初一篮球运球说课及教案.docx
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初一篮球运球说课及教案
初一（水平四）体育与健康课公开课说课稿
一、教材内容
1、篮球：
运球2、游戏（拓展项目）
二、教材分析
篮球教材内容选自省编《体育与保健》水平四教材中的第5章节篮球运动“使你在篮球场上如入无人之境的运球”，这二项教学内容均具有协调、灵敏等自身特性，把这二项内容安排在同一课次，仅符合初二学生身心健康发展特征，又符合身体全面发展原则。
从课的类型看，本课是一堂综合课。
篮球：
运球教材在初一教材中历来都出现，虽然有同学学过篮球技术，但有一定的难度，所以定为新授内容。
篮球：
运球：
教学重点体前变向运球中上下肢的协调配合，运球中的保护球技术。
难点是全身肢体的协调配合；运球时造成人球分离：
人追球、人赶球；低着头运球。
游戏（拓展项目）：
重点：
在练习时积极思考，勇于尝试。
难点：
拓展项目中合理分工、协调与集体智慧的体现。
经常练习篮球技术和做拓展项目，能有效提高身体柔韧、灵敏、协调素质，培养学生动作灵活，反应敏捷，在现实生活中有着广泛的实践指导作用。
三、学情分析
本课教学对象是初一（4）班学生，共55人，其中男30人，女25人，该班学生各方面素质普遍较好，但也存在着个别差异，班风较好。
学生求知欲强，学习积极性高，上进心强，平时活泼、好动。
四、教学目标
根据上面的教材分析和学生实际情况制定教学目标如下：
（1）理健康目标：
发展同学们协调、力量、速度、灵敏等多项身体素质，全面提高身体健康水平。
（2）动技能目标：
80%以上同学能基本掌握篮球的直线运球动作；60%以上同学能基本掌握行进间体前变向运球；掌握拓展项目的动作技术要领，安全、合理完成拓展项目练习。
（3）心理健康目标：
培养运动参与意识、培养学生自尊心和自信心、培养学生创新意识，锻炼学生的创造能力。
建立和谐的人际关系，懂得关心帮助他人，培养良好的合作精神。
五、教学方法
（一）教学观念
“健康第一”是《新课程标准》对学校体育提出的总指导思想，健康不仅包括身体健康，更强调心理健康和社会适应能力的健康水平。
同时强调以学生发展为中心，重视学生的主体地位；激发学生运动兴趣，培养学生的终身体育意识。
1．以学生发展为中心，充分重视学生的主体地位。
2．游戏比赛贯穿教学，充分调动学生的运动兴趣，培养学生的终身体育意识。
3．拓展项目引如课堂，为学生的精神世界打开了一扇窗子。
4．注重学生的品德教育：
拓展项目培养团结协作、互帮互助、高度责任感、对他人的充分信任感等。
（二）教法与学法
接受任务和思想准备和热身激趣阶段。
教师主要采用：
讲解示范法、情景教学法；学生主要采用：
观察法、模仿练习法。
学习本领阶段。
教师主要采用：
讲解示范法、分层递进法、游戏比赛法、过程评价法；学生主要采用：
观察法、分组练习法、保护与帮助法、相互和自我评价法。
身心放松阶段。
教师主要采用：
讲解示范法、过程与小结相结合评价法；学生主要采用：
观察法、模仿练习法。
六、教学过程
（一）接受任务和思想准备2’
1、课堂常规1’
2、宣布课的内容1’
目的：
让学生轻松愉快进入课堂；让学生清楚教学内容和目标。
（图一）
（二）热身激趣8’
1、运动动作模仿操游泳（自由泳、蛙泳）、划船、打乒乓球、打高尔夫球、呼啦圈、踢毽子、跳绳2*8拍4’
2、熟悉球性4’
目的：
师生通过肢体接触快速沟通，拉近心理距离；学习多种运动动作，激起学生运动兴趣，同时起到热身功效；专项准备活动。
（三）学习本领与综合品质培养阶段32’
1、篮球：
运球22’
采用的组织形式是“自由组合，友伴型分组”的教学法，从易到难，要求从低到高，一步一步地引导学生完成后滚翻分腿起动作。
具体教学步骤：
（1）任意拍球，要求带着问题自主练习。
（2）原地运球：
原地低运球、原地高运球、原地换手运球、拍“死活球”、同时运两球。
要求：
通过听讲和观察示范的基础上进行模仿和学练。
（3）行进间运球：
向不同方向运球：
前——后——左——右；行进间直线运球：
慢——快；行进间变向运球；运球保护球。
（4）游戏：
运球——打球；行进间直线运球接力赛。
~
2、游戏（拓展项目）10’（组织队形见教案）
教学步骤：
（1）二龙戏珠
两名同学自由组合为一小组，以背对背站立并在两人背部夹一篮球，从本方起点行进至对面起点，中途掉球，原地捡起后继续游戏。
要求：
遵守游戏规则，相互鼓励。
（1次6’）
目的：
培养研究性学习的能力，训练团队成员之间的信任度和合作能力。
（2）游戏：
协力做起。
要求：
遵守游戏规则，相互鼓励。
（1次4’）
目的：
启动智慧、熔炼团队、展示创造培养责任意识和集体协作精神。
（四）身心放松阶段3’
教学步骤：
1、放松练习：
“阿细跳月”2’
教师简单示范讲解，跟着节奏师生同做。
2、教师讲评，回收整理器材，师生道别。
1’
七、教学器材
56个篮球、20张报纸。
八、预计课的效果
预计课的教学目标基本实现。
预计课平均心率120--130次/分。
运动密度40--45%。
预计教学的技能目标达成：
80%以上同学能基本掌握篮球的直线运球动作；60%以上同学能基本掌握行进间体前变向运球。
通过拓展项目练习，培养运动参与意识、培养学生自尊心和自信心、培养学生创新意识，锻炼学生的创造能力。
建立和谐的人际关系，懂得关心帮助他人，培养良好的合作精神。
通过友伴型和帮教型的自由组合，学生间互帮互学，运用分层教学模式，使不同层次的学生体验到参加体育活动的乐趣，在心理和生理上有一种获得成功后的喜悦感受；激发了他们参与体育活动的兴趣，从而更加主动积极地参加体育活动。
为终身体育打下扎实的身心基础。
九、教学过程
本课的组织队形示意图。
××××××××××××
××××××××××××
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▲
