篮球绕障碍运球教案.docx
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篮球绕障碍运球教案
篮球绕障碍运球教案
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篮球绕障碍运球教案
施教班级:
高中人数0人实习教师;任典利
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篮球运球教案
篮球运球教案
教学内容:
1、篮球:
原地运球;直线运球、接力游戏教学目标
1:
认知目标:
了解本课的练习方法，明确篮球原地运球、直线运球的技术原理及作用，能正确区分原地运球和直线运球的不同之处。
认识篮球运动的目的是全面发展身体素质、增进健。
2、技能目标:
1）通过本课学习，使85%以上的学生正确掌握原地运球技术，75%以上的学生在一定速度中能正确运用直线运球技术，提高手对球的控制支配能力。
2）发展学生的灵敏、速度素质，提高协调性及快速反应能力。
3、情感目标:
1）培养学生积极进取、顽强拼搏、力争胜利的竞争意识及团结协作、吃苦耐劳的优良品质，强化学生的爱情感，提高想象、交往能力，发展学生个性和心理
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素质。
2）95%以上的学生对情感目标的接受。
教学过程
1、常规教育和动员、师生相互问好宣布课的内容及目标
检查服装，安排见习生课前动员:
教师参与活动并领队跑。
3、队形变换
组织:
闭口螺旋形跑---面向圆心转---成如队形练习球性:
1、建立融洽的师生关系、站队“快、静、齐”、明确目标
要求:
1、精神饱满、跑进路线正确、清楚、控球认真，尽量加在动作幅度、熟悉球性
1）两手弹拨球，抛接球:
体前击掌、体后击掌腰膝交替环绕
胯下绕“8”字高抬腿“8”字环绕自由创想练习
一、篮球:
复习原地运球:
原地起球多种姿势原地运球
原地高、低姿听信号变化运球。
原地高、低姿看信号变化运球
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学习直线运球
重点:
运球时按拍球的部位难点:
能控制球
听口令直线运球看手势直线运球直线追逐运球
1、讲解、示范、组织练习。
、巡视指导3、强调抬头目视前方
口诀:
按球后上分用力;
落点脚外侧前方;
人球速度要一致
球弹腰高看前方。
教法:
讲解、示范、指导、提问，个别辅导。
练习的练习、示范队形同上:
练习体会动作要领记口诀
练习二:
绕场运球
对角线运球等
1、改进、提高运球技术动作，、让学生有成功体验;3、手掌不触球强调正确的身体姿势与养成良好的运球时观察前方的习惯。
4、体会球的反弹规律;体会直线运球正确的击拍球的部位;解放目光。
5、体会身体姿势和脚步动作协调配合。
若干次
二、接力跑游戏:
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重点:
提高快速奔跑能力。
难点:
如何快速套圈。
创设情境:
支持北京申办2008年奥运会系列活动。
1、讲解游戏方法及规则:
分四组成对角线站位，教师鸣笛开始，队员依顺序进行，在返回时搬运一个篮球，经呼拉圈时套圈一次，回起点时击下一位同学手掌，直到全队完成，先者为胜。
2、强调规则3、督察、判定胜负。
调动至如图三队形
组织教法:
1、活动有序、气氛活跃，积极练习，团结协作。
2、让学生有成功体验，、奥运会知识问答，增加爱国主义情感。
、培养体育骨干、遵守规则、确保安全。
稳定情绪恢复心身
1、放松活动随教师提示完成放松动作。
2、小结本课
3、归还器材，宣布下课
引导指挥学生
、参与活动。
表扬，提出今后注意事项
篮球运球教案
一、指导思想
根据《体育课程标准》理念，以“健康第一”为指导思想，以学生发展为中心，体现学生的主体地位，关注学生的不同需求，激发学生的学习兴趣，在教学中运用多种教学
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方法，启发学生自创、自学、自练、合作练习，发展学生的学习能力，培养合作意识和社会适应能力，形成积极主动的学习与生活态度。
