二年级4班家长会发言稿.docx
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二年级4班家长会发言稿
凝心聚力点亮孩子智慧人生
201x---201x学年第一学期二年级四班家长会发言稿
一年一度秋风劲，不知不觉，盛夏已悄然离去，天朗气清的金秋也翩然而至。
秋天是收获的时节，秋天更是蕴育希望的日子。
在这秋风送爽的美好时光，我们也满载着孩子一年来的收获、带着对他们未来的憧憬相聚在一起。
时光流水，转眼间四班的这帮小豆豆已经从一年级来到了二年级。
一年来，他们的成长他们的进步带给我太多的欢乐和惊喜，每每想到我要陪着他们一路前行，直到毕业，我都禁不住在想：
我要拿什么给你们，我的学生？
作为人师，我深恐因为自己的才疏学浅而不能让孩子们从我这里汲取更多的营养，所以，我通过各种渠道丰富自己的学识，提升自己的素养，以饱满的热情和激情对待工作，以充足的耐心无限的爱心对待学生，我希望我的学生能在我的培养下明辨修身、强健体魄、学有所进。
作为孩子的父母，作为他们的第一任老师，在现阶段，您对孩子的期望是什么呢？
我们不妨先做个小调查……好身体？
好品质？
好学业？
好性格？
好心情？
有特长？
等等，如果有可能我们当然希望这些我们的孩子都能拥有。
但如果让您只选其中的一种，您会选择什么？
我想，好身体肯定是大家的首选，让孩子拥有一个健康的体魄就是我今天要讲的第一个话题。
一、让孩子拥有强健的体魄。
有一句老话叫“身体是革命的本钱”，的确如此，让孩子拥有一个健康的身体是我们家长最基本的心愿。
可是这么一个基本的心愿却很难人人都能达到。
有的父母虽然孩子对孩子是尽心尽力、无微不至、任劳任怨，但孩子的身体就是不健康，家长为此焦虑担心。
可是，只有这些是不够的，您是否采取措施来增强孩子的体质呢？
您在日常生活中注意均衡营养了吗？
您注重孩子的体育锻炼了吗？
您是否关注孩子读书学习的姿势而导致的视力下降呢？
……我想，注意营养基本上大家都能做到，但是体育锻炼恐怕就要大打折扣了。
每天能有计划地坚持陪孩子进行锻炼的有多少？
大家来举举手。
值得欣喜的是，我们班的学生今后在体育方面肯定会得到长足的进步。
为什么呢？
这学期由于我又增加了一些工作量，学校领导为了减轻我的负担，给咱们班增加了一名班主任，也就是我们的体育老师李素丽。
李老师平时帮我做一些送路队、看课间操等具体的事务性工作。
大家有什么事要多和李老师联系。
李老师担任咱们班的体育，我是由衷地高兴，因为李老师的负责认真是全校公认和赞赏的。
大家都知道，我们的孩子现在的课间活动很单一，几乎没有。
下课后，不是在楼道横冲直撞，就是坐在地下打滚，没有一项有意义的体育活动。
从上学期我就在想，我一定要让我们班的孩子充实自己的课间，做一些有意义的体育运动，切实增强自身体质。
假期看伦敦奥运会，一边看我就一边想，我们不妨让孩子来打羽毛球、乒乓球、篮球，这多有意义啊！
我和李老师商量，让孩子自由选择，每天上学带羽毛球拍或者是乒乓球拍，课间就打球，李老师做技术指导。
说不定，将来我们班也能出个林丹、张继科、孙杨呢。
如果您的孩子成为了世界冠军，您精神上不但风光无限，物质上也是享用不尽。
当然这是开玩笑，我们的目的不是参加奥运会当冠军，而是让孩子把身体炼的棒棒的。
我们不能只说不做，要落实到实际行动中来，周六周日给孩子买球拍等体育用品。
不仅要在学校锻炼，在家我们也要陪着孩子锻炼，全家总动员齐健身。
二、让孩子拥有良好的品性。
如果我刚才说的是注重孩子的身体健康，那么接下来我要说的就是孩子的心理健康。
人要生活得快乐幸福，要有所建树，必须有良好的品行做坚固的基石。
英国伟大的教育家塞缪尔斯迈尔斯说过：
“一个国家的前途，不取决于它的国库之殷实，不取决于它的城堡之坚固，也不取决它的公共设施之华丽，而在于它的公民品格之高尚与否。
”其实，塞缪尔斯迈尔斯说的就是品德决定成败的道理。
我们都希望自己的孩子成为一个品德高尚的人。
良好的道德品质包括很多内容，我简单从以下几个方面和诸位探讨。
孝心：
百善孝为先。
我们为人父母养孩子为什么？
如果自己的孩子将来不孝敬，那么他在事业上有再大的成就对我们来说也毫无意义。
尊重长者，孝敬父母是中华民族的传统美德。
但是，这种美德在一些独生子女的身上很少表现，常常可以看到这样的家庭生活镜头：
吃过饭后孩子扭头看电视或出去玩耍了，父母却在那里忙碌着收拾碗筷；家里有好吃的东西，父母总是先让孩子品尝，孩子却很少请父母先吃；孩子一旦生病，父母便忙前忙后，百般关照，而父母身体不适，孩子却很少问候。
凡此种种，值得优虑。
怎样培养孩子养成孝敬父母的好习惯呢？
第一，要建立合理的长幼有别的家庭关系。
要让孩子明白自己与父母的关系，知道父母是长者、是家庭生活的主事人，而不能颠倒主次，任孩子在家庭里逞强胡闹。
简单说就是不能溺爱。
第二，要让孩子了解父母为他和家庭所付出的辛苦。
第三，要从小事入手训练培养孩子孝敬父母的行为习惯。
要求孩子做一些力所能及的家务话，懂得关心体贴照顾父母。
第四，要以身作则,父母本人要做孝敬长辈的楷模。
日长时久，孩子耳濡目染，潜移默化，也会逐步养成尊敬长辈，孝敬父母的好习惯。
那种“只爱自己的妈妈，不爱丈夫的妈妈”“只爱自己的母亲，不爱妻子的母亲”的现象，在很多家庭中存在。
大家想想，在婆婆面前，你不称呼“妈妈”，在婆婆背后，你称孩子的奶奶叫“老东西”，总有一天，你的儿媳也会称你为“老东西”。
到那时，你的儿子肯定会觉得理所当然！
我们以感恩的心态去孝敬双方的老人，孩子自会看在眼里记在心理。
爱心：
爱心是孝心的升华。
如果说孝心范围比较狭窄，只是针对亲人，那么爱心则要广泛而崇高。
一位儿童教育家说：
“只知索取，不知付出；只知爱己，不知爱人，是当前独生子女的通病。
”仁爱是人类最光辉灿烂的人性，最崇高最伟大的品德。
教子做人，首先要赋予他一颗仁爱之心。
“自私自利”“自我中心”是爱心的大敌，但它不是孩子与生俱来的，不是孩子的天性。
它根源于父母的私爱和溺爱。
为了不让孩子的爱心枯渴、泯灭，为人父母者不仅要爱孩子，更重要的是让孩子学会爱。
古今中外，爱心被认为是一个人的基本道德和社会的灵魂。
对于一个人的个性发展而言，没有什么能比爱和善良更重要的的了，这是孩子将来亲和社会的基础，是他在这个社会与人友好相处的前提。
在这个过程中，家庭是最重要的爱心培育基地，父母是最直接的爱心播种者。
拥有一颗爱心，爱亲人，爱老师，爱同学，爱花花草草、爱虫虫鱼鱼，他看周围的事物是美好的，爱心常在，欢乐无限，我们不正盼望孩子快乐吗？
热心：
赠人玫瑰，手有余香。
帮助别人，快乐自己。
乐于助人，就是要善于理解他人的处境、情感，准备去支持、帮助别人。
培养孩子从小乐于助人的美德，对孩子的情操、人格的发展有着很大的影响。
那么，怎样才能让孩子变得乐于助人呢？
1、布置有用的任务。
让孩子在邻居之间做点有益的事情，比如陪小的弟弟妹妹做游戏，这些都可以培养孩子乐于助人的品质。
