湖南省永州市祁阳县中考语文模拟试题一.docx

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湖南省永州市祁阳县中考语文模拟试题一

湖南省永州市祁阳县2016中考语文模拟试题

（一）

（分值：

150分时量：

120分钟）

题　号

一

二

三

总　分

得　分

得分

评卷人

一、积累与运用（33分）

小明在校园读书节上读到这样一段文字，节录如下：

臧克家说：

“读过一本好书，像交了一个益友。

”

书如佳茗（），逸溢馨（）香；书如醇（）酿，飘放灼（）烈。

从孩童的（）中走来，面对这个快节奏且渐显浮华的世界，在年少轻狂的岁月里努力戎除哭泣

和（）。

人生来无善亦无恶，关建是正确的引导。

在人的成长过程中，有一位良师益友就能引导人积极向善，书本就是这样的一位。

一本好书就如一个好的导师，它能为我们指示人生的航向。

①书籍能（）伤痛，使我们摆脱悲苦的羁半；②书籍能充实心灵，让我们的生命变得厚重；③书籍可以（）岁月，让我们享受美好时光；④书籍能塑造灵

魂，使我们充满崇高的欢乐和思想，从而使我们入神忘情，灵魂升华。

读书，是一种友善的吞噬，像执友的淳淳言语，从头到脚，包容了整个世界，静谧也不乏激烈。

1．下列加点字的读音正确的一项是（）（3分）

A．佳茗（mǐn）馨（xīng）香醇（chǔn）酿灼（zhuǒ）烈

B．佳茗（míng）馨（xīn）香醇（chún）酿灼（zhuó）烈

C．佳茗（mǐng）馨（xīng）香醇（chǔn）酿灼（zhuǒ）烈

D．佳茗（mín）馨（xīn）香醇（chún）酿灼（zhuó）烈

2．文中有三个错别字，请写出来并纠正。

（3分）

修正修正修正

3．依次填入文本中画线处，最恰当的一组词语是（）（3分）

A．纯真狂妄安慰滋润

B．纯粹狂乱安慰滋润

C．纯真狂躁抚慰润泽

D．纯洁疯狂抚慰润泽

4．文本中画波浪线的句子的语序需要调整，请选择正确的答案。

（3分）

A．①②③④B．①③②④C．③①②④D．①④②③

5．下列句子有语病的一项是（）（3分）

A．为了防止校园安全问题不再发生，各个学校都加强了安全保卫工作。

B．通过一个学期的努力，我们的学习成绩有了很大的提高。

C．人类语言的特点就在于能用变化无穷的语音，表达变化无穷的意义.。

D．3

0多年来，中国政府运用实事求是的政治智慧，埋头苦干造就了年均增长9.9%的经济奇迹，极大提升了国际影响力。

6．为了提高学生综合素质，教育局开展了“团队创优”活动，作为一名初中生应该积极行动起来，主动参与到这一活动中去。

（5分）

（1）请你运用恰当的修辞手法，为这次活动拟一条宣传

标语。

（1分）

________________________________________________________________________

（2）假如你是小组长，请你完成以下“团队创优”的活动方案。

（4分）

活动主题：

_______________________________________________________________

活动目的：

力创优秀团队，争取人人进步，展现自我风采。

活动方式（两项以上）：

__________________________________________________

7．古诗词默写（8分）

（1）浊酒一杯家万里，。

（范仲淹《渔家傲·秋思》）

（2）花间一壶酒，。

（李白《月下独酌》）

（3），志在千里。

（曹操《观沧海》）

（4）虽然H7N9禽流感迅速蔓延，大有“”（用李贺《雁门太守行》中的诗句填空）之势，但我省已经启动了严密的防疫机制，大家没有必要恐慌。

（5）吴均笔下的山中生活之奇，奇在“山际见来烟，”；王维笔下的大漠之美，美在“，长河落日圆”；刘禹锡的陋室环境之雅，雅在“，草色入帘青”；欧阳修的“醉翁亭”山间朝暮景色多变，变在“日出而林霏开，”。

8．名著阅读（5分）（每一空1分）

《水浒传》中“倒拔垂杨柳”的人物是（），《三国演义》中“煮酒论英雄”的主要人物是（），《红楼梦》中“教香菱学诗”的是（），《海底两万里》是作者的三部曲的第二部，他被公认为是“之父”。

得分

评卷人

二、阅读理解（57分）

（一）古诗文鉴赏（5分）

《十五夜望月》

王建

中庭地白树栖鸦，冷露无声湿桂花。

今夜月明人尽望，不知秋思落谁家？

9．对这首诗的赏析不恰当的是（）（2分）

A、诗的开篇描绘出十五夜的明朗素

洁的景象，为下文写秋思作铺垫。

B、“冷露无声湿桂花”中的“桂花”，固然是写庭院中的桂花，但又可联想到神话故事里的月中桂树、吴刚、嫦娥等，诗的意境十分悠远。

C、诗的最后一句写“秋思落谁家”，一个“落”字，用得十分妥帖新奇，给人以动的形象感觉，仿佛愁思在随银月的清辉，一起洒落人间。

D、诗人运用形象的语言，优美的想像，渲染了元宵佳节望月的特定的环境气氛，悠然不尽的结尾，将别离思聚的情思，表现得非常委婉动人。

10．这首诗写了什么景物？

整首诗表现了诗人怎样的情怀？

（3分）

________________________________________

__________________________________

（二）文言文阅读（18分）

阅读甲乙两段文言文，完成11—15题。

　[甲]既加冠，益慕圣贤之道，又患无硕师名人与游，尝趋百里外，从乡之先达执经叩问。

先达德隆望尊，门人弟子填其室，未尝稍降辞色。

余立侍左右，援疑质理，俯身倾耳以请；或遇其叱咄，色愈恭，礼愈至，不敢出一言以复；俟其欣悦，则又请焉。

故余虽愚，卒获有所闻。

（节选自宋濂《送东阳马生序》）

[乙]人之为学，不日进则日退。

独学无友，则孤陋而难成。

久处一方，则习染而不自觉。

不幸而在穷僻之域，无车马之资①，犹当博学审②问，古人与稽③，以求其是非之所在，庶几④可得十之五六。

若既不出户，又不读书，则是面墙之士，虽有子羔、原宪⑤之贤，终无济于天下。

子曰：

“十室之邑，必有忠信如丘者焉，不如丘之好学也。

”夫以孔子之圣，犹须好学，今人可不勉⑥乎？

（节选自顾炎武《与友人书》）

注解:

①[资]盘缠。

②[审]详细。

③[稽]探究、考察。

④[庶几]差不多。

⑤[子羔、原宪]二人都是孔子的弟子。

⑥[勉]勤勉，努力。

11．解释下列加点的词。

（4分）

（1）或遇其叱咄（）           

（2）人之为学（）

（3）从乡之先达执经叩问（     ）     （4）独学无友，则孤陋而难成（       ）

12．加点词语意思相同的一项是（  ）（3分）

A．既加冠   若既不出户             B．益慕圣贤之道  虽有子羔、原宪之贤

C．俯身倾耳

以请   夫以孔子之圣，   D．益慕圣贤之道     曾益其所不能

13．用现代汉语说出下列句子的意思。

（4分）

（1）故余虽愚，卒获有所闻。

________________________________________________________________

（2）夫以孔子之圣，犹须好学，今人可不勉乎？

________________________________________________________________

14．甲乙两段文字所谈的都是为学之道，这两段文字所说的道理，其共同之处有哪些？

不同之处有哪些？

（4分）

共同之处:

__________________________________________________________

不同之处：

__________________________________________________________

15．阅读甲乙两文，请联系自身谈谈你对学习态度的认识。

（3分）

___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________（三）现代文阅读（34）

阅读文章，完成16—19题。

（15分）

磨难是最好的礼物

①磨难使人进步。

正是磨难本身使人产生了对于环境的种种“适应性”，诱发了人的种种潜能。

在恶劣环境下，有巢氏“构木为巢以避群害”，在病痛之下，燧人氏“钻燧取火以化腥臊”，【甲】假如人生没有磨难，人体的各种功能必将全面退化，最后可能倒退回原始状态。

假如人生没有磨难，人类的智慧将无异于三岁孩童。

长期生活在一帆风顺、无忧无虑的环境中，淘汰不了劣者，筛选不出强者，人类就不会进化，社会也不会向前发展。

②磨难使人坚强。

到过农村的人常发现这样一种农事现象：

农民们对刚出生的青苗要进行碾压。

开始人们觉得不可思议，甚至认为对柔嫩的幼苗采取如此高压手段，似乎近于残酷。

后来有经验的老农告诉我们，碾压青苗恰恰是为了能让青苗长得更好！

刚出土的青苗头重根浅，耐不住风吹雨打，必须施以重压才能扎稳根须，夯实基础，根扎得稳，苗才长得壮。

③人又何尝不是如此呢？

生下来就掉进幸福堆里，被百般呵护，不经受种种磨砺，不遭受些许苦难，这种环境能培养出栋梁之材吗？

假如一世顺利，遍地黄金随意拾取，那么这茬人及后代有可能成为愚不可及的白痴，【乙】富贵温柔如同一把无形利剑，它削去了人的铮铮铁骨、坚强意志、奋斗精神和冲天豪气，将猛虎变为病猫，将雄狮变为绵羊，将雄鹰变为麻雀，将龙种变为跳蚤……人之一生，在自己的哭声中临世，在亲人的哭声中辞世，中间百十年的生涯，无时无刻不在与艰难、困苦、疾病、灾祸打交道。

然而正是由于人类尝尽磨难而甘之如饴，才将我们的生命演绎得如此波澜起伏，跌宕有致，如诗如画，如梦如歌……

④磨难使人超越。

《史记》有言：

“西伯拘而演《周易》，仲尼厄而作《春秋》，屈原放逐乃赋《离骚》，左丘失明厥有《国语》。

”此真乃千古良言，历久弥珍！

我们甚至还可以将司马迁的名句续写下来：

太史公受辱而作《史记》，杜甫流落乃成《三吏》《三别》，吴敬梓落第方有《儒林外传》，【丙】中国历史上这些辉煌灿烂的文明成果，无一不是因作者饱受磨难，超越自我而成。

磨难是人类文明成果的孵化器、催生剂！

⑤阳光总在风雨后！

我们对人生中的各种磨难都有充分的心理准备，只要是不可摆脱的磨难，都来吧，我们绝不胆怯，绝不屈服！

16.请用一句话概括本文的中心论点。

作者是从哪几个方面展开论述的？

（5分）

______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

_______________________________________________________________________________

17.根据文意，请将下面三个语句分别填入文中[甲][乙][丙]处（只填序号）。

（3分）

①曹雪芹困顿而著《红楼梦》②在饥饿之下，神农氏“制耒耜，教民农作”

③八旗子弟的历史悲剧就是明鉴

[甲]:

___________[乙]:

___________[丙]:

___________

18.下面对文章的分析理解，不正确的一项是（）（3分）

A、文章第①段采用了正反对比的论证方法，先从正面展开论述，指出磨难促使人类不断进化和发展，再从反面展开论述，强调没有磨难，人类就不会进化和发展。

B、“人又何尝不是如此呢？

” 一句中“如此”指的是不经受种种磨砺，不遭受些许苦难，便不能出栋梁之材。

C、文章第②、③段由人及事，论证了“磨难使人坚强”这一分论点。

D、综观全文内容可知，本文在写磨难给人们带来的作用。

19.结合本文的内容，请说说你是如何面对磨难的？

（4分）

______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

阅读下面一篇散文，完成20-24题目。

（19分）

母亲莫言

①我5岁的时候，正处于中国历史上一个艰难的岁月。

生活留给我最初的记忆是母亲坐在一棵白花盛开的梨树下，用一根洗衣用的紫红色的棒槌，在一块白色的石头上，捶打野菜的情景。

绿色的汁液流到地上，溅到母亲的胸前，空气中弥漫着野菜汁液苦涩的气味。

那棒槌敲打野菜发出的声音，沉闷而潮湿，让我的心感到一阵阵地紧缩。

②这是一个有声音、有颜色、有气味的画面，是我人生记忆的起点，也是我文学道路的起点。

这个记忆的画面中更让我难以忘却的是，愁容满面的母亲，在辛苦地劳作时，嘴里竟然哼唱着一支小曲！

我母亲她一生中遭受的苦难，真是难以尽述。

战争、饥饿、疾病，在那样的苦难中，是什么样的力量支撑她活下来，是什么样的力量使她在饥肠辘辘、疾病缠身时还能歌唱？

我在母亲生前，一直想跟她谈谈这个问题，但每次我都感到没有资格向母亲提问。

③有一段时间，村子里连续自杀了几个女人，我莫名其妙地感到了一种巨大的恐惧。

那时候我们家正是最艰难的时刻，父亲被人诬陷，家里存粮无多，母亲旧病复发，无钱医治。

我总是担心母亲走上自寻短见的绝路。

每当我下工归来时，一进门就要大声喊叫，只有听到母亲的回答时，心中才感到一块石头落了地。

有一次下工回来已是傍晚，母亲没有回答我的呼喊，我急忙跑到牛栏、磨房、厕所里去寻找，都没有母亲的踪影。

我感到最可怕的事情发生了，不由地大声哭起来。

这时，母亲从外边走了进来。

母亲对我的哭泣非常不满，她认为一个人尤其是男人不应该随便哭泣。

她追问我为什么哭。

我含糊其词，不敢对她说出我的担忧。

母亲理解了我的意思，她对我说：

“孩子，放心吧，阎王爷不叫我是不会去的！

”这是一个母亲对她的忧心忡忡的儿子做出的庄严承诺。

现在，尽管母亲已经被阎王爷叫去了，但母亲这句话里所包含着的面对苦难挣扎着活下去的勇气，将永远伴随着我，激励着我。

④在那些饥饿的岁月里，我看到了许多因为饥饿而丧失了人格尊严的情景，譬如为了得到一块豆饼，一群孩子围着村里的粮食保管员学狗叫。

保管员说，谁学得最像，豆饼就赏赐给谁。

我也是那些学狗叫的孩子中的一个。

大家都学得很像。

保管员便把那块豆饼远远地掷了出去，孩子们蜂拥而上抢夺那块豆饼。

这情景被我父亲看到眼里。

回家后，父亲严厉地批评了我……爷爷也严厉地批评了我。

爷爷对我说：

嘴巴就是一个过道，无论是山珍海味，还是草根树皮，吃到肚子里都是一样的，何必为了一块豆饼而学狗叫呢？

人应该有骨气！

他们的话，当时并不能说服我，因为我知道山珍海味和草根树皮吃到肚子里并不一样！

但我也感到了他们的话里有一种尊严，这是人的尊严，也是人的风度。

人，不能像狗一样活着。

⑤饥饿的岁月使我体验和洞察了人性的复杂和单纯，使我认识到了人性的最低标准，使我看透了人的本质的某些方面。

我的父母、祖父母和许多像他们一样的人，为我树立了光辉的榜样。

这些普通人身上的宝贵品质，是一个民族能够在苦难中不堕落的根本保障，也正是文学的灵魂。

（选自《人民日报》，有删改）

20.文章第①段中，作者从哪几种感官描写了母亲捶打野菜的情景？

有何效果？

试作简要分析。

（4分）

_____________________________________________________________________________________________________________________________________

_________________________

21.理解文中两处划横线句子的含义。

（4分）

（1）愁容满面的母亲，在辛苦地劳作时，嘴里竟然哼唱着一支小曲！

_____________________________________________________________________________

（2）孩子，放心吧，阎王爷不叫我是不会去的!

_______________________________________________________________________________

22.第③段中，画曲线句子“有一段时间，村子里连续自杀了几个女人，我莫名其妙地感到

了一种巨大的恐惧。

”在文章结构和内容上有何作用?

（4分）

____________________________________________________________________________

23.根据文意，补写出第④段中父亲严厉批评我的话。

（不超过40字）（4分）

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24.本文题目为“母亲”，但文中又用了不少文字写了父亲和爷爷，请结合全文探究作者这样安排的原因。

（3分）

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得分

评卷人

3、作文（60分）

25.请从下列两题中任选一题，按要求写一篇作文。

（一）、半命题作文题：

“人有悲欢离合，月有阴晴圆缺”，因为种种原因，我们在生活中常常会错失一些美好的事物：

珍贵的友情、成功的机遇、美丽的风景……

　请以“

那次，我与_________擦肩而过”为题目写一篇文章。

（二）、话题作文题：

印度诗人泰戈尔说：

“花儿是泥土的微笑”。

在大千世界中，每一个生命，每一种体悟，每一段时光，甚至每一次破茧而出、痛并快乐的经历，都值得我们以微笑去迎接，以微笑倾听，以微笑包容，以微笑纪念和珍藏……

 题目：

以“微笑”为话题，写一篇文章。

要求：

（1）、半命题作文请将题目补充完整，话题作文题目自拟。

（2）、内容具体，有真情实感；

（3）、文体不限（诗歌戏剧除外）；

（4）、字数不少于600字；

（5）、文中请回避与你相关的人名、校名、地名等。

题目：

___________________________________________________

600字