二、达成目标
1、体验篮球的运球动作,感受篮球活动的乐趣。
2、发展学生灵敏性和协调能力。
3、培养学生不惧困难、敢于展示自我，学会与他人合作的良好社会适应能力，提高自信，培养创新意识。
三、本课特点
1、培养学生的创新意识。
在各种运球活动中，比个人或小组“玩”的花样多，鼓励学生创出多种多样的练习方法的同时，达到体验篮球的运球动作,感受篮球活动乐趣的目标。
2、练习手段的改造与创新。
将传统的“运球绕障碍”改为“运球冲过封锁线”，形成一攻一抢的“运球穿梭”练习，利用传统的“我变，我变，我变变变”、“石头，剪刀，布”、“老鹰抓小鸡”、“捉尾巴”等游戏进行运球练习，增加练习的兴趣和难度，提高运球能力，发展灵敏和协调性，培养学生的竞争、合作、集体精神和克服困难的良好心理品质，增强自信心。
3、学习方式的转变。
在各种活动中，充分体现“自主学习”、“合作学习”、“探究学习”，发展学习的学习
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能力。
4、器材改造。
将标准的篮球架高度降低，适合小学生的身高特点，让学生体验扣篮和投篮的成功乐趣。
四、教学过程
1、诱导性练习。
手部玩球——看谁的方法多。
你能将球拍起来吗,
2、单人运球。
比一比谁的方法最多。
3、“我变，我变，我变变变”运球游戏。
4、“石头，剪刀，布”运球游戏。
5、“老鹰抓小鸡”运球游戏。
6、对抗游戏----“捉尾巴”运球游戏。
7、冲过封锁线后扣篮或投篮游戏。
8、放松舞蹈----“茉莉花”。
五、运动负荷预计
练习密度:
50—60%
平均心率:
130—140次/分
强度指数:
1.4—1.6
水平二篮球——运球单元教学计划
一、教学目标:
体验篮球的运球动作,感受篮球活动的乐趣。
培养学生对小篮球的爱好，激发学生的运动兴趣，
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发展灵敏、协调等素质。
发展学生的学习能力，培养合作意识和社会适应能力，提高自信，形成积极主动的学习与生活态度。
二、教学重点:
控球能力
三、教学顺序:
课次教学目标学练内容与方法课次教学目标学练内容与方法
1熟悉篮球，初步体验运球动作。
1、双手持球向上抛、接球。
2、单手持球向上抛、接球。
3、原地各种拍球练习。
4、游戏:
绕“8”字运球。
5、游戏《空当接龙》。
2体验运球动作。
1、单人运球。
2、各种方法的运球。
3、行进间运球。
4、运球游戏:
”我变，我变，我变变变”、“石头，剪刀，布”、“老鹰抓小鸡”、“捉尾巴”5、游戏《冲过封锁线》扣篮或投篮。
3运用运球动作。
1、运球接力。
2、变向运球。
3、运球打靶比赛。
4、小组对抗练习。
5、合作运球。
体育课教案人数:
40人
学习目标
1、体验篮球的运球动作,感受篮球活动的乐趣。
2、发展学生灵敏性和协调能力。
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3、培养学生不惧困难、敢于展示自我，学会与他人合作的良好社会适应能力，提高自信，培养创新意识。
场地器材
篮球场1个，篮球41个，
移动篮架4付，录音机1部
学习内容篮球——运球
教学顺序诱导练习——单人运球——“我变，我变，我变变变”运球——“石头，剪刀，布”运球游戏——“老鹰抓小鸡”运球游戏——“捉尾巴”运球游戏----《冲过封锁线》——舞蹈放松。
顺序时间达成目标学习内容教师指导学生学习参与、技能、身体健康心理、社会适应负荷
一3’1、激发学生学习热情
2、集中注意力，调整学习状态
培养良好的组织纪律性小集合
整队以篮球明星姚明为学习榜样，激发学生的学习热情，调动学习积极性。
持球集合，精神饱满，注意力集中
二7’1、熟悉球性
2、体验拍球动作，感受乐趣
3、乐于练习体验体育活动中的心理感受。
提高兴奋性。
培养创新意识小
1、手部玩球
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2、你能将球拍起来吗
3、学生展示
1、讲解示范启发。
2、观察辅导
3、语言激励
篮球运球过障碍说课稿
如皋港城实验学校初中部保红梅
尊敬的各位评委、各位老师:
你们好!
