学生思想品德素养测评标准.docx
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学生思想品德素养测评标准
第三章学生思想品德素养测评标准
初中一年级学生思想品德测评标准
一、思想政治方面
1.关心国家大事，初步树立遵守法制的意识，立志做社会主义好公民。
2.热爱祖国，尊敬国旗、国歌，积极参加并了解家乡和祖国的活动，热忱参加少先队的组织活动。
3.尊重对国家有贡献的人，学习上进心强，能多读有益书报，多做读书笔记。
有一定的分辨能力。
4.有良好的学习习惯，爱惜时间，上课认真听讲，积极答问，及时认真复习、预习并独立、按时完成作业。
二、道德品质方面
1.积极参加集体活动，热心为集体做好事，遵守集体规章制度。
2.待人诚实、友爱、热情及有礼貌。
3.尊老爱幼，能主动帮助有困难的人。
4.语言文明，服装整洁，讲究卫生，拾金不昧，勤俭朴素。
能恰当地使用钱和物。
5.认真做好值日生。
打扫家庭卫生，爱惜自己和别人的物品。
爱护环境卫生。
三、个性心理品质方面
性格开朗、活泼，注意言行一致，有一定自信心、自控力和自我教育能力。
初中二年级学生思想品德测评标准
一、思想政治方面
1.自觉遵纪守法、积极学习祖国、民族和家乡的发展历史，了解祖国的优良传统，了解社会主义制度是我国发展的必然趋势，有民族自豪感、自尊心。
2.政治上有进步，尊敬国旗、国歌，积极了解团的知识，积极参加团队和班集体的活动。
3.有一定独立思考和审美能力，能正确分辨是非、美丑、善恶。
4.有自己的学习计划，学习中不怕困难和挫折，努力改进学习方法。
二、道德品质方面
1.维护集体利益，在集体活动中，积极出主意，想办法。
2.能热情地关心、帮助别人。
3.能正确的交友，爱护和尊重异性同学。
4.维护良好的文明行为习惯，作风朴实。
5.努力学习劳动技能。
爱惜劳动成果，保护绿化环境。
自己的事自己做，家里的事帮着做。
三、个性心理品质方面
自尊、自重、自强，性格开朗,积极向上，有一定的耐挫力、自控力，自觉培养不怕困难，不气馁的精神、做事应有始有终。
初中三年级学生思想品德测评标准
一、思想政治方面
1.认真学习社会主义建设常识和法制常识。
了解国内外大事，有振兴祖国的责任感。
2.热爱社会主义祖国，尊敬国旗、国歌，政治上进取心强，热爱并争取加入团组织。
3.初步树立为人民服务和艰苦奋斗的思想。
积极参加社会实践活动，能结合国家需要和个人愿望，确立职业理想，有一定选择、判断能力。
4.树立积极的生活态度。
能科学安排时间，掌握初中阶段的学科知识。
二、道德品质方面
1.在集体中，既能积极发表个人意见，又尊重别人意见，对集体的事负责到底。
2.尊敬师长，体贴师长，认真接受师长指导。
3.对人诚恳、善良、虚心向别人学习，能珍视与同学的友谊。
4.仪表符合“规范”要求，讲文明礼貌，生活俭朴，遵守纪律，遵守公德，注意安全。
5.有自觉创造优美的生活环境的习惯，有一定的生活能力。
爱护公共财物和环境卫生。
三、个性心理品质方面
能虚心听取别人的意见，正视自己的不足。
不任性，有健康的兴趣爱好，做对自己和他人负责的事，对大家有利的事能负责到底。
高中一年级学生思想品德测评标准
一、思想政治方面
1.对祖国优良传统有积极的学习和继承的态度，积极了解祖国百年来的历史，关心和拥护改革、开放，拥护党的路线方针政策。
2.积极参加团组织的活动，政治上进取心强，有民族自尊心和责任感，自觉遵守法制。
3.初步树立正确的人生价值观。
4.求知欲较强，学习勤奋踏实，经常总结学习情况不断摸索高中学习规律，有一定探索精神和自学能力。
二、道德品质方面
1.自觉培养与新集体相适应的能力，在集体中能与同学团结合作，并能在集体中发挥自己的才干。
2.自觉培养高尚的生活美德，能尊重体贴师长，能设法帮助弱者和不幸者。
