广东省东莞市学年八年级语文下学期期中试题有答案.docx
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广东省东莞市学年八年级语文下学期期中试题有答案
广东省东莞市2017-2018学年八年级语文下学期期中试题
【说明】
1.全卷满分为120分。
考试用时为120分钟。
2．答题必须用黑色字迹钢笔或签字笔作答，答案必须写在答题卡各题目的指定区域
内相应位置上；不准使用铅笔和涂改液。
不按以上要求作答的答案无效。
一、基础（24分）
1.默写（10分）
（1）伐竹取道，下见小潭，口口口口。
（柳宗元《小石潭记》）
（2）求之不得，口口口口。
优哉游哉，口口口口。
（《<诗经>二首》）
（3）拣尽寒枝不肯栖，口口口口口。
（苏轼《卜算子.黄州定慧院寓居作》）
（4）常建的《题破山寺后禅院》中，钟声来写山的寂静的一句是：
口口口口口，口口口口口。
（5）把孟浩然的《望洞庭湖赠张丞相》，默写完整。
八月湖水平，涵虚混太清。
口口口口口，口口口口口。
口口口口口，口口口口口。
坐观垂钓者，徒有羡鱼情。
2.根据拼音写出相应的词语。
（4分）
（1）时间是没有脚的，而人们去想出了许多法子记录下它的zōngjì（）。
（2）它还可以纠正自己的错误，继续保持它在冬季的jiānmò（）。
（3）如果看一张地图，并假定把非洲和南美洲拼合在一起，你就会看到它们拼合得多么tiānyīwúfèng（）。
（4）这样看来，花香鸟语，cǎozhǎngyīngfēi（），都是大自然的语言。
3.下列句子中加点的词语使用不恰当的一项是（）（3分）
A．马克·吐温十三岁时，在《汉尼巴尔周报》上为一首押韵诗写了注脚，因其内容言简意赅、措辞辛辣，从此人们对他刮目相看。
B．李石清在潘月亭的眼里，是个微不足道的走卒，所以，尽管他以欺压黄省三来效忠主子，但他仍然没逃过被无情解雇的厄运。
C．“5·12”后的第一个清明节，成千上万的人专程到再次开放的北川老县城遗址，祭奠遇难的亲人，那场景真令人触目伤怀。
D．妈妈是个典型的“体育盲”，为了让她看懂篮球比赛，作为超级球迷的儿子，一遍又一遍不胜其烦地给她耐心讲解比赛规则。
4.下列各句中，没有语病的一句是（） （3分）
A、清明节对于承载了人们太多的情感与幽思，由此成为一个永不间断的文化话题。
B、老百姓把端午节的龙舟竞渡和吃粽子等，都与纪念爱国诗人屈原。
C、中秋节的习俗很多，但都寄托着人们对美好的无限生活的向往。
D、春节，春天的节日。
春天来临，万象更新，人们载歌载舞来迎接这个节日。
5.仿照画横线的句子，在横线上补写两句话，使之构成排比（4分）
如果没有想像，思维就像花儿失去了营养；如果没有想像，思维就像鸟儿折断了翅膀；如果没有想像，__________________________。
如果没有想像，_____________________。
二.阅读（46分）
（一）课内文言文阅读（10分）
桃花源记
陶渊明
晋太元中，武陵人捕鱼为业。
缘溪行，忘路之远近。
忽逢桃花林，夹岸数百步，中无杂树，芳草鲜美，落英缤纷。
渔人甚异之，复前行，欲穷
其林。
林尽水源，便得一山，山有小口，仿佛若有光。
便舍船，从口入。
初极狭，才通人。
复行数十步，豁然开朗。
土地平旷，屋舍俨然，有良田美池桑竹之属。
阡陌交通，鸡犬相闻。
其中往来种作，男女衣着，悉如外人。
黄发垂髫，并怡然自乐。
见渔人，乃大惊，问所从来。
具答之。
便要还家，设酒杀鸡作食。
村中闻有此人，咸来问讯。
自云先世避秦时乱，率妻子邑人来此绝境，不复出焉，遂与外人间隔。
问今是何世，乃不知有汉，无论魏晋。
此人一一为具言所闻，皆叹惋。
余人各复延至其家，皆出酒食。
停数日，辞去。
此中人语云：
“不足为外人道也。
”
既出，得其船，便扶向路，处处志之。
及郡下，诣太守，说如此。
太守即遣人随其往，寻向所志，遂迷，不复得路。
