中班健康教案ppt课件.docx
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中班健康教案ppt课件
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中班健康教案ppt课件
【篇一：
中班健康活动】
中班健康教案：
脚丫子
中一班
活动目标：
1．在活动中感知小脚的特点和功能，产生初步的探索兴趣。
2．通过操作活动，让幼儿懂得如何保护自己的小脚。
活动准备：
1．场景布置：
小脚丫乐园（有沙子、地砖、鹅卵石、海绵）。
2．小组操作材料：
毛巾、肥皂、钉子、火、笑娃、哭娃等等五套。
3．律动磁带：
《大鞋和小鞋》。
活动过程：
一、脚步律动导入，引起兴趣。
师：
今天老师和我们小朋友一起用小脚来跳个舞，好吗？
二、赤足坐在地毯上，认识双脚的结构。
1．脱袜子（儿歌）。
2．初步认识脚趾、脚背、脚心。
3．小脚为什么会有臭味？
怎样让我们的小脚变得香香的呢？
三、通过体验和感受，引导幼儿认识脚的功能。
1．知道水源自于地下水和天上的雨水，经过工厂的加工、过滤等程序，才能饮用。
2．了解水中有许多我们眼睛看不见的微生物，知道不能喝生水。
3．乐意观察生活，观察各种仪器，感受观察带来的快乐。
活动准备：
1．显微镜若干台。
2．带领幼儿参观自来水厂，了解水加工、处理的过程
活动过程：
1．组织幼儿进行谈话活动：
水从哪里来。
我们喝的水是从哪里来的？
（幼儿经过谈论后，得知水可以从天上的雨水那里来，也可以从江、河、湖里得来）
江河里的水、天上的水可以直接饮用吗？
为什么？
要经过怎样的处理才能饮用？
（引导幼儿结合经验水加工、处理的过程）
2．教师小结：
3．了解水中的物质成分。
教师：
虽然这些水变干净了，但是是否可以直接饮用了呢？
为什么？
分组请幼儿在显微镜下观察水，知道水中有许多我们眼睛看不见的微生物，有些微生物对我们人体有益处，而有些微生物对我们身体是不利的。
我们要怎样处理才能饮用这些水呢？
4．教师小结：
自来水虽然经过了加工处理，但里面有些微生物对我们身体是有害的因此要将自来水再进行高温消毒杀死一些微生物，这样的水饮用起来就很安全了。
2012年4月
中一班
活动目标：
1．通过此活动，要幼儿知道牙齿的用途，怎样保护它，从而体会到牙齿健康很重要。
2．发展幼儿小肌肉及手眼协调的能力，培养幼儿剪贴技能。
活动准备：
1．粘有唇形的纸板，剪刀（与幼儿人数相等）。
2．长条形画线的纸若干（背面巾有胶条）。
3．挂图两张，装垃圾的小盒四个。
活动过程：
一、教师引出课题
教师用优美简单的语言指出“露齿的微笑”真的很美。
二、讨论牙齿
1．牙齿很重要，我们用它做什么？
（吃饭、撕咬食物、咀嚼食物、帮助发音等）
2．如果没有牙齿会怎样？
（食物不能咀嚼碎、你会生病、会胃痛；没有牙齿说话会不清晰；你的脸会不美丽，会变形等）
3．怎样保护牙齿：
①注意少吃甜的东西
②早晚要刷牙常涑口
③换牙期不要用手乱摸牙，等等
三、美劳活动：
露齿的微笑
1．出示我“露齿的微笑”，引起幼儿的兴趣。
2．演示剪贴的方法：
①要求粘的牙齿要像你的牙齿一样坚固，请你按住后在心里数1、2、3、②要整齐
③不要放到外面会很难看
3．幼儿开始操作，教师巡回指导
4．取出典型作品简单小结
5．自然结束
①美丽整齐的
②歪的、龋齿的上医院治疗
活动延伸
我们都希望有美丽的露齿的微笑，请幼儿将自己学到的知识讲给小妹妹、小弟弟们听，将自己的作品送给小弟弟、小妹妹们看。
2012年5月
中一班
活动目标
1．教育幼儿养成早晚刷牙的良好卫生习惯。
