一个久别的旧友。

但是它们的改变了的面貌于我还是十分亲切。

我认识它们，就像认识我自己。

还是那样宽的街，宽的房屋……我仿佛要在这里看出过去的十九个年头，不，我仿佛要在这里寻找十八年以前的遥远的旧梦。

黑暗来了。

我的眼睛失掉了一切。

于是大门内亮起了灯光。

灯光并不曾照亮什么，反而增加了我心上的黑暗。

我只得失望地走了。

我向着来时的路回去。

已经走了四五步，我忽然掉转头，再看那个建筑物。

依旧是阴暗中一线微光。

我好像看见一个盛满希望的水碗一下子就落在地上打碎了一般，我痛苦地在心里叫起来。

在这条被夜幕覆盖着的近代城市的静寂的街中，我仿佛看见了哈立希岛上的灯光。

那应该是姐姐爱尔克点的灯吧。

她用这灯光来给她的航海的兄弟照路。

每夜每夜灯光亮在她的窗前，她一直到死都在等待那个出远门的兄弟回来。

最后她带着失望进入坟墓。

在一个春天的早晨，依旧是十八年前的那些人把我送到门口，这里面少了几个，也多了几个。

还是和那次一样，看不见我姐姐的影子，那次是我没有等待她，这次是我找不到她的坟墓。

一个叔父和一个堂兄弟到车站送我，十八年前他们也送过我一段路程。

我高兴地来，痛苦地去。

汽车离站时我心里的确充满了留恋。

但是清晨的微风，路上的尘土，马达的叫吼，车轮的滚动，和广大田野里一片盛开的菜子花，这一切驱散了我的离愁。

我不顾同行者的劝告，把头伸到车窗外面，去呼吸广大天幕下的新鲜空气。

我很高兴，自己又一次离开了狭小的家，走向广大的世界中去！

忽然在前面田野里一片绿的蚕豆和黄的菜花中间，我仿佛又看见了一线光，一个亮，这还是我常常看见的灯光。

这不会是爱尔克的灯里照出来的，我那个可怜的姐姐已经死去了。

这一定是我的心灵的灯，它永远给我指示我应该走的路。

（选自《语文报》）

9.“爱尔克的灯光”是西方经典传说，根据你的理解，说说这个传说的大概。

（3分）

。

10.你认为作者用“爱尔克的灯光”为题有何含义？

（3分）

。

11.你怎样理解“我好像看见一个盛满希望的水碗一下子就落在地上打碎了一般”这句话的含义？

写出了作者怎样的情感？

（3分）

。

12.在你的生活中，是否也有一盏像“爱尔克的灯光”一样为你守候的灯呢？

（3分）

。

13.选文最后两段写道：

“我仿佛又看见了一线光，一个亮……这不会是爱尔克的灯里照出来的，……一定是我的心灵的灯……”，说说你对这两段话的理解。

（3分）

。

四、古诗文阅读理解（20分）

（一）丰乐亭游春（其一）欧阳修（5分）

绿树交加山鸟啼，晴风荡漾落花飞。

鸟歌花舞太守醉，明日酒醒春已归。

15．“鸟歌花舞太守醉”中的“醉”表达了诗人怎样的思想感情？

（2分）

。

（二）文言文比较阅读（15分）

〔明〕宋濂

余幼时即嗜学。

家贫，无从致书以观，每假借于藏书之家，手自笔录，计日以还。

天大寒，砚冰坚，手指不可屈伸，弗之怠。

录毕，走送之，不敢稍逾约。

以是人多以书假余，余因得遍观群书。

既加冠，益慕圣贤之道，又患无砚师、名人与游，尝趋百里外，从乡之先达执经叩问。

先达德隆望尊，门人弟子填其室，未尝稍降辞色。

余立侍左右，援疑质理，俯身倾耳以请；或遇其叱咄，色愈恭，礼愈至，不敢出一言以复；俟其欣悦，则又请焉。

故余虽愚，卒获有所闻。

〔晋〕皇甫谧

年二十，不好学，游荡无度，或以为痴。

尝得瓜果，辄进叔母任氏①。

任氏曰：

“《孝经》云：

‘三牲之养，犹为不孝②。

’汝今年余二十，目不存教，心不入道③，无以慰我。

”因叹曰：

“昔孟母三徙以成仁，曾父烹豕以存教，岂我居不卜④邻，教有所阙⑤，何尔鲁钝之甚也!

修身笃学，自汝得之，于我何有!

”因对之流涕。

谧乃感激，就乡人席坦受书，勤力不怠。

居贫，躬身稼穑，带经⑥而农，遂博综典籍⑦百家之言。

沉静寡欲，始有高尚之志，以著述为务，自号玄晏先生。

著《礼乐》、《圣真》之论。

（选自《晋书皇甫谧传》）

[注释]①叔母任氏：

指抚养他的任姓叔母。

②三牲之养，犹为不孝：

意为即使每天给父母吃牛、羊、猪（三牲）肉，仍称不上是孝子。

③道：

正道。

④卜：

此指选择。

⑤阙：

同“缺”。

⑥经：

此指儒家经典著作。

⑦博综典籍：

博览儒家经典著作。

16．解释下列句子中加粗的词：

（4分）

①俟其欣悦，则又请焉。

②录毕，走送之。

③或以为痴。

④辄进叔母任氏。

17.下列加粗字的用法与例句相同的一项（）（3分）

例：

教有所阙

A、四支僵劲不能动B、未尝稍降辞色

C、同舍生皆被绮绣D、不知其能千里而食也

18.翻译：

①或遇其叱咄，色愈恭，礼愈至，不敢出一言以复。

（2分）

。

19.这两个故事叙述两位古人勤奋学习的事迹。

“天才出自勤奋”这是古今学者经过实践总结出来的真理，请举出两个古今中外的有关这个方面的例子。

（2分）

。

20.读《送东阳马生序》我们了解了宋濂自幼好学，读《晋书皇甫谧传》我们知道皇甫谧年二十始勤学，结合上文说说你更喜欢谁？

喜欢的原因是什么？

从他们身上你获得什么启示？

（4分）

。

五、根据要求作文（30分）

21.“如果你渴求一滴水，我愿意倾其一片海；如果你要摘一片红叶，我给你整个枫林和云彩；如果你要一个微笑，我敞开火热的胸怀；如果你需要有人同行，我陪你走到未来。

春暖花开，这是我的世界。

每次怒放，都是心中喷发的爱。

风儿吹来，是我和天空的对白。

微弱的声音，唱出我最执着的期待……生命如水，有时平静，有时澎湃。

穿越阴霾，阳光洒满你窗台，其实幸福一直与我们同在，我的世界春暖花开！

”

2013年春晚，那英的一曲《春暖花开》唱暖了你我的心。

请以《春暖花开》为题，写一篇作文。

要求：

（1）文体自选。

（2）书写工整，不少于600字。

（3）文中不得出现真实的地名、校名、人名等。