德育工作年度计划.docx
《德育工作年度计划.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《德育工作年度计划.docx（20页珍藏版）》请在冰点文库上搜索。
德育工作年度计划
德育工作年度计划
篇一：
20XX——20XX学年度德育工作计划定稿
昌中德育工作计划
20XX——20XX学第一年度
一、指导思想
为更好配合学校全面工作计划为目标，针对我校实际情况，创新性地开展德育工作，使学校德育工作与学生实际情况相结合，探索更适合学生年龄与身心特点、更适合社会发展规律的新举措，使德育工作真正落实到学生的学习生活中。
坚持以爱国主义教育为主线，以强化行为规范养成教育为重点，不断增强德育工作的主动性、实效性，形成全员、全方位、全过程参与的德育模式，力争使德育工作形成我校特色。
二、工作目标
1.强化学生行为习惯养成教育，提高学生自我管理能力。
2.制定、完善、健全各项相关的安全制度，通过各种系列教育重点全校范围内对学生进行礼仪教育和卫生教育，通过各个不同年级侧重不同对学生进行安全教育、公德教育、诚信教育。
杜绝各种安全隐患、安全事故发生。
3.把养成教育真正落到实处，培养遵守社会公德、诚信做人、礼貌待人、尊师守纪、充满爱心的阳光好少年。
让学生在校拥有主人翁意识，自觉爱护好校园里的公共设施。
4.充分发挥老教协关工委对读书获得的重视，开展积极多彩的读书活动，培养学生养成每周看一本好书，写一篇读书感受活动
三、工作重点
1.加强德育队伍建设，利用班主任会等机会对班主任队伍进行有针对性的培训，提高班主任老师的理论水平和管理水平。
教会班主任科学、合法、合情、合理、有效的进行班级管理。
2.常规管理工作常抓不懈。
通过对学生日常行为规范的检查评比，促进班级建设，充分发挥全员育人的作用。
利用班会时间上好形式新颖、主题鲜明的班会课，德育处将检查各班班会情况。
3.继续开展“文明礼仪”教育活动，寓教育于各项活动中。
通过主题班会、广播、板报宣传及各种小型文体活动，培养学生的集体荣誉感和团结、进取的精神及审美意识。
4.充分发挥图书馆活动，鼓励学生积极借书，让学生养成良好的读书习惯，让学生从中获得更多知识达到终生受益。
5.完成家校合作，通过形式不同的家访，促进老师、家长、学生之间的相互沟通，架起一座理解的桥梁。
利用社区资源对学生进行教育，办好家长学校，形成教育的合力。
四、主要工作措施
（一）加强师德建设
结合学校工作重点，从校长到教师都有明确的思想道德教育的具体任务，并共同参与思想道德建设工作的研究。
加强多形式的学习，创设“全员育人”的氛围，树立“人人都是德育工作者”的意识，促进和推动学校德育工作，教师要在平时教学过程中积极开展思想道德渗透教育。
进一步加强班主任队伍建设，培养一支素质优良、精干实效、开拓进取的班主任队伍。
（二）高度重视养成教育
深入开展小学生日常行为规范教育。
根据《中学生守则》、《昌中中学生一日常规》要求，以促进学生全面发展为出发点和落脚点，积极构建学生“自我教育、自我管理、自我激励”的“三自”机制，并形成以学生自评、互评与教师评、家长评相结合的评价制度。
围绕培养学生“卫生教育”文明礼仪教育，加强班级管理，经常性地进行班容班貌检查，将中学生日常规范教育抓细、抓严、抓实，努力达到日常行为规范中的“五无”、“五有”要求，（即地上无痰迹纸屑、墙上无污痕、桌面无刻画、门窗无破损、卫生无死角；课堂有纪律、课间有秩序、言行有礼貌、心中有他人、学困生有进步）。
各班要根据学生的情况，着重对学生进行以文明礼仪为重点的文明养成教育，在教育和训练的过程中要坚持高标准、低起点、多层次、严要求、重训练的原则。
通过严格的训练，努力使学生的行为规范外化为行为，内化为素质，逐步养成“文明用语脱口而出，文明行为随处可见，在校文明语言”的好习惯。
要进一步强化管理中的学生主体意识和学生自我管理的意识及能力，充分发挥学生的主体作用，让学生自主组织活动、管理、评价，逐步使学生从“要我这样做”转变为“我应该这样做”，让良好的行为习惯内化为学生的自觉行动。