2、父母以身作则。
如果您希望孩子表现的得体、大度、肯帮忙，您就必须身体力行，示范给孩子们看。
要是您自己都言行不一，孩子当然只会模仿您的行为，变得更您一样自私、冷酷了。
3、要创造温馨的家庭环境。
在互敬互爱的环境里长大的孩子，更懂得爱和关怀，更会为别人着想，也更乐于帮助别人。
4、提供孩子关心别人的机会。
在孩子的心灵世界当中，需要认同自己是家庭与社会当中有价值的成员，因此父母应尽量给孩子提供良好的接触社会、关心和帮助他人的机会。
比如让孩子把家里的旧玩具收集起来，送给需要的小朋友。
孩子的良好品行还包括诚实守信、乐观坚强等等，我们一定要把孩子的品质教育作为头等大事。
明辨修身，怡情养性。
三、让孩子具有优秀的学业。
作为一名小学生的父母，大家最为关心的还是孩子的学习。
接下来我和大家聊一聊如何让孩子学好语文，让语文成为孩子学习其他学科的助推器。
1、课本教学。
语文课本是孩子学习语文的主阵地，细心的家长可能发现，二年级的语文书与一年级的语文书有一个区别。
知道这个区别是什么吗？
课文的生字不再带拼音，而是把生字放在了课文下面的苹果或者是树叶里。
一年级预习课文我要求是在文中圈生字，在横格中注拼音，现在我要求学生预习时要把苹果里的生字在课文中圈出来，再注上拼音，之后再在横格中注上拼音，相当于一个生字注两次拼音，注音的过程就是他们识记汉字的过程。
文中注上拼音，学生读课文就有了扶手，不在磕绊了。
如果我留了在家预习的作业，请您关注孩子是否偷懒，不给文中的生字注拼音。
选编进课本的文章都是专家组精挑细选的文质兼美的范本，许多是需要孩子积累背诵的，由于课堂时间有限，有相当一部分孩子课堂上不能完成背诵任务，这就需要回家背诵，还得靠家长的监督。
每个单元的小测试卷涵盖了本单元的教学重点，一般是星期天留，希望您能细心检查，把错误及时消灭掉。
2、书写能力。
今天我之所以把书写当做一个重点来讲，是因为让孩子写一笔好字确实是一生受用。
字是一个人的脸面，写一手漂亮的字,不仅让人赏心悦目,还能展示自己的性格和文化修养。
从应试教育的角度看，写一笔好字也是势在必行。
现在初中高中都实行网上阅卷，如果学生的字体不规范整洁，那是要大受损失的。
（举中招的例子）不过书写也是一种能力，有极个别学生搭笔就能写好字，绝大多数的孩子是需要严格要求训练的。
怎样才能让孩子把字练好呢？
首先是态度，如果态度认真，写出的字尽管不美，但整洁，不会缺胳膊少腿。
反之，则会出现许多错别字。
这就要求孩子写作业时要认真细心，把字看准了再写。
其次是坚持。
滴水穿石非一日之功，我们家长要不断提醒督促孩子养成良好的书写习惯（坐姿、执笔姿势等），提高书写能力。
抄写是提升孩子写作水平和书写能力的重要渠道，抄写要做到不多字不少字不错字，标点符号正确，文本格式规范。
抄写课文次数多了，学生在自己写作时就会自觉地受到有益的影响。
3、写作能力。
从二年级，我们就要经常对孩子进行写话的训练。
是写话，不是写作文。
因为是低年级，要求就应该放低，重点激发孩子写作的兴趣，学会一些基本的写作格式，强调孩子写真话吐真情。
我们要善于引导孩子把生活中的小事用完整的语言表达出来。
比如假期博客中有的学生的生活日记就很好。
（举博客中学生的作品例子）
4、课外阅读。
记得以前的家长会上，我曾说过，每次的家长会我都会讲读书的重要性，目的就是让大家我和携手把我们的孩子打造成博学多识的书香之人。
读书的好处我在以前的家长会上也讲过很多，它能提高修养、增长知识、开阔视野、愉悦思维、陶冶情操，这里就不再赘述。