2．培养幼儿的认知观察力和初步的自我服务能力。
3．引导幼儿了解龋齿形成的原因，知道怎样保护牙齿和掌握正确的刷牙方法。
活动准备
提前两天用醋泡好的鸡蛋壳、幼儿牙齿情况记录表、牙刷、小镜子、牙齿模型等活动过程
一、利用故事导入课题，激发幼儿兴趣
开门见山，听故事直接导入，激发幼儿兴趣，引发相关思考，冬冬为什么牙疼。
二、围绕主题进行针对性谈话
1．了解龋齿形成的原因
冬冬的龋齿是怎样形成的，借助醋泡蛋壳的小实验引导幼儿了解，龋齿是由于口腔卫生不好，细菌繁殖所致。
2．观察自己的牙齿健康情况
幼儿利用小镜子观察自己的牙齿状况，并做记录，分健康牙齿和不健康牙齿两类，展示在相应的展板上，教师与幼儿一起做量的统计，揭示保护牙齿的必要性。
3．如何保护牙齿
（1）引导幼儿说出保护牙齿的方法
饭后漱口，早晚刷牙;合理营养，多晒太阳，预防疾病;少吃甜食、零食等。
（2）讲解刷牙的正确方法
幼儿观看课件，形成直观印象，教师引导幼儿利用牙齿模型说儿歌进行练习。
三、结束
幼儿实际操作，用清水练习刷牙，活动自然结束。
2012年5月
中班健康活动：
我爱我的身体
中一班
活动目标：
1．初步认识身体的主要部位，知道头、手、脚的主要作用。
2．能愉快地参加活动，并迅速地指出身体的相应部位。
3．对自己的身体产生兴趣。
活动准备：
身体拼图教学挂图毛绒玩具
活动过程：
一、教师出示毛绒娃娃，师生共同观察
1．教师边操纵毛绒娃娃边说：
小朋友们好，我是宝宝，很高兴能和你们一起玩!
教师：
今天我们来玩个找身体部位的游戏。
教师：
我要用身体的各部们身大家问好，比比看你们谁能最先在自己身上找到我动的部位。
2．教师操纵毛绒娃娃分别动动头、手、脚向大家问好。
娃娃每动一个部位，教师就提问动了身体的哪里。
请幼儿用自己身体模仿毛绒娃娃的动作。
二、翻开幼儿用书，了解头、手、脚的作用。
1．教师：
刚刚苏老师让娃娃用它的头、手、脚和我们打招呼了。
小朋友，那你们说说我们的头、手、脚还有什么作用呢?
请幼儿翻开幼儿用书，仔细观察并说说这些小朋友头、手、脚分别在做什么?
鼓励幼儿说一说，做一做。
2．教师小结：
我们的头可以思考问题;小手会拿画笔在画画、拿勺子吃饭、拿杯子、搬椅子等;小脚也很有用，会走路、跑步、足球、骑三轮车等。
三、游戏：
“我说你指”
1．教师：
小朋友，你们对自己的身体了解了吗?
现在我们来玩我说你找的游戏吧!
教师说到身体哪个部位，就让小朋友迅速地指出他们自己身体上的这个部位。
2．教师还可以请幼儿分组，两人一组玩我说你找的游戏，并且在游戏中可以交换角色进行。
四、幼儿玩身体拼图
1．教师：
老师这儿有一套拼图和底板，我想请小朋友分小组来拼一拼，看看哪组能又快又准地把它拼出来。
2．请每组幼儿互相讨论如何拼图，然后派代表去拼图
3．给拼图又快又准的组进行奖励，鼓励大胆发表自己想法的幼儿。
五、结束活动
教师：
引导幼儿正确收拾教学用具。
2012年6月
【篇二：
中班健康活动】
幼儿园中班健康教案《早睡早起身体棒》
【活动目标】
1、培养幼儿按时睡觉、按时起床的良好生活习惯。
2、使幼儿养成正确的睡姿。
【活动准备】
材料：
ppt课件、好习惯宝宝贴画。
【活动过程】
一、活动导入带领幼儿随着好习惯歌曲做律动。
二、基本过程
1、“听”故事提问导入：
小朋友你们每天早上几点起床？
晚上又是几点睡觉？
请听故事《小熊和大熊》
2、安静听故事，情境导入。
教师提问：
小熊和大熊为什么上学会迟到？
教师总结：
小熊和大熊因为喜欢看动画片，所以看到很晚很晚，第二天早上上学都迟到了，还有了大大的黑眼圈。