3.对人热情、诚恳、讲信用。
4.仪表符合“规范”要求。
生活俭朴、遵守纪律、遵守公德。
有艰苦奋斗的精神。
5.积极参加学校组织的各项劳动。
有一定的劳动能力，爱护公共财物和劳动成果。
三、个性心理品质方面
有健康的兴趣、爱好，性格开朗、向上，进取心强，有一定的自我教育能力，能正确评价自己，自我管理。
高中二年级学生思想品德测评标准
一、思想政治方面
1.努力学习社会主义经济发展规律、关心时政，拥护四项基本原则，拥护党的方针政策，树立正确的政治方向。
2.有一定的社会责任感，注意培养民族气节，在邪恶面前不屈服，正确认识民主与法制的关系。
3.初步掌握辩证唯物主义的思维方法，自觉学习马列思想，在正确的社会理论指导下，不断努力追求新的目标。
勤奋学习课内外知识，立志成才，有一定的分析和判断能力。
4.热爱科学，追求真理，在校内外的学习和实践活动中积极自觉地培养科学的思维方法、求实精神、动手能力和创造能力。
二、道德品质方面
1.努力为集体服务，热情、耐心，负责到底，自觉维护集体利益。
2.主动帮助父母、师长排忧解难，自觉为创造和谐的家庭气氛而努力。
3.与人交往有积极融洽的心态、能理解、尊重别人，讲究合作，乐于竞争，与他人能追求高尚而又理智的交往。
4.自觉学习和掌握科学健康的文明生活方式。
自尊自爱，讲究仪表。
行为文明，遵守社会公德，有艰苦奋斗的精神。
5.有保护环境的道德意识。
自理能力较强，积极参加家庭和学校的劳动，爱护公共设施和生态环境。
三、个性心理品质方面
性格开朗,勇敢，向上，乐于接受新事物;能言行一致，表里如一；有较广泛的兴趣，有一定的自我调节力、自制力和抗诱惑的能力;能容许不同的意见，不断自我反省，自我激励。
高中三年级学生思想品德测评标准
一、思想政治方面
1.对祖国有深厚的感情，积极了解国内外重大事件，自觉拥护党的路线、方针、政策、树立正确的政治方向。
2.积极学习社会主义政治常识，自觉学习马列思想，有振兴中华的使命感、责任感和献身精神，能正确分析社会思潮和各种思潮的影响。
3.具有科学的思维方法，在正确的政治观点指导下能正确选择个人志愿，并有一定的参与意识和参与能力。
4.能科学安排时间，自觉学习和系统掌握高中阶段的学习内容，自觉地在实践中培养科学态度和献身于事业的精神，有一定的创造能力。
二、道德品质方面
1.在集体中顾全大局，积极施展个人才干，对组织分配给自己的事有负责到底的精神。
2.能有礼貌地听取师长意见，主动与师长沟通思想，融洽感情。
3.能理解、宽容、热情、诚挚地对待他人，有与人协作的习惯，与异性同学有高尚、理智的交往。
4.自觉遵守校内外纪律和卫生制度。
遵守公德，合理安排费用、勤俭朴实，有艰苦奋斗的精神。
5.有一定的生活自理能力，能独立地从事一般家务。
有自觉参加各种劳动的习惯并具有一定的劳动技能。
爱护劳动成果、文物和自然资源。
三、个性心理品质方面
能全面地严格要求自己，努力在实践中培养耐挫力、自制力和抗干扰的能力，性格勇敢进取，乐于接受新思想和行为方式，有一定的自我选择能力。
中学生德育素质测评标准
德育是思想品德教育的简称，包括思想政治和道德品质教育两方面。
德育的任务是指通过思想政治和道德品质教育，学生应当达到的基本要求和规格；要形成社会主义的公民意识，道德观念和与此相吻合的社会行为。
具体地说，我国现阶段中学教育中学学生德育素质包括以下几个方面：
一、具有社会公德
1.社会公德是道德品质中最基本、最起码的任务。
是否具备社会公德可以看作衡量个体道德品质水平是否达到基准线的标准。
2.社会公德要求：
个人的行为不能损害他人正当的利益和社会的公共利益，因此在学校德育中，必须使学生有文明的行为，如讲规矩、有礼貌、爱整洁、注重仪表，以及尊敬师长、说话和气、举止优雅大方，并且注意语言美、仪态美和行为美等。
二、具有社会主义人道主义精神