从上学期我们年级开展了“年级联动大阅读”活动，班班交换图书看。
有好多家长给我交流，说这项活动真是太好了，激发了孩子的阅读兴趣，
丰富了孩子的阅读量，还节省了家长的开支，一举多得。
少买一件衣服、少抽一包烟、少喝一瓶酒、少打一次麻将，能给孩子买多少书，孩子读书比什么都有意义。
学校领导对我们的活动给予了高度赞赏，教育时报的记者对我们这项活动也很感兴趣，专门采访报道，准备来个长期追踪。
看看这届学生从一年级到五年级能读多少书，读了什么书。
书读得多了孩子就变得更聪明。
（举学生知识丰富的小例子）咱们班的家长都非常开明高雅，非常重视孩子的智力投资。
暑假，我给学生推荐的那些课外书书店一时没有，好多家长给我告急说老师书店里没有，您替我们在网上买吧，而且都说买一整套12本。
12本书才一百多块钱，不够您给汽车加一次油钱，但这12本书所带来的价值可是无法衡量的。
从下星期我们的班班交换图书就要开始了，希望孩子把书带家里的时候，您提醒他一定要爱护书，最好包上书皮。
5、经典诵读。
国学经典，作为一种历史、一种传统、一种文化、一种非物质文化遗产，它所蕴藏的经验、智慧和启示，穿越历史和时间一直伸展到现在。
如果我们的孩子能在小学阶段积累下国学经典的内容，那可称得上满腹经纶，这对他进入中学高中的写作是大有帮助，更能提高孩子的人文素质、道德修养。
暑假里，我给大家发的《弟子规》不仅适合学生背诵，对我们成人也是具有一定的教育作用。
但是学生假期背诵的情况不是太乐观，这和我们家长要求不严、措施不得力有关系。
我再给他们几天时间再检查，周六周日督促孩子再复习巩固。
学生背
过弟子规后能够学以致用啊，了不得啊!
（举学生的博文例子）
这个学期我们要背诵《千字文》，每周我要上一节国学经典课，但愿我们的孩子都能熟读成诵，不要有一个掉队的。
6、暑假作业。
对孩子的学习家长不能越俎代庖，包办代替，更不能不闻不问，听之任之。
暑假作业我已经检查完了，可以说一半欢喜一半忧。
假期我留的作业是经过慎重思考的，我不留那些重复性的练习，而练字、阅读、写作，这都是为他们长远发展考虑的。
（宣读优秀作业的名单）暑假可以放松身心，但不可以放纵行为，假期既要调节休整，又要储备能量，我们经常说要过一个有意义的假期。
什么才是有意义的假期，我在素质报告单上写了四个词“阅读练字、写博运动、润泽心灵、提升自我”这是我对学生的要求与期待。
可是有部分学生连作业都没有完成，这不能只怪孩子，家长也有责任，毕竟孩子才七八岁，是需要我们相伴相随时刻提醒的时期。
值得庆贺的是，我们班的小豆豆假期中积极写博，荣获河南省书香班级。
（宣读写博名单）河南省获奖的班级中只有我们是一年级啊！
奖品是五百元钱的书啊！
为我们的孩子鼓鼓掌吧！
不过，我们的孩子写博不光是为了参赛，更重要的是提高写作水平。
希望能坚持下去，下个假期还要得奖！
让孩子学好语文，家长不做旁观者，和老师一起做他们的引导者促进者，愿我们经常联系沟通，凝心聚力，共同点亮孩子的智慧人生。
（常规交代：
到校时间、个人卫生、文明安全、收费、座位、值日、贫困儿童调查、健康防疫）
二年级上学期家长会演讲稿
各位家长朋友：
晚上好！
首先我感谢大家在百忙之中抽出宝贵的时间来参加今天的家长会，感谢大家长期以来对我们学校、对我们班级和老师工作的大力支持和帮助。
很高兴我们今天又能坐在一起，为了一个共同的目的：
那就是为了孩子的学习、为了孩子的进步、为了孩子的明天，做孩子的护航使者。