今天我说课的内容:
篮球运球过障碍技术
教学对象:
初中一年级的学生
本课我将分以下几个部分进行阐述:
一、指导思想
遵循新课程的理念，体现体育课程的性质，以身体练习为主要手段，以传授运动技能为载体，培养学生身心健康为目的。
从学生的实际出发，以学生的发展为中心，结合学校的场地设施，选择教材，充分发挥学生的主体性，培养学生的实践能力，利用比赛形式培养学生健康心态。
发挥教师的主导作用使学生掌握所学知识、技术、技能的同时，加强学生学法的指导和培养。
教师应根据学生实际，在学习不同的教学内容和同一教学内容的不同阶段，积极有效地指导学生采用相应的学法，使学生逐步形成正确的学法，并能在今
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后的学习中灵活运用这些学法，使教与学活动同步进行。
二、教材分析
一提到篮球，就会想到比赛场上的活泼、愉快、跑动、对抗、投篮等场面。
特别是国内外优秀运动员那矫健的身影，既轻巧、流畅有勇猛顽强的激烈比赛的身影令人向往。
由于篮球运动不受年龄、性别、人数和技术水平的限制，运动形式灵活，具有较强的趣味性和竞技性，并容易普及，深受广大初中生喜爱，特别是在我们这片土地上更是受欢迎，是初中体育教学的主要内容。
篮球运动是一项以投篮得分为目的而进行的攻守交替、集体对抗的球类运动项目。
经常参加篮球活动，可以使身体得到全面锻炼。
由于篮球集体性强，具有强烈的对抗性和趣味性，能满足青少年身心发展的需要，对于培养机智、灵活，勇敢顽强，合作精神;锻炼身体，锻炼意志都具有重要的价值与意义。
篮球行进间运球过障碍技术，是篮球运动中经常运用的一种运球技术。
它是在行进间运球的基础上进行选编的，虽然是基础动作，真正掌握好，学会运用并不是一件容易的情况，因此在教学中既要严格要求，又要让学生有兴趣的去接受，使学生在掌握基本动作的基础上进一步提高动作质量，练好扎实的基本功。
重点是手控制球能力。
难点是脚步动作的质量，手脚协调配合。
三、学情分析
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篮球运动是深受学生喜爱，在各校开展较为普遍的一个项目。
我校的篮球器材，场地比较充足，为开展篮球教学提供了有利条件。
由于学生对篮球活动兴趣高，模仿和求知欲强，爱表现自己，又有一定的知识基础，因此对本课的内容表现较强的求知欲。
只要激发得当，学生的学习积极性和主动性不难调动。
在我担任的初一班级，把篮球作为一个重要的教学内容。
上一学期，我主要教授了原地运球、胸前双手传接球和投篮三项基础技术，开展篮球比赛，培养了学生学习篮球的兴趣。
本学期，主要在这巩固和提高三项技术的基础之上，提高学生参与比赛的能力，激发学生对篮球的间接兴趣，体验篮球比赛的激情和魅力，让班上的每一个学生都能喜爱篮球，积极地参与篮球运动。
但在教学中发现，学生在参与比赛的过程中，一拿到球就不会“走路”，即不会运球，几乎是站着打球，从而限制了他参与比赛的能力。
这种情况在女生中更为普遍，因此，在这个阶段，对于学生掌握行进间运球技术及运球过障碍显得尤为必要。
但个别学生心理因素不够稳定，自我控制能力较差，因此在教学时采
用多样的教学手段，丰富教学内容，组织教学和练习，激发学生的兴趣，使学生在快乐学习中达到教学效果。
四、教学目标
1、学生基本掌握运球过障碍的技术动作，90%以上学生慢速运球时做到运球的后上方，落球于体侧前方，运球与
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步伐相协调、有节奏，60%以上学生快速运球时表现出较好的控球能力。
2、发展学生速度、协调、灵敏等身体素质。
3、激发学生兴趣，自觉参与学习和锻炼，培养学生自尊，自信的精神;与同伴合作及友好相处的团队协作精神。
五、教法与学法
教法
1、情景教学法:
在教学过程中每个不同图形的练习场地中挂有标语，音乐伴随整个练习过
程，激发学生的学习兴趣。
2、启发教学、讲解示范、在教学过程中讲解动作要点,游戏方法,规则,将讲解与示范动作
相结合使学生直接感知所学习的动作表象,建立正确的动作形象.
