课本剧《公仪休拒收礼物》doc.docx

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课本剧《公仪休拒收礼物》doc

课本剧《公仪休拒收礼物》

紧赶慢赶地上完了第十课《公仪休拒收礼物》，腾出一节班队课的时间让学生排演课本剧，课前让学生自己准备所需要的道具。

课后，好几个学生进办公室要纸，不明所以。

班队课上，精彩的表演拉开帷幕。

先来看一下剧本（课文）：

时间两千多年前的一天下午。

地点公仪休家的客厅内。

人物公仪休：

鲁国的宰相。

子明：

公仪休的学生。

鲁国某大夫的管家。

[幕起，子明正坐在席上读书。

公仪休由内室上。

公仪休子明，你已经来了好久了吧？

子明（忙起身向老师行礼）老师，我刚来一会儿。

您吃过饭了吧？

公仪休嗯，刚吃过。

（回味似的）鲤鱼的味道实在是鲜呀！

我已经很久没吃鱼了，今天买了一条，一顿就吃光了。

子明是的，鱼的确好吃。

公仪休只要天天有鱼吃，我也就心满意足了。

[幕后有人高喊：

有一位管家求见！

公仪休子明，烦你去看一下，是谁来了？

[子明下，一会儿工夫领管家上。

管家手提两条大鲤鱼。

管家（满脸堆笑地）大人，我家说人说，您为国为民日夜操劳，真是太辛苦了！

特叫小人送两条活鲤鱼，给大人补补身子。

公仪休谢谢你家大人的盛情，可这鱼我不能收哇！

你不知道，现在我一闻到鱼的腥味就要呕吐。

请你务必转告你家大人。

[子明不解地望了望公仪休。

管家无可奈何地摇了摇头，提着鲤鱼下场。

子明老师，您不是很喜欢吃鱼的吗？

现在有人送鱼来，您却不接受，这是为什么呢？

公仪休正因为我喜欢吃鱼，所以才不能收人家的鱼。

你想，如果我收了人家的鱼，那就要照人家的意思办事，这样就难免要违犯国家的法纪。

如果我犯了法，成了罪人，还能吃得上鱼吗？

现在想吃鱼就自己去买，不是一直有鱼吃吗？

子明（恍然大悟地）老师，您说得对，今后我一定照着您的样子去做。

[幕落。

班队课上，学生表演非常投入，他们用向老师要来的纸画了肥肥的鲤鱼，做了长长的胡须，甚至还有象征地位的官帽。

台词上也有了一些改变，尽管课文里管家送鱼只是很简洁地交待，学生表演时，却把这种送礼进的推来推去表现出来，很是形象。

台下的观众更是看得津津有味，不时爆发出阵阵笑声和掌声。

看着学生的表演，我不免有了一些想法：

3

紧赶慢赶地上完了第十课《公仪休拒收礼物》，腾出一节班队课的时间让学生排演课本剧，课前让学生自己准备所需要的道具。

课后，好几个学生进办公室要纸，不明所以。

班队课上，精彩的表演拉开帷幕。

先来看一下剧本（课文）：

时间两千多年前的一天下午。

地点公仪休家的客厅内。

人物公仪休：

鲁国的宰相。

子明：

公仪休的学生。

鲁国某大夫的管家。

[幕起，子明正坐在席上读书。

公仪休由内室上。

公仪休子明，你已经来了好久了吧？

子明（忙起身向老师行礼）老师，我刚来一会儿。

您吃过饭了吧？

公仪休嗯，刚吃过。

（回味似的）鲤鱼的味道实在是鲜呀！

我已经很久没吃鱼了，今天买了一条，一顿就吃光了。

子明是的，鱼的确好吃。

公仪休只要天天有鱼吃，我也就心满意足了。

[幕后有人高喊：

有一位管家求见！

公仪休子明，烦你去看一下，是谁来了？

[子明下，一会儿工夫领管家上。

管家手提两条大鲤鱼。

管家（满脸堆笑地）大人，我家说人说，您为国为民日夜操劳，真是太辛苦了！

特叫小人送两条活鲤鱼，给大人补补身子。

公仪休谢谢你家大人的盛情，可这鱼我不能收哇！

你不知道，现在我一闻到鱼的腥味就要呕吐。

请你务必转告你家大人。

[子明不解地望了望公仪休。

管家无可奈何地摇了摇头，提着鲤鱼下场。

子明老师，您不是很喜欢吃鱼的吗？

现在有人送鱼来，您却不接受，这是为什么呢？

公仪休正因为我喜欢吃鱼，所以才不能收人家的鱼。

你想，如果我收了人家的鱼，那就要照人家的意思办事，这样就难免要违犯国家的法纪。

如果我犯了法，成了罪人，还能吃得上鱼吗？

现在想吃鱼就自己去买，不是一直有鱼吃吗？

子明（恍然大悟地）老师，您说得对，今后我一定照着您的样子去做。

[幕落。

班队课上，学生表演非常投入，他们用向老师要来的纸画了肥肥的鲤鱼，做了长长的胡须，甚至还有象征地位的官帽。

台词上也有了一些改变，尽管课文里管家送鱼只是很简洁地交待，学生表演时，却把这种送礼进的推来推去表现出来，很是形象。

台下的观众更是看得津津有味，不时爆发出阵阵笑声和掌声。

看着学生的表演，我不免有了一些想法：

3