我们召开这个家长会，主要是希望家长更多了解孩子的在校表现，加强你们和学校之间的联系，希望大家进一步配合老师，做好一些工作，让孩子们学得更好，取得更好的成绩！
一、总结回顾：
现在我们的孩子已经读二年级了，整体看，孩子各方面的进步都很大，从刚入学的时候注意力不集中，到现在基本能专心听老师讲课，能积极动脑。
特别是学校开展班级评比，大家集体荣誉感都增强了，卫生纪律方面都有明显的进步，小干部能力增强了。
（早读、做值日生、收发本子都很自觉）
1、班级荣誉：
每周获得纪律、卫生优胜红旗；
2、个人荣誉：
校级语文学科竞赛中，方春阳、郑俞凡、邵灵捷同学同学获得一等奖，徐佳恒、沈梦钰、孙伊文同学获得二等奖；邹宁浩同学获得三等奖。
数学竞赛一等奖：
方春阳、郑俞凡、徐佳恒。
二等奖：
三等奖：
在海宁市小学生讲故事比赛中，方春阳代表我们学校参加比赛，获得二等奖。
3、存在的不足之处：
新课改使孩子的两极分化越来越明显。
学习上，一部分学生养成了良好的学习习惯，作业能及时认真按时完成，平时爱看课外书，成绩很优秀。
一部分学生基础知识不扎实，生字回生现象严重，听写关难以跟上，阅读理解能力差，学习缺乏主动，做作业拖拖拉拉，经常要老师家长催促，导致家长、老师都很累。
这次的语文学科竞赛中差距更加明显（因为竞赛试卷较难，题目是阅读理解方面的，还有很多是课外阅读。
），主要是两方面原因造成的：
一是上课是否专心听讲，二是课外阅读知识的积累。
竞赛中成绩好的学生都是上课专心听讲、积极动脑、认真思考老师提出的问题，发言积极、会认真倾听老师和同学的发言，喜欢看课外书。
差的同学则相反，上课经常开小差，不会听课，不能认真听老师和同学的发言，很少看课外书，导致成绩不理想。
一二等奖的同学就是平时爱看课外书，认真阅读认真思考，都是上学期和暑假中评选出来的的阅读之星。
行为习惯上也有差距：
一部分学生举止文明，自觉守纪，知道什么事该做，什么事不该做，会自己管理自己；而另一部分学生学习上很懒惰，下课爱追逐吵闹，上课自控力差，不能专心听讲，作业拖拖拉拉不能按时完成。
有些学生家长说孩子对学习不感兴趣，那我想问一句：
你的孩子对什么感兴趣呢？
玩是孩子的天性，但要正确处理好玩和学习的关系，学的时候静得下心来专心地学习，玩的时候可以痛痛快快地玩，而不能一边学习一边玩，浪费时间还学不好，学习效率很低。
二、培养孩子良好的学习习惯。
针对上述现象，我想谈谈如何培养孩子良好的学习习惯：
1.培养孩子养成先完成作业再玩耍的好习惯。
要规定孩子放学后必须做完作业，而且必须检查后再出去玩，不要让孩子一到家就是看电视或者到处跑来跑去。
有的家长认为孩子还小，长大些就会懂事了。
其实这些家长想法是错误的。
如果这样认为那将来后悔都来不及了。
希望家长再忙都要把这件事督促到位，个别不自觉的孩子，家长真的要一对一的陪在身边督促他认真学习。
经过一年、两年后，孩子渐渐养成了好习惯，那你就不用整天盯着孩子了。
适当采用些奖励措施，以口头奖励为主，也可以模仿老师奖励小星星。
2.培养孩子专心做作业、看书的习惯。
要求孩子做作业时不讲话，不吃东西、不看电视。
家长要随时抽查孩子是否专心，姿势是否正确。
要让孩子养成好习惯，家长一定要持之以恒。
尤其在低年级必家长必须要牺牲自己的时间，不要为了做生意或者忙自己的事，而忽视了孩子的学习。
现在减负后的回家作业没有书面作业，都是口头阅读作业，主要是预习课文、复习课文、看课外书。