（三）积极开展丰富多彩的德育活动
积极实施“生态德育”工程。
以爱国主义为核心，全面开展理想教育、爱国主义教育、集体主义教育、社会主义教育、法制教育和卫生健康教育等；以“坚持人人共成长”为教育主题，以道德教育为核心，切实开展公德教育、孝敬教育、体验教育、养成教育、爱心教育、诚信教育；以“坚持人与自然协调发展”为教育主题，以环保教育为核心，积极开展热爱自然教育、爱护动物教育、学校文化传统教育和审美教育。
（四）加强心理健康教育
1.提高教学水平。
抓好家长学校的组织管理和教育教学活动，做到目标明确，计划落实，规范严格，内容针对性、实用性强，并且认真做好资料搜集、积累工作。
形成学校教育、家庭教育和社会教育相互沟通与合作的教育网络；做到每学期同每位学生家长均有一定程度的联系，特别重视做好与学困生家长的经常性联系；加强对教师家访工作的组织管理，积极开展“教师家访”活动，要求所有班主任全学年必须对本班学生进行六次家访。
2.营造良好环境
认真贯彻教育部《关于加强中小学校学生心理健康教育的若干意见》，认真落实每周一节心理健康教育课，加强心理健康教育。
第一，加强教师对心理健康知识的学习、了解，掌握一定的心理健康知识，具备基础的心理咨询能力，能从学生行为表象发现其内在的心理疾障，并及时反馈给学生家长，进行合理疏导。
第二，充分利用家长会、家长开放日等契机，让家长认识心理健康对学生的意义及作用，能用正确的心态面对学生的心理发展，对学生出现的心理问题能正确面对，不回避、不漠视。
我校将关注学生的心理健康，对学生进行心理健康方面的辅导，这是学校、家庭义不容
辞的责任，所以刻不容缓。
只有我们共同努力，探索出一条行之有效的途径和方法，才能逐步解决少年儿童的心理健康问题，才能促进少年儿童和谐发展。
第三，加强对周边环境的综合治理，努力营造良好的社会育人环境。
要让学生自觉远离网吧、电子游戏房和其他未成年人不宜进入的场所，增强道德自律和对不良诱惑的免疫力。
还要积极争取有关部门的支持和关心，加大校园周边环境的整治，形成齐抓共管、共同培育一代新人的局面。
（五）抓好学生安全教育
1.大力加强对学生的交通安全、饮食卫生安全、网络安全、防盗抢、防拐骗、防勒索及“五防”（防火、防电、防雷击、防溺水、防中毒）安全教育，每学年组织一次全校紧急疏散演练，强化学生的安全意识和自我防范能力，积极做好事前的防范工作。
2.加强教师的值日护导制度，避免因管理不力而引发的安全事故；
3.严格保安管理，建立来客登记制度，严防社会闲杂人员、不法分子进入校园，滋扰学校。
五、每月工作安排
九月份——
1.制定德育工作计划。
2.举行“新校园·新航程”开学典礼活动。
3.制定优胜班级评比制度。
4.庆祝第31个教师节。
5.启动班队量化考评，安排好各量化考评负责人，工作责任落实到人。
7.做好交接班检查、通报工作。
8.做好队列、广播操的训练工作。
9.制定少先队员学期综合评价制度——“四好少年”评价准则。
10.制定队干部学期综合评价制度——“优秀队干部”评价准则。
11.开展“我是优秀的中学生”资格评定活动。
12.启动“诵读国学经典，争当爱心好少年”系列活动。
13.开展“迎国庆·展新貌”系列活动（含眼保健操比赛、“我是校园的小主人”班刊比赛、迎国庆大扫除）。
十月份——
1.做好九月份优胜班级的表彰活动。
2.开展广播体操比赛
3.做好诵读国学相关活动及第一、二期“爱心好少年”评选、表彰活动。
十一月——
1.做好十月份优胜班级的表彰活动。
2.开展“珍爱生命”法制安全主题教育讲座活动。
3．结合感恩节，开展感恩系列活动。
4.做好诵读国学相关活动及第三期“爱心好少年”评选、表彰活动。
5.家长会工作。
十二月份——
1.做好十一月份优胜班级的表彰活动。
2.开展“卫生健康知识知多少”知识抢答赛。
3.开展“庆元旦·迎新春”系列活动。
