六年级下册第三作文.docx

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六年级下册第三作文

2022六年级下册第三作文

六年级下册第三作文篇1

　　人人都有幻想，可是，幻想是什么呢?

幻想不是空想，也不是幻想。

不是喜爱就可以，不是想要就能得到，不是想实现就能实现的，而是不断挥动着自己背后那双看不见的翅膀。

　　其实，幻想是现实的东西，只有经过辛勤的劳动与付出，并且脚踏实地，就能拥有幻想，实现幻想。

而我，已经有一颗幻想的种子深深扎根在了我的心中，我的幻想当一名老师，用雪白的粉笔来传授学问，用博大的胸怀来关爱学生。

那是我从小到大的幻想，也是我最初的幻想。

　　老师是一把钥匙，能帮我们开启才智之门。

老师是一盏明灯，能带领我们走向胜利之路。

老师是一付良药，能医治各种疾病。

　　我想当老师是因为老师可以教化学生，为祖国培育一代又一代的花朵，虽然我现在还只是学生，但我会努力学习为以后当老师做打算。

　　虽然当老师说着挺简洁的，但做起了却很难，因为老师批作业要批到深夜，还要管理班级琐碎的事，还要处理好同学与同学之间的冲突……总之当老师很累，但他们却毫无怨言引领我们向前。

　　假如我是老师，我要散发我全部的热忱，每天都以一张笑脸面对我的学生，努力成为他们的挚友，倾心相交的知己。

课余，我们一起打球、闲聊、逛街，甚至我可以带他们去我的宿舍，亲自为他们下厨——为挚友做饭，是件特别快乐的事。

现在的青少年有着剧烈的新奇心，他们想了解老师，更希望被老师理解。

我不想戴着“老师”这层肃穆的面纱，站在高处俯视我的学生，我和他们之间是同等的。

我情愿他们共享我的喜悦，分担我的忧愁;我也情愿倾听他们心中的隐私。

或许有人会问：

这么做，莫非不会影响他们的学习吗?

我坚信：

不会!

将心比心，我确信可以用我的真诚换来他们对我的宠爱，换来课堂上活跃的气氛。

带着十二分的热忱学习，还怕学不好吗?

　　这些只是我现在的想象，也是我的幻想。

我会用我的勤奋学习来去掉“假如”这两个字，成为一位名副其实的老师，完成我心中的老师梦。

六年级下册第三作文篇2

　　今日早上，我高兴奋兴地哼着歌儿出去玩，看到了令人难忘的一幕。

　　超市旁，一群人围在一起，我凑前去看喧闹，只见一个满头白发的老奶奶呻吟着躺在地上，苦痛地说：

“哎哟哎哟……”这时一个穿着花衣服的中年大妈扯开大嗓门：

“别信她，准是碰瓷的，这种事我见得多了!

”这时又有一个个子高高的男人接上了嘴：

“好哇，要不走吧?

”人群像炸开了锅一样：

“这个我知道，上次老张他……”“是呀是呀，谁知道是真是假呀?

”

　　我担忧地望着老奶奶，她不停地翻身，脸慢慢扭曲，发青……我紧紧皱着眉头，想道：

这些人也不是冷漠无情的人，这年头骗子可多了，可老奶奶……我不敢再往下想了。

这时一个戴着红领巾，高而瘦的小男孩咬着下嘴唇，坚决果断地伸出那乌黑乌黑的手臂，爽朗地说：

“奶奶，我扶您，您还好吧?

”可老奶奶没有答复，只是说：

“口袋口袋……”

　　“孩子，别，她骗你呢!

”很多人劝这个小男孩，我也觉得老奶奶有些嫌疑了。

可他却掏出了老奶奶的药瓶，拿出身边仅剩的半瓶水，给老奶奶喂药。

老奶奶不要坐在台阶上，休息了一会儿，面色好了很多。

她朝大家说明道：

“人老了，不中用了，走在路上突然就发病了，还好，还好。

孩子真是太感谢你了，感谢!

你叫什么名字?

”那男孩满脸通红地说：

“这是应当的，我是一个戴着红领巾的男孩”。

说完便跑开了。

　　我真钦佩那个男孩!

