人教部编版六年级上学期语文课文八第27课《有的人纪念鲁迅有感》同步练习B卷.docx

人教部编版六年级上学期语文课文八第27课《有的人纪念鲁迅有感》同步练习B卷.docx

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人教部编版六年级上学期语文课文八第27课《有的人纪念鲁迅有感》同步练习B卷

人教部编版六年级上学期语文课文（八）第27课《有的人—纪念鲁迅有感》同步练习B卷

姓名:

________班级:

________成绩:

________

亲爱的小朋友，经过一段时间的学习，你们掌握了多少知识呢？

今天就让我们来检测一下吧！

一定要仔细哦！

一、积累运用（共6题；共35分）

1.（6分）给加下划线的字选择正确读音。

束缚________（fǔfù）   缭乱________（liáoliǎo） 网络________（gèluò）

物资________（zīzhī）   贡献________（gōnggòng）  贷款________ （gè dài）

2.（2分）依据意思写词语，再选择合适的词填空。

①品德高尚，声望卓著。

________

②形容饶有兴味地谈论________

③隐蔽、僻静的小路。

________

④水波忽明忽暗的样子。

________

⑤一个人做了诗或词，别的人相应作答。

________

A带着满怀的好心情，踏一条________，独自去访问我的朋友。

B啊,老桥，你如一位________的老人，在这涧水上站了几百年了吧？

C喂，淘气的云雀，叽叽喳喳地在谈些什么呢？

我猜你们________的，是飞行中看到的好风景。

3.（6分）根据音节写词语。

fùráo

suǒtou

kěwù

chéngfá

cìxiù

________

________

________

________

________

4.（6分）比一比，再组词。

状________   壮________   肠________   场________  抬________   治________

克________   刻________   继________   断________  密________   蜜________

5.（8分）判断

下面说法对错

（1）《忆江南》是直接描写诗人初次到江南欣赏到的美景。

（2）“能不忆江南”真切有力地表达了诗人对江南的思念眷恋之情。

（3）诗人白居易选取了两个典型景色，借助比喻，渲染了江南春天的绚丽景色。

（4）“春来江水绿如蓝”这个贴切生动的比喻，写出了春水的色泽和深度。

6.（7分）日积月累。

（1）读书有三到，谓________。

（2）________，人在天涯鬓已斑。

（3）当你取得好成绩时，你会提醒自己：

________。

（名言警句）

（4）久别故乡的人常常会不由自主地吟出王安石《泊船瓜洲》中的“________，________”来表达思乡之情。

二、阅读理解（共3题；共25分）

7.（7分）阅读下文，回答问题。

掮枪的生活（节选）

叶圣陶

我当中学生的时候厉行军国民教育，所以我受过三年多的军事训练。

现在回想起来，那时掮枪的生活倒是颇有兴味的。

我们那时候掮的是后膛枪，上了刺刀，大概有七八斤重。

腰间围着皮带。

皮带上系着两个长方形的皮匣子，在左右肋骨的部位，那是预备装子弹的。

后面的左侧又系着刺刀的壳子。

这样装束起来，俨然是个军人了。

我们平时操小队教练、中队教练，又操散兵线，左右两旁的伙伴离得特别开，或者直立预备放，或者跪倒预备放，或者卧倒预备放。

当卧倒预备放的时候，胸、腹、四肢密贴着草和泥土，有一种说不出来的快感。

待教师喊出“举枪——放！

”的口令的时候，右手的食指在发弹机上这么一扳，更是极度兴奋的举动。

有时候我们练习冲锋，斜执着上了刺刀的枪，一拥而前。

不但如此，还要冲上五六丈高的土堆；土堆的斜坡很是陡峭，我们不顾，只是脚不点地地往上冲。

嘴里还要呐喊：

“啊!

——啊!