1.人类在长期的共同生活和交往中逐步形成了公共的道德风尚。
这些道德是人类共有的基本美德。
既是人类自身和完善的道德基础，也是社会发展与进步的重要条件和标志。
2.社会主义人道主义关注的不只是个人，而是全人类解放与幸福，是人类历史上最彻底的人道主义。
它主张尊重人、信赖人，提倡人与人之间的友爱、平等和互助；它重视人的价值和地位，强调发扬人性。
3.具体要求是：
（1）个人在维护自己作为人的尊严，热爱自己生命的同时，尊重他人，热爱关心他人。
（2）在享受社会赋予的权力和人类已创造的文明的同时，乐意并积极地为人类的进步事业和社会各方面的发展做出自己所应做出的奉献。
（3）为了主持正义，保护善良，敢于挺身而出，扶正抑邪，除暴安良，维护社会的共同利益，具有社会主义人道主义精神。
三、具有集体主义精神
中学集体主义教育要求学生做到以下几点：
1.关心热爱集体，成为集体的积极一员。
能够积极参加集体生活和活动，主动关怀同学，互助友爱，关心小组、班级和学校，勇于承担集体的工作。
2.能自觉维护集体的荣誉，与危害集体利益的行为做斗争。
3.能用集体主义精神调节自己的言行。
要懂得怎样正确处理个人与小组、班级之间的关系，积极参与集体活动。
自觉遵守集体的规章制度和纪律。
在个人利益与集体利益发生冲突时，能牺牲个人利益而维护国家和集体的利益。
4.养成尊重群众，联系群众的习惯。
四、无产阶级爱国主义和国际主义精神
爱国主义和国际主义是鼓舞我们建设祖国、保卫祖国，支持各
国人民建设，为实现共产主义而积极斗争的强大动力。
我国新时期的爱国主义，主要是热爱社会主义祖国，热爱中国共产党，争取实现包括台湾的祖国统一，反对霸权主义，维护世界和平。
具体做到：
1.热爱祖国和人民
要爱自己的家乡、母校、亲人、师友及尊敬爱护国旗、国徽、国歌等。
要逐步了解和热爱祖国的光荣历史、灿烂文化和勤劳智慧的人民，了解祖国的各个民族风情。
2.热爱中国共产党和人民军队
要了解党的性质、党的纲领及党的斗争历史，党对青年一代的关怀。
认识人民军队的性质，人民军队在解放祖国、保卫祖国，保卫世界和平中的地位和作用。
3.热爱社会主义制度
要认识社会主义经济制度和政治制度的优越性，坚定建设社会主义、共产主义的信心。
4.发扬国际主义，维护世界和平
使学生懂得爱国主义与国际主义是紧密联系的，要同世界各国人民和平友好，平等互利、互相支持与学习。
为反对霸权主义，维护世界和平，争取人类进步而斗争。
五、具有共产主义理想
无产阶级的革命理想是改造自然和社会，解放全人类，在全世
界实现共产主义社会，因此要让学生树立为共产主义而奋斗的理想，并且要与革命传统教育结合起来。
基本要求有：
1.要有个人的理想和追求。
2.要不断提高分辨正确理想与错误的能力。
3.要继承和发扬革命传统。
六、具有正确人生观与科学世界观
人生观是人们对人生的根本看法，是世界观的一个组成部分。
世界观是人们对整个世界的根本看法。
形成科学的人生观与世界现对青少年的发展尤为重要。
基本要求有：
1.学习马克思主义基本理论以及有关的科学知识。
2.把马克思主义与实际相结合解决现实问题。
3.提高学生的理论修养与分辨是非的能力。
4.随时端正对人生的认识和态度。
5.逐步学会用马克思主义的观点、方法看问题，加强民主、纪律与法制教育。
七、具有民主、纪律与法制方面的要求
社会主义的社会生活和四个现代化建设，都需要高度的民主，没有民主就没有社会主义现代化。
民主和纪律、法制是密不可分的。
只有用严格的纪律和法制来调节人们的行为，才能保障民主，保护人民的合法权利。
加强民主和法制建设的根本问题是教育人，
要求对青少年进行民主、纪律与法制教育，以便把他们培养成为社会主义公民。
基本要求如下：
1.培养民主思想和参与意识，让学生懂得民主就是尊重人、维护人的合法权利，允许人进行独立思考和发表不同意见，发挥人的积极性和创造性。
