小班我爸爸绘本教案.docx

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小班我爸爸绘本教案

小班我爸爸绘本教案

教学目标：

1理解故事内容，感受布朗爸爸真的很棒。

尝试用“像?

?

一样”的句式夸夸自己的爸爸。

感受布朗父子间浓浓的情意，萌发爱自己爸爸的情感。

教学重点：

通过文本内容，感受布朗父子间浓浓的情意。

教学难点：

通过感受布朗对父亲的爱，萌发出学生自己对爸爸的爱。

教学准备：

ppt背景音乐

教学过程：

一、谈话引入作家和绘本故事。

1、谈话引入

师：

每个人都有爸爸。

谁愿意来介绍一下自己的爸爸是做什么工作的，有什么爱好?

师：

你们的爸爸从事着不同的职业，都在努力工作，他们爱学习，爱运动，每个爸爸都与众不同。

你们的爸爸真了不起!

师：

老师今天请了一位朋友来我们班做客，他住在遥远的英国，他就是安东尼·布朗。

他也要给我们讲讲他爸爸是怎么样的一个人。

2、出示“爸爸做怪相的图”，引起学生的阅读期待。

师：

这是这本书的封面。

他的爸爸怎么样呢？

师：

孩子们只看封面，没看内容就被深深吸引了，那让我们一起走入绘本去深入了解。

二、听故事、讲故事

师出示前面几幅图画，和学生一起观看我爸爸是一个什么样的人，通过图文结合的方式让学生自己从中去感受爸爸棒在哪里。

看过这几幅图片，学生自己感受安东尼爸爸是个什么样的人。

师：

我们继续看，咦，这故事不是叫我爸爸吗？

为啥画了那么多动物、建筑物？

他还是爸爸吗？

你怎么知道的？

作者想告诉我们

他的爸爸还怎样？

孩子们很仔细地观察了图画，那你们到底猜对了吗？

让我们去看看。

师：

爸爸食量大，吃得像马一样多，游泳技术高超，游得像鱼一样快。

师：

他像大猩猩一样强壮，也像河马一样快乐。

师：

他像房子一样高大，又像泰迪熊一样柔软。

平常你会让你的爸爸干什么？

你呢？

这样温柔可亲的爸爸真好！

师：

爸爸还有什么优点？

爸爸会攻克各种难题，像猫头鹰一样聪明。

我们认识了这样的爸爸，他勇敢、灵活、强壮、快乐、高大、温柔、聪明、搞笑，我们觉得他真的。

师：

这幅图的爸爸在干什么？

除了这些，你还发现了什么？

眼睛特别亮的孩子能从这幅图中看到一轮太阳，的确，爸爸就是我们每个人心中的太阳，他用全部的光和热温暖着我们的心。

这样的爸爸你喜欢吗？

爱吗？

师：

我们来读读，括号里的内容很重要，我们再读读。

你刚出生的时候爸爸爱你，上了小学一年级爸爸爱你，读中学了爸爸也爱你，等你有一天长到爸爸那么高，爸爸依旧爱你，这就是永远爱你。

师：

你们都有自己伟大的爸爸，老师也有让自己特别自豪的爸爸。

让你、我和爸爸妈妈们一起低吟这首小诗，把它送给永远爱我们的爸爸。

三、小结升华

安东尼·布朗也很爱自己的爸爸，就像爸爸永远爱着他一样。

这本精美的绘本是他的爸爸永远离开他的时候创作的。

爸爸的人虽然离开了，但是爸爸的爱却从未消失过。

每当他看见爸爸的格子睡袍就会想起日夜关心自己的人，就会想起爸爸逗得他哈哈大笑，爸爸永远爱他。

师：

孩子们，你的家中也有这么一轮太阳，每天温暖着你们，就是你的爸爸。

你的爸爸棒吗？

你也像安东尼·布朗一样夸夸自己的爸爸吧！

如果你能用上。

。

。

。

。

。

像。

。

。

。

。

。

一样。

。

。

。

。

。

的句式就更棒了。

每个孩子都想说，快！

师：

我知道了，原来每个孩子都有一个这么可爱的爸爸！

