初三化学 第六单元 碳和碳的氧化物 复习.docx

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初三化学第六单元碳和碳的氧化物复习

第六单元碳和碳的氧化物

（一）

【基本知识点】

一、碳的几种单质

1、金刚石（C）是自然界中的物质，可用于、等。

2、石墨（C）是的矿物之一，有优良的性，性。

可用于、等

金刚石和石墨的物理性质有很大差异的原因是：

。

3、无定形碳：

由石墨的微小晶体和少量杂质构成.主要有:

焦炭,木炭,活性炭,炭黑等.

活性炭、木炭具有强烈的，焦炭用于，炭黑加到橡胶里能够增加轮胎的。

4、碳60（C60）：

又名足球烯。

二、.单质碳的化学性质:

单质碳的物理性质各异,而各种单质碳的化学性质却完全相同!

1、常温下的性强

2、可燃性:

完全燃烧（氧气充足）:

不完全燃烧（氧气不充足）：

3、还原性：

现象：

，。

应用：

冶金工业

三、二氧化碳的制法

1、实验室制取气体的思路：

（原理、装置、检验）

（1）发生装置：

由及决定：

反应物是固体，需加热，制气体时则用发生装置。

反应物是固体与液体，不需要加热，制气体时则用的发生装置。

（2）收集方法：

及决定：

用排水法收集

用向上排空气法

用向下排空气法

2、二氧化碳的实验室制法

1）原理：

用和反应：

2）选用发生装置

3）气体收集方法：

4）验证方法：

，则是二氧化碳。

验满方法：

，证明已集满二氧化碳气体。

3、二氧化碳的工业制法：

煅烧石灰石：

生石灰和水反应可得熟石灰

【基础训练】

1、下列关于碳的用途的说法中，错误的是（）

A、石墨可作铅笔芯B、金刚石可作电极

C、金刚石可用作钻探机的钻头D、活性炭可被用作防毒面具里的吸附剂

2、同学们从课本和资料中发现，许多元素有多种单质，如H2、H3；C60、C90、C240；N5、N60。

根据这种现象他们做出了推测：

①同种元素可以形成多种单质；②单质可能存在着复杂的分子结构；③单质的研究前景广阔；④同种元素的单质之间可能会互相转化。

你认为以上推测正确的是（）

A、只有①②B、只有②③C、只有③④D、①②③④

3、2003年2月1日，美国“哥伦比亚”号航天飞机在空中失事。

有专家分子认为，其原因可能是航天飞机机壳底部的石墨瓦在空中脱落，击中机翼。

航天飞机表面覆盖石墨瓦可以起隔热和保护作用，下列石墨的性质与此无关的是（）

A、能导电B、熔点高C、传热性差D、化学性质稳定

4、我国古代的珍贵字画，虽年深日久仍不变色，原因是常温下墨汁中含有的碳单质（）

A、化学性质稳定B、具有还原性

C、具有氧化性D、具有可燃性

5、下列说法正确的是（）

A、木炭在空气中燃烧一定生成二氧化碳B、高温下，木炭能夺取氧化铁中的氧气，发生氧化反应

C、以单质形式存在的碳都是黑色的D、金刚石、石墨的化学性质相似

6、有关C+2CuO高温2Cu+CO2↑的反应，说法正确的是（）

A、CuO具有氧化性B、C发生了还原反应

C、反应前后氧元素的化合价没有改变D、反应前后固体质量不变

7、金刚石、石墨、木炭和C60都是由碳元素组成的单质，下列关于碳的单质的叙述正确的是（）

A、都是黑色固体B、在氧气中充分燃烧时都生成二氧化碳

C、碳原子的排列方式相同D、一定条件下，石墨转化成金刚石是物理变化

8、下列制取气体的方案、可以直接采用下图所示装置进行的是（）

①用双氧水和二氧化锰制取氧气

②用石灰石和稀盐酸制取二氧化碳

③用氯酸钾和二氧化锰制取氧气

④用锌和稀硫酸制取氢气

⑤用碳酸钠和稀硫酸制取二氧化碳

A、①④B、①②④C、①②⑤D、①②③④

9、如右图所示，向盛有红棕色二氧化氮气体的集气瓶里投入几小块木炭，最终观察到红棕色（填“变深”“消失”或“不变”），漏斗中液面（填“上升”“下降”或“不变”）。

其原因是木炭具有作用，使瓶中气体压强外界压强。

10、在做木炭还原氧化铜的实验时，管口要向下倾斜的原因是；若无酒精喷灯加热，则应在酒精灯火焰上加一网罩，目的是；实验完后应先撤导管的原因是；实验观察到的现象有；反应的化学方程式为。

