小班儿歌小小手doc.docx

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小班儿歌小小手doc

小班儿歌：

小小手

教学目标:

·引导幼儿在理解儿歌内容的基础上，学说常见的礼貌用语，

·能大胆地跟读儿歌。

教学准备：

（认知准备）初步知晓小小手的用处

（材料准备）图片

活动重点：

能大胆地跟读儿歌

活动难点：

在日常生活中会正确地使用礼貌用语。

教学过程：

一、看看说说：

1、游戏—小手哪里去了

2、你们的小手有什么本领（会干什么事？

）

二、儿歌：

小小手

1、示范儿歌

提问：

儿歌李的小手有什么本领？

2、利用图片再次示范

提问：

我们仔细听听、看看小手还会做什么？

·什么时候需要说“你好”“欢迎”“谢谢”“再见”？

·为什么我们之间要说这些话？

说这些话的时候你的心情怎样？

3、学念儿歌

边动作边跟念

集体进行儿歌表演

小结：

原来，平时和小朋友一起，可以用小手表示很多的意思，让朋友更喜欢你。

三、延伸部分：

小手还能干什么？

小手还有些什么本领？

怎样保护你的小手？

附儿歌：

小小手

我有一双小小手，拉来许多好朋友，

“你好你好”招招手，“欢迎欢迎”握握手。

“谢谢谢谢”拍拍手，“再见再见”摆摆手

2019-11-25

教学目标:

·引导幼儿在理解儿歌内容的基础上，学说常见的礼貌用语，

·能大胆地跟读儿歌。

教学准备：

（认知准备）初步知晓小小手的用处

（材料准备）图片

活动重点：

能大胆地跟读儿歌

活动难点：

在日常生活中会正确地使用礼貌用语。

教学过程：

一、看看说说：

1、游戏—小手哪里去了

2、你们的小手有什么本领（会干什么事？

）

二、儿歌：

小小手

1、示范儿歌

提问：

儿歌李的小手有什么本领？

2、利用图片再次示范

提问：

我们仔细听听、看看小手还会做什么？

·什么时候需要说“你好”“欢迎”“谢谢”“再见”？

·为什么我们之间要说这些话？

说这些话的时候你的心情怎样？

3、学念儿歌

边动作边跟念

集体进行儿歌表演

小结：

原来，平时和小朋友一起，可以用小手表示很多的意思，让朋友更喜欢你。

三、延伸部分：

小手还能干什么？

小手还有些什么本领？

怎样保护你的小手？

附儿歌：

小小手

我有一双小小手，拉来许多好朋友，

“你好你好”招招手，“欢迎欢迎”握握手。

“谢谢谢谢”拍拍手，“再见再见”摆摆手

2019-11-25

教学目标:

·引导幼儿在理解儿歌内容的基础上，学说常见的礼貌用语，

·能大胆地跟读儿歌。

教学准备：

（认知准备）初步知晓小小手的用处

（材料准备）图片

活动重点：

能大胆地跟读儿歌

活动难点：

在日常生活中会正确地使用礼貌用语。

教学过程：

一、看看说说：

1、游戏—小手哪里去了

2、你们的小手有什么本领（会干什么事？

）

二、儿歌：

小小手

1、示范儿歌

提问：

儿歌李的小手有什么本领？

2、利用图片再次示范

提问：

我们仔细听听、看看小手还会做什么？

·什么时候需要说“你好”“欢迎”“谢谢”“再见”？

·为什么我们之间要说这些话？

说这些话的时候你的心情怎样？

3、学念儿歌

边动作边跟念

集体进行儿歌表演

小结：

原来，平时和小朋友一起，可以用小手表示很多的意思，让朋友更喜欢你。

三、延伸部分：

小手还能干什么？

小手还有些什么本领？

怎样保护你的小手？

附儿歌：

小小手

我有一双小小手，拉来许多好朋友，

“你好你好”招招手，“欢迎欢迎”握握手。

“谢谢谢谢”拍拍手，“再见再见”摆摆手

2019-11-25

教学目标:

·引导幼儿在理解儿歌内容的基础上，学说常见的礼貌用语，

·能大胆地跟读儿歌。

教学准备：

（认知准备）初步知晓小小手的用处

（材料准备）图片

活动重点：

能大胆地跟读儿歌

活动难点：

在日常生活中会正确地使用礼貌用语。

教学过程：

一、看看说说：

1、游戏—小手哪里去了

2、你们的小手有什么本领（会干什么事？

）

二、儿歌：

小小手

1、示范儿歌

提问：

儿歌李的小手有什么本领？

2、利用图片再次示范

提问：

我们仔细听听、看看小手还会做什么？

·什么时候需要说“你好”“欢迎”“谢谢”“再见”？

·为什么我们之间要说这些话？

说这些话的时候你的心情怎样？

3、学念儿歌

边动作边跟念

集体进行儿歌表演

小结：

原来，平时和小朋友一起，可以用小手表示很多的意思，让朋友更喜欢你。

三、延伸部分：

小手还能干什么？

小手还有些什么本领？

怎样保护你的小手？

附儿歌：

小小手

我有一双小小手，拉来许多好朋友，

“你好你好”招招手，“欢迎欢迎”握握手。

“谢谢谢谢”拍拍手，“再见再见”摆摆手

2019-11-25

教学目标:

·引导幼儿在理解儿歌内容的基础上，学说常见的礼貌用语，

·能大胆地跟读儿歌。

教学准备：

（认知准备）初步知晓小小手的用处

（材料准备）图片

活动重点：

能大胆地跟读儿歌

活动难点：

在日常生活中会正确地使用礼貌用语。

教学过程：

一、看看说说：

1、游戏—小手哪里去了

2、你们的小手有什么本领（会干什么事？

）

二、儿歌：

小小手

1、示范儿歌

提问：

儿歌李的小手有什么本领？

2、利用图片再次示范

提问：

我们仔细听听、看看小手还会做什么？

·什么时候需要说“你好”“欢迎”“谢谢”“再见”？

·为什么我们之间要说这些话？

说这些话的时候你的心情怎样？

3、学念儿歌

边动作边跟念

集体进行儿歌表演

小结：

原来，平时和小朋友一起，可以用小手表示很多的意思，让朋友更喜欢你。

三、延伸部分：

小手还能干什么？

小手还有些什么本领？

怎样保护你的小手？

附儿歌：

小小手

我有一双小小手，拉来许多好朋友，

“你好你好”招招手，“欢迎欢迎”握握手。

“谢谢谢谢”拍拍手，“再见再见”摆摆手

2019-11-25

教学目标:

·引导幼儿在理解儿歌内容的基础上，学说常见的礼貌用语，

·能大胆地跟读儿歌。

教学准备：

（认知准备）初步知晓小小手的用处

（材料准备）图片

活动重点：

能大胆地跟读儿歌

活动难点：

在日常生活中会正确地使用礼貌用语。

教学过程：

一、看看说说：

1、游戏—小手哪里去了

2、你们的小手有什么本领（会干什么事？

）

二、儿歌：

小小手

1、示范儿歌

提问：

儿歌李的小手有什么本领？

2、利用图片再次示范

提问：

我们仔细听听、看看小手还会做什么？

·什么时候需要说“你好”“欢迎”“谢谢”“再见”？

·为什么我们之间要说这些话？

说这些话的时候你的心情怎样？

3、学念儿歌

边动作边跟念

集体进行儿歌表演

小结：

原来，平时和小朋友一起，可以用小手表示很多的意思，让朋友更喜欢你。

三、延伸部分：

小手还能干什么？

小手还有些什么本领？

怎样保护你的小手？

附儿歌：

小小手

我有一双小小手，拉来许多好朋友，

“你好你好”招招手，“欢迎欢迎”握握手。

“谢谢谢谢”拍拍手，“再见再见”摆摆手

2019-11-25

教学目标:

·引导幼儿在理解儿歌内容的基础上，学说常见的礼貌用语，

·能大胆地跟读儿歌。

教学准备：

（认知准备）初步知晓小小手的用处

（材料准备）图片

活动重点：

能大胆地跟读儿歌

活动难点：

在日常生活中会正确地使用礼貌用语。

教学过程：

一、看看说说：

1、游戏—小手哪里去了

2、你们的小手有什么本领（会干什么事？

）

二、儿歌：

小小手

1、示范儿歌

提问：

儿歌李的小手有什么本领？

2、利用图片再次示范

提问：

我们仔细听听、看看小手还会做什么？

·什么时候需要说“你好”“欢迎”“谢谢”“再见”？

·为什么我们之间要说这些话？

说这些话的时候你的心情怎样？

3、学念儿歌

边动作边跟念

集体进行儿歌表演

小结：

原来，平时和小朋友一起，可以用小手表示很多的意思，让朋友更喜欢你。

三、延伸部分：

小手还能干什么？

小手还有些什么本领？

怎样保护你的小手？

附儿歌：

小小手

我有一双小小手，拉来许多好朋友，

“你好你好”招招手，“欢迎欢迎”握握手。

“谢谢谢谢”拍拍手，“再见再见”摆摆手

2019-11-25

教学目标:

·引导幼儿在理解儿歌内容的基础上，学说常见的礼貌用语，

·能大胆地跟读儿歌。

教学准备：

（认知准备）初步知晓小小手的用处

（材料准备）图片

活动重点：

能大胆地跟读儿歌

活动难点：

在日常生活中会正确地使用礼貌用语。

教学过程：

一、看看说说：

1、游戏—小手哪里去了

2、你们的小手有什么本领（会干什么事？

）

二、儿歌：

小小手

1、示范儿歌

提问：

儿歌李的小手有什么本领？

2、利用图片再次示范

提问：

我们仔细听听、看看小手还会做什么？

·什么时候需要说“你好”“欢迎”“谢谢”“再见”？

·为什么我们之间要说这些话？

说这些话的时候你的心情怎样？

3、学念儿歌

边动作边跟念

集体进行儿歌表演

小结：

原来，平时和小朋友一起，可以用小手表示很多的意思，让朋友更喜欢你。

三、延伸部分：

小手还能干什么？

小手还有些什么本领？

怎样保护你的小手？

附儿歌：

小小手

我有一双小小手，拉来许多好朋友，

“你好你好”招招手，“欢迎欢迎”握握手。

“谢谢谢谢”拍拍手，“再见再见”摆摆手

2019-11-25

教学目标:

·引导幼儿在理解儿歌内容的基础上，学说常见的礼貌用语，

·能大胆地跟读儿歌。

教学准备：

（认知准备）初步知晓小小手的用处

（材料准备）图片

活动重点：

能大胆地跟读儿歌

活动难点：

在日常生活中会正确地使用礼貌用语。

教学过程：

一、看看说说：

1、游戏—小手哪里去了

2、你们的小手有什么本领（会干什么事？

）

二、儿歌：

小小手

1、示范儿歌

提问：

儿歌李的小手有什么本领？

2、利用图片再次示范

提问：

我们仔细听听、看看小手还会做什么？

·什么时候需要说“你好”“欢迎”“谢谢”“再见”？

·为什么我们之间要说这些话？

说这些话的时候你的心情怎样？

3、学念儿歌

边动作边跟念

集体进行儿歌表演

小结：

原来，平时和小朋友一起，可以用小手表示很多的意思，让朋友更喜欢你。

三、延伸部分：

小手还能干什么？

小手还有些什么本领？

怎样保护你的小手？

附儿歌：

小小手

我有一双小小手，拉来许多好朋友，

“你好你好”招招手，“欢迎欢迎”握握手。

“谢谢谢谢”拍拍手，“再见再见”摆摆手

2019-11-25

教学目标:

·引导幼儿在理解儿歌内容的基础上，学说常见的礼貌用语，

·能大胆地跟读儿歌。

教学准备：

（认知准备）初步知晓小小手的用处

（材料准备）图片

活动重点：

能大胆地跟读儿歌

活动难点：

在日常生活中会正确地使用礼貌用语。

教学过程：

一、看看说说：

1、游戏—小手哪里去了

2、你们的小手有什么本领（会干什么事？

）

二、儿歌：

小小手

1、示范儿歌

提问：

儿歌李的小手有什么本领？

2、利用图片再次示范

提问：

我们仔细听听、看看小手还会做什么？

·什么时候需要说“你好”“欢迎”“谢谢”“再见”？

·为什么我们之间要说这些话？

说这些话的时候你的心情怎样？

3、学念儿歌

边动作边跟念

集体进行儿歌表演

小结：

原来，平时和小朋友一起，可以用小手表示很多的意思，让朋友更喜欢你。

三、延伸部分：

小手还能干什么？

小手还有些什么本领？

怎样保护你的小手？

附儿歌：

小小手

我有一双小小手，拉来许多好朋友，

“你好你好”招招手，“欢迎欢迎”握握手。

“谢谢谢谢”拍拍手，“再见再见”摆摆手