走与游戏说课稿.docx
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走与游戏说课稿
小学体育一二年级说课标说教材
第四章基本身体活动
第一节走与游戏
教材是教学活动的载体和基本工具,小学一~二年级教材的教材
内容是根据《课程标准》的要求,改变了传统的那种按大纲规定的
教材体系编写各年级具体教材的方法,特别是改变了按运动项目划
分课程内容和安排时数框架的方法,形成了新的教材体系。
一:
课程标准对本册书的目标要求
本册书通过四个方面阐述了课程总目标:
“一、增强体能,掌
握和应用基本的体育与健康知识和运动技能。
二、具有良好的心理
品质,表现出人际交往能力与合作精神。
三、提高个人健康和群体
健康的责任感,形成健康的生活方式。
四、发扬体育精神,形成积
极进取、乐观开朗的生活态度”。
依据课程标准本册书为体育1-2年级分为四个学习目标:
1、
运动参与。
2、运动技能。
3、身体健康。
4、心理健康与社会适应。
1、运动参与——要求学生认真上课,主动参与。
2、运动技能----安全的进行体育活动,获得运动基础知识,应
用运动技能。
3、身体健康----形成正确的身体姿势,发展体能,懂得营养、
环境和不良行为对身体健康的影响。
4、心理健康与社会适应----了解体育活动对心理健康的作用,
正确理解体育活动与自尊自行的关系,建立和谐的人际关系,具有
良好的合作精神,学会获取现代社会中体育与健康知识的方法。
.
二、编写意图、特点
1、体现《课程标准》的改革精神,在教案中体现“健康第一”,
在教学中以学生为主体。
2、落实《课程标准》的目标体系。
3、充分反映教材内容的弹性和选择性。
4、根据小学体育教学的实际,改革体育教学。
5、做好对学生学习的评价工作。
特点:
1、游戏为主,让学生更好学习。
(儿童化、生活化)
2、培养学生一切行动听指挥。
(寓教于乐)
三:
学情分析
1、小学体育教学最大的特点之一是,教材内容要符合儿童特点,
内容贴近他们的生活,教给他们的动作是他们平时熟悉的,游戏的
方法是他们喜欢的,主要是让孩子们积极地参与,玩得起来,在玩
和活动中受到教育。
2、小学一二年级的学生有着孩子的天真和灵气。
他们好动、好
奇又善于模仿。
根据这个时期学生的特点,来制定教学内容,达到
教学目标。
四、课程评价
(一)学习评价的目的
1、了解学生的学习情况与表现,以及达到学习目标的程度。
2、判断学生学习中存在的不足及原因,改进教学。
3、为学生提供展示自己能力、水平、个性的机会,并鼓励和促进学
生的进步与发展。
4、培养与提高学生自我认识、自我教育的能力。
(二)学习成绩评定建议:
体能--知识与技能--学习态度--情意表现与合作精神
五、课程资源的开发与利用
(一)人力资源的开发
注意开发和利用班主任、有体育特长的教师和校医等人力资源。
(二)体育设施资源的开发.
、发挥体育器材的多种功能1
、制作简易器材2
值用价材,提高场地利3、改造场地器
地器材、合理布局学校场4
5、合理使用场地器材
(三)课程内容资源的开发
1、现有运动项目的改造
2、新兴运动项目的引用
四)课外和校外体育资源的开发
1、课外体育资源的开发
2、校外体育资源的开发
(五)自然地理课程资源的开发
(六)体育信息资源的开发
依据课程目标和教材内容我说一说本册书第四章基本身体活动第一
节走与游戏这节课
《走与游戏》教学设计
一、指导思想:
依据新课程标准,坚持“健康第一”,关注每一位学生发展,提升学
生运动兴趣的基本理念。
以我校“活动式教学”为指导,在课堂中
培养学生自然走的正确动作,营造和谐的学习氛围,提高参与意识,
促进相互学习与帮助,让学生在愉悦的学习氛围中掌握动作方法,
体验运动的乐趣,培养优良的意志品质及合作意识。
二、教材分析:
走的教材是课程标准学习领域目标中,发展体能的活动与内容。
走
是人在日常生活学习、劳动中最基本的活动能力。
通过走的教学,
使学生掌握正确走的方法,形成走的正确姿势和良好的身体形态,
提高走的能力。
本次课是走与游戏的第一次课,以情境模式贯穿课
的始终,在本次课中重点是走的放松、自然、协调、发展走的能力。
并提示脚的着地动作,上体姿势和上下肢的配合,特别要强调抬头、
挺胸、直腰,重视培养良好身体形态的意识。
三、学情分析
本节课的教学对象是水平一的学生,考虑到学校一年级学生年龄较
小,活泼好动,对学校的一切都充满好奇,想象力丰富,模仿能力
较强,喜欢形象、直观、有趣的学习内容,学习过程中仍以无意注
意为主。
通过开学的三次体育课发现,一年级学生的学习习惯还未
形成,能认真听讲的学生各班均占全班人数的60%,他们一般注意力
集中,上课积极举手发言,眼睛也会注视着老师。
其他学生注意力
只能持续5分钟左右,过后,有的发呆,有的在做小动作。
因此,在
教学中采用了情境教学的方法,将生动有趣的故事贯穿课的始终,
通过运用了形式多样、丰富有趣的多种游戏活动进行教学,学生积
极参与,提高了学生参与课堂活动的兴趣和学习兴趣,为学生提供
展示自我的舞台,对于发展身心,培养顽强、果断的良好品质,发.