一个做好事不留名的“红领巾”男孩。

虽然我已走远，但那一幕却恒久地留在了我的心间，久久不能忘怀。

六年级下册第三作文篇3

　　志向是人生导航的灯塔。

因为有了志向,人们才会为自己的志向而奋斗,而努力。

我的志向就是当一名辛勤的园丁——一名老师,一名光荣的人民老师。

　　老师像蜡烛,他们燃烧了自己,照亮了他人；老师像园丁,把幼小的树苗培育成参天大树。

老师是人类灵魂的工程师,一代代老师呕心沥血,无私奉献,一月月一年年耕耘在那三尺高的讲台上,把学问传播下去,把人类文明传播下去,为国家培育了一批批优秀人才,才使得社会更加文明,国家更加旺盛富强。

　　上幼儿园的时候,老师教我们唱歌、跳舞,给我们讲故事听。

那时,我觉得老师真奇妙,真宏大,什么都会,我就想：

我长大了,我也要当一名奇妙老师,把我懂得都教给小挚友。

渐渐地,我长大上学了,觉得老师更加奇妙了。

不相识的字,不懂得的学问,只要老师一讲,就豁然开朗,全部明白了。

老师教给我们做人的道理,告知我们要做一个诚恳的好孩子。

当我们难过的时候,老师赐予我们劝慰；当我们遇到挫折的时候,老师赐予我们激励。

老师真宏大,就像一本书,那么多的学问老师都懂得,只要看到老师那亲善的面孔,再困难,在难过的事情都会简洁起来,都会烟消云散。

这更加坚决了我当老师的信念。

　　假如我当上了老师,登上那三尺高的讲台,向孩子们传授学问,带领他们在学问的海洋里遨游,那是一件多么奇异的事情啊!

我会把我的学生当做我的孩子,像照看自己的孩子一样照看他们,教化他们。

让他们从一个个真善美的小故事,里领悟到人生的真谛；让他们从一首首如歌如画的唐诗宋词中,领会到“万籁此俱寂,但余钟磬音”的宁静。

让他们从一个个含苞怒放的花苞中,感受到大自然的奇妙。

让他们从一个个英语单词中,感受到语言的奇妙；让他们从一个个活泼乱跳的数字中感受到数学王国的奇妙。

我还会让孩子们从学习中找到乐趣,在乐趣中学习,爱上学习。

当他们捧起奖杯时,我会告知他们“不要傲慢,肯定要再接再厉,在以后的道路上接着努力”；当他们在成长的道路上遇到困难而气馁时,我会告知他们“不要气馁,阳光总在风雨后,坚持就是成功”。

像当时老师教化我们一样教化我的孩子。

把他们培育成一个有爱心,有责任心,有正义感的好孩子,长大后成为一个对社会有用的人才。

　　我始终在为这个志向而不懈地努力,扎扎实实学好每一门功课,一步一个脚印朝这个目标攀登……

　　每个人心中都有一盏灯,它的名字叫志向；每个人都要走一段路,它的名字叫人生。

有一句名言：

人活着没有志向是可怕的。

的确,没有志向,哪来得劲头?

