小学六年级科学学科下册单元试题全册 精品版Word文件下载.docx
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三、判断题(每小题2分,共16分)
1、父母双方都是高个的,因为遗传的缘故,所生子女一定是高个的。
()
2、生物的每一个特征都是能遗传的。
3、太空椒是因为他的遗传物质发生了变异,所以才长得果大色艳,籽少肉厚的。
4、人类和动物界存在遗传现象,植物中没有。
5、因为变异珍惜难求,四叶草一直是欧洲人心目中幸运的象征。
6、用射线照射种子,可以使遗传物质发生变异,培育优良品种。
7、科学家们通过深入研究认为,出了因为父母结合会出现变异之外,生物体自身不可能产生变异。
8、有些变异对生物是有害的,有些是有益的,还有一些既无害也无益。
四、简答题(第一、二小题5分,第三小题8分,共18分)
1、用人工方法可以使遗传物质发生变异。
你知道那些用人工方法培育出的优良品种?
2、你知道变异有哪两种形式吗?
亲举例说明。
3、美国有一位牧民,他在自己的羊群中发现了一只腿短背长的羊。
这只羊长得很像猎犬,连最低的羊栏也跨不过去。
后来他利用这只羊培育成了一种腿短背长的良种羊——安康羊。
他利用偶尔发现的现象,培育出了人们所需要的新品种,这其中包含了什么道理呢?
五、创新题:
(6分)
请你说一说你和爸爸或妈妈在外貌上有哪些相同的地方,有哪些不同的地方,是什么原因造成的?
六年级科学学科(下册)第三单元
形成性测试参赛试卷
填空
1、第一块恐龙化石是在年被发现的。
2、化石是在地层岩石中保存的几百年以前死亡生物的或,如骨骼、外壳、叶子、脚印。
3、如果把不同年代的比作一本书,那么是书页中的特殊文字。
4、提出生物进化是的结果,并与1859年出版了震惊世界的巨作《》。
5、自然界中的生物、通过激烈的,生存下来而则被淘汰,这就是自然选择。
6、的发现对达尔文的经典进化学说提出了挑战。
7、我们是通过来复原出几千万年前恐龙的样子的。
8、中常常含有化石,化石是研究生物进化的重要依据。
。
9、所有关于恐龙的知识都是来源于对的研究。
10、生物正是通过遗传、变异和从低级到,从简单到,种类由少到多地发展着,进化着。
11、科学家们发现现在的一些生物与远古的生物很相似,变化不大,如白鳍豚、蟑螂、、,它们称为“”。
二、判断
1、化石是生物进化最直接、最可靠的证据。
2.、化石就是生物。
()
3、在自然选择过程中,凡是生存下来的生物都是适应环境的。
4、动物的形态和自然环境没有关系。
5、“进化论”是达尔文提出的,其核心理论是自然选择。
6、家畜的祖先是野兽,家禽的祖先是野鸟。
7、苍蝇、蚊子是害虫,我们要把他们消灭干净。
8、恐龙都是宠然大物,只能生活在陆地上。
9、动物进化的原因是自然环境的变化。
10、通过对化石的研究,我们才发现,许多生物种类在地球上已经不存在了。
三、选择
1、化石一般存在于()中。
A、火山岩B、沉积岩石C、变质岩
2、被称为地球历史“万卷书”的是()。
A、化石B、沉积岩C、卵石
3、今天我们所知道的有关恐龙的一切是从()得来的。
A、资料查阅B、恐龙化石节C、照片、电影
4、生命是()中诞生的。
A、天空B、陆地C、海洋
5、人类的活动对生物()
A、没有影响到B、影响很大C、毫不相干
6、人们喜欢吃瘦肉,所以养猪场里瘦肉型猪的数量比其他种类的猪的数量要多得多,
是()导致了这样的结果。
A、人工选择B、自然选择C、都不是
四、动手做
为了了解沉积岩是怎样形成的。
我们可以做一个实验。
1、把小石子、砂子、黏土掺和起来倒进透明的瓶中,殖民地往瓶里倒一些水,用小棒搅动,使水很快转动起来,你看到了什么现象?
答:
2、停止搅动,使水的运动逐渐慢下来,又看到什么现象?
你能试着解释这种现象吗?
答:
五、你问我答
印度洋南部某岛屿上经常刮风暴,那里生长的植物都很矮小,甚至贴着地面生长。
你能试着用达尔文的进化观点对此现象作出解释吗?
六年级科学(下册)第四单元形成性测试参赛试卷
年级:
六年级科目:
科学
亲爱的同学们,经过半个学期的努力,你一定有不少的收获吧!
下面就看看你是不是最棒的!
老师祝你成功!