南阳刘子骥，高尚士也，闻之，欣然规往。
未果，寻病终。
后遂无问津者。
6．解释加点词语（3分）
（1）阡陌交通 交通：
（2）余人各复延至其家 延：
（3）不足为外人道也 足：
7．用现代汉语翻译下列句子。
（3分）
（1）问今是何世，乃不知有汉，无论魏晋。
（2）寻向所志，遂迷，不复得路。
8．下列对文章内容理解和分析，不正确的一项是（ ）（3分）
A．桃花源里，没有剥削和纷扰，土地肥沃，男女耕作，老幼欢乐，是古代理想中的“大同社会”的形象体现。
B．在听了渔人对外界的介绍后，桃源人叹惋不已，从上下文推知，他们发出的主要是“山中方一日，世上已千年”的时光易逝。
C．桃源人希望渔人不要把这里的情况告诉给外界，目的是希望远离战乱和苦难，永不受打扰，继续享受这宁静祥和的生活。
D．作者既描绘了桃花源里一幅鲜活的人间生活的图景，又极力表现它的似有似无。
寻觅不可得，反映了作者的理想与现实之间的矛盾。
（二）（9分）
庆历中，有布衣毕昇，又为活板。
其法：
用胶泥刻字，薄如钱唇，每字为一印，火烧令坚。
先设一铁板，其上以松脂、蜡和纸灰之类冒之。
欲印，则以一铁范置铁板上，乃密布字印，满铁范为一板，持就火炀之；药稍熔，则以一平板按其面，则字平如砥。
若止印三二本，未为简易；若印数十百千本，则极为神速。
常作二铁板，一板印刷，一板已自布字，此印者才毕，则第二板已具，更互用之，瞬息可就。
每一字皆有数印，如“之”“也”等字，每字有二十余印，以备一板内有重复者。
不用，则以纸帖之，每韵为一帖，木格贮之，有奇字素无备者，旋刻之，以草火烧，瞬息可成。
不以木为之者，文理有疏密，沾水则高下不平，兼与药相粘，不可取；不若燔土用讫再火令药熔以手拂之其印自落，殊不沾污。
昇死，其印为予群从所得，至今保藏。
9．下列句子中加点词意思相同的一项是（ ）（3分）
A.则第二板已具/百废具兴
B.有奇字素无备者/舟首尾长约八分有奇
C.不以木为之者/醒能述以文者
D.其印为予群从所得/隶而从者
10．请用三条“/”给文中画线句断句。
（3分）
不若燔土用讫再火令药熔以手拂之其印自落
11．活版印刷中为什么用胶泥做字模？
请用简要的语言说明（2分）
（四）（17分）
航天员都吃啥
孙立华
1961年，前苏联航天员加加林成为了第一个遨游太空的地球人。
在此后的40多年里，先后有400多名航天员飞向太空，甚至登上了月球。
航天员每天的工作十分繁重、紧张，体力和脑力消耗都很大。
为了保证航天员在噪声、振动、辐射等影响下能集中注意力工作，在长期远离人群时能情绪稳定，在失重脱钙等情况下能维持正常的新陈代谢活力，航天食品扮演着举足轻重的角色。
20世纪60年代
吃饭、喝水对于生活在地球上的人来说是一件最平常不过的事了，但在失重环境下的太空生活中，航天员的饮食却显得十分复杂且特别奇妙。
在早期苏联和美国的航天飞行中，航天员采取“嘴对嘴”的进食方式，就是将经过特殊加工的液体或半固体的食品装
在类似牙膏管的容器内，进食时通过一根导管将食品直接挤入
口内。
在60年代初，苏联和美国的航天员都是食用铝管包装的肉糜、果酱类膏糊状食物。
到了1965年，航天员才可以选择多样化的食物，包括虾、鸡尾酒、土耳其布丁、奶油鸡汤等。
20世纪70年代
70年代航天食品的包装要求是：
保证在失重情况下使用，重量轻体积小。
一般有罐装（铝罐或双金属罐）、盒装（复水食品盒）和袋装（复水饮料袋、蒸煮袋、铝塑复合袋等）。
由于载人航天器上食品冷藏设备和加热装置的飞速发展，航天食品的类型和品种已接近地面膳食。
美国航天飞机上的航天员可吃到新鲜的蔬菜、水果和加热后的鲜汤等食品。
“阿波罗”l0号以后的食品有了很大的改进，主要是改进了食品的包装和增加了食品的花样，食用方式也改为用勺子吃。
美国航天飞机使用的复水盒采用硅橡胶隔膜来防止加水后漏水，使加水操作更为方便可靠。
苏联使用的复水食品包装是软塑料袋，加工比较简单。
美国航天飞机还使用复水软料袋，它的加水原理与复水食品盒相同。