3、层次教学法:
关注学生差异,满足学生不同需求.运用分组,层次教学,降低练习难度,提
高练习质量,体验成功感受,培养学生自信心理.
4、展示评价法:
通过观察,比较,为学生提供展示平台,相互评价的机会。
5、游戏比赛法:
以游戏,比赛等形式,激发学生练习兴趣,调动学习积极性,有效地锻炼身体,培养奔跑,协调等素质.
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学法
1、采用分组合作的练习形式，加上教师的共同参与，让学生自我体验，相互评价，相互促
进。
2、练习法:
通过集中与分散的练习形式,使学生掌握运动技术,技能.促进肌肉发展,提高身体机能,发展身体素质,培养自觉的学习作风.
六、教学过程
教学准备:
器材:
篮球40个,标志杆16个,站台4个,录音机1台;场地:
篮球场一个.针对本课的目标及重、难点，我设计了以下教学流程:
收心热身愉悦心身:
精神饱满,精力充沛是上好一堂体育课的前提.本部分主要安排的内容有:
1、常规教学:
整队,检查人数,服装等.
2、分发篮球比赛.
3、球操:
成四列横队熟悉球性练习，复习原地运球，同时配上音乐.
育心强体增智促技
1、复习行进间运球
首先教师通过提问的方式:
“同学们能说出国内外几位著名的篮球明星吗,”激发学生的学习兴趣，导出本节课
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的内容。
每组在音乐声中通过组长的组织依次有序的进行，教师巡回指导，强调正确的行进间运球技术动作，及时利用语言进行鼓励，让学生体验乐趣。
2、尝试绕障碍运球探索绕障碍技巧学会绕障碍运球
该活动以自主学习为主。
学生首先依次进行尝试，然后在小组内进行交流。
本次课借助形象直观的活动单来提高学生对篮球运球过障碍的认识，帮助学生完成课堂的练习。
活动单上介绍了活动的示意图及动作要领，在教学中安排了学生尝试后再看图练习环节，组内互相学习，互相帮助，形成好帮差、共同提高的气氛，为下一环节的比赛做准备。
教师注意观察
学生看图和练习过程，及时地给予帮助。
在再次尝试之后有意邀请部分学生们上前亮相，让她们进行自我评价。
这种教学方法能给学生自主活动和相象的空间;为学生创建展示风采的平台;这有利于学生的自主学习和创新能力的培养。
3、比一比，赛一赛挑战目标，体验成功
利用比赛的形式培养学生健康心态，增强教学效果。
教师首先讲解游戏接力的方法，让学生听信号进行。
同组中的学生互相呐喊助威，从而促使学生间进行感情交流。
尝试竞争的刺激，合作的快乐。
最后在比速度，比技巧，比协作
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的前提下，评选出本课最佳小组及最佳球员并进行颁奖。
稳定情绪恢复心身
1、通过优美、熟悉的音乐和轻柔的舞蹈放松。
2、学生自我评价。
3、教师小结，对学生的成绩给于肯定和表扬，提出今后注意事项。
4、安排学生收拾器材，下课，师生道别。
从本课的教学结果来看，较好的完成本课的教学目标，但又有许多值得反思的地方，为今后的教学积累了宝贵的经验～敬请各位专家和同仁提出宝贵建议!
谢谢大家～
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