小朋友，我们要养成按时睡觉按时起床的好习惯，这样上学才不会迟到，才会有更健康的身体。
3、“看”动画提问导入：
小朋友，你们平时会睡懒觉吗？
4、认真看动画，启发思考，教师提出如下问题：
（1）妈妈为什么说宝宝是个乖孩子？
（2）故事告诉我们睡觉时最好的姿势是什么样的？
（3）宝宝听小鸟说了哪句话才没有睡懒觉？
5、幼儿有疑问可再次观看动画，老师根据本班级幼儿共性特征及个
体差异，对动画进行暂停或播放，结合剧情节点，在幼儿已有经验上进行选择性互动提问教学。
教师总结：
宝宝每天早睡早起，是个乖孩子，故事告诉我们每天睡觉的时候要盖好被子别着凉，右侧睡，对身体好，衣服鞋子摆放整齐，这样才是人见人爱的好孩子。
6、图谱演示
教师出示两张图片并讲述图片故事，让幼儿判断对错并说明原因。
教师看图总结：
小朋友我们要向宝宝学习，早睡早起，每天和太阳公
公一起做运动，身体棒棒的，太阳公公喜欢早睡早起的好宝宝。
三、结束游戏名称：
《手指宝宝》
游戏玩法：
教师念儿歌，幼儿根据儿歌内容做相应的手指动作。
儿歌：
大拇哥睡了，二拇哥睡了，中三娘睡了，你睡了，我睡了，大家都睡了。
大拇哥醒了，二拇哥醒了，中三娘醒了，你醒了，我醒了，大家都醒了。
儿歌动作讲解：
双手打开，“大拇哥睡了”大拇指收起，“二拇哥睡了”食指收起，“中三娘睡了”中指收起，“你睡了”双手手心向上伸出去，“我睡了”双手放在胸前，“大家都睡了”双手放脸侧做睡觉状，后面儿歌“大拇哥醒了，二拇哥醒了，中三娘醒了，你醒了，我醒了”
是将手指一个一个打开，“大家都醒了”做一个伸懒腰的动作。
四、活动延伸
1、带领幼儿唱读《弟子规》经典：
“朝起早夜眠迟老易至惜此时”。
2、教师多鼓励幼儿早早来幼儿园参加活动，并适当给予称赞。
3、
和家长联系，习惯养成延续至家庭中落实。
【篇三：
中班健康安全教案】
第一周
紧急电话的用途
活动目标：
1、知道几种特殊的电话号码及其作用。
2、了解使用这些特殊的电话号码的具体情况。
3、具备初步的自救意识。
重点：
知道几种特殊的电话号码及其作用难点：
具体使用这些特殊的电话号码活动准备：
1．写有“110”、“119”、“120”、“114”等电话号码的图片。
2．2、画有警察和警车、医生与救护车、消防队员与消防车的图片若干，电话或手机1部。
幼儿用书：
《紧急电话》。
活动过程：
1．教师通过提问创设情境，引起幼儿兴趣。
教师（出示电话）：
小朋友，你知道自己家的电话号码是多少吗？
我们用这部电话打给爸爸妈妈好吗？
请幼儿现场打电话给家里熟悉的人。
教师：
有一些特殊的电话号码，它们是很有用的，你们知道有哪些吗？
（幼儿自由讲述）
2．教师指导幼儿认识几种特殊的电话号码，知道它们的用途及其与人们生活的关系。
教师出示写有“110”的图片，引导幼儿认识。
教师：
小朋友，你们看这是什么号码，它与我们家的电话号码有什么不一样，在什么情况下需要使用这个电话号码呢？
它对我们的生活有什么样的帮助呢？
打了这个电话什么车子会出现？
谁会出现？
他们会做什么？
依次出示“120”、“119”等电话号码的图片，指导幼儿了解它们的作用以及相关的工作人员及其活动，并知道这些人员的活动与人们关系。
请幼儿看幼儿用书进一步了解几种特殊的电话号码。
3．游戏“怎么办，做什么”。
教师：
现在我们来玩个游戏，看谁说得好。
这儿有一些图片，我们看看图片上发生了什么事，我们可以打什么电话帮助他们解决呢？
谁出现了？
他们来做什么？
（游戏可进行多次）幼儿分别扮演需要帮助的人及警察、医生、接线员等，进一步熟悉几种特殊电话号码及其相关人员的活动。
耳朵有什么用活动目标：
1.欣赏散文诗，了解耳朵的更多用处及一些保护耳朵的方法。
2.能用耳朵听辨出物体发出的不同响声，提高听辨能力。
活动准备：
各种不同的声音
活动过程：
一、猜谜导入（引出对耳朵外部特征和作用的初步关注）
1.左一片、右一片,两片东西看不见。
猜猜我们身上的一个宝贝，究竟是什么？
2.分辨各种耳朵的图片：
找一找，哪个是人的耳朵，它像什么？
3.相互看朋友的耳朵，谈论各自发现了什么。
（1）软软的是耳垂。
（2）翘翘的是耳蜗。
4.我们的耳朵有什么用？
小结：
我们的耳朵原来有这么多的本领，可以听别人说话、听音乐、还可以听各种好听的声音，所以我们一定要爱护我们的耳朵。
二、理解散文（了解和拓展对耳朵作用的认识）
1.今天耳朵朋友要和我们小朋友一起学本领了，它给我们带来了一篇散文，它想让你们知道它的本领有多大呢，让我们一起来听听吧。
2.完整欣赏散文，提问：
1）散文里哪些人工作时要用耳朵来帮忙？
2）耳朵又是怎么帮忙的？
3）能学学他们的动作吗？
、
3.除了这些人，你觉得还有哪些人也需要特别灵敏的耳朵？
小结：
耳朵的本领真多，可以用它来听电话、戴耳机接受命令、戴听诊器检查健康，还可以戴耳环去演出、夹圆珠笔和钩住眼镜。
三、练练耳朵（我们的耳朵本领大）
1.耳朵会生病吗？
怎么样才会让耳朵不生病呢？
（不大声在耳朵边说话、不听很响的声音、不自己挖耳朵、耳朵有病马上去找医生、不往耳朵里塞东西等）
2.考考你，这是什么声音？
它告诉我们什么？
（可以是闹钟、门铃、电话机等声音）小结：
只有保护好我们的耳朵，才能让我们的耳朵本领更大。
第二周
不跟陌生人走
活动目标
1、树立幼儿初步的防范意识。
2、培养幼儿思考问题、解决问题的能力及快速应答能力。
3、引导幼儿了解一些自我保护的常识，知道不能轻信陌生人的话，不跟陌生人走。
活动准备
1、排练情景表演：
小红没上当。
2、录制有关轻信陌生人上当受骗的内容。
如：
自己在家时随便给陌生人开门，随便吃陌生人给的食物，在公共场所迷路了随便跟陌生人走等造成不良后果，选择适合幼儿看的有关打击拐卖儿童的记录片。
活动过程
一、请幼儿观看情景表演“小红没上当”，教师在主要部分给以提示。
二、讨论，提升经验
1、引导幼儿讨论：
小红如果轻信了陌生人的话，会出现什么后果？
并说一说如果自己遇到了这样情况时应采取怎样的做法。
2、观看并讲述录象内容，引导幼儿明白遇事要动动脑筋，不要轻易上当受骗。
3、幼儿展开讨论，说出自己的看法，并进行简单记录，教师将幼儿的记录进行整理、张贴、以提高幼儿自我保护意识。
4、开展“有奖竟猜”游戏，将幼儿分为男女两方，提问问题，幼儿迅速且较完整的说出想法，答对的一方可奖一朵小红花。
（1）在商店里，不小心和家人走失里，你该怎么办？
（2）
（2）在家门口玩，有不认识的人要带你去玩或去买东西吃，你该怎么办？
如果有人强迫你走，你该怎么办？
（3）你一个人在家时，若有人敲门或门铃响了，你该怎么办？
（4）在幼儿园里玩，有不认识的人来接你，你跟他走吗？
你该怎么办？
三、活动结束
请幼儿说说活动中的感受。
牙牙pk赛教学目标
1.知道健康牙齿的特征，养成良好的护齿习惯。
2.能够积极参与活动，大胆表述意见，体验活动的乐趣。
教学准备
1．师：
白板课件，操作材料每人一份。
2.幼：
认识各种动物，了解一些健齿的食物。
教学过程
一、出示大赛背景，激发幼儿兴趣。
1.了解今天的比赛项目。
2.认识参赛选手。
二、通过游戏，让幼儿了解健康牙齿的特征，知道如何正确刷牙
（一）没蛀牙。
1.找出有蛀牙的参赛选手。
2.小结过关的参赛选手。
（二）比亮白。
1.了解可以使牙齿亮白的方法。
2.认识参赛选手统计表。
3.学习正确的刷牙方法。
4.小结通过本轮的参赛选手。
（三）最坚固。
1.猜测谁会赢得冠军。
2.观察狮子和老虎的比赛表现。
3.了解狮子赢得比赛的秘密。
4.给狮子嘉奖。
三、教师总结。
1.操作：
找出让牙齿更健康的方法。
2.交流操作结果，说出原因。
3.回教室纠正。
第三周
交通工具
活动目标
1幼儿在集体或分组进行谈话活动，了解交通工具的名称，特点以及用途。
2让幼儿学会耐心地倾听同伴的谈话内容，训练幼儿使用简单易懂的语句3学会围绕一定的话题谈话，不跑题。
活动准备
1让小朋友说出自己见过的交通工具。
2用图片或者视频教小朋友们认识交通工具，如单车，公巴，汽车等。
活动过程
1问候：
小朋友们，早上好！
今天是星期几？
几月几号？
2热身：
小朋友们请伸出你那双漂亮的小手一起做手指操吧。
一根手指头变变变，变成毛毛虫，爬啊爬，两根手指头变变变，变成小白兔，跳跳跳，三根手指头变变变，变成小花猫，喵喵喵、、、、、、
3创设情景引出话题
1教师引导：
你们猜猜老师今天是怎样来的？
你们来学校的过程中看到了什么交通工具吗？
引导幼儿发散思维猜想，促进幼儿的智慧生长
2幼儿自由交谈;今天是怎样来学校、你们知道这些车子有什么特点？
这些交通工具有什么用途呢？
3个别发言：
让小朋友们学会用轮流的方式谈话，学会礼貌用语，不随便插嘴，安静的倾听同伴谈话。
围绕话题、拓展谈话内容
教师提问：
你们还知道那些交通工具呢？
这些交通工具又有什么用途及特点？
老师逐渐拓展话题，引出各种交通如，飞机，摩托车，船等。
配对游戏：
老师和幼儿做些和交通工具相符的动作以及配合音乐做成小游戏。
更能让小朋友对交通工具深有印象。
结束：
教师总结
延伸活动
让小朋友回家后了解一些简单的交通规则以及为什么要遵守交通规则？
保护牙齿
活动目标：
1、了解龋齿的危害，知道刷牙可以保护牙齿，感知正确的刷牙方法。
2、喜欢刷牙，养成每天早晚刷牙的好习惯。
活动准备：
课件“牙齿的秘密”、牙齿模型
活动过程：
一、我的牙齿——认识龋齿的危害和预防
1、（出示画面）“它是谁？
在牙齿上干什么？
”
2、（观看课件）“东东的牙齿怎么了？
”（变黑、有小洞）
3、还看见了什么？
（小结：
原来东东的牙齿蛀掉了，我们把这颗牙齿叫做龋齿）。
4、检查同伴的牙齿，看看有没有蛀牙（在交流中教师进行简单的统计）
5、蛀牙好不好？
会带来什么坏处？
（请个别幼儿说说自己的感受）
6、小结：
一旦有了龋齿，吃东西的时候就会遇到许多麻烦，很难受。
二、我会刷牙——了解刷牙的作用和方法
1、你是怎么保护牙齿，不蛀牙的呢？
（请牙齿好的幼儿来介绍经验）
2、刷牙的确是保护牙齿的好办法，那你们是怎样刷牙的？
（幼儿个别经验再现）3、正确的刷牙应该是怎样的呢？
（出示牙具模型，介绍牙齿的构造和名称：
上牙、下牙、咬合面）
4、利用牙具模型示范讲解刷牙的过程：
上牙往下刷、下牙往上刷、咬合面来回刷、牙齿的里面也要刷。
（教师每介绍一个动作都请幼儿模仿做做看。
）
5、我们一起来做做看。
（请幼儿跟着老师一起做刷牙操）
6、看看刷牙了之后会怎样？
（观看课件第四部分）
三、天天刷牙——活动延伸，愿意每天刷牙并记录
1、（出示刷牙记录表），记录表上的文字、图符分别表示什么意思。
2、鼓励幼儿每天早晚刷牙后进行记录。
第四周
有些东西不能咬
活动目标
1、尝试区分出不能食用的物品，知道在游戏、生活中许多物品是不能咬的。
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