爸爸心中最柔软的地方总会留给自己的宝贝。

所以，这个故事的结尾说：

我爱我爸爸，而且你知道吗？

他也爱我，永远爱我。

孩子们，让我们把对爸爸的这份爱像安东尼·布朗一样写下来或者画下来，送给心中的太阳吧！

孩子们一定要认真写认真画哦，你们心中的太阳会悄悄地来到你们身边，同你一起分享这份快乐与幸福！

《我爸爸》绘本教学案例

姚丽

一、导入

1、我们每个人都有一个家庭，爸爸是家庭的一家之主，那么你谁能跟大家说说，你的

爸爸在你心里是什么样的吗？

2、今天老师给大家带来一本书，就是关于爸爸的，请大家看一看书的封面，它告诉了

我们哪些信息了呢？

他就是作者安东尼，他是英国一位非常著名的儿童绘本作家，他的作品曾经获得过国际安徒生绘本大奖。

他的爸爸在他很小的时候就去世了，这件黄格子睡衣是爸爸留给安东尼的唯一一件遗物，安东尼看到这件睡衣就像看见爸爸一样。

3、既然这本书的书名叫《我爸爸》，小朋友们想不想看看安东尼笔下的爸爸是什么样

的呢？

瞧，他的爸爸来了！

二、新授第一部分

1、他的爸爸是什么样的呀？

2、你们概括的太好了，他的爸爸就是这样一个看起来非常普通的中年男人嘛，可是，安东尼却不这么想，他认为他的爸爸……谁读

3、棒？

，棒在哪儿呢？

想知道吗？

一起来看！

4、爸爸棒吗？

棒在哪儿?

爸爸跳得太高了，看起来就像飞起来一样！

咦？

爸爸的姿势让我想到了一个人，谁？

刘翔是谁？

。

刘翔是奥运会110米栏的奥运冠军，曾经打破了世界纪录，是我们中国人的骄傲，刘翔棒不棒？

可刘翔跨过的只是一个个矮小的栏杆，而安东尼的爸爸跨过的是——！

月亮在半空中呢，他的爸爸都能跳过去，真是比刘翔都厉害了呀，所以安东尼说，他真的很棒！

读安东尼的话。

板书：

跳

5、还有更棒的呢！

爸爸棒吗？

哪里棒？

板书：

走。

真厉害啊！

这个姿势，你在哪里看到过？

马戏团的演员都是经过专业训练，并且有绳索保护的，爸爸有吗？

之前我们提到他的爸爸长得很胖，一个胖胖的人走在细细的晾衣绳上并且走得如此平稳，所以他的爸爸真的很棒很棒！

谁能读得棒？

6、读得真好啊，既然安东尼是如此的崇拜爸爸，那么他肯定还有许多本领呢！

瞧，真的什么都不怕吗？

老师不相信，老师就挺害怕它的。

它就是狼和小羊当中的那只既凶猛又会故意找碴儿的坏蛋大野狼。

你觉得它可怕吗？

哪儿看出来的？

可奇怪的是，这么让人害怕的大野狼却夹着尾巴朝着门外跑去啦，看来，它害怕了，怕谁呢？

爸爸就是安东尼的保护神，把可怕的大野狼都赶走了，爸爸真的太勇敢了。

板书：

勇敢谁能来给爸爸配音？

7、怪不得安东尼这么崇拜爸爸呢，他的爸爸真的很棒很棒很棒！

三、新授第二部分

1、可你们知道吗？

爸爸还可以像孙悟空一样有七十二般变化呢，瞧，他都变成什么了？

2、真厉害啊！

爸爸首先变成了猩猩。

这是一只什么样的猩猩？

所以，可以说，爸爸像一样。

3、紧接着，爸爸又变成了猫头鹰。

猫头鹰能说明爸爸的哪个优点呢？

可以说，爸爸像一样。

4、用同样的方法观察剩下4幅。

四、新授第三部分

1、真看不出来啊，安东尼的爸爸这么棒，会这么多的本领啊！

可是，爸爸真的可以和那些动物一样，这么有本领吗？

他真的能跳过月亮，真的能在晾衣绳上走钢丝，真的能变成各种各样的小动物吗？

那么为什么安东尼要这么说呢？

是啊，安东尼紧紧地抱着他的爸爸，就像抱住了他的全部世界，而爸爸同样也紧紧地抱住小小的安东尼，就像拥有了世界上最珍贵的宝贝，父子俩紧紧相拥，用拥抱告诉对方，我深深的爱着你，你是我的一切。

