新人教版一年级数学下册计划单元计划进度安排推荐精品Word下载.docx

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三

分类与整理

5课时

四

100以内数的认识

13课时

五

认识人民币

8课时

六

100以内的加法和减法

（一）

19课时

七

找规律

7课时

八

总复习

12课时

总计

83课时

三、本学期教学目的要求

1．认识计数单位“一”和“十”，初步理解个位、十位上的数表示的意义，能够熟练地数100以内的数，会读写100以内的数，掌握100以内的数是由几个十和几个一组成的，掌握100以内数的顺序，会比较100以内数的大小。

会用100以内的数表示日常生活中的事物，并会进行简单的估计和交流。

2．能够比较熟练地计算20以内的退位减法，会计算100以内两位数加、减一位数和整数，经历与他人交流各自算法的过程，会用加、减法计算知识解决一些简单的实际问题。

3．直观认识长方形、正方形、三角形、圆、平行四边形。

4．初步了解分类的方法，会进行简单的分类，感受分类与整理数据的关系。

5．认识人民币的单位元、角、分，知道1元=10角，1角=10分，知道爱护人民币。

6.经历从生活中发现并提出问题、解决问题的过程，体验数学与日常生活的密切联系，感受数学在日常生活中的作用。

7．会探索给定图形或数的排列中的简单规律，初步形成发现和欣赏数学美的意识。

8．体会学习数学的乐趣，提高学习数学的兴趣，建立学好数学的信心。

9．养成认真作业、书写整洁的良好习惯。

10.过综合与实践活动体验数学与日常生活的密切联系。

四、教学措施

1、从学生的年龄特点出发，多采取游戏式的教学，引导学生乐于参与数学学习活动。

2、在课堂教学中，注意多一些有利于孩子理解的问题，而不是一味的难、广。

3、加强家庭教育与学校教育的联系，适当教给家长一些正确的指导孩子学习的方法。

4、关注两头。

一是学习困难的学生，及时跟踪，及时补缺补漏，切实达到教学目标。

一是优秀的学生，要提供更多的思维训练材料，让他们吃饱，激发热爱数学、钻研数学的兴趣。

5、提出具体的要求，培养学生良好的学习习惯。

倾听习惯、交流习惯。

加强口头表达能力的训练。

4

五、单元教学计划

教学时间

第1周

教学要求

1．学生认识长方形、正方形、平行四边形、三角形和圆的特征，通过折一折、摆一摆、剪一剪、拼一拼，辨别和区分这些图形。

2.通过观察和实际操作、使学生初步感知所学图形之间的关系，培养学生初步的想象能力和创新能力。

3.在学习活动中积累对数学的兴趣，增强与他人交往、合作的意识。

教学重点难点

重点生认识长方形、正方形、平行四边形、三角形和圆的特征，通过折一折、摆一摆、剪一剪、拼一拼，辨别和区分这些图形。

难点：

使学生初步感知所学图形之间的关系，培养学生初步的想象能力和创新能力。

教学准备

课件、图形卡纸、实物等

第2周—第5周

1、 

使学生经历与他人交流各自算法的过程，能够比较熟练的口算20以内的退位减法。

2、 

使学生初步学会用加法和减法解决简单问题。

重点：

20以内退位减法的计算。

难点用加、减法的关系,计算20以内退位减法以及解答应用题。

多媒体课件

第5周-第6周

1.在动手操作的活动中，经历分类的过程，初步体会分类的含义和方法，感受分类在生活中的作用。

2.能按给定的标准或自己选定的标准进行分类，体会分类标准的多样性。

3．运用分类的方法，解决生活中的相关的实际问题。

4.初步养成有条理地整理物品的习惯，体会分类在生活中的必要性。

1.选用学生熟悉的生活素材，帮助学生体会分类的必要性。

2.充分经历分类活动，在活动中逐步体会分类思想。

课件、纸、小物品

第7周-第9周

1.使学生能够正确的数出100的物体的个数，知道这些数是由几个十和几个一组成的，掌握100数的顺序，会比较100数的大小。

2.学生知道十位和个位的意义，能够正确的熟练的读写100的数。

3. 

结合数的认识，是学生会计算整十数加一位数和相应的减法。

4.结合具体事物,使学生感受100以内数的意义，会用100以内的数表示日常生活中的事物，并进行简单的估计和交流。

掌握100以内数的写法，理解各数位上的数表示的意义。

学会数数和理解数位上的数表示的意义。

课件、小棒等

第10周-第11周

1．使学生认识各种面值的人民币，并会进行简单的计算。

2．使学生认识人民币的单位元、角、分，知道1元=10角，1角=10分。

3．通过购物活动，使学生初步体会人民币在社会生活、商品交换中的功能和

作用并知道爱护人民币。

（1）认识人民币的单位：

元、角、分及简单计算。

（2）人民币单位间的换算。

人民币纸币、课件

第12周-第16周

1．使学生会口算100以内整十数加减整十数和两位数加减一位数和整十数。

2.学生能够运用所学是知识解决生活中的简单问题。

引导学生独立思考与合作交流。

3.学生在生动具体的情景中学习计算，培养学习兴趣和计算意识。

（1）100以内的加减法计算教学是本单元的重点

（2）两位数加一位数（进位）和两位数减一位数（退位）的计算是本单元的教学难点。

课件

第16周—第17周

1、通过物品的有序排列，自主认识简单的排列规律，并能根据规律指出下一个物体。

2、通过涂颜色、摆学具等活动，增强动手能力和创新意识。

3、在经历寻找规律过程中，体验规律的美和创造的快乐。

初步发现事物的排列规律。

能用较清楚、完整的语言表述找出的规律。

学具卡片、水彩笔、课件等

第17周-第20周

1．复习20以内退位减法的算法，能正确迅速地口算20以内退位减法．

2．通过复习结合加、减法含义分析应用题的数量关系，正确进行计算．培养学生初步分析、综合概括等能力，发展他们初步的学习能力。

3．通过复习使生进一步掌握数的组成，熟练地数、读、写lOO以内的数，掌握IOO以内数的顺序，会比较大小．

4．通过复习，使生比较熟练地口算lOO以内整十数加减整十数，两位数加、减一位数和整十数．

5.通过复习，使生进一步理解人民币单位元、角、分及相互间的进率关系，并能进行一些简单的计算。

6．使生进一步体会在平面上确定位置需要两个条件，会数方块图，并根据图形排列找出一定规律．体会生活中处处有数学。

7.使生初步分析统计图，并根据统计图进行简单的推断，培养学生的实际应用能力．

8．通过复习，使生熟练掌握用学过的数学知识解决实际问题的方法。

9.通过复习，会解答简单的加、减法应用题．

100以内的加、减法

课件、练习本等