而我却有着很多的志向。

　　在我很小很小的时候,我就为自己建立了一个远大的志向,那就是,长大后,我必定要当一名老师。

一方面是因为我妈妈是老师,我被老师的这种辛勤卖力的精力而深深地感染了；一方面是因为我觉得老师特殊巨大。

可以为祖国出一份力,还可以为祖国培育出更多酷爱祖国,酷爱人民,有科学文化,又有较高探究精力的`人才。

　　我每天站在三尺讲台上,向“小听众们”传授学问,我的学生个个都是小才子。

上课时,他们都坐得端端正正,我点名叫某某起来答复问题,他就站起来特别有礼貌的把问题完完整整的答复完毕了。

下课后,我不会急匆忙忙的赶到办公室,坐在椅子上悠然地喝水,而会放下手中地活,和孩子们到教学楼下面一起开心地做嬉戏,让孩子们在惊慌的学习过后也放松一下。

每到周末,我都会带着我的学生到公园去玩,或是去军营参观,用我的独特方法让孩子们渐渐养成勤奋、酷爱劳动的好习惯。

　　人总是生活在现实与虚幻中,人们正把虚幻努力变为现实。

我受到挫折时,那志向会给我志气,我恒久信任：

巨大的志向只有通过忘我的斗争和就义才能成功地实现。

　　我信任,只要我心中有这个想法,并为着这个愿望去努力,就必定会实现。

　　每个人都有一个幻想,一个远大的志向。

包括我也是。

我的奋斗,只为实现我的志向,完成我的幻想。

　　从小到大,我始终想当一名设计师。

一名生活在舒适的环境里,无忧无虑的高级白领。

　　当一名白领,每天优哉游哉。

让父母住在一个好的环境里,也算是报答父母了。

他们从小把我拉扯大,教化我,指导我。

他们是我的路灯,照亮我,让我迎向胜利的彼岸。

爸爸妈妈从小,从我和姐姐诞生的那一天起,就更加努力、舍命的赚钱,为我创建良好的环境,让我成为一给华蜜的小孩。

假如我胜利了,有个美妙的将来,想必他们也觉得这么多年的教育苦尽甘来了。

　　我想当一名设计师,不仅仅是为了报答父母。

更是为了让祖国更加旺盛富强,为祖国添上彩色的翅膀。

　　或许,在十多年后的我,每天坐在办公室里。

手握着笔,下面一叠纸,我正挠着头,想着我的方案,创建灵感。

随着时间的推移,一张张草稿纸,撒满一地,脑子里没有一丝灵感。

我想,那一张张纸下,那优秀的作品,是我用完心血换来的。

在很多年后,人们起先穿上我设计的衣服,戴上我设计的珠宝。

让社会迈入新的时代,为社会服务,为我们的子子孙孙创建更舒适的环境。

然而,那些祖国的小花小草,个个成成为祖国的有用之才,国家栋梁。

　　今后,为了完成我的幻想,实现我的志向。

我要在我学习保证良好的同时,课余时间去学画画,去上数学班······我要努力学习,争取各科成果优良。

为了让我的将来更加辉煌,我只得这样。

　　我会为他而拼搏、奋斗。

六年级下册第三作文篇4

　　每个人的心中都有一个小小的志向，在我的心中，我的志向是当一名优秀的老师。

　　在我很小的时候，我有了一个小小的志向——当一位宏大的科学家，因为那时候的我很喜爱探讨东西。

可是有一段时间，我迷上了侦探动画片，之后我就把志向改成了做一名像福尔摩斯一样的名侦探。

因为侦探的工作又惊险又刺激，可以帮人们解开谜团。

有一次，我看了一部侦探动画片，那个侦探为了找寻证据，差点丢了性命。

从那之后，我的志向就动摇了，我可不想早早的死去。

　　有一天，妈妈开玩笑地说：

“你不是喜爱奥特曼吗？

你干脆就当他吧！

”我却很仔细地说：

“好，不过我没有面具和变身器，怎么办？

”妈妈笑着说：

“我帮你买。

”就这样，我就成了正义的守护神。

当我戴上面具和变身器到小区里找怪兽时，却被其他的小挚友讪笑：

“看！

那个假的奥特曼！

”现在想想，那时的自己也太无趣了。

　　现在我已经是五年级的学生了，长大了，也明白了许多道理。

懂得志向就是一个人的人生目标，不能因为遇到了一些困难，就轻易地放弃。

要为自己的志向不懈的努力、奋斗，志向才能成为现实。

现在的我正为我的志向——一名优秀的老师，努力地学习着，我要把我全部的学问传播给我的学生们，为他们照亮人生的道路。

　　志向就像一株禾苗，等着你为它施肥，走吧，英勇地走吧，胜利正在向你招手！

六年级下册第三作文篇5