小小的安东尼跟在坐的每位孩子一样，都是美丽的花朵，而爸爸就像那个拥有巨大威力的太阳，时时刻刻温暖着花朵，关爱着花朵，保护着花朵，这真是一对幸福得令人羡慕的父子啊！

2、老师相信，每位孩子也都有这么一个保护神一样的爸爸，你能向所有的人自豪地介绍一下你的爸爸吗？

3、大家说的都太好了，相信你现在正有满肚子的话想说吧，那么，就请你拿起手中的笔，将爸爸最令你感到自豪地的方写下来吧。

《我爸爸》

幼儿园大班绘本阅读指导

阅读目标：

1、观察细节，理解图书中所表达的内容，并大胆地表现。

2、通过观察夸张、变形的图画，大胆地表现。

学说“爸爸像?

?

一样?

?

”；“爸爸像?

?

一样?

?

，也像?

?

一样?

?

”。

3、萌发孩子对爸爸的情感，爱自己的爸爸。

阅读准备：

课件

阅读过程：

一、导入：

师：

每年6月的第三个星期天是父亲节,今天我们就聊聊爸爸。

二、阅读理解绘本

1、看封面。

今天老师带来了一本关于爸爸的书。

他在干什么？

这个动作让你觉得这是一个什么样的爸爸？

2、指导看图。

爸爸的图片，爸到底有多棒？

有多少本领？

A、在我眼里他真的很酷。

他什么也不怕？

连大野狼也不怕。

B、他一跳能飞过月亮。

我爸爸敢跟月亮比高低。

C、我爸爸还敢走钢索，蓝天象大熊。

D、他还敢跟巨人摔跤，巨人膀大腰圆，但爸爸不怕。

E、参加运动会他轻松地得第一名。

大家看这名黑人选手是谁？

师：

看了几页，看到这儿说说我爸爸怎么样？

还怎么样？

有这样的爸爸好安全呀！

齐读：

这就是我爸爸，我爸爸真的很酷！

过渡：

还想继续看吗？

3、出示下一幅图：

爸爸呢？

请你来给图画配上一句话。

我爸爸吃得象马一样多。

4、再看，爸爸像鱼会游泳，游泳得很快。

游泳的时候像鱼一样灵活。

5、再看几幅图

任意选择一幅说说：

我爸爸像一样。

我爸爸像大猩猩一样强壮。

我爸爸像河马一样跳舞，很愉快。

看作者是怎样说的？

他像笑眯眯的河马一样快乐。

6、在我的眼里我爸爸真酷！

还想看吗？

有个条件，咱得要猜一猜，想想还会画些爸爸的什么呢？

7、好，带着你的猜想往下看：

A、有时候，他又很温柔，像我的泰迪熊一样

B、我爸爸像猫头鹰一样聪明

C、有时也会做点傻事

8、看了这些我爸爸又给你留下了怎样的影响？

你看他举着扫帚等着你的评价呢!

9、下面还剩下几幅图带着酷字往下看，我爸爸还酷在哪里？

A、是个伟大的舞蹈家

B、他是了不起的歌唱家

C、他踢球真棒

D、还常常逗我哈哈大笑

10、师：

谁来说一句话送给我爸爸，把人家的语言变成自己的语言也是创造。

齐读：

这就是我爸爸，我爸爸真的很酷！

11、出示句式：

爸爸吃得像马一样多。

爸爸游泳时像鱼一样灵活。

爸爸像大猩猩一样强壮。

爸爸像整天笑眯眯的河马一样快乐。

12、这些话有什么共同的特点？

你也能学这样说说你的爸爸吗？

A、学生练说：

我爸爸像一样。

B、指导把两句话连起来。

C、爸爸像大猩猩一样强壮，也像整天笑眯眯的河马一样快乐。

D、学生练说：

我爸爸像一样。

“爸爸像一样”；“爸爸像一样，也像一样”。

13、学到到这里想不想也为你爸爸画张像，也能写上一句话？

A、学生创作。

B、展示学生的图画.

C、那为什么要这样画呢？

指名生说。

总结：

原来爸爸和妈妈一样，也深深地爱着我们，我们都要对爸爸说一句：

爸爸，我爱你。