要培养学生的参与意识，在学习期间关心班级和学校的工作和活动，提出中肯意见和合理化建议；积极参与民主管理与监督，并主动关心社区，国家大事；使他们了解民主的程序，懂得民主的权利，能够运用少数服从多数，下级服从上级的民主集中制；善于组织民主生活，通过民主方式来处理问题，正确解决民主集体与集中、自由与纪律的关系。
2.提高对纪律的认识，加强纪律性。
要懂得纪律的必要，要从训练学生的行为入手培养学生的纪律性，抓好作息制度、课堂纪律。
严格要求学生不迟到，不早退，认真听讲，按时完成作业，敢于批评破坏纪律的行为。
3.掌握法律常识，严格遵纪守法。
有计划地向学生普及法律基础知识，引导他们从遵守公共秩序、交通规则等做起，严格遵守国家法律。
八、具有自我提高道德和政治修养的能力
提高学生对社会中存在的现象、思潮、行为进行道德判断的能力；另外，提高学生政治，道德行为自我控制和自我完善的能力，形成内部调控和发展机制。
中学生思想品德评定标准表
项目
内容提示
评定标准
优秀
良好
及格
不及格
爱
祖
国
、
拥
护
中
国
共
产
党
①庄重地对待国旗、国徽、国歌；
②拥护党的基本路线；
③了解中华民族的优良传统，了解党的性质和主张，参加由党、团组织主持的群众性活动；
④爱护国家财产、公共设施；
⑤对有损于国格和污辱损害党的言行的态度。
敬重国旗、国徽、熟悉和爱唱国歌；自觉了解中华民族的优良传统，主张，主动积极参加党、团组织的活动；自觉爱护国家财物、公共设施和校内、外公共财物；对于有损于国格及污辱损害党的言行和主动报告老师或进行斗争。
能庄重地对待国旗、国徽和国歌、拥护党的基本路线；能了解中华民族的优良传统，了解党的性质、主张；积极参加党团组织的活动；能爱护国家财产、公共设施和校内外公物；对有损国格和侮辱损害党的言行有正确的态度。
能敬重国旗、国徽；不够熟悉国歌；能拥护党的基本路线；对中华民族优良传统尚不够了解，或参加党团组织的活动不够，一般能爱护国家财产和校内、外公物。
有不敬重国旗、国徽、国歌的行为；或有反对“四项基本原则”的言行；或有严重破坏国家财产、校内外公共设施的行为；或有损于国格的行为。
遵
守
国
家
法
律
和
公
共
秩
序
①学习我国宪法、常用法律法令，懂得民主与法纪的关系；
②自觉守法；
③遵守公共秩序或对破坏公共秩序的行为能采取正确态度。
能自觉学习了解宪法和常用法规，正确认识民主与法纪的关系；能自觉守法；维护公共秩序，对违法和破坏公共秩序的行为能进行劝阻批评乃至斗争。
能学习宪法和常用法规，懂得民主与法纪的关系；平时能自觉遵纪守法；能遵守公共秩序。
学习了解国家法律法令尚不够，能遵纪守法；偶有违反公共秩序的行为，知错后能改正。
有违反国家法律法令的行为；或有扰乱社会公共秩序的行为，教育后无明显改进。
勤
奋
学
习
①有明确的学习目的，学习态度端正；
②努力学习马列主义常识和德、智、体、美、劳科学知识；
③有良好的学习习惯和作风，专心听课，认真独立完成作业和考试。
学习目的性明确，学习态度端正，学习积极性高而持久；自学认真学习马列主义常识和德、智、体、美劳各门科学知识；学习习惯，作风良好，珍惜时间，听课专心，独立认真完成作业和考试。
学习目的性明确，态度认真；能认真学习马列主义常识和德、智、体、美、劳各门科学知识有较好的学习习惯，能专心听课，独立完成作业和考试。
学习动机尚端正，学习时间利用不够充分，学习作风不够扎实，能学习马列常识和德、智、体、美、劳科学知识，一般能独立完成作业和考试，偶有抄袭作业等行为，教育后能改正。
学习目的性不明确，有厌学、逃学及常无故旷课，作业极不认真，考试有严重舞弊行为。
项目
内容提示
评定标准
优秀
良好
及格
不及格
参
加
劳
动
和
社
会
实
践
①能参加生产活动、公益劳动、家务劳动和其他社会实践活动；