11、下图是实验室制取某些气体的仪器和试剂

仪器：

试剂“过氧化氢、二氧化锰、大理石、稀盐酸

请回答下列问题。

（1）填表

制取气体

化学方程式

发生装置（填序号）

收集装置（填序号）

氧气

二氧化碳

（2）检验氧气的方法是。

（3）验满二氧化碳的方法是。

（4）氨气（NH3）在通常状况下是一种无色有刺激性气味的气体，密度比空气小，极易溶于水，其水溶液称为氨水。

实验室常用加热氯化铵和熟石灰两种固体物质的混合物来制取氨气，反应的化学方程式为：

实验室制取氨气的发生装置可选用（填序号）装置，选择该装置的理由是。

收集氨气选用（填序号）装置。

（5）在加热和有催化剂存在的条件下，NH3能跟O2反应生成一氧化氮和水。

写出氨气和氧气反应的化学方程式：

。

【巩固提高】

1、下表中列出了一定压强和温度下每立方厘米活性炭所能吸附的常见气体的体积，分析表中数据与气体的组成，性质的关系，你认为下列结论正确的是（）

A、气体分子所含原子个数越多，越易被吸附B、沸点越高的气体，越易被吸附

C、气体是化合物时，易被吸附D、气体的相对分子质量越大，越易被吸附

2、中国科学技术大学钱逸泰教授等以CCl4和金属钠为原料，在特定条件下制造出纳米级金刚石粉末。

该成果发表在世界权威的《科学》杂志上，立即被科学家们高度评价为“稻草变黄金”。

下列说法中不正确的是（）

A、金刚石属于非金属单质B、制造金刚石的过程中碳元素的化合价没有改变

C、CCl4是一种化合物D、制造金刚石的变化属于化学变化

3、由下列实验现象推断，黑色粉末可能是（）

A、CuO和CB、Fe3O4和CC、MnO2和CD、Fe和CuO

4、下图是收集干燥气体并对它进行吸收处理的正确装置。

由图中实验装置推测该气体的有关性质，正确的一组是（）

A

B

C

D

密度（与空气比较）

大于

大于

小于

小于

在水中的溶解性

难溶

极易溶

极易溶

难溶

5、下列装置中，若不添加其他仪器，也不改变装置结构，就不能检查出装置是否漏气的是（）

6、某校同学在学完“碳的几种单质”一节后，自制了三个简易净水器（如下图所示），并分别向其中添加了如下表所示的物质，做了三个对比实验。

首先取一个大烧杯，并向其中滴加几滴红墨水，搅拌均匀后，将其分成等体积的三份，再分别倒入三个净水器中，同学们把观察到的溶液颜色变化情况，记录如下：

（1）通过对上表的比较，你发现的问题是

①；

②。

（2）通过实验，你得出的结论是（答出一点即可）

7、以下分别是金刚石、石墨和足球烯（C60）的晶体结构模型。

试回答下列问题。

（1）三种物质的物理性质差异很大的原因是。

三种物质的化学性质相似的原因是。

（2）写出足球烯在足量的氧气中燃烧的化学方程式：

。

（3）像这样由同一种元素形成的几种性质不同的单质，叫做这种元素的同素异形体。

以下属于同素异形体的是

（填序号）

A、氧气和臭氧（O3）B、CO和CO2C、红磷和白磷D、黄铜和青铜E、金刚石和足球烯

（4）从石墨的结构可以看出，石墨具有层状结构，每一层碳原子排列正六边形，一个个正六边形排列成平面网状结构（见右图），则在一个正六边形中拥有的碳原子数是个。

（5）二氧化硅的结构跟金刚石类似，猜想二氧化硅的一种物理性质：

。