救生食品可采用软塑料内
包装和硬塑料外包装。
救生饮水
可采用马口铁罐或塑料瓶包装。
20世纪80年代
进入80年代后，航天员吃的几乎和地球上一样丰富。
已经达到了使航天员“满意的水平”。
航天飞
机中安装了更为先进的“太空厨房”，航天员在飞行中按照菜单进餐，菜单上的食品保证一周内不重样。
此外，每天还有点心和零食。
美国国家航空航天局为航天员设计了74种不同的食物和20种饮料，确保了太空食品的多样性。
在失重环境中，由于体液上涌，鼻腔充血，
导致味觉神经钝化，唾液分泌发生变化。
如何促进航天员的食欲就成了研究人员热衷讨论的问题。
美籍华人王赣骏太空飞行时，为了使他有好胃口，他太太特意做了他平时爱吃的炒羊肉——“王太太炒羊肉”。
为了能让航天员在太空也吃上水果，航天食品的研究员们特制了“冻干水果”，在水分脱掉的情况下，仍然保持水果的风味，种类包括菠萝、水蜜桃、哈密瓜、草莓等等，四季水果都有。
21世纪
2006年，研究人员针对太空食品首次提出了环保和绿色概念。
太空食品不仅可以在太空中加工制作，甚至一些绿色蔬菜也可以在太空船的“厨房”里进行培育生长和加工。
一些著名的酒店和厨师，可以将自己的拿手菜和招牌菜送到太空，航天员可以在太空船上摆宴会。
现在的航天食物和太空进食方式与地面上差不多，只不过由于失重，航天员可以只用嘴去吃浮在空中的东西，双手去干别的。
而且为了防止食物产生碎屑，食物都略带粘性，可以粘在盘子中。
目前，美、俄各国正在加紧研究食品的生物再生技术。
美国国家航
天局艾姆斯研究中心为航天飞机研制了一种“色拉机”，它可为航天员提供莴苣、黄瓜、胡萝卜等新鲜色拉蔬菜。
12．结合语境，解释下列句子中加点词语的意思。
（3分）
A.“航天食品扮演着举足轻重的角色”一句中的“举足轻重”意思是航天食品在航天事业中处于重要地位。
B.随着时间的推移，科技人员的不懈努力，航天员在太空的进食方式由“嘴对嘴”到用勺子吃再到与地面差不多的过程。
C.在失重环境中，由于体液上涌，鼻腔充血，导致味觉神经损坏，影响味觉，使食物难以下咽。
D.划线句“美国国家航空航天局为航天员设计了74种不同的食物和20种饮料，确保了太空食品的多样性”运用列数字的说明方法，用具体的数字说明了太空食品多样性的特征。
13．结合文意，以下说法不正确
的一项是（）（3分）
A．在上世纪60年代初，航天员食用的食品种类较少，主要食用铝管包装的肉糜、果酱类膏糊
状食物。
B．上世纪70年代，航天食品的类型和品种已接近地面膳食。
航天员甚至可吃到新鲜的蔬菜、水果和加热后的鲜汤等食品。
C．上世纪80年代，航天食品几乎和地面一样的丰富，航天飞机上安装了先进的“太空厨房”，能为航天员提供种类多样的食品。
D．目前，研究人员已经克服了太空失重的情况，航天员进食非常方便，并且，所有的绿色蔬菜都可以在太空船的“厨房”里进行培育生长和加工。
14．随着我国“神舟”系列飞船探索太空的深入，我国科学家掀起了研制、开发太空食品的高潮，假如你是一位太空食品研究师，结合选文内容，说说你会为我国的航天员研制出怎样的太空食品？
并说明你研制时考虑的因素（两点即可）。
（4分）
太空食品：
__________________________________________________
考虑因素：
__________________________________________________
（四）（17分）
父爱陷阱
郑成南
那年，他随父亲去狩猎，不慎掉进陷阱。
突如其来的一阵黑暗，使他无法适应。
他拼命挣扎，拼命呼喊父亲。
但是，一切都是徒劳的。
他清楚，不久前，父亲出猎时，耳朵受了伤，一直没康复。
他担心，他的努力仅仅是白费力气，因为，父亲根本听不到。
可是，他突然失踪，引起了父亲的注意，父亲一路寻到陷阱旁。
父亲把头探进陷阱看了看。
他喜出望外，挥动双手，他大声喊着，爹，我在这儿!
爹，我在这儿！
也许是陷阱内的光线太暗，父亲看了一会儿，没发现他，就转身离开了。
那一刻，他急得哭了。
他沿着井壁走了一周，没发现任何能攀援的地方，要想离开陷阱，凭他的能力，几乎是不可能的。
他绝望地坐在地上，等待救援。
时间一分一秒过去，他期待着父亲能早点找到这里，并能发现他。
井下昏暗潮湿，他能感受到坐在地上的裤子潮湿了。
更糟糕的是，他感觉肚子前所未有的饥饿。
父亲一时找不到他，可能回村里喊救兵了。
他意识到，。
即使父亲能最快速度地赶回来，也需要两天时问，那么，他能坚持两天时问吗?
而他唯一能做的，只有耐心地等待。
周边非常安静，他知道，夜幕开始降临了。
忽然，他听到一阵塞塞宰宰的声音，是井边的草丛。
可能是危险动物向井边靠拢了，他无法想象，即使一只常见的獾子，跟他同时窝在一个狭窄的陷阱内，后果也难以接受。
更何况，在森林里，危险的动物不计其数。
他再次提起警觉，掏出那把猎刀，做好了随时跟动物拼命的准备。
幸运的是，声音只响了一会儿，又消失了，动物可能转个方向离开了。
他松了一口气，再次坐到地上。
没多久，消沉使他沮丧，困意向他袭来。
忽然，那声音再次响起，他立刻提高警惕。
他意识到，在井内，比在任何地方都危险，他没有退路，他必须时刻保持清醒。
但是坚持不了多久，他又松懈了。
只有听到井口的声音，他才不至于放弃。
他甚至不再期待着父亲能来救援他，如果，父亲不来，或迟来，那么，他将永远被困在井内。
对他来说，等待或许才是最危险的。
他再次站起来，沿着井壁寻找出路。
他发现，井壁其实都是些松软的泥土，他掏出身上的猎刀，在井壁上挖出阶梯，他挖一步，向上爬一步。
他相信，只要他能坚持住，不久，就可以爬出陷阱。
他终于成功了，A当他爬到井口时，黎明的霞光正照射过来，森林内透下斑斑银光。
他几乎耗尽所有力气，一屁股坐在草地上。
B他环视一眼，便立刻一跃而起，好比踩上毒蛇了。
他发现了父亲！
父亲
竟然就站在一棵大树后面，静静地看着他，身边的草丛凌乱不堪。
那一刻，他几乎气晕了，父亲竟然一直守在井口，看着他在井内垂死挣扎。
他没想过父亲竟然如此绝情冷漠。
父亲满脸憔悴，看到他，显得非常兴奋，忙跑过来拥抱他。
他一把将父亲推开了，他说，我没有你这个见死不救的父亲!
父亲伸出的手僵住了，愣了愣，显得愧疚。
说，对不起。
他说，你知道，我在井里多么期盼着你来救我，而你，竟然一直就守在井口
而见我痛苦。
父亲说，我知道你掉入陷阱，但是，我也知道，凭你的能力，能顺利爬出陷阱。
因为，井壁的泥质很松软，只要有把猎刀就能顺利爬出来，而你身上就有一把猎刀。
整个晚上，我守在井口，一步不敢离开，因为随时会有动物靠近陷阱。
可是，幸运的是，昨晚上一直没出现任何动物。
为了提醒你，我不得不用脚踩踏草丛，制造声音……我知道，你习惯了等待救助，但是，更多情况下，你等不到援助，你必须学会自救！
这便是我
当初挖这口陷阱的初衷。
他的双眼润湿了，他理解了父亲的苦心，扑进父亲怀里，他说，爹，对不起!