②能完成任务；
③爱惜劳动成果；
④对自己思想行动有促进。
爱劳动，能主动积极地参加生产、公益劳动、义务劳动和家务劳动，参加其他社会调查、参观访问、军事、军训、社会服务等活动劳动和其他社会实践活动中能吃苦耐劳，认真负责，表现突出，完成任务出色；爱惜劳动者，并能促进自己的思想和行动的进步。
爱劳动，能参加生产、公益劳动、义务劳动，承担部分家务劳动，能参加社会调查、参观访问、军训、社会服务等活动；能服从分配，认真完成任务，平时能注意爱惜劳动成果，尊重劳动者。
能参加生产、公益劳动和少量家务劳动，也参加其他社会实践活动，但经常性不够，参加中态度不够认真，完成任务较勉强；有时不注意爱惜劳动成果；能尊重劳动者。
劳动观念差，好逸恶劳，常无故不参加生产、公益劳动，无故不参加其他社会实践活动；有糟踏劳动成果等行为，未达到参加社会实践基本要求。
是
非
分
明
有
正
义
感
①能辨别是非；
②主动做好事，追求真善美；
③支持正义公道，反对邪恶。
有较强的是非辨别能力；能自觉主动做好事；有正义感，敢于支持正义公道，反对歪风邪气和不良倾向。
能做到言行一致，不说假话，能守信用，不搬弄是非。
一般能做到言行相符，讲信用；有时有失信或掩盖事实真相的情况，经批评能予以纠正。
缺乏实事求是态度，对老师、家长常有虚假隐瞒事实、欺骗别人的情况；或在同学中搬弄是非，挑拨离间，且不愿接受批评。
诚
实
正
直
、
言
行
一
致
①表里一致，言行一致；
③不说假话，不弄虚作假或掩盖事实真相；
④能守信用；
⑤不搬弄是非。
为人诚实正直，表里一致，言行一致；不向老师家长隐瞒事实真相；能守信用，答应别人的事能尽力去做；不在同学中搬弄是非，对不诚实者能进行劝阻批评。
能做到言行一致，不说假话，能守信用，不搬弄是非。
一般能做到言行相符，讲信用；有时有失信或掩盖事实真相的情况，经批评能予以纠正。
缺乏实事求是态度，对老师、家长常有虚假隐瞒事实、欺骗别人的情况；或在同学中搬弄是非，挑拨离间，且不愿接受批评。
项目
内容提示
评定标准
优秀
良好
及格
不及格
关
心
和
爱
护
集
体
①有社会责任感和集体荣誉感；
③爱护集体，维护集体利益，服从集体决定；
④参加集体活动，为集体服务。
有较强的社会责任感和集体荣誉感，自觉关心集体，关心校、班、组的活动，为集体事业献计献策;能爱护集体利益;能积极参加集体活动，主动为集体服务，对损害集体事业者能进行劝阻批评。
有社会责任感和集体荣誉感，能爱校爱班，关心集体，能服从集体决定，维护集体利益，积极参加集体活动，为集体服务，完成集体交给的任务。
一般能参与集体活动，懂得维护集体利益，但坚持性不强，集体交给的任务完成不认真等。
缺乏社会责任感和集体荣誉感，个人利益第一，对集体漠不关心，常不参加集体活动，有损害集体事业、声誉的言行。
遵
守
校
纪
校
规
①有组织性、纪律性；
②遵守学校纪律和规章制度；
③对他人违反行为能采取正确态度。
有较强的组织性、纪律性；自觉遵守学校纪律和各项规章制度；无特殊原因不迟到早退或旷课，有事能请假；对他人违反校纪校规的行为能予以劝阻或向老师反映。
有组织性、纪律性；能遵守学校学习、活动、生活各方面的纪律和规章制度；平时不迟到、早退或无故旷课。
基本能遵守学校纪律和规章制度；有时有违反的情况，经教育能纠正。
不遵守课堂纪律有较严重违反校纪校规行为，无组织、无纪律的思想较严重，教育后改进不明显。
节
俭
朴
素
①生活有规律，能料理个人生活；
②生活俭朴节约，珍惜粮食，节约水电等；
③珍惜时间，讲究效率。
生活、学习有规律，能较熟练地料理个人生活；个人生活节俭朴素，能注意艰苦奋斗，珍惜粮食，节约水电等；学习、办事讲究效率，珍惜时间。
学习、生活校有规律，能料理个人生活，生活上一般能做到不乱花钱，学习做事能讲究效率。