紧赶慢赶地上完了第十课《公仪休拒收礼物》，腾出一节班队课的时间让学生排演课本剧，课前让学生自己准备所需要的道具。

课后，好几个学生进办公室要纸，不明所以。

班队课上，精彩的表演拉开帷幕。

先来看一下剧本（课文）：

时间两千多年前的一天下午。

地点公仪休家的客厅内。

人物公仪休：

鲁国的宰相。

子明：

公仪休的学生。

鲁国某大夫的管家。

[幕起，子明正坐在席上读书。

公仪休由内室上。

公仪休子明，你已经来了好久了吧？

子明（忙起身向老师行礼）老师，我刚来一会儿。

您吃过饭了吧？

公仪休嗯，刚吃过。

（回味似的）鲤鱼的味道实在是鲜呀！

我已经很久没吃鱼了，今天买了一条，一顿就吃光了。

子明是的，鱼的确好吃。

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[幕后有人高喊：

有一位管家求见！

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[子明下，一会儿工夫领管家上。

管家手提两条大鲤鱼。

管家（满脸堆笑地）大人，我家说人说，您为国为民日夜操劳，真是太辛苦了！

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公仪休谢谢你家大人的盛情，可这鱼我不能收哇！

你不知道，现在我一闻到鱼的腥味就要呕吐。

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管家无可奈何地摇了摇头，提着鲤鱼下场。

子明老师，您不是很喜欢吃鱼的吗？

现在有人送鱼来，您却不接受，这是为什么呢？

公仪休正因为我喜欢吃鱼，所以才不能收人家的鱼。

你想，如果我收了人家的鱼，那就要照人家的意思办事，这样就难免要违犯国家的法纪。

如果我犯了法，成了罪人，还能吃得上鱼吗？

现在想吃鱼就自己去买，不是一直有鱼吃吗？

子明（恍然大悟地）老师，您说得对，今后我一定照着您的样子去做。

[幕落。

班队课上，学生表演非常投入，他们用向老师要来的纸画了肥肥的鲤鱼，做了长长的胡须，甚至还有象征地位的官帽。

台词上也有了一些改变，尽管课文里管家送鱼只是很简洁地交待，学生表演时，却把这种送礼进的推来推去表现出来，很是形象。

台下的观众更是看得津津有味，不时爆发出阵阵笑声和掌声。

看着学生的表演，我不免有了一些想法：

3

紧赶慢赶地上完了第十课《公仪休拒收礼物》，腾出一节班队课的时间让学生排演课本剧，课前让学生自己准备所需要的道具。

课后，好几个学生进办公室要纸，不明所以。

班队课上，精彩的表演拉开帷幕。

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鲁国的宰相。

子明：

公仪休的学生。

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公仪休由内室上。

公仪休子明，你已经来了好久了吧？

子明（忙起身向老师行礼）老师，我刚来一会儿。

您吃过饭了吧？

公仪休嗯，刚吃过。

（回味似的）鲤鱼的味道实在是鲜呀！

我已经很久没吃鱼了，今天买了一条，一顿就吃光了。

子明是的，鱼的确好吃。

公仪休只要天天有鱼吃，我也就心满意足了。

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管家手提两条大鲤鱼。

管家（满脸堆笑地）大人，我家说人说，您为国为民日夜操劳，真是太辛苦了！

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公仪休谢谢你家大人的盛情，可这鱼我不能收哇！

你不知道，现在我一闻到鱼的腥味就要呕吐。

请你务必转告你家大人。

[子明不解地望了望公仪休。

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子明老师，您不是很喜欢吃鱼的吗？

现在有人送鱼来，您却不接受，这是为什么呢？

公仪休正因为我喜欢吃鱼，所以才不能收人家的鱼。

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现在想吃鱼就自己去买，不是一直有鱼吃吗？

子明（恍然大悟地）老师，您说得对，今后我一定照着您的样子去做。

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台词上也有了一些改变，尽管课文里管家送鱼只是很简洁地交待，学生表演时，却把这种送礼进的推来推去表现出来，很是形象。

台下的观众更是看得津津有味，不时爆发出阵阵笑声和掌声。

看着学生的表演，我不免有了一些想法：

3

紧赶慢赶地上完了第十课《公仪休拒收礼物》，腾出一节班队课的时间让学生排演课本剧，课前让学生自己准备所需要的道具。

课后，好几个学生进办公室要纸，不明所以。

班队课上，精彩的表演拉开帷幕。

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人物公仪休：

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子明：

公仪休的学生。

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[幕起，子明正坐在席上读书。

公仪休由内室上。

公仪休子明，你已经来了好久了吧？

子明（忙起身向老师行礼）老师，我刚来一会儿。

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公仪休嗯，刚吃过。

（回味似的）鲤鱼的味道实在是鲜呀！

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子明是的，鱼的确好吃。

公仪休只要天天有鱼吃，我也就心满意足了。

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管家（满脸堆笑地）大人，我家说人说，您为国为民日夜操劳，真是太辛苦了！

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公仪休谢谢你家大人的盛情，可这鱼我不能收哇！

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子明老师，您不是很喜欢吃鱼的吗？

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公仪休正因为我喜欢吃鱼，所以才不能收人家的鱼。

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台下的观众更是看得津津有味，不时爆发出阵阵笑声和掌声。

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3

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子明：

公仪休的学生。

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[幕起，子明正坐在席上读书。

公仪休由内室上。

公仪休子明，你已经来了好久了吧？

子明（忙起身向老师行礼）老师，我刚来一会儿。

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公仪休正因为我喜欢吃鱼，所以才不能收人家的鱼。

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如果我犯了法，成了罪人，还能吃得上鱼吗？

现在想吃鱼就自己去买，不是一直有鱼吃吗？

子明（恍然大悟地）老师，您说得对，今后我一定照着您的样子去做。

[幕落。

班队课上，学生表演非常投入，他们用向老师要来的纸画了肥肥的鲤鱼，做了长长的胡须，甚至还有象征地位的官帽。

台词上也有了一些改变，尽管课文里管家送鱼只是很简洁地交待，学生表演时，却把这种送礼进的推来推去表现出来，很是形象。

台下的观众更是看得津津有味，不时爆发出阵阵笑声和掌声。

看着学生的表演，我不免有了一些想法：

3

紧赶慢赶地上完了第十课《公仪休拒收礼物》，腾出一节班队课的时间让学生排演课本剧，课前让学生自己准备所需要的道具。

课后，好几个学生进办公室要纸，不明所以。

班队课上，精彩的表演拉开帷幕。

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时间两千多年前的一天下午。

地点公仪休家的客厅内。

人物公仪休：

鲁国的宰相。

子明：

公仪休的学生。

鲁国某大夫的管家。

[幕起，子明正坐在席上读书。

公仪休由内室上。

公仪休子明，你已经来了好久了吧？

子明（忙起身向老师行礼）老师，我刚来一会儿。

您吃过饭了吧？

公仪休嗯，刚吃过。

（回味似的）鲤鱼的味道实在是鲜呀！

我已经很久没吃鱼了，今天买了一条，一顿就吃光了。

子明是的，鱼的确好吃。

公仪休只要天天有鱼吃，我也就心满意足了。

[幕后有人高喊：

有一位管家求见！

公仪休子明，烦你去看一下，是谁来了？

[子明下，一会儿工夫领管家上。

管家手提两条大鲤鱼。

管家（满脸堆笑地）大人，我家说人说，您为国为民日夜操劳，真是太辛苦了！

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公仪休谢谢你家大人的盛情，可这鱼我不能收哇！

你不知道，现在我一闻到鱼的腥味就要呕吐。

请你务必转告你家大人。

[子明不解地望了望公仪休。

管家无可奈何地摇了摇头，提着鲤鱼下场。

子明老师，您不是很喜欢吃鱼的吗？

现在有人送鱼来，您却不接受，这是为什么呢？

公仪休正因为我喜欢吃鱼，所以才不能收人家的鱼。

你想，如果我收了人家的鱼，那就要照人家的意思办事，这样就难免要违犯国家的法纪。

如果我犯了法，成了罪人，还能吃得上鱼吗？

现在想吃鱼就自己去买，不是一直有鱼吃吗？

子明（恍然大悟地）老师，您说得对，今后我一定照着您的样子去做。

[幕落。

班队课上，学生表演非常投入，他们用向老师要来的纸画了肥肥的鲤鱼，做了长长的胡须，甚至还有象征地位的官帽。

台词上也有了一些改变，尽管课文里管家送鱼只是很简洁地交待，学生表演时，却把这种送礼进的推来推去表现出来，很是形象。

台下的观众更是看得津津有味，不时爆发出阵阵笑声和掌声。

看着学生的表演，我不免有了一些想法：

3

紧赶慢赶地上完了第十课《公仪休拒收礼物》，腾出一节班队课的时间让学生排演课本剧，课前让学生自己准备所需要的道具。

课后，好几个学生进办公室要纸，不明所以。

班队课上，精彩的表演拉开帷幕。

先来看一下剧本（课文）：

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地点公仪休家的客厅内。

人物公仪休：

鲁国的宰相。

子明：

公仪休的学生。

鲁国某大夫的管家。

[幕起，子明正坐在席上读书。

公仪休由内室上。

公仪休子明，你已经来了好久了吧？

子明（忙起身向老师行礼）老师，我刚来一会儿。

您吃过饭了吧？

公仪休嗯，刚吃过。

（回味似的）鲤鱼的味道实在是鲜呀！

我已经很久没吃鱼了，今天买了一条，一顿就吃光了。

子明是的，鱼的确好吃。

公仪休只要天天有鱼吃，我也就心满意足了。

[幕后有人高喊：

有一位管家求见！

公仪休子明，烦你去看一下，是谁来了？

[子明下，一会儿工夫领管家上。

管家手提两条大鲤鱼。

管家（满脸堆笑地）大人，我家说人说，您为国为民日夜操劳，真是太辛苦了！

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公仪休谢谢你家大人的盛情，可这鱼我不能收哇！

你不知道，现在我一闻到鱼的腥味就要呕吐。

请你务必转告你家大人。

[子明不解地望了望公仪休。

管家无可奈何地摇了摇头，提着鲤鱼下场。

子明老师，您不是很喜欢吃鱼的吗？

现在有人送鱼来，您却不接受，这是为什么呢？

公仪休正因为我喜欢吃鱼，所以才不能收人家的鱼。

你想，如果我收了人家的鱼，那就要照人家的意思办事，这样就难免要违犯国家的法纪。

如果我犯了法，成了罪人，还能吃得上鱼吗？

现在想吃鱼就自己去买，不是一直有鱼吃吗？

子明（恍然大悟地）老师，您说得对，今后我一定照着您的样子去做。

[幕落。

班队课上，学生表演非常投入，他们用向老师要来的纸画了肥肥的鲤鱼，做了长长的胡须，甚至还有象征地位的官帽。

台词上也有了一些改变，尽管课文里管家送鱼只是很简洁地交待，学生表演时，却把这种送礼进的推来推去表现出来，很是形象。

台下的观众更是看得津津有味，不时爆发出阵阵笑声和掌声。

看着学生的表演，我不免有了一些想法：

3

紧赶慢赶地上完了第十课《公仪休拒收礼物》，腾出一节班队课的时间让学生排演课本剧，课前让学生自己准备所需要的道具。

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鲁国的宰相。

子明：

公仪休的学生。

鲁国某大夫的管家。

[幕起，子明正坐在席上读书。

公仪休由内室上。

公仪休子明，你已经来了好久了吧？

子明（忙起身向老师行礼）老师，我刚来一会儿。

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公仪休嗯，刚吃过。

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台下的观众更是看得津津有味，不时爆发出阵阵笑声和掌声。

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3

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公仪休正因为我喜欢吃鱼，所以才不能收人家的鱼。

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台下的观众更是看得津津有味，不时爆发出阵阵笑声和掌声。

看着学生的表演，我不免有了一些想法：

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