父亲拥抱着他，却开心地笑了。
那年，尽管他才十三岁，却勇敢得像个老猎人。
15．本文塑造了一个“父亲”的形象。
请结合文本，说说文中的“父亲”具有怎样的性格特点。
（4分）
16．本文中的“他”在“掉入陷阱——逃出陷阱”的过程，对父亲的感情经历了怎样的变化？
请联系文章内容具体谈谈。
（4分）
17．评点式阅读是一种个性化鉴赏性的阅读方式。
请从A、B两处划线句子中任选一句进行品析。
（角度自选，或从修辞效果，或从词语运用，或从描写手法，……）（4分）
18．你觉得“父亲”的做法好吗？
请联系文章内容和你的生活感悟，具体谈谈你的看法。
（5分）
三.作文（50分）
19.把下面的题目补充完整，然后作文。
________的背后
要求：
①情感真挚，可写生活体验、感情历程，也可写思想飞跃、青春感悟……
②叙述、抒情、议论相结合；
③书写规范，卷面整洁；
④文中不得出现真实的地名、校名、人名；
⑤不少于600字。
附加题（10分）
阅读下面的文段，完成1～3题
三藏一见，连忙跳起身来，合掌当胸道：
“女菩萨，你府上在何处住?
是甚人家?
有甚愿心，来此斋僧?
”分明是个妖精，那长老也不认得。
……
那女子见唐僧不肯吃，却又满面春生道：
“师父啊，我父母斋僧，还是小可。
我丈夫更是个善人，一生好的是修桥补路，爱老怜贫。
但听见说这饭送与师父吃了，他与我夫妻情上，比寻常更是不同。
”三藏也只是不吃，旁边却恼坏了八戒。
那呆子努着嘴，口里埋怨道：
“天下和尚也无数，不曾象我这个老和尚罢软
!
现成的饭三分儿倒不吃，只等那猴子来，做四分才吃!
”他不容分说，一嘴把个罐子拱倒，就要动口。
只见那行者自南山顶上，摘了几个桃子，托着钵盂，一筋斗，点将回来。
睁火眼金睛观看，认得那女子是个妖精，放下钵盂，掣铁棒，当头就打。
（节选自《西游记》）
1．《西游记》是我国四大古典名著之一。
请认真阅读本文段内容，用精炼的语言概括文段的情节。
（2分）
_______________________________________________________________________
2．猪八戒是《西游记》着力刻画的主要人物形象之一。
请细读④⑥两个自然段，品味作者对猪八戒的形象描写，结合作品其他事例概括猪八戒的主要性格特点。
（4分）
________________________________________________________________________
3．文段中a、b、c三个加点的句子、段落，分别描写了猪八戒、唐三藏和孙悟空三人对女妖精的判别和态度。
请联系上下文的内容，赏析写作特点。
（4分）
1.
（1）水尤清冽
（2）寤寐思服辗转反侧
（3）寂寞沙洲冷
（4）万籁此都寂，但余钟磬音
（5）气蒸云梦泽，波撼岳阳城。
欲济无舟楫，端居耻圣明。
2.踪迹；缄默；天衣无缝；草长莺飞
3、D
4、D
5、思维就像鱼儿离开了海洋；思维就像大树离开了土地。
6.交错想通；邀请；值得
7.略
8.B
9.C
10.不若燔土用讫/再火令药熔/以手拂之/其印自落
11.①刻字方便 ②不易变形 ③便于取用
12.C
13.D
14.示例：
太空食品：
美味太空饺子；考虑因素：
（1）太空失重的环境，饺子带有粘性。
（2）中国人的膳食特点，喜欢吃饺子，有胃口。
15．
（1）教子有方，望子成龙。
如：
故意挖陷阱训练儿子的自救能力。
（2）刚毅、坚强。
如：
能忍受爱子在陷阱中的痛苦折磨。
（要挖掘出性格特点，并能言之有据。
）
16．
（1）先是对父亲充满着期待。
父亲在他的心中是生的希望。
（2）然后对父亲的救援消沉、沮丧甚至失望。
（3）再是对父亲的误解、愤怒
（4）最后理解、谅解了父亲。
17．示例：
A、这句话采用了景物描写的方法，“黎明的霞光”“斑斑银光”，多么美丽的景色，衬托出“他”出陷阱时的高兴心情。
B、动作描写，加上修辞的运用。
形象生动地刻画了“他”误解父亲“见死不救”时的激动心情。
能自选角度，言之成理即可。
18．开放型题目，让学生谈看法。
可赞成，可反对，要言之成理。
19略
1．孙悟空棒打白骨精（“棒打白骨精”“怒打白骨精”均可，若写“三打”的则扣l分）
2．好色、贪吃；结合事例2分
3．略
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