学习、生活不够有规律，料理个人生活一般，节俭朴素不够，有摆阔气乱花钱等情况，经说服能纠正。
不注意节约，生活、学习无规则，随心所欲，个人生活依赖性严重、平时铺张浪费，挥霍钱财，教育后改进不大。
项目
内容提示
评定标准
优秀
良好
及格
不及格
尊
敬
师
长，
孝
敬
父
母
①尊重教职员工、父母长辈及其劳动；
②听从师长、父母教导；
③能体贴帮助师长、父母。
自觉尊重学校教职员工、父母长辈及其劳动；能虚心听取师长、父母的教导，有意见想法能有礼貌地提出；平时能体贴师长，孝敬父母，分担他们的困难；对不尊敬师长者能进行帮助。
能尊敬师长父母及其劳动；听取师长父母的教导，平时能体谅师长、父母，分担困难。
一般能尊敬师长、父母及其劳动；但体贴、帮助师长、父母比较少；或有时不尊重师长、父母的现象，经帮助能改正。
不尊重师长、父母及其劳动，有制造事端，给师长、父母增添困难的情况；或有侮辱师长、父母的行为。
真
诚
友
爱，
礼
貌
待
人
①尊重他人；
②同学之间正常交往，团结互助；
③敬老爱幼，同情和帮助有困难疾苦的人；
④使用礼貌语言。
能自觉尊重他人，与同学正常交往，团结友爱，互相帮助；能敬老爱幼，尊重妇女，热情和帮助有困难疾苦的人；自觉使用礼貌语言，对不礼貌，不尊重他人或欺侮幼小者能予以规劝。
尊重他人，同学之间正常交往，团结友爱，互相帮助；能敬老爱幼，尊重妇女，热情和帮助有困难疾苦的人；自觉使用礼貌语言，对不礼貌、不尊重他人或欺侮幼小者能予以规劝。
一般能尊重他人，同学之间交往基本政党使用礼貌语言不够，有时有骂人、叫侮辱性绰号，打扰他人、动用他人物品或欺侮小同学等行为，经批评能改正。
有侮辱他人的行为，常有粗鲁蛮横、骂人、欺侮女、小同学、偷看偷拿他人物品等行为，或交往不正常教育后无明显改进。
文
明
健
康
的
生
活
方
式
①举止文明，不打架、赌博，不参与封建迷信活动；
②不进营业性舞厅、音乐茶座酒吧，不视听腐朽的书刊录像；
③拾金不昧，不受利诱，爱惜名誉，不失人格。
举止文明，谦恭礼让，有健康的生活方式和行为，能拾金不昧，不受利诱，爱惜名誉，不失人格，对参与赌博，视听腐朽录音录像的同学予以劝阻。
举止文明，不打架赌博，有健康的生活方式和行为，能拾金不昧，爱惜名誉。
精神生活基本健康，不打架赌博，不视听腐朽的书刊录音录像，拾金不昧，偶有问题，经批评能改正。
有打架、参与赌博、封建迷信活动待业；或进营业性舞厅、酒吧，视听腐朽书刊、录音、录像行为；或有贪小便宜甚至偷窃行为，经教育仍无改正。
项目
内容提示
评定标准
优秀
良好
及格
不及格
注
意
仪表，讲
究
卫
生
①穿戴整洁，朴素大方，与中学生生活相宜；
②卫生习惯良好，不随地吐痰不乱扔纸屑果皮，不吸烟喝酒等；
③注意公共卫生、环境卫生，保持教室、校园、家庭的整洁。
自觉做到穿戴整洁大方，仪表服装等与中学生生活相适，卫生习惯良好，不吸烟喝酒，不随地吐痰，不乱扔果皮纸屑，能保持和维护教室、校园、宿舍、家庭和环境的整洁，对不讲卫生者能进行规劝。
穿戴整洁，注意仪表，与中学生生活相宜，有讲卫生的习惯，不吸烟喝酒；能保持教室校园、宿舍、家庭的整洁。
穿戴、仪表与中学生生活基本相适，有喝酒、吸烟或不讲卫生的情况，经指出能改正。
仪表、穿戴与中学生生活明显不相协调；不讲卫生，屡有抽烟喝酒或故意污染破坏教室、校园环境卫生等行为，教育后无明显改正。
自
主
自立，积
极
进
取
①能正确进行独立思考；
②有独立的生活、活动和处事能力；
③严格要求自已，学习先进；
④能帮助后进。
有正确的自立意识，对各种现象正确进行独立思考，有较强的生活、活动和处事能力；在学习、生活、思想各方面能自觉严格要求自己，虚心学习先进；乐于帮助后进。
能进行独立思考，有一定的独立生活、处事能
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