挥学生的主动性及团队合作的集体主义精神具有积极的意义。
四、教学重、难点:
教学重点:
走的放松、自然、协调、发展走的能力;
教学难点:
培养自控力和自我表现意识。
五、教学目标:
1、体会各种姿势的走,激发运动兴趣;
2、掌握正确的走的动作方法,提高学生力量、协调等身体素质,发
展腿部力量;
3、培养学生勇敢、果断、互相帮助的良好品质,培养学生的环保意
识。
六、本课突出特点:
1、采用多种活动,提高学习兴趣
在准备部分中,设置了两种活动,以走的游戏做为辅助练习,即:
乘坐交通工具出发和模仿小动物。
在基本部分中,分别设置了三个
活动,即:
穿越小树林,走过独木桥,帮助小松鼠运果子。
),通过
以上的多种活动,一则使学生从形象的感知达到抽象的理性的顿悟,
二则激发学生的学习情绪和学习兴趣,使学习活动成为学生主动的、
自觉的活动。
2、利用丰富手段,创设教学情境
教师有目的地引入具有一定情绪色彩的、以形象为主体的生动具体.
的场景,以引起学生一定的态度体验,从而帮助学生理解教材,并
使学生的心理机能得到发展。
情境教学法的核心在于激发学生的情
感。
首先,在本课中运用了多种器材来模拟现实环境,如基本部分
游戏中,运用标志桶模拟树林,体操蹬模拟独木桥等,学生在练习
中真实的体验到了教师所创设的自然环境;其次,语言引导,学生
来到大自然,从生活中选取爱护树木,安全游戏和帮助他人三个场
景,作为学生观察的客体,并以教师语言的描绘,鲜明地展现在学
生眼前。
最后,音乐引入,在结束部分结合音乐创设轻松欢快和谐
的教学氛围进行放松活动。
七、场地器材
体操垫12块,投掷靶2个,标志桶12个,体操蹬2个,沙包51个
《走与游戏》课时计划
年级:
一年二班学校:
衣巾店小学授课
教师:
亢新增
学教
容内
戏游与走
具教
个块,投掷靶2体操垫12个个,体操蹬标志桶122个51沙包
学教标目
、体会各种姿势的走,激发运动兴趣;1、掌握正确的走的动作方法,提高学生力量、协调等身体素质,发展腿部力量;2、培养学生勇敢、果断、互相帮助的良好品质,培养学生的环保意识。
3
教学重点
走的放松、自然、协调、发展走的能力;
培养自控力和自我表现意识教学难点
顺序
教学内容
教师活动
学生活动
组织措施与要求
预计运动荷负
次
时
度
准备部分
一、课的常规:
二、准备活动、游戏:
1乘交通工具去游玩、图形走2
教师语言指导、教师语1言引导、组织学生统一练习;、讲解并2示范游戏方法和注
意事项;、教师口3令指挥,学生统一
练习。
成四列横队站立。
、听教师指挥1统一练习;、认真听教师2讲解游戏方法;、积极参与游3戏当中。
组织:
二列横队要求:
精神饱满,注意力集中。
组织:
要求:
、按要求参与游1戏、富有想象、动2作形象、勇于创造、敢3于表现
1次次2\3
1分分5
小中
基本部分
一、动物模仿走游戏方法:
1、教师出示动物图片,语言引导,体
、认真听讲,1带着问题学练动作;
组织:
方形队
大象
(1)鸭子2()猴子(3)螃蟹)(4
会动作方法;、语言指2导模仿动物的走路姿势;、教师巡3回指导;、通过练4习总结归纳动作方法;、组织学5生继续练习;、找学生6进行展示;
、练习并体会2模仿动物的走路姿势;、认真听教师3指导;
、积极参与讨4论,总结动作方法;、继续练习,5体会走的动作;、学生展示;6
要求:
、积极参与练习1、体会走的动作2
组1\2
分8
中
顺
教学内容
教师活动
学生活动
组织措施
预计运动
序
荷负
次
时
度
基本部分
二、走与游戏、穿越小树林1游戏方法:
、通过“独木桥”2游戏方法:
1、讲解并示范曲线走的动作方法;、教师组2织学生分组进行练习;、巡回指3导纠正错误动作;、组织学4生展示;、增加练5习难度,组织学生练习;、指导学6生根据个人情况调整练习高度。
、讲解并1示范通过“独木桥”
、认真听讲,1观察教师动作方法;、分小组练习;2、认真观察,3体会动作;、观看学生表4演;、逐步提高练5习难度;、根据个人情6况调整练习高度,积极练习。
、认真观看教1师示范;、自主练习;2、听教师总结、3评价。
组织:
两路纵队要求:
依次绕过标志桶,在走的过程中不能触摸标志桶。
组织:
两路纵队要求:
身体保持一条直线,手臂抬起控制平衡,安全通
1\2组1\2次次1\2
分35分
中中
、小松鼠“运果子”3游戏方法
的动作方法;、组织学2生统一练习;、巡回指3导纠正错误动作;、讲解游1戏规则、方法和注意事项;、组织学2生进行游戏比赛;、总结评3价游戏比赛。
、认真听教师1讲游戏规则和注意事项;、按游戏规则2进行比赛;
、认真听教师3总结评价。
过。
组织:
两路纵队要求:
用头部顶着沙袋走到指定地点,眼睛目视前方,身体正直,保持身体成一直线,控制身体平衡。
4分
中
结束部分
、放松活动:
1、课堂小结。
2、收器材3
1、示范动作并语言提示指导学生放松。
、按要求充分1放松身体各部位。
、听教师总结。
2
组织:
方形队
1次
4分
小
2、总结学习情况。
、宣布下3课。
、下课问好。
3
要求:
充分放松,愉悦的心情。
安全措施
、做好准备活动,提示在活动中注意安1全。
、检查好场地器材。
2、明确游戏规则,讲清游戏方法。
3
运动负荷预计
分\110|平均心率:
次50%-55%练习密度: