第 四 周备课笔记.docx

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第四周备课笔记

第四周（9月21日——9月25日）

主题：

快快慢慢

周一（9月21日）

一、晨间活动：

1.桌面活动：

雪花片、桌面玩具等。

2.户外活动：

小鸡运木头，小蜈蚣等。

二、晨间谈话：

讨论假期中幼儿的所见所闻，并谈一谈感受。

三、晨间律动、早操

四、集体活动:

有趣的通行证

活动目标：

　　1.感受数字的丰富变化，体验数字给生活带来的方便与有趣。

　　2.复习9以内的数字、数数，并区分6与9。

活动准备：

　　1.几何图形组合画三幅（还有小动物）。

　　2.幼儿每人一份数字卡片

　　3.每组提供白色纸条、浆糊、记号笔。

活动过程：

（一）看图编电话号码。

　　——我们将要去春游了，我想邀请小动物一起去请大家想想办法用什么方法通知它们？

（幼儿泛讲）

师：

你们真会动脑筋，想了很多办法，那么，用什么方法最好呢？

　　——打电话要查电话号码，我们来查一查动物家的电话。

　　教师分别出示图形卡。

（小猴、小熊、小兔）

　　师：

这是小猴家的电话。

让幼儿观察发现小猴家只有图形，没有号码。

　　——引导幼儿看图数数编号码。

（三家全部观察后，人人翻译号码）

　（人手一份操作用具。

可以用数字贴号码，也可用笔写号码）

　　1.请各组派代表在黑板上贴数字

　　2.集体念号码583469583496582734

　　3.验证号码的正确性，老师拨打电话。

（二）感知数字的丰富变化。

　——思考：

这些号码都有6个数字，为什么电话号码是不一样的？

　　（数字排列的顺序不同）

　——观察：

1.在三个电话号码中有哪些是不一样的？

（小猴家的号码是有9、6，小熊家是6、9；小兔家没有这两个数子，有的是2、7）

2.相同的是什么？

（三个号码都是六位数，前两位数都有5、8）;

——区分6和9

　　问：

老师也常把6和9搞错，请你们帮助我记住它。

　　（让幼儿说出6的圆圈在下面，9的圆圈在上面。

）

　　根据幼儿的讲述出示数字23456789

　　（三）交流所收集的电话号码，增强幼儿有关电话方面的知识

　　——请幼儿大声地读自己带来的电话号码。

了解电话号码是多位数的。

　　——你们知道的电话是几位数的？

（请幼儿根据自己的生活经验讲述）

（四）给小动物编电话号码

　　——有许多小动物家还没有电话，我们用数字来帮它们编个电话号码吧。

（有意识地请几个孩子上来念所编的号码。

）

提示：

可以用贴数字的方法，也可以用笔写。

　　——教师巡视后提出新的要求。

提示幼儿是否每个数字都用了，数一数你编的电话是几位数的。

（五）活动总结：

　教师总结幼儿今天的表现，表扬和鼓励幼儿在活动中表现积极的幼儿。

让幼儿在积极参与的同时，感受到数学活动的快乐。

同时，教师要照顾到那些在活动中比较安静的幼儿，使其也能在活动结束的时候获得快乐。

　　五、上午活动：

1.户外游戏：

荡船。

2.区域活动：

益智区：

摘苹果游戏区：

钓鱼语言区：

茶楼

六、餐前准备：

听故事、介绍菜谱。

七、就餐：

鼓励幼儿安静进餐，并保持桌面地面清洁。

八、餐后活动：

散步。

九、午睡：

幼儿互相帮助穿脱衣物，能快速盖好被子。

十、苏醒活动：

故事欣赏。

十一、下午游戏：

1.户外游戏：

水中玩球。

2.美术活动：

爱旅行的蜗牛。

3..图书阅读：

《快快和慢慢》等。

十二、待接活动：

子弹头玩具、折纸、拼图等。

周二（9月22日）

一、晨间活动：

1.桌面活动：

穿线、积木等。

2.户外活动：

我们植树去，胖娃回家。

二、晨间谈话：

教育幼儿上下楼梯要慢慢走注意安全。

三、晨间律动、早操

四、集体活动:

各种各样的车

活动目标：

在活动中让幼儿体验扮演司机开车的乐趣，建立基本的交通安全概念，认识不同车子的功能及特点。

活动准备：

录音磁带

活动过程：

1.讲述故事《威威爱大怪手》。

教师：

小朋友，今天老师给你们带来了一共好听的故事，你们想不想听呀？

（教师讲述故事）

提问：

故事里的大怪手车到底是什么车？

（挖土车）

除了故事里提到的车，你还认识什么车？

2.教师和小朋友们玩“猜谜”的游戏。

“小朋友们都很聪明，认识各种各样的车。

现在老师要考考你们，我们来玩一个猜谜的游戏。

请你听清楚老师出的题目，然后回答这是什么车？

明白了吗？

好，现在请听题。

”

--下雨车，下雨车，边下雨来边唱歌。

请问这是什么车？

（洒水车）

--大嘴车，大嘴车，边吃垃圾边唱歌。

请问这是什么车？

（垃圾车）

--长长一条龙，走路轰隆隆，跨河又钻洞，呜呜向前冲，

载客又运货，运输立大功。

请问这是什么车？

（火车）

--用脚踩，不需要用汽油的车。

（自行车）

--要排队等，一个一个投币才能坐的车。

（公共汽车）

--搬家时会用到的车子。

（卡车）

--你只要上车，告诉司机要到哪里，司机就会打表并送你到目的地。

（出租车）

--失火的时候一定需要它帮忙。

（消防车）

--抓坏人的时候，警察就会开着它出来。

（警车）

--游览旅行时会坐什么车？

（游览车）

--可以救人的车子。

（救护车、警车、消防车。

）

--拨打电话119，开来的是什么车？

--拨打120，开来的是什么车？

--那110呢？

3.听声音，辨车子。

小朋友们真棒！

在我们的生活中有一些车子会发出特别的声音，请小朋友听一听，猜猜是什么车？

（放录音）

4.学习儿歌《红绿灯》。

教师：

大马路上有各种各样的车子在行驶，为了确保安全，司机们要遵守交通规则，在过路口时还要注意看交通信号灯。

小朋友们，你们知道交通信号灯有几种吗？

（红灯、黄灯、绿灯）绿灯亮了应该怎么样？

（向前行）红灯亮了应该怎么样？

（停下来）黄灯亮了又该怎样？

（如果没有通过马路，看到黄灯就要停下；如果走到一半，就要快快通过）（教师朗诵一遍儿歌、小朋友跟着教师念一遍）

嘀嘀嘀，汽车叫，

汽车来了我让道，

过马路，东西瞧，

走路要走人行道，

不玩耍，不乱跑，

安全第一我知道，

红灯停、绿灯行，

遵守规则别忘掉。

5.演唱歌曲〈开车歌〉。

（唱两遍）

6.听音乐，小朋友们自由模仿开汽车的动作。

教师：

小司机们，我们出发吧！

7.结束。

五、上午活动：

1.户外游戏：

操垫。

2.科学发现室：

地球仪、放大镜

六、餐前准备：

听故事、介绍菜谱。

七、就餐：

鼓励幼儿安静进餐，并保持桌面地面清洁。

八、餐后活动：

散步。

九、午睡：

幼儿互相帮助穿脱衣物，能快速盖好被子。

十、苏醒活动：

故事欣赏。

十一、下午游戏：

1.户外游戏：

刺猬运果子。

2.美术活动：

车。

3.图书阅读：

《快快和慢慢》等。

十二、待接活动：

子弹头玩具、折纸、拼图等。

周三（9月23日）

一、晨间活动：

1.桌面活动：

图木、插塑等。

2.户外活动：

玩滑板，小小勇士。

二、晨间谈话：

教育幼儿玩完玩具后学会整理玩具，学会自己的事自己做。

三、晨间律动、早操

四、集体活动:

大家慢慢走

活动目标：

1.不受物体大小、颜色和排列位置的影响，感知6以内物体的数量；

2.学习具体数量与数字符号的对应。

活动准备：

1.幼儿活动材料《数学》第6页《大家慢慢走》；

2.自制1~6的点子卡，数字卡各一套；

3.小铃一只。

活动过程：

1.导入

——师：

我们一起来玩一个拍手游戏。

——教师正常速度敲铃铛若干次，幼儿拍手相应次数。

——教师稍加速度敲铃若干次，幼儿拍手相应次数。

2.引导幼儿感知6以内物体数量，并能对应选出具体的数字符号。

——小兔运蘑菇

师：

请你数一数，这里有几只小兔，总数是多少？

教师出示数字点子卡和数字卡。

（1）师：

请你点一点，数量为4的点子卡是哪一张？

（2）师：

4的数字卡又是哪一张？

师：

篮子里的蘑菇装得满满的，小兔要怎么走路才不会掉出来？

——小鸡过河

师：

请你数一数，图上有几只小鸡？

总数是多少？

教师出示1~6的点子卡和数字卡，请幼儿分别选出4的点子卡和数字卡。

——小蚂蚁搬大都

师：

请你数一数，图上有几只小蚂蚁，总数是几只？

教师出示1~6的点子卡和数字卡，请幼儿分别选出5的点子卡和数字卡。

师：

小蚂蚁在干什么？

它们为什么要慢慢走？

3.幼儿操作材料

——引导幼儿完成《数学》第6页中的《大家慢慢走》，引导幼儿根据每种小动物的数量，与相应的数字连线。

——师：

画面上什么小动物最多？

什么小动物最少？

五、上午活动：

1.户外游戏：

平衡木。

2.多功能活动室：

九宫格变变乐

六、餐前准备：

听故事、介绍菜谱。

七、就餐：

鼓励幼儿安静进餐，并保持桌面地面清洁。

八、餐后活动：

散步。

九、午睡：

幼儿互相帮助穿脱衣物，能快速盖好被子。

十、苏醒活动：

故事欣赏。

十一、下午游戏：

1.户外游戏：

同舟共济。

2.音乐活动：

《快快和慢慢的音乐》等。

3.泥工活动：

各种各样的车等。

十二、待接活动：

子弹头玩具、折纸、拼图等。

周四（9月24日）

一、晨间活动：

1.桌面活动：

桌面玩具、雪花片等。

2.户外活动：

踢球进门，捉老鼠。

二、晨间谈话：

教育幼儿活动中学会举手发言，不随便插嘴的习惯。

教育幼儿要爱护公物。

三、晨间律动、早操

四、集体活动:

快乐是这样开始的

活动目标：

1.通过学习故事，初步理解故事内容。

2.懂得并愿意真诚的夸奖同伴。

3.体验和感受相互赞美带来的快乐。

活动准备：

图片动物图片表情图

活动过程：

一、引题

1.出示表情，引出快乐今天方老师带来了几个表情娃娃，一起来看一看哦。

原来是快乐的笑娃娃，笑娃娃在笑，说明它很快乐，是吗。

2.小朋友，你们喜欢快乐吗？

（大声的笑眯眯的告诉我，让我知道你们很快乐）

3.那谁能告诉我，怎样才能让自己快乐？

（做什么事情会让自己快乐呢）

4.晚上，月亮升起来了，小动物们说：

今天真是快乐的一天。

咦，这一天，小动物们都发生了什么有趣的事情，才会觉得这么快乐？

谁能来猜猜？

二、理解故事内容

1.小动物们到底发生了什么开心的事，你们想跟我一起去瞧瞧吗？

2.瞧，这是谁？

（蜗牛）蜗牛平时走路怎么样？

早上，一只蜗牛往石头顶头顶上爬。

爬呀爬，爬呀爬，爬了很长时间，蜗牛终于爬到了石头顶上。

看到蜗牛爬山了这么高的石头，你会怎么说呢？

你的夸奖让小蜗牛心花怒放，心里美滋滋的！

你瞧，一只小蜘蛛看见了说：

蜗牛，你真棒，这么高的石头你都能爬上来。

刚才小蜘蛛是怎么对蜗牛说的？

听了蜘蛛的夸奖，小蜗牛会怎么样？

（高兴，快乐）

小结：

是的，听了蜘蛛的夸奖蜗牛很高兴，给了蜘蛛一个快乐的微笑。

3.蜗牛带着快乐继续往前走，它还会遇到谁呢？

想知道吗？

给你们猜个谜语哦，没有脚，没有手，弯弯曲曲来回走，松土数它是能手。

会是什么动物呢？

（蚯蚓）我们来学学蚯蚓的样子是的，小朋友，蚯蚓生活在哪里？

（生活在潮湿黑暗的泥土里）它有一个特别奇特的本领就是会松土蚯蚓钻到泥土里，堆出松松软软的一个小土堆，蜗牛看见了说：

真棒！

你堆的土真漂亮！

听了蜗牛的话，蚯蚓会有什么感觉呢？

（对，蚯蚓很高兴，给了蜗牛一个快乐的微笑）蚯蚓为什么会觉得很快乐？

（因为它得到了别人的赞美）

4.中午，小蚂蚁整整齐齐的走来，蚯蚓说：

真棒！

你们的队伍真神气！

听了蚯蚓的夸奖，蚂蚁很高兴，走的更神气更整齐了！

蚂蚁对蚯蚓说；谢谢你，听了你的夸奖，我很快乐！

刚才谁夸奖了谁？

他们是怎么说的？

请幼儿来表演并学说对话。

三、完整听故事

1.小朋友，夸奖别人，带来了快乐！

那刚才小动物之间是谁第一个夸奖别人的呢？

2.我们一起来听听故事《快乐是这样开始的》蜘蛛夸奖了蜗牛，蜗牛夸奖了蚯蚓，蚯蚓赞美了蚂蚁，原来快乐是从小蜘蛛这里开始传递的，并且到最后大家都很快乐，原来听到赞美和夸奖，我们的心里会觉得？

（很快乐）

3.夸奖朋友，说出朋友了不起的地方，会给你的朋友带来快乐！

小朋友，你们能夸夸我吗？

教师做美美的快乐的表情和动作能夸夸你的好朋友吗？

相互用微笑感谢朋友的赞美，或者可以拥抱

四、结尾

营造一个温馨的场景，教师轻声的朗诵：

晚上，月亮升起来了，小动物们说：

今天真是快乐的一天。

小动物们闭上眼睛，带着快乐进入梦乡吧！

教师轻轻弹奏《摇篮曲》结束活动

五、上午活动：

1.户外游戏：

平衡木。

2.多功能活动室：

九宫格变变乐

六、餐前准备：

听故事、介绍菜谱。

七、就餐：

鼓励幼儿安静进餐，并保持桌面地面清洁。

八、餐后活动：

散步。

九、午睡：

幼儿互相帮助穿脱衣物，能快速盖好被子。

十、苏醒活动：

故事欣赏。

十一、下午游戏：

1.户外游戏：

打大灰狼。

2.数学活动：

比快慢。

3.图书阅读：

《赛车和吊车》。

十二、待接活动：

子弹头玩具、折纸、拼图等。

周五（9月25日）

一、晨间活动：

1.桌面活动：

穿线、堆山等。

2.户外活动：

小羊赶小猪，划龙舟。

二、晨间谈话：

教育幼儿有礼貌，爱护公物，做一个讲文明的好孩子。

三、晨间律动、早操

四、集体活动:

举你的右手摆一摆

活动目标：

1.感受歌曲的旋律，理解歌词内容。

2.学跳邀请舞，体验与朋友一起跳邀请舞的快乐。

活动准备：

1.音乐磁带或cd。

2.花环或丝带。

活动过程：

1.听口令做动作

——小朋友们，请你把带花环的右手举起来，学我一起做“举你的右手摆一摆，向前摆，向后摆。

把你的身体摆一摆向右摆，向左摆”

——今天，老师带来一首好听的歌，歌名就叫《举你的右手摆一摆》

2.熟悉旋律

——请小朋友边听音乐边跟老师一起做动作，播放音乐，双手叉腰点头。

——请小朋友说一说在歌曲里听到了什么？

——“哦，有邀请朋友来跳舞，举起右手来向前摆向后摆”，一遍描述一遍做动作，“真棒，大家都听的非常认真。

”

3.学唱歌曲

——如果想邀请朋友来跳舞，可以怎样招呼朋友呢？

用什么动作？

请孩子表现

——我们还可以对朋友手或者牵起朋友的手来邀请他跳舞。

——现在我们就来学唱这首歌曲，老师唱一句大家跟着我唱一句，请小朋友都站起来面对自己的伙伴邀请他一起来唱歌跳舞。

4.邀请朋友来跳舞

——现在老师邀请小朋友到前面来和我一起跳舞，没有邀请到的就在座位上跳。

（提醒幼儿最后要找到自己的位子慢慢的走过去坐下来）。

他们跳的好不好啊？

——现在我请四位小朋友和我一起来邀请大家来跳舞，记住当老师唱出最后一句“绕一个圆圈坐下来时”我们就要慢慢地走到自己的座位上坐下来。

5.结束

——大家不仅可以举起右手来摆一摆还可以用左手哦，请小朋友下课之后用左手来做一做。

五、上午活动：

1.户外游戏：

摇马。

2.图书室：

自选图书阅读活动

六、餐前准备：

听故事、介绍菜谱。

七、就餐：

鼓励幼儿安静进餐，并保持桌面地面清洁。

八、餐后活动：

散步。

九、午睡：

幼儿互相帮助穿脱衣物，能快速盖好被子。

十、苏醒活动：

故事欣赏。

十一、下午游戏：

1.户外游戏：

迷宫寻宝。

2.手工：

小蜗牛的微笑信。

3.评优活动。

十二、待接活动：

子弹头玩具、折纸、拼图等。