”宛然有千军万马的气势。

谁第一个冲到土堆的顶上，就高举手里的枪，与教师手里的指挥刀一齐挥动，犹如占领了一座要塞。

（1）“我们”当时的装束是怎样的？

请你用“________”在短文中画出来。

（2）短文第四自然段描写了“我们”（）的场景。

A.整理装束    

B.练习打枪    

C.练习冲锋    

D.练习队列    

（3）结合画线句子，你体会到了“我”当时怎样的感情？

（4）读新闻，回答问题。

近年来，我国青少年的体能现状让老师和家长们大跌眼镜：

仰卧起坐只能做3个，200米跑着跑着就晕倒了……为了强化学生的身体素质，很多学校采取了一系列措施，例如每天校园体育活动1小时，认真落实“三课、两操、两活动”。

请你写几句宣传语，呼吁同学们都来参加体育活动。

8.（6分）（2019·安徽模拟）阅读短文，回答问题。

七子之歌（节选）

澳门

你可知“妈港”不是我的真名姓？

我离开你太久了，母亲！

但是他们掳（lǔ）去的是我的肉体，

你依然保管着我内心的灵魂。

那三百年来梦寐不忘的生母啊！

请叫儿的乳名，叫我一声“澳门”！

母亲！

我要回来，母亲！

香港

我好比凤阁阶前守夜的黄豹，

母亲呀，我身份虽微，地位险要。

如今狞恶的海狮扑在我身上，

啖（dàn）着我的骨肉，嗍着我的脂膏；

母亲呀，我哭泣号啕，呼你不应。

母亲呀，快让我躲入你的怀抱！

母亲！

我要回来，母亲！

台湾

我们是东海捧出的珍珠一串，

琉球是我的群弟，我就是台湾。

我胸中还氤氲着郑氏的英魂，

精忠的赤血点染了我的家传。

母亲，酷炎的夏日要晒死我了，

赐我个号令，我还能背城一战。

母亲！

我要回来，母亲！

（1）“寐”用音序查字法应查大写字母________，用部首查字法应查________部，再查________画。

“梦寐咀求”中“寐”的意思是________。

（2）选择划线字的正确读音

掳去________（lǔlüě）  肉体________（rùròu）  乳名________（rǒurǔ）

捧出________（běngpěng）  郑氏________（shǐshì）  晒________（shàisài）

（3）填空。

①在《澳门》这首诗中，有这样一句话“但是他们掳去的是我的肉体，你依然保管着我内心的灵魂”，其中，“他们”指________，“你”指________。

②在《香港》这首诗中，有这样一句话“如今狞恶的海狮扑在我身上”，句中“狞恶的海狮”指的是________。

③《台湾》这首诗中，“母亲，酷炎的夏日要晒死我了；赐我个号令，我还能背城一战。

母亲！

我要回来，母亲！

”我是这样理解的：

________。

④三首诗表达了作者________的思想感情。

（4）《七子之歌》中的“七子”是哪些地方，你知道吗？

（5）我知道香港是________年________月________日回归祖国的，澳门是________年________月________日回归祖国的。

9.（12分）阅读练习。

火把节之歌（节选）

王充闾

这是一个火的民族，它的历史就是一条火的长河。

一年一度最隆重的节日——火把节，实际上是彝家古老的祭火节。

在凉山彝族群众心目中，火是圣物，它能够净化一切。

年节祭品要一一在火上转三圈。

火是中心，哪里有了火，哪里便会围上一圈人，火成了凝聚人们的轴心。

我们来到凉山时，恰好赶上了农历六月二十四日的彝族火把节。

傍晚，人们在街前广场上，点燃干蒿扎成的火把，排成长长的队伍，高声唱着火把节祝歌，走向田野，走向山冈。

由于火把节适值盛夏，田里秧苗正处于旺盛的生长期，也正是各种危害庄稼的昆虫繁殖的高峰期。

当火把在四野燃起，那些害虫便迅速攒聚趋光，一齐葬身火海。

所以火把确有除害保苗的实效。

时间已到深夜，登高四望，但见漫山遍野，到处都有金龙飞舞，起伏游动，浩荡奔腾，人们仿佛置身于火的世界。

山在燃烧，水在燃烧，天空在燃烧。

与此相应，人们的情绪也在燃烧，激扬、纵放，沉浸在极度的兴奋之中。

面对着星河火海，我也不禁手之舞之，足之蹈之，高声朗诵起郭沫若的《凤凰涅槃》中的诗句：

“我们生动，我们自由，我们雄浑，我们悠久。

一切的一，悠久。

一的一切，悠久……火便是你。

火便是我。

火便是他。

火便是火。

翱翔！

翱翔！

欢唱！

欢唱！

”

火把节自始至终体现了一种狂欢精神，但更重要的是反映了现代人的一种精神需求。

人们都愿意借助这个节日，营造一种规模盛大的、自己也参与其中的欢乐氛围，使身心放松、亢奋，一反平日那种循规蹈矩、按部就班的生活秩序，而同时又不被他人认为是出格离谱，荡检逾闲。

（有改动）

（1）对画横线的句子，理解正确的一项是（）

A.火光映红了山，也映红了水和天空，所以说：

“山在燃烧，水在燃烧，天空在燃烧”。

因为随着烧起来的火把，大家的情绪兴奋起来，就像火一样热烈，所以说“人们的情绪也在燃烧”。

B.这句话运用了排比的修辞手法，写出了火势越来越大。

（2）联系上下文，解释下列词语。

①循规蹈矩：

________

②按部就班：

________

（3）根据文章中对“火”的称谓，填写恰当的词句。

称彝族为________，彝族的历史为________；漫山遍野的火把为________，人们围聚的火堆是________，人们随之欢腾的火焰是________。

（4）每年农历六月二十四日是彝族火把节，彝族老乡过火把节最直接、最现实的原因是（）

A.延续祭祀习俗    

B.消除田间害虫    

C.举着火把狂欢    

D.追求精神生活    

（5）作者想要向人们传达的是（）（多选）

A.火把节体现了一种狂欢精神。

B.火把节营造了一种规模盛大的、自己也参与其中的欢乐氛围。

C.火把节反映了现代人的一种精神需求。

D.火把节一反平日那种循规蹈矩、按部就班的生活秩序。

三、语言表达（共1题；共5分）

10.（5分）读一读体会句子的意思

桂林的山真奇呀……好像一不小心，它就会栽倒下来似的。

参考答案

一、积累运用（共6题；共35分）

答案：

1-1、

考点：

解析：

答案：

2-1、

考点：

解析：

答案：

3-1、

考点：

解析：

答案：

4-1、

考点：

解析：

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5-1、

答案：

5-2、

答案：

5-3、

答案：

5-4、

考点：

解析：

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6-1、

答案：

6-2、

答案：

6-3、

答案：

6-4、

考点：

解析：

二、阅读理解（共3题；共25分）

答案：

7-1、

答案：

7-2、

答案：

7-3、

答案：

7-4、

考点：

解析：

答案：

8-1、

答案：

8-2、

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8-3、

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8-4、

答案：

8-5、

考点：

解析：

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9-1、

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9-2、

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9-3、

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9-4、

答案：

9-5、

考点：

解析：

三、语言表达（共1题；共5分）

答案：

10-1、

考点：

解析：