　　每个人都有自己的志向，当然我也不例外。

小时候，在我那小小的百宝箱中，也装着五彩缤纷的志向。

今日我就打开我的百宝箱，把里面的珍宝一一拿给你看。

　　很小的时候，我就有了我的第一个志向。

当一名女警察。

小时候的志向现在想起来既可笑又无趣。

当时的我其实是喜爱上了女警察们美丽的警服，和她们站在公路中心指挥交通时的飒爽英姿。

可是不久，我的志向就发生了变更，因为我渐渐了解了当一名女警察的辛苦与困难。

　　于是，当一名画家成为了我的其次个志向。

从小我就对绘画很敏感，很喜爱画画，常常自己画出一些“大作”，然后拿给爸爸妈妈看。

爸爸妈妈得知了我喜爱画画，立刻就给我报了美术班。

可能是因为小孩子贪玩儿的天性。

上了美术班后的我变得不怎么喜爱画画了。

甚至上美术课时逃跑去和同学玩儿。

就这样，我的其次个志向便又化为泡影。

　　直到我有了第三个志向时，我已经上了小学4年级。

那时的志向是当一名老师。

从小到大我接触过好多好多老师，有年龄大的、资格老的；也有年轻的、阅历少的。

但不管他们是什么样的老师，教哪一门学科，我都特别喜爱他们。

将来也想像他们一样站在高高的讲台上给我的学生们授课。

　　如今我已经是一个六年级的学生了。

快要步入中学的殿堂。

如今的我，已不是一个什么都不懂的小孩子；如今的我，对一些事已有了自己独到的见解和想法。

现在我的志向是做一个对社会有贡献的人。

或许你会说，这并不算是什么志向。

但是在这漫长的学习生涯中，我不敢确定我的志向会不会再变更。

但是我敢确定的是，我始终不变的，就是要做一个对社会、对全人类有贡献的人。

　　现在有不少学生常常高谈阔论自己的远大志向和理想。

但往往没有做好身边一些应当做好的小事。

甚至对一些基本的社会公德都没有做到。

我们要实现自己的志向，就要从身边的小事做起，从自身做起，不能有着“不以善小而不为，不以恶小而为之。

”的想法。

要脚踏实地地为自己的志向奠定基础。

最终才能实现它！

可能你的志向多如繁星，可能你的志向永世不变，但是不管我长大要做什么职业，做什么工作，对自己的要求唯有一条恒久不会变更，那就是，要从小事做起，总自身做起。

做一个对社会和全人类有贡献的人！

　　我的志向

　　托尔斯泰说过：

志向是指路明灯。

没有志向就没有坚决的方向；没有方向就没有生活。

我的志向是当一名画家，画出五彩缤纷的世界，画出一个属于自己的天地。

　　当画家是我最大的志向。

小时候我觉得画画特别好玩，拿起笔和纸时非常神气。

现在我觉得绘画能让我静下心来，放眼看世界。

每当我看到漂亮的事物，就会不由自主的拿起画笔把它描绘下来，然后放到保藏夹里，时时常地看一看。

它就似乎我追求志向过程中，在心灵保藏夹里保藏的美。

六年级下册第三作文篇6

　　在懵懂的小时候，当我看到身边的亲人生病，那与病魔作斗争的苦痛，让我惧怕又痛心。

那时我就幻想过自己假如是一名医生就立刻解除他们的病痛，让他们立马回复他们往日的笑容。

那时想当一名医生不知算不算是我人生中的一大志向。

　　直到去年四川大地震，我耳闻目睹了很多伤亡事务，当时的我，揪心的痛，看着那些医护人员冒着生命危急忙前忙后，不分昼夜地救死扶伤，他们的崇高品质让我更坚决了我那个懵懂的信念。

我的志向就是当一名技术精湛的人民医生。

　　我想当一名医生，这个信念始终埋在我的心底，我要为此付出不懈的努力。

我想当一名医生，因为医生可以去除人们身上的病痛，人们都能健康欢乐的生活；我想当一名医生，因为医生可以让很多被病痛熬煎的面临无望的亲人回到我们的身边，让往日的欢乐重现；我想当一名医生，因为医生可以使我们的身体更健康，生活的更美妙……

　　只有我们生活好了，国家才能兴盛发达，社会才会进步，社会进步了才会给我们生活的更好，更华蜜。

医生，多么崇高的职称，他们的付出是不张扬的，是静默无闻的。

当每个病人都能重现笑容时，或许医生正扶着那酸痛的腰，擦拭找额头上的汗水，可看到他的病人健康就是他莫大的欣慰，所以医生是崇高的，是无私的，现在的我也正扬帆朝这个方向驶去……

　　我希望当一名医生，一名道德高尚的医生。