家长要督促孩子不折不扣的认真完成。
因为预习课文不过关就会直接影响第二天的听课质量，（预习要求在语文书第一页：
读通课文、读准字音、圈出生字、标出段落），有些同学书面作业勉强马虎完成，但是口头阅读作业偷工减料。
如果课文预习不认真，课文读不通就不能深入理解课文的意思和有感情地朗读了，老师分析提问的时候他就答不上来。
就会直接影响课堂听课，跟不上大家的步伐，最终影响了孩子对学习的兴趣。
复习要求（朗读课文、背诵课文、听写词语）背诵的课文一定要过关，有些同学学校听写词语不过关的，回家后家长要让孩子在自己本上再重新听写一遍。
对学习成绩不太理想的孩子呢，我觉得做做《同步练》或《当堂练》还是有必要的，可以巩固当天所学的知识，提高短文阅读能力。
3.培养孩子的记忆力、想象力、思维能力等等。
这些能力的培养不是一朝一夕就能形成的，阅读是最好的、最有效的途径。
我们要鼓励孩子看课外书和新闻节目等，为孩子准备几本有益的课外书籍并督促他每天定量阅读，养成读书的好习惯。
有心的家长也可以每天放学后与孩子交流交流在学校里的事情，孩子的语言能力会在这种不经意的交流中得到熏陶与锻炼。
睡觉前让孩子读一两个经典的故事。
三、培养孩子良好的阅读习惯。
良好的阅读习惯可以让孩子受益终身，多看课外书不仅可以丰富孩子的知识面，培养孩子的表达能力，为以后写作文打基础。
我们的孩子已经认识了一千多个常用汉字了，可以阅读一些浅显的课外书了。
我要求孩子们每天在家要看半小时以上的课外书。
阅读课外书一天两天效果不明显，但时间长了，积累多了就能尝到读书的甜头。
现在学生已经开始写周记了，班级学生的写作水平相差较大，这跟看课外书多少有直接联系。
低年级是学生学习阅读的起步阶段，作为学生学习生涯的起始阶段，养成良好的课外阅读习惯，必将促进学生语文素养的提高，乃至整体素质的发展。
课程标准明确要求小学一、二年级学生要做到“喜欢阅读，享受阅读的乐趣。
”“背诵优秀诗文50篇（段），课外阅读总量不少于5万字。
”
然而，目前小学一、二年级学生的课外阅读存在许多学生对课外书缺乏兴趣，没有养成良好的阅读习惯，不注重积累，没有达到课标要求的阅读总量，造成课外知识少之又少，语感不强，语言贫乏。
低年级课外阅读低效现象成因透视
透视之一：
部分家长不重视，观念滞后
学生家庭中大多没有形成一种读书的家庭氛围。
在家中，家长不能成为学生课外阅读的榜样，家长工作之余，很少去阅读书籍，也较少督促子女去博览群书。
特别是成绩不是很理想的孩子的家长，在他们的心目中能自觉完成家庭作业，读好语文书就足矣。
一些对孩子学习比较重视的家长只给孩子买课外练习，而一些家长一提到给学生买课外书，就给孩子买习作的书，学生看书的面非常狭窄。
透视之二：
学生迷恋电视，对课外书不感兴趣
一、二年级正处于活泼好动的年龄阶段，要坐定身子、静下心来看书，确非易事。
现在，电视已经普及到家家户户，很多的家庭也已拥有了电脑，有声有色、绚烂多彩的活动图象，对孩子来说，其诱惑力远远大于书籍。
放学后、双休日，一些学生坐在电视机前不愿离开。
有的家长无暇顾及孩子，有的家长因为拗不过孩子，就由他去了，孩子看起来更是没完没了。
另外，部分家庭没有书房，环境嘈杂，外面一有动静，就无心看书。
有的学生在房间里一边看电视，一边翻着书，翻上几页就被电视吸引过去了。
一些学生缺乏耐心，读书只看图画不看文字，厚厚的一本书，三下两下就被他翻完了。
也有学生被家长强迫看课外书，很不情愿地翻着，规定的时间一到，马上像解放了一样，效果可想而知。
有的家长总说孩子在家不肯看课外书，那么应该怎么培养孩子喜欢读书的习惯呢？
1、培养看课外书的兴趣
首先要激发孩子阅读课外书的兴趣和欲望。
要使孩子明白读课外书会使人更聪明、更能干。
可先给孩子讲一些精彩的有教育意义的故事，然后告诉他这些都是从课外书上得来的，并翻给孩子看。
这样可以激发孩子对课外书的兴趣，从而激发他看书的欲望。
读书习惯的培养学要一个过程，从简单到难，从浅到深，刚开始家长可以为孩子提供一些注有拼音和插图的课外书，边看书边看插图，这样容易理解，孩子也比较感兴趣。
2、选择有意义的课外书
要为孩子选择适合其年龄特点的课外书。
年龄有差异，感兴趣的事物和理解能力也不一样，因此要选择一些适合孩子年龄而又有意义的书籍。
现在孩子可以读一些寓言故事、成语故事、童话故事、神话故事、十万个为什么等有意义的书籍。
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因为这些课外书不仅能丰富学生的知识面，还可以提高孩子的语言表达能力和写作水平。
我们学校也发了一本配套阅读《金色的小船》，平时布置孩子回家阅读，要求孩子要认真阅读。
我建议每位小朋友书包里带一本课外书，在晨读时和午餐班上进行阅读。
成语的积累很重要，以往大考中都有出现,如：
填数字成语、成语接龙、成语填空等。
成语竞赛成绩较好是因为这段时间复习准备了。
3、和孩子一起阅读
相信有心的家长平常能和孩子一起阅读，那就是亲子伴读。
可以和孩子看同一本书，适当提几个问题，检查孩子是否读懂。
也可以是家长和孩子各看各的书报。
家长可以放弃自己一点点看电视、上网的时间，和孩子一起看书、看报，这样有利于习惯的养成。
家长平时多给孩子买一些课外书，努力抽时间和孩子共读一本好书，一起交流读书心得，一起成长进步。
边读边想，文章主要讲了什么呀？
什么地方没明白呀？
什么地方有趣？
为什么好看啊？
这样尝试去思考，可帮助学生提高理解能力，增强语感。
当学生遇到不懂的字词，鼓励孩子多问，或者查查字典，理解文章意思，避免囫囵吞枣。
家长努力腾出房间一角，给孩子布置一个简易书架，创造一个让孩子静心阅读的环境。
所以家长应该跟孩子一起共同建立一个书香家庭，让孩子有一个良好的读书氛围。
另外双休日可带领孩子到图书馆、书店等地方看书，因为那里的读书氛围比较浓。
也可以办理一张借书卡，到图书馆借阅。
学校的图书馆要到三年级才能开始借阅。
开阔孩子的视野，丰富孩子的阅读，让孩子体会到，这些都是阅读的乐园。
四、下面请允许我冒昧地给咱们家长提几点要求。
今天，我们召开本次家长会，就是希望家长们能一如既往地做好以下几点：
1、思想上要继续引导孩子。
教育孩子该做的事，自己首先做好，以身作则的教育魅力是巨大的。
家长们，现在只要我们教育引导好孩子什么事该做，什么事不该做，那对孩子今后的成长是十分有利的。
2、行为要继续辅导孩子。
比如，要积极培养孩子的自理能力，动手能力。
我发现班里有一些孩子到现在书包都不会整理，红领巾松了也不会系，经常有学生忘带作业本、书本橡皮尺子等学习用品，这可能与家长的包办有关系。
其实在很多事上，我们家长只要多引导孩子，多辅导孩子，多督促孩子，他们能做的很好。
3、学习上要帮助孩子。
有些家长总以自己忙找借口，对于孩子的学习很少过问。
其实现代社会人
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