秋二年级语文教学计划.docx
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秋二年级语文教学计划
陶家寨小学2015秋季学期二年级语文
教学计划
拟写人：
周元富
一、基本情况分析：
本班本学期共有学生40人。
大部分都是农民工子女。
从总体情况来看，我班学生的学习兴趣并不浓，整个班级学习风气较差，虽然大部分同学都能遵守学校的纪律，同学之间在学习上不能相互团结互助，学生的语文基础知识掌握较差，学习积极性较差，学习习惯差。
在知识方面，大多数学生在基础部分掌握上还处于零水平；在看图写话方面，少数学生虽能写，但写的东西内容不符合，缺乏可读性，美感差；大部分学生不能看图写话。
学生学习自觉性差，不能完成作业者居多，缺乏学习热情，家长又疏于督促，还需要老师好好引导教育。
本学期将重点从培养学生的学习习惯入手，加强说话和写话练习，提高学生的综合能力，力争教学质量上台阶。
二、教材分析：
本册教材继续以专题组织单元，共八组，分别是：
第一组“美丽的秋天”，第二组“丰富多彩的学校生活”，第三组“热爱祖国”，第四组“怎样看待问题、想问题”，第五组“友好相处、团结合作”，第六组“关爱他人”，第七组“爱护动物”，第八组“热爱科学”。
每组教材都包括导语、一课“识字”、四---五篇课文以及“语文园地”，全册共有课文三十四篇，“语文园地”包括四个栏目：
我的发现------鼓励学生探究发现，引导学生了解汉字的特点及构字规律，掌握识字的方法；日积月累------引导学生积累好词佳句，优秀段篇，进行语文基础知识的综合练习；口语交际------在双向互动的口语交流中培养学生的口语交际能力；展示台---------给学生提供课内外学习所得的舞台。
三、教学目标：
1、复习巩固汉语拼音，能借助汉语拼音识字、正音。
2、认识常用汉字450个，会写常用汉字350个。
2、读写由识写字组成的词语；读记由认读字组成的词语。
4、会使用音序查字法，学习用部首查字法查字典，培养学生独立识字能力。
5、喜欢阅读，能背诵指定的文段、联系上下文，了解课文词句的意思，在阅读中主动积累词语。
6、认识课文中常出现的标点符号。
学习使用句号、问号、叹号。
7、能把看到的、想到的写下来。
了解日记的格式，学习写日记。
8、法制教育内容：
第2课 《黄山奇石》 渗透《中华人民共和国环境保护法》第二条。
第9课 《欢庆》 渗透〈中华人民共和国国旗法〉第三条、〈中华人民共和国国徽法〉相关内容。
第27课 《清清的湖水》渗透《中华人民共和国环境保护法》第二、十七、十九条。
第28课 《浅水洼里的小鱼》渗透《中华人民共和国野生动物保护法》第八条、第十六条、第三十一条。
四、本册教学重点、难点：
（一）识字与写字教学
本册识字450个，会写常用汉字350个。
学生在阅读中遇到不认识的字，可以自己查字典解决。
教师要鼓励学生在课外阅读中快速浏览，联系上下文，理解字词的意思，以便在手边没有字典、词典的情况下，不妨碍阅读。
（二）阅读教学
1、朗读要求，不仅要做到正确、流利，而且要做到有感情。
提高默读速度。
教师在教学时，应该为学生留有充裕的默读时间，并提示相应的方法，引导学生按照要求认真思考，在默读之后要检查学习效果。
2、通过课后的思考练习题，引导学生理解内容，领会表达方法。
3、要根据课文的不同特点，设计和采用灵活多样的教学过程与方法策略。
（三）口语交际教学
要激发兴趣，引起学生交流的欲望。
要创设特定的情境。
（四）习作教学
1、作文指导从内容入手，作文讲评重在激励。
2、加强平时练笔的指导。
五、教学措施与方法：
（一）充分备好课
研究教材，教材是教师和学生的“教”与“学”的依据，教师对教材钻研的程度直接关系到教学质量。
1、从整体上把握教材，了解教材的编排体系，把教材所涉及的知识进行归类，掌握各部分知识的结构，确定所教教材在本学科体系中的位置。
2、研究单元教材，掌握重点和难点，对整个单元教材进行加工和处理。
3、钻研本课教材，理解并掌握教材，对教材进行分析，把教材的知识变成自己的知识。
4、了解掌握学生原有知识基础、学生的智力水平、能力水平以及在班上的分类情况；
5、了解掌握学生的学习兴趣、学习态度、学习习惯以及分类情况。
备好了学生，再对不同的学生实行分层次教学。
（二）加强积累
我们必须很好地结合平时的课堂教学，侧重于指导学生对积累进行归类整理，从而提高学生的语文素养。
1、能背诵课本中要求背诵和默写的内容；积累相关的字、词、句、段、篇等；
2、能注意在课外阅读中积累语言材料。
3、能在生活中广泛积累语言材料。
（三）教给方法
“授之以鱼不若授之以渔”。
学习方法是学生为了达到预期的学习目的所采用的某种方式、手段、途径。
学生只有掌握了学习方法，有了学习的主动权，才能独立地探索新的领域，获取新的知识，并运用这些知识去组合、去创新。
1、教给学生课前预习的方法，养成良好的读书习惯，提高自学能力。
2、教给学生读懂课文的方法，提高阅读理解力
3、教给学生课外阅读的方法
（四）培养习惯
在习惯的培养上，特别是阅读习惯的培养更加重要。
将良好的学习习惯和思维品质的培养作为教学质量的核心指标，通过平时的课堂教学强化训练及学校、班级开展的各项活动，让学生在活动中、实践中受到教育，逐步培养学生自觉学习的能力，养成良好的学习习惯，促进班级良好学风的形成。
（五）家校结合，形成合力。
争取家长支持，通过家访、话访，家长会达到增进师生感情、家庭与教师密切配合，形成合力共同教育的目的。
制定扶优补差计划，开展一帮一活动，使优生更优，差生在原有基础上有所进步。
六、本期教研课题：
课堂教学如何导入新课。
七、教学进度安排：
周次
时间
教学内容
课时
机动课时
备注
1
9.1-
9.7
第一、二课时：
识字1
第三、四课时：
1秋天的图画
4
9月1日
正式上课
2
9.10-9.14
第一、二课时：
2黄山奇石
第三、四课时：
3植物妈妈有办法
第五课时：
4古诗《赠刘景文》
第六课时：
4古诗《山行》
第七课时：
我会认、读
第八课时：
我会写
8
第2课 《《黄山奇石》 渗透《中华人民共和国环境保护法》第二条
3
9.17-9.21
第一课时：
语文园地一《我的发现》
第二课时：
语文园地一《日积月累》
第三课时：
语文园地一《口语交际》
第四、五课时：
识字2
第六、七课时：
5一株紫丁香
第八课时：
6我选我
8
4
9.24-9.29
第一课时：
6我选我
第二、三、四课时：
7一分钟
第五、六课时：
8难忘的一天
第七课时：
语文园地二《我的发现》
第八课时：
语言园地二《日积月累》
第九课时:
语文园地二《口语交际》
第十课时：
识字3
10
5
10.1-10.7
放国庆节假
6
10.8-10.12
第一课时：
识字3
第二、三课时：
9欢庆
第四、五课时：
10北京
第六、七课时：
11我们成功了
第八课时：
12看雪
8
第9课 《欢庆》 渗透〈中华人民共和国国旗法〉第三条、〈中华人民共和国国徽法〉相关内容
7
10.15-10.19
第一课时：
12看雪
第二、三、四课时：
语文园地三
第五、六课时：
识字4
第七、八课时：
13坐井观天
8
8
10.22-10.26
第一、二课时：
14我要的是葫芦
第三、四课时：
15小柳树和小枣树
第五、六课时：
16风娃娃
第七、八、九课时：
17酸的和甜的
9
补
充
一
课
时
9
10.29-11.2
第一、二、三课时：
语文园地四
第四、五课时：
识字5
第六、七课时：
18称赞
第八课时：
19蓝色的树叶
8
10
11.5-11.9
第一课时：
19蓝色的树叶
第二、三课时：
20纸船和风筝
第四、五课时：
21从现在开始
第六、七、八课时：
语文园地五
8
11
11.12-11.16
第一、二课时：
识字6
第三、四课时：
22窗前的气球
第五、六课时：
23假如
第七、八课时：
24日记两则
8
12
11.19-11.23
第一、二、三课时：
古诗两首
第四、五课时：
语文园地六
第六、七课时：
识字7
第八课时：
26“红领巾”真好
8
13
11.26-11.30
第一课时：
26“红领巾”真好
第二、三课时：
27清澈的湖水
第四、五课时：
28浅水洼里的小鱼
第六、七课时：
29父亲和鸟
第八课时：
语文园地七
8
《清清的湖水》渗透《中华人民共和国环境保护法》第二、十七、十九条。
《浅水洼里的小鱼》渗透《中华人民共和国野生动物保护法》第八条、第十六条、第三十一条。
14
12.3-12.7
第一、二课时：
语文园地七
第三、四课时：
识字8
第五、六课时：
30我是什么
第七、八课时：
31回声
8
15
12.10-12.14
第一、二课时：
32太空生活趣事多
第三、四课时：
33活化石
第五、六课时：
34农业的变化真大
第七、八课时：
语文园地八
8
16
12.17-12.21
第一课时：
欣赏1四季的脚步
第二课时：
欣赏2秋天
第三课时：
朗读课文3三只白鹤
第四课时：
朗读课文4小鸟和牵牛花
第五课时：
朗读课文5鸡妈妈的新房子
第六课时：
朗读课文骆驼和羊
第七、八课时复习生字表
8
17
12.24-12.28
复习
8
18
综合复习
8
19至20
6.25-6.29
期末考试、放假
2015年9月3日
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