（图一）四列横队
××
××××
××××
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（图二）原地运球和行进间运球练习过程图
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×××××０００００
（图三）行进间直线运球接力赛比赛图
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××××××××××
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（图四）二龙戏珠练习图
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××××××
▲
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（图五）协力做起练习图
公开课教案
授课年级：
水平四
日期：
10.29
人数：
55
教材
篮球：
运球（新授）游戏（拓展项目）
课
的
任
务
1、生理健康目标：
发展同学们协调、力量、速度、灵敏等多项身体素质，全面提高身体健康水平。
2、运动技能目标：
80%以上同学能基本掌握篮球的直线运球动作；60%以上同学能基本掌握行进间体前变向运球；掌握拓展项目的动作技术要领，安全、合理完成拓展项目练习。
3、心理健康目标：
培养运动参与意识、培养学生自尊心和自信心、培养学生创新意识，锻炼学生的创造能力。
建立和谐的人际关系，懂得关心帮助他人，培养良好的合作精神。
重点
难点
1．体前变向运球中上下肢的协调配合，运球中的保护球技术。
2．拓展项目中合理分工、协调与集体智慧的体现。
场地
器材
56个篮球、20张报纸
课的
部分
课的内容
时间
次数
组织教法与要求
教育
目标
接受
任务
及
思想
准备
一.值日生整队集合报告人数
二.师生相互问好
三.教师简单介绍教学计划
四.教师宣布教学内容和要求
五.安排见习生检查服装
2
3
组织：
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××××××××××××
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▲
要求：
队列整齐，精神面貌好。
让学生轻松愉快的进入课堂
热
身
激
趣
1．运动动作模仿操
游泳（自由泳、蛙泳）、划船、打乒乓球、打高尔夫球、呼啦圈、踢毽子、跳绳
重点：
动作到位，运动充分。
2．熟悉球性
（1）手指拨球
（2）球绕环：
绕腰、绕膝、绕腿
（3）抛接球：
击掌或转体
3
4
3
4
1
1
组织：
××××××××××
××××××××××
００００００００００
００００００００００
▲
要求：
手脚配合要协调，注重自己的姿态。
集中注意力，活动开各个关节
展
现
个
性
统
一
要
求
认
真
学
通
过
游
戏
来
巩
固
综
合
品
质
培
养
一．篮球：
运球
1．任意拍球
要求同学在练习时展示自我观察运球基础。
2．教师简单讲解运球方法及重点难点。
3．原地运球：
（1）原地低运球
（2）原地高运球
（3）原地换手运球
（4）拍“死活球”
（5）同时运两球
行进间运球：
（1）向不同方向运球：
前——后——左——右
（2）行进间直线运球：
慢——快
（3）行进间变向运球
（4）运球保护球
4．游戏：
（1）运球——打球
（2）行进间直线运球接力赛
二、游戏：
1．二龙戏珠
两名同学自由组合为一小组，以背对背站立并在两人背部夹一篮球，从本方起点行进至对面起点，中途掉球，原地捡起后继续游戏。
比较一下那方完成的既快有好。
2．协力做起
有两人开始背对挎臂由做地到站起，每次加一人
比一比那组配合的好，完成的快，完成的质量高。
2
3
3
3
4
4
5
3
4
5
4
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4
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1
1
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组织：
散点。
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××××
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００００
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要求：
带着问题自主练习。
组织：
××
××××
××××
××▲００
００００
００００
００
要求：
通过听讲和观察示范的基础上进行模仿和学练。
组织：
散点
要求：
注意安全，避免碰撞
组织
×××××０００００
×××××０００００
组织：
××××××××××
××××××××××
００００００００００
００００００００００
要求：
积极参与，共同商量。
组织：
××××
××××××
▲
００００００００
００００００００
要求：
集体思考，分工明确。
展示自我观察运球基础
学习原地运球着重体会臂、腕、指协调用力
逐步学习并掌握行进间运球方法
培养研究性学习的能力
培养责任意识和集体协作精神
身
心
放
松
1．阿细跳跃
2．小结本课
3．回收体育器械
4．宣布课后练习
3
4
1
2
组织：
××××××××××××
××××××××××××
００００００００００００
００００００００００００
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要求：
快、静、齐。
放松身心感染心灵
课后小结
升级会员 