一、我会填。
1.能够为生物提供生存、生长、繁殖所必需的()()()等条件的生活环境被称为()。
2.同一栖息地上不同种类的植物和动物之间会形成()关系或()关系。
3.食物链上的生物,能自己制造实物的叫做()以其他生物为实物的叫做()分解动植物残骸或废物的叫做()。
4.为了保护野生动、植物和它们的栖息地,国家建立了许多()还专门颁布了《》。
5.茂盛的森林是一个相对()的生态系统,需要很长的时间才能形成,如果其中的一个环节受到了破坏,生态系统就会失去平衡。
6.生物连同它们周围的()叫做生态系统。
7.工人叔叔给极地馆装上了空调,是以为企鹅()。
8.竹节虫的形态与竹子的枝条相似,这种保护自己的方法叫做()。
9.仙人掌长有许多刺,这些刺是为了()。
10.人类的很多行为直接破坏了生态平衡,如()()以及()等。
二、我会选。
1.蚯蚓喜欢生活在()的环境。
A.黑暗潮湿B.阴暗潮湿C.明亮潮湿
2.能够满足动植物生活需要的环境我们称之为()
A.动物栖息地B.动物的窝C.大自然
3.鹤生活在沼泽地中,它的脚()。
A.又长又粗B.又长又细C.又粗又短
4.秋天,许多的叶子都掉光了,这些树是()。
A.生病了B.为了适应冬天的气候C.叶子被虫咬掉了5.下列生物中,不属于消费者的是()。
A.绿色植物B.植食动物C.肉食动物
6.下列动物中属于杂食动物的是()。
A..蚜虫B.蚂蚁C.蝴蝶
7.在下列方法中,()不能减轻环境的污染。
A.建火力发电厂B.植树造林C.建废水处理池
8、狼、虎、老鹰等都是凶猛的食肉动物,我们应该()。
A.消灭它们,保护弱小动物B.保护它们
C.顺其自然,让它们自生自灭。
三、我会辨。
1.黄河被污染但不会危害大海。
()
2.只要没有自然灾害,各种动植物就不会灭绝。
()
3.母鸡能下蛋,所以它是生产者。
4.古代恐龙因为不能适应地球环境的骤变而灭绝。
5.保护大自然主要是保护森林和草原。
四、我会连。
老鼠
向日葵
老鹰生产者
山羊
狗尾草
人
小麦
狼消费者
蔷薇花
兔子
五、我会答。
1.什么是生物的栖息地?
2.生活在沙漠中的动植物,需要有什么样的本领?
3.生活在草原上的斑马身上的条纹有什么作用?
“你真聪明!
继续努力!
”
4.我们应该怎样保护生态平衡?
六、我的研究。
1、草原上的鹰、兔和草之间的食物链是。
2、我认为?
鹰大量减少可能引发的现象是
兔大量减少可能引发的现象是
草大量减少可能引发的现象是
六年级科学(下册)第五、六单元
形成性测试参赛试卷
一、填一填:
1、指出下列物体是靠什么形式的能“工作”或运动的:
跳跃的青蛙,人跑步,融化的冰,电脑,风筝,太阳,人的食物,水力发电。
2、人类和自然界的都离不开能量。
3、列举早晨起床后到出门上学的这段时间里,你经历的能量转换过程。
(1)点亮台灯:
台灯把电能→____________;
(2)用热水洗脸;
热水器把天然气中的化学能(或电能)→____________;
(3)吃饭后去上学:
你把食物中的化学能→____________;
4、能量是:
________________________________________________。
任何东西只要有__________、__________、__________、__________、__________、__________、__________的现象,其中就有能量在起作用
二、连线:
1、将左右相关的内容用直线相连
电能→声音洗衣机
电能→热能收音机
电能→光能日光灯
电能→动力电磁铁
电能→磁能电饭锅
2、把下列科学原理与生活中的应用连一连
浮力原理焰火
杠杆原理救生圈
反冲原理不倒翁
冷热对流原理剪刀
重心低不易倒原理制冷空调装在高处
三、判断题:
1、对一个问题可以作出多种假设,但只有一个和事实相符。
()
2、所有恐龙灭绝的理论都是假设。
()
3、很多重要的结论都是从提出假设开始的。
4、太阳是人类的“能源之母”。
5、一个假设只能用一种方式来验证。
6、做对比实验,要学会控制变量。
7、闹钟响铃时是动能转换成机械能。
()
四、简答:
1、列举出几种新能源。
(至少四例)(4分)
2、在家可以怎样节约能源?
(3分)
3、列举哪些是不可再生性能源?
哪些是可再生能源?
(至少三例3分)
4、在我们的日常生活中有哪些浪费能源的生活方式?
(4分)
5、写出下列能量的作用:
光能:
________________________________________________
电能:
热能:
水能:
_______________________________________________
食物中的化学能:
_________________________________________
声能:
参考答案:
一、填一填:
(每题2分,共40分)
1、动能动能热能风能电能光能热能风能
2、活动
3、光能热能动能
4、能够使物体“工作”或运动的本领,移动、发热、冷却、生长,发光、发声。
(每题2分,共20分)
李笑来学习这里
政治理论知识应知应会电能→磁能电饭锅
有理数的加减混合运算2、把下列科学原理与生活中的应用连一连
智能文明答案
重心低不易倒原理制冷空调装在高处
数学打电话教学反思三、判断(每题2分,共14分)
1、×
2、×
3、√4、√5、×
6、√7、√
智能文明答案四、简答(1、4小题各4分;
2、3小题各3分;
5小题12分;
共26分)
略
概率教学方法的研究
《春雨》阅读答案小学试卷意图:
新军事变革全面发展始于。
本试卷检测的范围应该说内容是非常全面的,难易也适度,比较能如实反映出学生的实际知识的掌握情况。
从试卷看,大致可以分为两大类,第一类是基础知识,通过填空的检测。
第二类是综合应用,主要是考应用实践题。
无论是试题的类型,还是试题的表达方式,都可以看出能从检测学生的学习能力入手,细致、灵活地来检测知识。
打破了学生的习惯思维,能测试学生思维的多角度性和灵活性。
教科版五年级下册科学连线题检测意见:
检测人签名:
刘泆彤