（6）木炭也是有碳元素组成的单质，它具有还原性。

请用化学方程式举例说明木炭的还原性：

。

8、李洋同学在实验室用木炭还原氧化铜两种黑色粉末在高温下反应制取铜。

他联想到单质碳的一些化学性质，认为在该实验中还可能会有CO产生。

查阅资料：

CO气体能使湿润的黄色氯化钯试纸变蓝色。

实验验证：

（1）点燃A处酒精灯，数分钟后发辫试管中的黑色固体变红，该红色物质是。

（2）装置B中发生的实验现象是，该反应的化学方程式是。

（3）C装置中湿润的黄色氯化钯试纸变蓝色，说明有气体生成，证明李洋同学的判断是正确的。

实验反思：

（4）李洋同学对CO产生的原因进行了分析：

①原因一：

木炭和氧化铜在高温条件下直接发生反应生成CO；

②原因二：

反应C+2CuO高温2Cu+CO2↑中的一种产产物和反应物木炭又发生了新的化学反应，产生了CO；

③原因三：

……

请你从原因一、原因二中选择其一，用化学方程式表示存在此原因的化学反应原理：

。

（5）在设计装置时还有考虑环保因素，因此在装置C处添加装置。

9、下图装置是初中化学学习中常用的实验装置，某同学对使用该装置的相关知识进行了整理。

（1）写出带有标号仪器的名称：

a,b。

（2）根据要求填表：

实验

A装置

B装置

实验一：

实验室制取并测定氧气的体积

化学方程式：

反应的基本类型是

B中要盛满，同时还应该连接一个。

实验二：

碳还原氧化铜（酒精灯换成酒精喷灯）

化学方程式：

还原剂是

B中盛有一定量的澄清石灰水，其作用是

（3）上述两实验中，B装置与A装置连接方式是否相同，如有不同请说明不同之处。

10、实验室常用下列装置制取气体：

（1）用A装置制取某种气体的一个化学方程式为。

（2）实验室用过氧化氢溶液和二氧化锰粉末混合制取氧气，我不选B而选C作气体发生装置，其优点是。

（3）汽车尾气中的一氧化氮是一种大气污染物，它是一种无色气体，难溶于水，密度比空气略大，在空气中能与氧气迅速反应生成红棕色的二氧化氮气体。

实验中制取一氧化氮采用的收集装置是（填序号）。

我认为选择气体收集方法，从气体的性质的角度需考虑的因素是，。

（4）在医院里给病人输氧时，在氧气钢瓶和病人吸氧器之间连接一个类似右图所示的装置，在装置中盛放大约半瓶蒸馏水，导气管（填“a”或“b”）端连接在供氧气的钢瓶上，该装置的作用有（填写一条）。

第六单元碳和碳的氧化物

（二）

【基本知识点】

一、二氧化碳的性质

1、物理性质：

色,味的体,密度比空气,溶于水,高压低温下可得固体----。

2、化学性质:

1）一般情况下

2）与水反应生成碳酸：

生成的碳酸能使紫色的石蕊试液变红，

碳酸不稳定,易分解

3）能使澄清的石灰水变浑浊：

本反应可用于检验二氧化碳!

4）与灼热的碳反应：

（吸热反应，既是化合反应又是氧化还原反应，CO2是氧化剂，C是还原剂）

3、用途：

灭火

（灭火器原理：

）既利用其物理性质，又利用其化学性质

干冰用于人工降雨、制冷剂

温室肥料

4、二氧化碳多环境的影响：

过多排放引起。

二、一氧化碳

1、物理性质：

色,味的体,密度比空气,溶于水。

2、有毒：

吸进肺里与血液中的血红蛋白结合，使人体缺少氧气而中毒。

3、化学性质:

（H2、CO、C具有相似的化学性质：

①②）

1）可燃性：

（可燃性气体点燃前一定要）

鉴别：

H2、CO、CH4可燃性的气体：

看燃烧产物

2）还原性：

现象：

。

应用：

冶金工业

（现象：

。

）

除杂：

CO[CO2]：

CO2[CO]：

CaO[CaCO3]：

注意：

检验CaO是否含CaCO3：

（CO32-的检验：

。

）

【基础练习】

1、取四朵用石蕊试剂染成紫色的干燥纸花进行如下操作，能观察到纸花变红的是（）

A、喷石灰水

B、直接喷水

C、直接放入CO2中

D、喷水后放入CO2中

2、下列关于二氧化碳的说法中，错误的是（）

A、二氧化碳由碳、氧两种元素组成B、二氧化碳可作气体肥料

C、二氧化碳可用作制汽水D、二氧化碳有毒，人体不能吸入

3、“雪碧”是一种无色的碳酸饮料，将少量“雪碧”滴入紫色石蕊溶液中，然后再加热，溶液颜色的变化是（）

A、先变蓝后变紫B、变红后不再改变C、先变无色后变红D、先变红后变紫

4、下列有关二氧化碳的说法正确的是（）

A、二氧化碳用来灭火时，既利用其物理性质又利用其化学性质

B、二氧化碳可用燃着的木条鉴定

C、二氧化碳在实验室可以用块状石灰石和浓硫酸反应制备

D、干冰用于制造舞台云雾是因为二氧化碳能溶于水

5、鉴别CO、O2、CO2的简便方法是（）

A、测定它们是否有毒B、闻气味

C、用一根燃着的木条D、用澄清石灰水

6、木炭、一氧化碳在一定条件下都能与CuO反应，下列叙述中不正确的是（）

A、反应中碳、一氧化碳都得到氧，是氧化剂

B、反应前后C、Cu两种元素的化合价发生了变化

C、反应都必须在加热或高温的条件才能进行

D、反应导出的气体都有毒，都必须对其进行处理防止空气污染

7、下列说法中正确的是（）

A、室内放置一大盆水，就可防止煤气中毒B、一氧化碳可用向下排空气法收集

C、夜间室内有煤气泄漏，可立即开灯检查D、久未开启的地窖，不可贸然进入

8、出去CO气体中混入的少量CO2，可采用的方法是（）

A、把混合气体点燃B、把混合气体通过水中

C、把混合气体通过灼热的CuO粉末D、把混合气体通过足量的澄清石灰水

9、在氢气、氧气、二氧化碳、一氧化碳等四种气体中妙用化学式填空：

密度最小的是，既有可燃性又有还原性的气体化合物时，只能用向上排空气法收集的是，能使带火星的木条复燃的是。

【巩固提高】

1、下列判断正确的是（）

A、将燃着的木条伸入充满某气体的集气瓶中，木条熄灭，则该气体不一定是二氧化碳

B、二氧化碳有毒，空气中含量过高，会使人中毒死亡

C、某物质完全燃烧后生成二氧化碳和水，则该物质一定是由碳、氢、氧三种元素组成的

D、用石灰水浸泡鸡蛋可以保鲜

2、同温同压下，相同体积的气体具有相同的分子数。

今有H2和CO的混合气体VL，当其完全燃烧时，需要同温同压下的O20.5L，则混合气体中的H2和CO的体积比是（）

A、1:

1B、1:

2C、1:

3D、不能确定

3、碳和一氧化碳都具有的化学性质是（）

①常温下都较稳定②都能在空气中燃烧③常温下都能与氧化铜反应

④在一定条件下都能夺取金属氧化物中的氧⑤在反应中都表现出氧化性⑥在反应中都表现出还原性

A、②③④⑤B、①②④⑤C、①②④⑥D、①③④⑥

4、碳元素形成的单质和化合物的种类是元素中最多的。

我们已经学习了①金刚石、②石墨、③CO、④CO2、⑤CaCO3等，还有许多有机物。

据美国《science》期刊报道，近几年又陆续发现了⑥C540、⑦C3O2、⑧C4O3、⑨C2O5等物质。

根据上述材料回答以下问题。

（1）其中属于单质的是，属于化合物的是。

（2）某种碳的氧化物含碳量为50%，写出C和CO2在高温下转化为该氧化物的化学方程式

（3）写出C3O2完全转化为CO2和另一种碳的氧化物的化学方程式（不必注明反应条件）

（4）汽车尾气中含有CO的氮的氧化物等有毒气体。

现已发明一种装有特殊催化剂的装置，使氮的氧化物（用NOx表示）与CO相互反应，生成N2和CO2。

其化学方程式为

5、已知X试有毒且不溶于水的气体，Y是不支持燃烧的气体，Z是不溶于水的固体，X、Y、Z之间有如下转化关系。

请回答下列问题。

（1）写出X的化学式

（2）写出Z和稀盐酸反应生成Y的化学方程式

（3）“物质的组成与结构决定物质的性质”是重要的化学思想。

气体X、Y都含有元素和元素，但它们的物理性质、化学性质都不同，其原因是。

请举出X、Y性质不同的一个例子：

6、通过实验装置的改进，可培养创新精神。

右图是经小明同学改进后制取和检验二氧化碳性质的实验简图。

（1）实验现象是接近三通管下口的火柴熄灭，而接近三通管上口得到火柴仍在燃烧。

由此可判断二氧化碳具有的性质由：

①物理性质

②化学性质

（2）有两瓶无色气体，它们分别是氧气和二氧化碳，你如何通过简单的实验将它们区别开来？

（简述操作和分析过程）

7、对“高低不同的燃着的蜡烛罩上茶杯后谁先熄灭？

”这一问题，甲、乙两同学有不同的认识：

甲同学认为高的蜡烛先熄灭，乙同学认为低的蜡烛先熄灭，谁也说服不了谁，于是他们设计了如右下图所示的实验来验证自己的猜想。

（1）实验中将两只燃着的蜡烛罩上茶杯，一会儿后，都熄灭了。

原因是：

（2）甲同学认为高的蜡烛先熄灭，理由是；

乙同学认为低的蜡烛先熄灭，理由是。

（3）本实验条件下，甲同学的猜想被证明是正确的，同时还观察到茶杯内壁变黑。

由此我们可以得到启发：

从着火燃烧的高楼房间中逃离，正确的方法是。

A、用毛巾捂住鼻子B、成站立姿势跑出

C、沿墙角迅速爬出D、打开窗户跳出

8、下图为实验室研究炼铁的化学原理的装置，请回答与该实验有关的问题。

（1）A处玻璃管中发生反应的化学方程式为。

（2）B处实验现象是

（3）C处酒精灯的作用是

（4）现有含杂质的氧化铁样品10g（杂质不参加反应），为测定该样品中氧化铁的质量分数，某同学用上图所示的装置进行实验，得到如下两组数据：

反应前

反应后

甲组

洗气瓶和石灰水的质量为190g

洗气瓶和石灰水的质量为196g

乙组

玻璃管和氧化铁样品的质量为57.9g

玻璃管和氧化铁样品的质量为55.2g

你认为应选择组数据来计算样品中氧化铁的质量分数，其结果为。

9、下图所示装置可以验证某混合气体（无色无味）是否含有二氧化碳和一氧化碳

请回答下列问题。

（1）A装置中的试剂是（写名称，下同），B装置中的试剂是。

（2）证明原混合气体中二氧化碳存在的实验现象是；证明原混合气体中一氧化碳存在的实验现象是。

（3）如果没有B装置，对实验结果有何影响？

【中考训练】

1、下列关于碳和碳的氧化物的说法不正确的是（）

A.C可以将CuO中的Cu置换出来B．在一定条件下CO2能够转变成CO

C.CO2能使被石蕊染成紫色的干花变红D.金刚石、石墨和C60都是碳元素的单质

2、下列有关二氧化碳的检验、制备和用途能达到目的的是（）

A.干冰用于人工降雨

B.二氧化碳气体通入紫色石蕊试液中，溶液变为蓝色

C.用块状石灰石和稀硫酸迅速制备大量二氧化碳

D.将燃着的木条伸入集气瓶，火焰立即熄灭，证明瓶内原有气体就是二氧化碳

3、实验室里，用如右图所示装置还原氧化铁的过程中，可能生成四氧化三铁、氧化亚铁或铁等固体物质。

关于该实验，下列说法错误的是（）

A.实验时，试管中澄清的石灰水变浑浊，证明该反应有二氧化碳生成

B.实验结束时，玻璃管中红色的氧化铁粉末变成黑色，该产物不一定是铁

C.反应后，玻璃管中的固体物质的质量比反应前减少了，证明一定有铁生成

 D.为了减少空气污染，应增加尾气处理装置

4、

现有实验室制取气体的部分装置，请结合所学化学知识，回答有关问题：

ABCDEF

（1）请写出图中标有字母的仪器名称：

abc

（2）实验室用高锰酸钾制取氧气，装置A还需做的一点改动是，请写出该反应的化学方程式：

。

（3）实验室用过氧化氢溶液制取氧气，可用的发生装置是，请写出反应的化学方程式：

，其中二氧化锰起作用。

若用D装置收集氧气，试写出验满的方法（包括操作、现象、结论）

。

（4）实验室制取二氧化碳的化学方程式为：

，常用的发生装置和收集装置是，若要收集到干燥的二氧化碳气体，应将发生装置与F装置的（填“m”或“n”）相连。

（5）能用E装置收集的气体有（任举一例）。