春人教版数学三下62《24时计时法》word教案2精品教案.docx
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春人教版数学三下62《24时计时法》word教案2精品教案
6.2.1 二十四时计时法
教学目标
1、知识与技能：
学生理解1日=24时；
知道24时计时法；
能用24时计时法表示时刻
24时计时法与普通计时法的不同，并会进行两种计时方法的互换。
2、过程与方法：
培养学生实践能力和初步的逻辑思维能力。
3、情感态度与价值观：
让学生建立较强的时间观念，学会珍惜时间。
教学重点 会用24时计时法表示时刻，学会计算简单的经过时间。
教学难点 区别两种计时方法，并能进行互换。
教学用具 钟表、课件。
教学过程
一、目标导学
（一）故事导入
师：
我们都知道龟兔赛跑的故事。
由于兔子过分自信，在比赛途中睡了一觉，最后输给了乌龟。
其实，兔子可不服气了，决定和乌龟再比赛一次，他们决定第二天6时进行第二次比赛。
到了第二天下午6时，兔子一蹦一跳地来到了比赛场地。
“咦，怎么一个人也没有呢？
”兔子心想：
“这胆小的乌龟恐怕是不敢来了呢？
”正在这时，树上的小鸟叫起来：
“懒兔子，你怎么现在才来，早上6时干什么去了？
因为你比赛缺席，大伙一致认为你这次比赛又输了！
”兔子一听，一下子就呆了，气得半天说不出话来。
1、为什么这次比赛兔子又输了呢？
2、学生自由回答。
3、师：
原来是兔子把比赛的时间搞错了！
在生活中，我们也会经常遇到这样的误会，有没有一个好办法可以避免呢？
今天，我们就一起来探究一下。
（板书课题）
（二）展示目标（见教学目标1）
二、自主学习
（一）出示自学提纲
自学提纲（自学教材P52并完成自学提纲问题，将不会的问题做标注）
1、观察P52上面的情景图，说出从图上获得的信息。
2、什么是24时计时法？
3、用24时计时法怎样来计算时间？
（二）学生自学：
学生对照自学提纲进行自学，将不会的问题做标注。
（三）自学检测|m
1、填空：
从（）时到（）时的计时法通常叫做24时计时法。
按24时计时法下午2时是（）时，晚上7时是（）时。
2、结合实际用24时计时法说一说，每天起床、上下学、吃饭、休息的时间。
三、合作探究
（一）小组互探
（二）师生互探
1、交流体验感知1日=24时。
究竟什么是24时计时法？
它又是怎样表示时间的呢？
借助钟面看一看（课件演示钟面转动的过程）。
1日就是一天，时针正好转动两圈。
新的一天从夜里12时开始（即24时），接下去是凌晨1时……
钟表停在早上6时，这是什么时间？
同学们在干什么？
钟表停在上午8时，这是几时？
同学们在干什么？
钟表停在上午12时，这是什么时间？
该干什么？
从中午12时再接着走下去，是什么时间？
如果用24时计时法接着往下数，该是几时？
夜里12时用24时计时法该怎样表示？
夜里12时表示1天结束了，又意味着第2天开始，时针一天共转了几圈？
是几时？
1日是多少小时？
2、引导归纳：
当用24时计时法表示下午或晚上的时间时，要用原来的数加上12，也就是时针走第二圈所指的时刻分别加上12。
3、自学例3。
四、达标训练（1、2题必做，3题选做，4题思考题）
1、P53上面“做一做”。
2、判断题：
（对的打“√”，错的打“×”）
18时就是下午8时。
（）
工人上午8：
00上班，下午16：
30下班。
（）
深夜12时就是24时，也是第二天的0时。
（）
3、周日小强在家学习，时间是这样安排的：
上午8：
30——9：
20学习语文；上午9：
50——10：
30学习数学；下午2：
30——3：
25学习英语。
小强一共学习了多长时间？
4、足球比赛从19：
30分开始，经过120分结束，结束时是几时几分？
课堂小结：
谈谈你有什么收获?
有什么感受?
还有问题吗?
五、堂清检测（1、2、3必做，4题选做，5题思考题）
（一）出示检测题
1、用24时计时法表示出下面的时刻。
下午3时（）上午10时（）晚上10时（）
2、用普通计时法表示下面的时刻。
6时（）12时（）5时30分（）
24时（）23时59分（）16时（）
3、小华每天早上7时半到校，11时50分放学。
他上午在校多长时间？
4、北京开往某地的火车，早上5时54分开车，19时55分到达。
路上用了多少时间？
5、春节期间小明到北京旅游，前后用了5天，这5天日期表示的5个数之和正好是55，小明到家的这天是几月几日？
（二）堂清反馈：
作业布置P54练习十三。
教学反思：
6.2.2 24时计时法
教学目标
1、知识与技能：
①使学生知道24时计时法，会用24时计时法表示时刻。
②会进行普通计时法与24时计时法的互换。
2、过程与方法:
使学生通过观察、动手操作，主动参与知识的交流，充分体验到探究24时计时法的过程。
3、情感态度与价值观:
进一步培养学生的探究意识和自主学习能力。
教学重点认识24时计时法，会用24时计时法表示时刻。
教学难点会进行普通计时法与24时计时法的互换。
教学用具课件、钟表。
教学过程
一、目标导学
（一）导入新课B|1|m
1、课件出示
百货商场营业时间9：
:
00—21:
00，提问：
9：
:
00是几时？
21:
00是几时？
2、揭示课题：
像21时也是晚上9时，晚上9时是我们常用的普通计时法，是在时间前加上中午、晚上这些词表示的时间更清楚，叫普通计时法。
人们为了计时的简便，就采用了一种新的计时法，像21时、15时、24时等24时计时法。
3、提问：
你在什么地方还见过这样表示时间的方法？
（二）展示目标（见教学目标1）
二、自主学习
（一）出示自学提纲
自学提纲（自学教材P52页上内容，完成自学提纲问题，将不会的问题做标注）
1、让学生拿出自己准备好的钟表，拨一拨，想一想：
（1）一天里时针走了几圈？
第一圈从什么时间走到什么时间？
第二圈从什么时间走到什么时间？
（2）一天一共有多少个小时？
你能在钟面上把它数出来吗？
（3）自己体验一天24时中，各个时间段你都在干些什么？
（4）什么叫24时计时法？
0时也是几时？
它表示哪些意思？
（5）观察P52页中间钟面上有什么？
内圈的数表示什么？
外圈的数表示什么？
内圈和外圈的数有什么关系？
（6）普通计时法与24时计时法有什么异同点？
它们相互换算的方法各是什么？
（二）学生自学（学生对照自学提纲，自学教材P52页，并完成自学提纲问题，将不会的问题做标注）
（三）自学检测：
填空。
（1）在一天里，钟表上的时针正好走（）圈，共（）小时。
经常采用以（）时到（）时的计时法，通常叫24时计时法。
（2）把普通计时法用24时计时法表示。
早上6时（）下午4时（）晚上10时（）
（3）把24时计时法用普通计时法表示。
8：
00（）18：
00（）23:
50（）
三、合作探究
（一）小组互探（自学中遇到不会的问题，同桌或学习小组内互相交流。
把小组也解决不了的问题记好，到学生质疑时提出，让其他学习小组或教师讲解）。
（二）师生互探
1、解答各小组自学中遇到不会的问题。
2、体验一天24时中，各个时间段你都在干什么？
。
（温馨提示：
重点体验0时、6时、12时、21时你在干什么？
）
3、钟面上内圈数和外圈的关系
（温馨提示：
内圈：
表示12时之前的时间。
外圈：
表示12时之后的时间。
内圈和外圈相差12时。
）
4、普通计时法与24时计时法的异同点
（温馨提示：
相同点：
凌晨、早上、上午、中午时数相同。
不同点：
下午、晚上时数不相同时数加12就是对应的24时计时法的时数，13时至24时时数减12就是普通计时法的时数，但要加上“上午、下午”等词。
）
四、达标训练
1、连一连。
开始睡觉中午吃饭下午放学
15:
3012:
0021：
00
2、判断：
（1）夜里12时就是24时，也是第二天0时。
（）
（2）下午5时30分是用24时计时法表示的时刻。
（）
（3）14时15分是下午2时15分。
（）
（4）18时就是下午8时。
（）
★课堂小结：
这节课你都学会了哪些新知识？
还有什么疑问？
五、堂清检测
（一）出示检测题（1—4题必做，5题选做，6题思考题）
1、连线：
上午9时2:
0022:
0019:
40下午3时
晚上7时40分晚上10时9:
0015:
00凌晨2时
2、用24时计时法表示下面的时刻。
早上6:
30（）中午12:
00（）凌晨2:
00（）晚上10:
25（）下午5:
20（）晚上12时（）
3、用普通计时法表示下面的时刻。
6时（）12时（）5时30分（）
24时（）23时59分（）16时（）
4、和平街新设一个邮箱需要在邮筒上标出取信时间，已定每天取3次信，早上8时30分第一次取信，以后每隔4时取一次信，请标出每次取信的时间。
第一次：
8:
30第二次：
第三次：
（二）堂清反馈：
教学反思：
6.2.3计算简单的经过时间
教学目标
1、知识与技能：
结合生活实际，自主探究计算经过时间的算法，能够根据具体情况灵活地进行有关计算。
2、过程与方法:
进一步感知和体验时间，逐步建立时间观念。
3、情感态度与价值观:
进一步了解数学在现实生活中的应用，增强学习数学的兴趣和信心，进一步培养独立思考的习惯。
教学重、难点 灵活地进行经过时间的计算。
教学用具 课件、钟表图片、小黑板。
教学过程
一、目标导学
（一）导入新课
1、复习导入
提问：
什么叫24时计时法？
举例说明。
2、请在钟面上表示出下列时间。
（小黑板出示）
上午8:
00中午11:
3014时20分16时50分
3、提问：
上期中我们学习的计算简单的经过时间的方法是什么？
引入：
这节课我们继续学习计算简单的经过时间。
（板书课题）
（二）展示目标（见教学目标1）
二、自主学习
（一）出示自学提纲
自学提纲（自学教材P53页例3，完成自学提纲问题，将不会的问题做标注）
1、观察例3的主题图，你从中获得了哪些信息？
2、例3中要我们解决什么问题？
你的算法是什么？
3、你还有什么不同的算法？
（二）学生自学（学生对照自学提纲，自学教材P53页，并完成自学提纲问题，将不会的问题做标注）
（三）自学检测
1、根据箭头所指的时刻，填出经过的时间。
（1）6:
00 经过（ ）小时12:
00 经过（ ）小时15:
00
（2）15:
00经过（）时（）分18:
40经过（）时（）分21：
00
2、解决问题。
（1）百货商店营业时间是7:
30----20:
30，这个商店每天营业时间有几小时？
（2）学生早上7:
50开始上课，下午4时45分放学，学生一天在校多长时间？
三、合作探究
（一）小组互探（自学中遇到不会的问题，同桌或学习小组内互相交流。
把小组也解决不了的问题记好，到学生质疑时提出，让其他学习小组或教师讲解）。
（二）师生互探
1、解答各小组自学中遇到不会的问题。
2、教师有针对性地让学生汇报展示自己的解题思路与方法。
3、板书例3中不同的计算方法。
（1）普通计时法计算：
17时45分=下午5时45分
下午5时45分－下午2时40分=3时5分
（2）24时计时法计算：
下午2时40分=14时40分
17时45分－14时40分=3时5分
四、达标训练
1、填空
17时---下午（）晚上9时10分----（）
155分=（）时（）分20:
30---晚上（）
下午1时----（）凌晨1时--（）
2、解决问题
（1）一画展每天开放时间是8:
00---17:
00，此每天展出多长时间？
（2）一场球赛从19时30分开始，进行了155分钟，什么时候结束？
★课堂小结：
这节课你都学会了哪些新知识？
还有什么疑问？
五、堂清检测
1、观察下表，计算出火车运行的时间填在表中。
车次
始发站
开点
终点站
到点
运行时间
T11
北京
10:
22
沈阳
19:
29
T21
北京
18:
00
上海
第二天8:
00
T42
西安
17:
48
北京
第二天7:
23
2、阳阳每天晚上9时睡觉，第二天6时起床，她一共睡了多长时间？
3、课外活动从16:
30分开始，经过1小时20分，几时几分结束？
营业时间：
中午11:
00—14:
00
晚上17:
00—20:
30
4、春风饭馆。
（1）春风饭馆一天共营业多长时间？
（2）你还能提出哪些问题？
（二）堂清反馈：
板书设计
计算简单的经过时间
（1）普通计时法计算：
17时45分=下午5时45分
下午5时45分－下午2时40分=3时5分
（2）24时计时法计算：
下午2时40分=14时40分
17时45分－14时40分=3时5分
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