一月份——
1.做好十二月份优胜班级的表彰活动。
2.做好少队部总结表彰工作。
3.做好“四好少年”“优秀队干部”的评选工作。
篇二：
20XX-20XX德育工作计划
孟海镇中心学校20XX-20XX学年度
德育工作计划（草案）
新的一年，面对中心学校德育工作的新形势、新任务和新要求，我们坚持以十八大和十八届三中全会的重要精神为指导，以《孟海镇中心校20XX-20XX学年工作计划》为行动指南，以县教育局、中心校教代会、党支部安排的工作为重点，以培养学生良好行为习惯为核心，以思想道德建设为基础，以青少年身心健康全面发展为目标，以丰富多彩的活动为载体，牢固树立“育人为本、德育为先”观念，围绕《中心校20XX-20XX学年大事安排》全面落实党的教育方针，坚持解放思想，以人为本，与时俱进，努力提高政治思想道德建设的针对性、实效性，积极创建安全和谐校园和优良校风，扎实推进学校德育工作，积极引领小学生“勤奋学习、快乐生活、全面发展”，推动学校和谐持续发展。
一、新学年德育工作的主格调
1、以点带面、以静制动、全面开花。
2、夯实工作，言出必行。
3、以《中心校教育评估实施细则》为依托，时时、事事、处
处想着细则。
4、工作落地有声，有痕迹。
5、坚持“精、实、细、新”的原则。
6、从大处着眼，从小处着手。
7、在摸索中创新在苦干中巧干。
旨在树立孟海中心校德育工作的品牌意识和符号语言。
二、主要工作及措施
（一）明确育人责任，建设文明校园
按照“育人为本、德育为先”的要求，中心校成立德育领导小组，各学校也要成立组织，明确学校领导、德育工作部门领导、班主任、教师的德育工作职责，使全体教育工作者明确育人任务，积极主动做好德育工作，促进德育工作责任制的落实。
学校要明确创建文明校园的具体目标要求，深入推进符合教育现代化发展水平的、与时俱进的校风、学风、教风建设，努力建设和谐的校园文化，形成积极向上的校园氛围，营造诚信、平等、民主、新型的校园人际关系，建设平安、健康、文明、充满活力的和谐校园；规范学校德育管理，提升学校德育水平。
（二）加强队伍建设，培育德育骨干力量
认真组织教师学习《中小学教师职业道德规范》，进一步贯彻落实《关于加强中小学教师职业道德建设的若干意见》，引导广大教师加强师德修养，力行师德规范，增强教书育人的责任感和使命感，提高依法治教和依法治校能力，进一步塑造爱岗敬业、艰苦拼搏、无私奉献、锐意创新的教师形象，努力建设一支师德高尚、业务精湛、结构合理、充满活力的高素质专业化教师队伍。
大力树立班主任典型，表彰优秀班主任，发挥示范带头作用，积极为班主任的学习、发展搭建成长平台，全面提高班主任综合素质和专业能力，培育一大批思想素质好、业务水平高、奉献精神强的德育骨干力量。
（三）强化德育管理，提升学生思想素质
1、深入、细化抓好行为习惯养成教育。
各学校要继续组织学生学习《小学生守则》和《小学生日常行为规范》、加强文明礼仪教育，培养学生良好的生活、学习习惯，自觉遵守社会公德。
本年度，中心校将在去年好习惯养成教育的基础上，本学年进一步升华、提升。
第一阶段将开展回头看活动，继续深化开展“好
习惯养成”主题教育活动，各校要认真梳理、扎实开展，在本年度的教育评估中好习惯养成成果的展示将占很大的比重，主要验收学生仪表、语言文明、卫生工具的摆放、自行车的摆放、大课间阳光体育活动习惯、上下学秩序等；第二、三阶段将进一步细化好习惯教育，围绕“说普通话、写规范字、做文明人”开展系列活动。
第四阶段将围绕“争做美德孟海好少年”活动，在广大学生中大力推广各类先进典型，发挥典型引路作用，全面提高学生的基本道德素质，增加孟海中心校的社会影响力和社会厚重感。
2、深入开展专题教育。
主题教育活动是学校德育的重要抓手，也是体验式德育的重要途径。
学校要遵循贴近实际、贴近生活、贴近学生的“三贴近”原则，围绕各类鲜明的主题，开展好各类主题教育活动。
结合重大节日、纪念日开展爱国主义教育、革命传统教育。
如学雷锋活动，清明节活动，庆六一活动。
广泛开展丰富多彩、富有成效的教育活动，为社会、为学校、为教师做好事、办实事，让学生在活动中接受自我教育，学会关心他人，培养集体主义精神。
3、认真进行法制教育。
加强法制观念、提高干部、教师以及学生的法律素养;建立一些必要的制度、维护干部、教师以及学生的合法权益；制定和完善学校规章制度、逐步实现学校依法自主办学；通过板报、校园广播、国旗下的演讲、法制课堂等形式对对学生进行法制宣传，不断增强小学生学法、知法、守法的自觉性，着力提高法制教育的实效性，最大限度地预防和减少小学生违法犯罪现象的发生。
4、要抓好毒品预防教育。
要在学生中广泛开展“珍惜生命、远离毒品”教育，增强学生的善恶鉴别能力和安全防范意识，提
高他们的自我防护能力，坚决拒绝毒品、邪教进校园，为广大少年学生创造一个安静、和谐、健康的学习和成长环境。
5、要抓好生命教育。
要以思想品德课作为德育切入点，加强学生的前途理想教育、人生观教育、励志教育和感恩教育，渐进式地开展珍爱生命教育，引导学生正确处理与他人、社会和自然的关系，帮助学生学会欣赏生命、珍爱生命，学会寻求生命价值的真谛，不断提高对生命质量和生命意义的认识，从而树立正确的生命观、世界观、人生观、价值观。
6、积极探索责任教育。
以对自己负责为起点、集聚爱心；以对家庭负责为基点、培养孝心；以对集体负责为凝聚点、学会关心；以对社会负责为至高点、铸就忠心；培养对自己、对他人、对社会负责的接班人，中心校侧重孝心感恩教育，主要围绕母亲节、父亲节、感恩节、教师节开展活动。
7、高度重视安全教育。
学校干部和职工必须具有对国家、民族高度负责的精神、重视对学生的保护、树立“安全第一”“安全责任大于天”、“安全工作压倒一切”观念、牢记“隐患险于明火、防范胜于救灾、责任重于泰山”的警示，全体教职工必须执行“一岗双责制”（一岗：
教学岗位，双责：
教学责任、安全责任）。
继续加强安全知识的宣讲教育，用好《小学生安全教育读本》，经常进行交通安全、消防安全、人身安全、毒品危害等教育。
提高安全意识。
签订有关责任书，发放安全告知书，规范安全制度，落实好安全措施，确保学生上下学安全。
学校校委会要经常对校舍要进行常规检查，及时排除危房，消除安全隐患，确保无重大事故的发生，保持正常的工作、学习和生活秩序。
要加强教师值日护导工作，提高值日教师责任感，让学生在校园内进行安全、文明的有益活动，积极创建“平安校园”。
确保安全工
作做到“横到边、竖到底”从而保证一年平安。
8、推进心理健康教育活动。
针对当前青少年学生中因心理健康问题而引起的意外和突发事件明显上升的问题，各小学要把学生心理健康教育作为学校德育工作的重要内容。
各校要克服困难将心理健康教育课纳入教育教学工作划；要定期开展心理健康教育，积极探索心理健康教育的新途径和新方法；要牢牢抓住课堂这个主渠道，通过学科渗透心理健康教育，特别要注意加强对单亲家庭、经济困难家庭学生以及农村“留守儿童”的心理辅导和心理教育，提高他们抵抗挫折、克服困难的能力。
9、规范开展好学校常规德育工作。
认真组织开展好：
（1）每一次升旗仪式、每一次国旗下讲话；
（2）每周一晨会；（3）每一次班、队会；（4）每一次专题教育活动；（5）每一次家长会；（6）每一次家长学校、家长开放日活动；（7）每一次家访；
（8）每一次学生评价；（9）每一次评先评优；（10）每一次开学典礼、毕业仪式等。
10、充分发挥少先队组织的作用。
少先队要针对小学生的思想实际和身心特点，开展丰富多彩的教育活动、文化娱乐活动和社会实践活动，让学生在实践锻炼中培养优良的品质和良好的行为习惯
11、组织丰富多彩的文体活动，丰富学生的课余生活，如：
征文比赛、演讲比赛、拔河比赛、跳绳比赛、趣味运动会、艺术节、学生书画展、会操比赛、阳光体育活动等，既使学生的意志、体质得到锻炼，也展现学生风采，让每个学生都有掌声响起来的时候。
12、加强德育教科研。
举办好班级管理研讨会，开好优秀班主任经验交流会，少先队辅导员经验交流会，及时总结德育工作
篇三：
学校德育工作年度计划
江夏一中20XX--20XX学年度德育工作计划为全面深入贯彻落实《中华人民共和国教育法》、《公民道德建设实施纲要》和《中共中
央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设若干意见》的文件精神及区教育局对
学校德育工作的总体要求,提高学校德育工作的实效，努力把校园建成安全、文明、和谐的校
园。
结合我校实际，制定我校20XX--20XX学年度学校德育工作计划。
一、指导思想
坚持以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，深入贯彻党的十八大精神和科学发
展观，全面落实党的教育方针，抓好师德师风建设和学生思想品德教育。
以理想信念教育为
核心，以爱国主义教育为重点，以思想道德建设为基础，以学生身心健康全面发展为目标，
坚持“育人为本、德育为先”的育人理念，与时俱进，努力提高政治思想道德建设的针对性、
实效性，以“行为养成教育”为核心，切实加强学校思想道德建设，认真贯彻《中学生守则》
和《中学生日常行为规范》，切实增强对学生思想品德教育和日常行为规范教育的针对性和时
效性，协调社会各方面力量协助学校抓好对学生的教育，开创学校工作新局面，努力办好让
人民满意的教育。
二、工作思路
1.确立一种意识：
以学生为主体。
2.抓住两条主线：
养成教育、班级管理。
3.确立三个观念：
以德治校、全员育人、以人为本。
4.搞好四个结合：
学校教育与家庭教育相结合；道德理论教育与社会实践教育相结合；
课内与课外相结合；主题教育活动与经常性系列教育活动相结合。
三、工作目标及要求
1.加强师德师风建设，不断提高教师政治思想素质和教育教学水平。
2.抓好学生思想道德教育，培养学生良好的文明行为习惯和高尚的道德品质，制止乱丢
乱扔。
3.认真做好班班通工作，加强校校联系，开展家校教育联系活动，召开家长会，进行家
访，并与社区联动，形成德育合力，形成立体德育网络。
4.开展丰富多彩的德育活动,以活动为载体，丰富校园文化生活,陶冶学生情操，使各项
活动制度化、系列化。
5.继续开展好法制教育、安全教育、心理健康教育和爱国主义教育。
6.加强对班主任工作的管理和培训，开展班主任工作考核。
7.启动一角钱爱心基金助学工程，认真落实好对贫困学生救助活动。
8.加强对“学困生”的教育转化工作力度。
9.加强对学生日常行为规范的管理力度，注重学生行为习惯的养成教育，进一步整顿学
风，树立良好的校风，继续开展校园文明创建工作，促进校园和谐发展。
11.开展星级学生评选活动。
12.加强校园安全管理。
三、具体工作措施
（一）强化德育队伍建设加强对班主任的培训，继续努力建设一支“师德高尚、业务精良、方法灵活”的德育工
作队伍，使班主任培训制度化、系列化。
第一、培训目标
（1）帮助班主任了解班主任常规工作及基本要求，探究班主任工作的一般规律，提高班
主任工作的自觉性。
（2）通过学习优秀班主任的经验和方法，能够积极主动地开展班级管理工作，提高班主
任工作的创造性。
（3）积极探索，学会协调各方面工作。
调动学生的学习积极性，加强与任课教师密切配
合，争取家长的支持与配合，提高班主任工作的艺术性。
（4）培养班主任发现问题、分析问题、解决问题的能力，提高案例分析和经验总结的能
力，提高班主任工作的科研性。
第二、培训原则
（1）针对性原则。
针对不同年级段学生身心发展规律以及班级管理工作的特点和要求，研究设计培训内容。
培训工作采取集中培训与分散学习相结合，远程培训
与面授辅导相结合等灵活多样的方式进行。
（2）实效性原则。
坚持理论联系实际，从班主任工作的实际需要出发，针对现实问题设
计与安排培训内容，重视经验交流，突出案例教学。
（3）创新性原则。
积极创新培训内容、方式、方法、手段和机制，针对教师在职学习的
特点，充分发挥现代远程教育手段的作用，不断提高班主任培训工作的效率和质量。
（4）灵活性原则。
采用集中校本培训与个人自学相结合，提高培训的实效性。
第三、培训措施
（1）加强制度建设。
本学年我们将在制度建设方面重点做好四方面的工作：
①班主任选
聘制。
我们将进行班主任竞争上岗制，择优聘任，以确保班主任队伍的素质。
②班主任工作
例会制。
③班主任工作综合考核制。
④绩效工资挂钩制。
（2）加强理论学习。
本学年将重点学习这些内容：
①有关的德育文件。
②有关的理论书
籍。
主要是《公民道德建设实施纲要》、《如何开展班级文化建设》、《学生良好行为习惯的养
成》等。
③《班主任》、《班主任之友》等有关的杂志。
④各类德育成果光盘。
（3）加强科研探究。
在加强班主任理论学习的同时，我们还将要求他们积极进行教科研
实践探索和研究，围绕德育课题，通过理论联系实际，总结规律，创出特色，从而更好地解
决在班级工作中遇到的问题。
同时，还将在期末举行班主任工作经验交流会及论文评比，以
教科研为先导，科研兴教，使学校的班主任工作和德育工作充满生命力，也更富有时代特色。
第四、培训内容
根据我校班主任工作的实际需要，培训内容主要包括：
班主任工作常规，班主任专业素
养，班级管理策略，班级管理理念创新，班团活动设计等。
（1）班主任工作常规。
围绕班级常规工作的内容，侧重点，要求，具体操作手段等展开
培训。
（2）班主任专业素养和专业成长。
以提高班主任综合素养为目标，围绕思想品德素质、
智能素质、业务素质、心理素质、获取信息素质、身体素质等形成系列教育。
并就班主任专
业化发展政策、专业化发展设计、专业化知识结构、专业化成长途径和价值、政策保障等形成系列教育。
（3）班级管理策略。
从班主任工作的计划制定，目标设立，目标的有效达成，班风学风
的培养，管理目标的短、中、长期调适等方面展开培训。
（4）班级管理理念创新。
以创新班主任管理工作，树立先进的班主任管理理念，提高班
主任管理技能为基本要求展开培训。
（5）班团活动设计。
以组织学生丰富多彩的班团队活动为载体，围绕社会热点、学校德
育目标、学校教育工作任务、学生的思想实际来组织班会课和社会实践，从而形成系列教育。
第五、培训方法
（1）专题讲座
（2）专题论坛
（3）德育叙事
（4）教育案例分析
（5）经验交流
（6）校际交流
（7）观摩考察
（8）自主学习
（二）抓好学生思想道德教育
1.以共青团组织为龙头，以团队活动为载体，开展主题教育活动，结合重大节日开展一
系列的德育活动，在活动中贯穿对学生的思想品德教育。
2.以校园文化为载体，构建特色校园文化，创设德育氛围，积极开展爱国主义、集体主
义等教育活动。
3.继续通过宣传栏、黑板报、校广播站等宣传工具，对学生进行安全教育、法制教育。
4.充分利用好“国旗下讲话”和班会、队会等时机，对学生进行思想品德教育。
5.扎实抓好学科渗透。
学科教师应该主动挖掘教材中思想教育因素，把知识教学与思想
教育有机地结合起来，根据学科实际，把德育渗透于学科教学之中，在日常教学中应加强学
习动机、学习态度、良好学风及政治思想品德、意志教育，寓德育于各科教学内容和教学过
程的各个环节之中，把德育寓于教育教学过程的始终。
（三）切实抓好常规管理
1.根据学校实际，进一步修订和完善符合我校实际的、利于操作的各项德育管理制度，
调动德育工作者的积极性、主动性和创造性。
如《学生日常管理制度》、《班主任培训制度》、
《班主任考核制度》、《优秀班级评选制度》、《优秀学生干部评选制度》等。
2.做好后进生的转化工作。
组织学生学习《江夏一中学生思想品德读本》，坚决制止将手
机、mp3等电子产品带入校园以“学困生”的教育转化工作促进学生思想品德教育的开展。
3.加强校园文化建设，精心布置校园环境。
充分利用可利用的空间，精心设计，突出环
境教育主题，让每一棵花草、每一面墙壁、每一处场所，都能发挥育人和熏陶功能，努力创
设一个“人与校园和谐相处”的环境教育氛围，让学生
升级会员 