布鲁塞尔广场阅读答案.docx

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布鲁塞尔广场阅读答案

布鲁塞尔广场阅读答案

【篇一：

预备年级第二学期语文《布鲁塞尔大广场》课后练习】

pclass=txt>一、依次填入句中横线处最恰当的一组词语是（）

（1）整个地面由清一色的花岗石铺就，四周又以哥特式、文艺复兴式、路易十四式等风格迥异的建筑环绕，__________，_________。

（2）而市政厅长官的办公室在法国国王路易十四的铜像和著名画家鲁本斯的大型油画的映衬下，显得_________，_________，透露出室内主人高雅的艺术品味。

（3）灿烂的阳光，把这块艳丽多姿的“鲜花地毯”照耀得________，________。

1．错落有致，风光独秀2.淡雅别致，古色古香3.五彩缤纷，瑰丽无比

二．下列句子中不是比喻句的是（）

a.从地图上看，她像一枚金光闪烁的明珠，镶嵌在西欧大陆的中心地带。

b.“地毯节”之际，广场上人如山海，一派画中仙境。

c.春天像小姑娘，花枝招展的，笑着，走着。

d.大厅犹如一座博物馆，展示出比利时民族史的风云变幻。

三、根据课文内容回答：

1、欧洲经济共同体，北大西洋公约组织把总部设在布鲁塞尔的主要原因是

⑴__________________________________________________________________________⑵___________________________________________________________________________

2、课文从哪两个方面来介绍布鲁塞尔是名副其实的古城？

3、天鹅咖啡馆的“别具一格”与“独有意义”分别表现在哪里？

4、布鲁塞尔市政厅有什么价值？

5、于廉塑像有哪些情趣？

6、介绍于廉的传说有什么作用？

7、“每逢10月1日，小于廉就穿上此装”，“此”指什么？

“穿上此装”说明什么？

8、布鲁塞尔“大广场鲜花地毯节”有什么特色？

9、“她像一枚金光闪烁的明珠，镶嵌在西欧大陆的中心地带”。

这句用了什么修辞手法？

其作用是什么？

【篇二：

语文沪教版六年级下册《布鲁塞尔大广场》习题】

>一、基础过关

1.看拼音写汉字

（）（）如生（）比相邻青（）（）（）

2.把下列词语补充完整，并任选两个造句：

风格（）异别具一（）巧夺天（）不可一（）美妙绝（）造句：

造句：

二、综合训练

3.能力提升思考并问答。

（1）第一段中“从地图看，她像一枚金光闪烁的明珠，镶嵌在西欧大陆的中心地带。

”这一句运用了修辞手法，这样写的好处是。

（2）文中选取了那些景点来介绍布鲁塞尔大广场？

作者突出了哪些历史人物和事件，有什么作用呢？

（3）文中“他的头发卷曲蓬松，小鼻子向上翘起，光着浑圆的屁股，旁若无人地撒出一道弧形尿流。

”是对于廉的＿＿＿＿描写，作者对于廉塑像的感受是

（4）你觉得布鲁塞尔这座城市怎么样？

谈谈你的感受？

（5）布鲁塞尔的古老和繁华是如何和谐地统一在一起的？

（6）在文中提到中国送给布鲁塞尔“于廉”穿的两套衣服，其用意何在？

（7）下列说法不符合文意的一项是（）

a天鹅咖啡馆是一座别具一格又独有意义的建筑。

它的意义就在于这里曾是马克思、恩格斯两位革命导师的重要活动场所。

“共产主义幽灵”从此地走向全世界。

b布鲁塞尔市政厅记录着比利时民族史的风云变幻，具有独特的历史价值。

c蜚声全球的“布鲁塞尔第一公民吗”塑像是一座民族英雄的铜像，是为了纪念这位英雄英勇顽强地抗击外国侵略者的光辉事迹。

d布鲁塞尔广场历经千年沧桑，它是全市繁华之地，更是市民的活动中心。

三、拓展应用

阅读下面这篇文章，完成练习

（一）留得青山听蝉鸣

（法）林鸣岗

夏日的每天凌晨，一阵阵奇怪的声音总把我弄醒。

它有节奏地响一阵，停一阵。

这不像工厂发出的噪音，也不像汽车发出的轰隆声。

迷糊中，我才恢复了我有点失灵的听觉——这是窗外半片相思树林子传来的蝉的声音！

山边的四周，严严实实围了许许多多的高楼大厦。

那片林子虽然显得很残缺、很孤单，因为它早已被人类切割和撕裂了，早已失去左右相邻的朋友与伙伴了。

令人惊喜的是这片小林子还是顽强地汲取着有限的阳光与雨露，长得郁郁葱葱、阿袅多姿。

林子里藏着多少蝉子，我数不清，倒是它们不绝的声响，真有排山倒海、枯木逢春之势。

就像有个大手在指挥着，它们久久回响着，震动着林子，震动着大地。

那声音早把都市其他嘈杂的声音掩盖掉了，林外的一切，都无法干扰和制止这种声音。

它们起劲地在合奏着，唱得真欢！

这是充满自信、快乐的声音；这是畅快、生命的欢歌，悠然自得?

?

忽然有一日，床头发现了几只飞来的蝉子，那段时间，我正在苦于不知画什么。

这不是最好的题材吗？

蝉的轻盈和飘逸感，蝉的欢快的叫闹声，蝉的暂短的生命体，蝉的餐风饮露、居高临下的品性。

造物者的奇妙与神奇都让人唏嘘与畏叹，它似乎触动了我的灵感，这是从天而降的礼物。

从成年回想儿时捉蝉的趣事到再回到今天静听蝉子的鸣闹，竟也一别四十年！

在巴黎，我听不到蝉的声音。

在香港，我也是数十年未闻其鸣。

蝉是离不开润土的，也离不开翠树的。

人类把树木和土地糟蹋的差不多了，蝉自然就无家可归了。

于是，我又想，到头来，我们人类是否也会落得跟蝉一样：

拼命往上爬，叫着飞着，最后又跌入泥沙之中?

?

我想起一千多年前唐人“咏蝉”的名句，想起宋人写生“蝉、鸟”的画稿。

无论是李商隐“五更疏欲断，一树碧无情”的哀叹，虞世南“居高声自远，非是藉秋风”的高洁，还是

骆宾王“无人信高洁，谁为表寸心”的悲鸣。

蝉在中国，早已拟人化，有着深沉的悠久的文化情结和底蕴。

而老外，我却从来未见有人把它画人画中。

于是，我把它画进了油画，难度极大，却有一种意外的惊喜！

我给它好吃的水果，它没有理会，从山上摘下新鲜的树叶，它也无动于衷。

而我的身影一离开，它又高兴地鸣叫起来——它有它的世界！

有好几次，我望着黑幽幽的蝉的双眼对它说“你好吗？

”蝉总是不语，缓缓而行，突然，振翅高飞?

?

它们要到哪里去？

还有那半片木板，上面那些年轮记载着什么？

对我来说，它们永远都是个谜，总是强烈地吸引着我。

不管是那班驳的一小片透明色彩，还是那微弱的一缕光影，它们那么美丽、盈实。

那么聪明，富有智慧。

可是我也时常感到它们也孤单、无奈，甚至凄楚、悲凉的。

它们也有一种冲动和爆发的生命力，也存在一种复杂的生存和思维方式，想飞越它们自身，想穿透什么——难道它们也想在虚空里找寻一种瞬间的存在？

我很希望能够永远“留得青山听蝉鸣”。

1．除了简单的记叙之外，本文作者还运用了哪些表达方式？

２．作者极力地描写蝉，并赋予以人的特征，其用意是什么？

３．读第四段画线句子，说说作者为什么会有这样的想法？

４．试体会“留得青山听蝉鸣”的深意。

５．从第五段画线的句子中，你会产生怎样的想联？

试与大家分享。

６．在人类社会高速发展的今天，人与自然应怎样和谐相处呢？

请你就自己的观察和思考为那些城市建设者提出一点建议。

（二）最佳的小路

世界著名建筑大师格罗培斯设计的迪斯尼乐园,经过了3年的施工，马上就要对外开放了。

然而各景点之间的道路该怎样联络还没有具体的方案。

施工部打电话给正在法国参加庆

典的格罗培斯大师,请他赶快定稿,以便按计划竣工和开放。

格罗培斯大师从事建筑研究40多年,攻克过无数建筑方面的难题，在世界各地留下了70多处精美的杰作。

然而建筑中a微小得不值得一提的一点——路径设计却让他大伤脑筋。

对迪斯尼乐园各景点之间的道路安排，他已修改了50多次，没有一次是让他满意的。

接到催促电报后他心里更加焦躁。

巴黎的庆典一结束，他就让司机驾车带他去了地中海海滨。

他想清醒一下,争取在回国前把方案定下来。

汽车在法国南部的乡间公路上奔驰，沿途是法国著名的葡萄产区，漫山遍野是当地农民的葡萄园。

一路上他看到人们将无数的葡萄摘下来提到路边，向过往的车辆和行人吆喝,然而很少有人停下来。

当他们的车子进入一个小山谷时，发现在那里停着许多车子。

原来这儿是一个无人看管的葡萄园，你只要在路边的箱子里投入5法郎就可以摘一篮葡萄上路。

据说这座葡萄园主是一位老太太,她因年迈无力料理而想出这个办法。

起初她还担心这种办法能否卖出葡萄。

谁知在这绵延百里的葡萄产区，她的葡萄总是最先卖完。

她这种给人自由、任其选择的做法使大师格罗培斯深受启发，久缠在他心头的难题终于迎刃而解。

格罗培斯b出乎意料的高兴，连忙让司机调转车头返回巴黎。

回到住地,他给施工部发了一封电报：

撒上草种提前开放。

施工部按要求在乐园撒了草种，没多久，小草出来了，整个乐园的空地都被绿草覆盖。

在迪斯尼乐园提前开放的半年里，草地被踩出许多小道,这些小道有窄有宽，优雅自然。

第二年,格罗培斯让人按这些踩出的痕迹铺设了人行道。

1971年在伦敦国际园林建筑艺术研讨会上,迪斯尼乐园的路（经径）设计被评为世界最佳设计。

1.给加点的字注音：

吆喝（）看管（）撒种（）铺设（）

2.从文中找出下面词语的反义词：

糊涂——（）粗俗——（）

3.将短文中画“”的部分各用一个成语代替。

a.b.

4.“对迪尼斯乐园各景点之间的道路安排，他已经改了五十多次，可没有一次是让他满意的。

”从这句话中可以看出。

5.用简洁的语言概括短文第2自然段的内容。

6.迪斯尼乐园的路径为什么会被评为世界最佳设计？

联系短文写出你的理解。

参考答案

一、基础过关

1．爵蜚誉徽璀璨栩栩栉睐镶嵌

２．迥格工世伦

二、综合训练

3.

（1）比喻，生动形象的说明了比利时优越的地理位置，同时也为后文其“得到众多青睐”埋下伏笔。

（2）天鹅咖啡馆，布鲁塞尔市政厅，＂布鲁塞尔第一公民＂小于廉的雕像和鲜花地毯。

重点介绍这些景点是为了突出布鲁塞尔历史悠久。

（3）肖像描写，因为小于廉曾是这座城市的英雄，是布鲁塞尔的重要景观。

表现出布鲁塞尔对这位英雄的敬仰与喜爱。

（4）历史悠久，别具一格

（5）天鹅咖啡馆,布鲁塞尔第一公民等景点都说明了布鲁塞尔的历史悠久,这座古老的城市都每年会吸引众多游客来旅游,更加说明了布鲁塞尔的繁华

（6）中比两国人民之间的交往，它是友谊的见证者

（7）c

三、拓展应用

（一）

1．描写、抒情、议论。

２．表现大自然之美，唤起人们对大自然的热爱之情，并进一步唤起人们保护大自然。

３．人类如果无限制地向大自然索取而不注意保护，迟早会毁了人类自己。

４．告诫人们要爱护大自然，与大自然和谐相处。

５．言之成理即可。

如：

留给生物更多的空间。

６．如：

城市应遵循规律，注意保护生态环境。

（二）

2.清醒优雅

3.微不足道喜出望外

4.格罗培斯工作一丝不苟，严谨负责。

【篇三：

语文沪教版六年级下册推荐《布鲁塞尔大广场》教案】

>学习目标

1.知识与技能：

（1）了解布鲁塞尔。

（2）了解城市历史造就城市文化的道理。

（3）学习课文将景点的介绍与历史传说的描述很好地结合在一起的写作方式

2.过程与方法：

选取一个类似布鲁塞尔的城市——罗马，学习课文将景点的介绍与历史传说的描述很好

地结合在一起的写作方式，介绍意大利首都罗马的一些广场。

3.情感价值观：

感受布鲁塞尔的历史、规模、风光和情调。

重点难点

1．重点：

了解布鲁塞尔，了解城市历史造就城市文化的道理。

2．难点：

理解“布鲁塞尔是西欧的首都”。

教学方法：

1．细读文本，运用圈划批注法筛选重要信息，将文章读深。

2．查找资料，多角度了解布鲁塞尔的城市历史和文化风情，将课文读厚。

课前准备

1.教师分析教材，准备ppt课件；

2.学生查阅资料，了解布鲁塞尔，借助工具书，疏通生字、词语

课时安排

2课时

教学过程

第一课时

一、新课导入

1．在人类历史的长河中，各个民族、各个国家、各个地区都留下了灿烂的文明。

建筑

就是其中的一项。

有人把建筑比作流动的音乐，文化的载体。

东西方建筑都留下了许多经典

之作，如我国的长城、苏州园林、埃及金字塔等。

请问：

欧洲的哪些建筑是你了解熟悉的？

（用一句话或相关概括性词语表达）

雄伟的——艾斐尔铁塔；威武的——巴黎凯旋门；造型奇特的——悉尼歌剧院；水上城

市——威尼斯等

2．过渡语：

今天就让我们共同走进比利时去看看布鲁塞尔大广场。

二、初读课文，整体感知

1.正音正字

2.词语积累

引人注目风格迥异错落有致别具一格栉比相邻美妙绝伦巧夺天工

济济一堂不可一世风云变幻古色古香蜚誉全球栩栩如生旁若无人

楚楚动人挺身而出沧桑巨变春光四溢争芳斗艳沁人心脾久负盛名

三、初学课文

1．朗读课文，整体感知。

2．文章是从哪两方面来写布鲁塞尔是名副其实的古城？

（历史悠久；名胜古迹繁多。

）

3．作者重点介绍了哪些景物？

（介绍了天鹅咖啡馆、市政厅、布鲁塞尔第一公民于廉塑像、大广场鲜花地毯。

）

4．几个景物中，你印象最深的是哪个？

为什么？

天鹅咖啡馆：

引出马克思、恩格斯的事迹；

市政厅：

与布鲁塞尔历史密切相关的艺术珍品引出“比利时民族史的风云变幻”；

于廉塑像：

由“布鲁塞尔第一公民”的传说，引出布鲁塞尔不平凡的历史；

大广场鲜花地毯：

从渲染鲜花地毯的新鲜美丽，引出比利时在“二战”中的战斗英姿。

）

四、理清结构层次

全文8段，可以分成三个部分：

第一部分（第1－2段），概括介绍布鲁塞尔的地理优势，历史悠久的特点。

第二部分（第3－7段），详细介绍布鲁塞尔大广场周围的著名景物。

第3段，详细介绍天鹅咖啡馆，指出这里曾经是世界共产主义运动的圣地。

第4段，详细介绍市政厅，介绍了它的建筑特色和丰富的油画收藏。

第5段，详细介绍小于廉塑像，介绍了塑像的形态、传说以及服装趣事。

第6段，过渡段，由对历史的介绍转到对现实的记叙。

第7段，详细介绍大广场鲜花地毯节，引出比利时在“二战”中的英姿。

第三部分（第8段），简单概括布鲁塞尔古今建筑相映成趣，令人心醉。

五、课文总结

布鲁塞尔是比利时的首都。

比利时位于欧洲西北部，东与德国接壤，东南与卢森堡相连，

南与法国交界，北与荷兰为邻，西邻英吉利海峡与英国隔海相望。

本文通过对布鲁塞尔大广

场周围的天鹅咖啡馆、市政厅、小于廉塑像、广场鲜花地毯的描写，以及对这些著名景物的

历史与传说的记叙，表现了布鲁塞尔的历史悠久、经济繁华、文化深厚的特点。

六、随堂练习

1．看拼音写汉字:

2．被称为“布鲁塞尔第一公民”的其实是一个名叫______的小男孩，他之所以能获此

殊荣，是因为_____________________________________________________

3．“他的衣服多得要专设一个博物馆来收藏”，这不仅因为他的衣服数量多，更因为这

些衣服______________________________________________________

七、布置作业

1．完成“学习建议”。

2．通过图书馆、因特网，了解布鲁塞尔及其比利时的历史和文化。

八、板书设计：

布鲁塞尔大广场

卢鸣天鹅咖啡馆

历史悠久布鲁塞尔市政厅

名胜古迹繁多“布鲁塞尔第一公民”塑像

大广场鲜花地毯节

第二课时

一、回顾导入

朗读课文，再次感受布鲁塞尔大广场。

二、再读课文，深入思考

思维训练

1．为什么说布鲁塞尔是“西欧首都”？

2．从第1段找出关于布鲁塞尔地理优势的词语。

这给布鲁塞尔带来什么影响？

布鲁塞尔地理环境优越、气候宜人、气候温暖、冬无严寒、夏无酷暑、地处西欧中心。

景色秀丽和中心优势，使她得到众多青睐，欧洲经济共同体、北大西洋公约组织把总部设在这里，使她享有“西欧首都”的美称。

3．天鹅咖啡馆的“别具一格”与“独有意义”分别表现在哪里？

别具一格：

大门上装饰一只展翅欲飞的白天鹅，纯白高雅，华贵大方，具有无限的美感。

独有意义：

马克思和恩格斯曾经在此居住；咖啡馆成为他们重要的活动场所；早期的国际共产主义组织在这里诞生；马克思主义的经典著作在此问世。

4．布鲁塞尔市政厅有什么价值？

①这是一座经典的古代弗兰德哥特式建筑。

②厅内装饰美妙绝伦，巧夺天工。

③历史名人画像济济一堂。

④大厅犹如一座比利时民族史的博物馆。

5．于廉塑像有哪些情趣？

①形态栩栩如生，楚楚动人，可笑可爱。

②狂欢节尿啤酒，游人争相抢饮。

③传说众多美丽，令人暇想。

④赠予许多服装，别有趣味。

6．介绍于廉的传说有什么作用？

写于廉的传说，使这一塑像具有传奇色彩，使文章更加生动，增添了趣味和可读性。

7．“每逢10月1日，小于廉就穿上此装”，“此”指什么？

“穿上此装”说明什么？

“此”指汉族对襟小裤褂。

“穿上此装”说明于廉是世界和平的使者，中比关系友好。

8．布鲁塞尔“大广场鲜花地毯节”有什么特色？

①两年一度的八月举行。

②广场中心由鲜花铺成一块巨大的长方形“地毯”。

③“地毯”中间有三个圆形喷泉。

④鲜花地毯由一百多万朵秋海棠组成。

9．“她像一枚金光闪烁的明珠，镶嵌在西欧大陆的中心地带”。

这句用了什么修辞手法？

其作用是什么？

（比喻。

形象地写出布鲁塞尔在西欧的重要、优越的地位。

）

10．仿照课文将景点介绍与历史传说结合的方式，选择一个上海的具有代表性的文化景观，写一段300字左右的介绍文字。

三、课外拓展

哥特式建筑：

始于12世纪末，最早出现在法国，逐渐流行于欧洲。

哥特式建筑的特点是：

①空灵：

柱子之间空空的，空间增大了。

②纤痩：

墙面有数不清的垂直线条，精精干干的。

③高耸：

高而直，整体看有向上拔起的感觉。

④尖峭：

尖形拱门、尖形窗，重重叠叠的尖顶。

典型的哥特式建筑有：

法国巴黎圣母院、德国科隆大教堂、意大利米兰大教堂。

法国巴黎圣母院：

建造时间早，桃形门洞，中间一个直径约10米的玫瑰圆窗，顶端尖塔作装饰。

德国科隆大教堂、意大利米兰大教堂的工程前后都历经600余年。

德国科隆大教堂：

轻盈，双尖塔直插云天，四周无数小尖塔相呼应，第二次世界大战中，美国轰炸机数次飞过它的上空，但实在不忍炸毁它，因为它太美了，美得令人眩目。

意大利米兰大教堂：

雄伟，顶部135座大理石尖塔，犹如半空中浮现出的一座巍峨瑰丽的尖塔之林。

（展示图片）

四、学习小结

本文通过对布鲁塞尔大广场周围的天鹅咖啡馆、市政厅、小于廉铜像、大广场鲜花地摊的描写，以及对这些著名建筑的历史与传说的记叙，表现了布鲁塞尔这座古老繁华的城市悠久的历史与深厚的文化的特点。

五、随堂练习

1．“每逢10月1日，小于廉就穿上此装”，“此装”指的是：

而选择在“10月1日”穿是因为________________________________________________

2．解释词语：