宠物行业PPT格式课件下载.ppt

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中国宠物食品数量在20002010年10年间增长近800%。

预计到2012年，中国“宠物经济”规模更有望达到150亿元！

从无到有，再到热情高涨，中国的宠物市场用了不到10年的时间。

而目前中国的宠物行业还不是成熟的产业，只能说是一个朝阳产业，它的未来必然是产业化的，需要养宠人士、行业专业人员、各协会与媒体共同合作，吸取国内外先进经验，推动其更快更好地发展。

最新宠物商品市场数据分析,主要宠物商品市场占有率,根据宠物世界领秀新一轮调查统计，截至2011年8月，中国伴侣宠物市场（线上线下交易）销售的总体规模达到72.3亿元人民币，已经比2008年全年的统计数据上升约20%。

北方的消费者更关注产品的价格，习惯在固定的店铺消费，对新产品的接受度略慢。

批发市场的产品以中低档为主，周末客流量及销售额可观。

连锁店规模较大，精品高端宠物店较少。

宠物食品（干粮、湿粮、零食）占销售的榜首，约67%。

其中干粮占39%，湿粮占7%，零食占21%。

南北宠物市场一览,北京市场北方市场,南北宠物市场一览,北京市场北方市场,消费人群学历大专以上，主力消费人群为30岁左右，月薪3000元，宠物消费300元/月。

消费习惯：

宠物店、宠物批发市场、网络购物。

市场现状：

代理商30余家高端店20余家宠物市场2个：

北京爱斯达宠物交易市场，北京东方鑫宠物乐园。

零售店近400家：

平均80平方米，最大的一家店是1500平方米。

连锁店5家：

酷迪、乐宠、Percity、汤姆狗，派多格。

南北宠物市场一览,上海市场南方市场,南方的消费者相对价格，会更关注品质与品牌。

购物的环境、服务，也是极重要的“考核”指标。

更喜欢尝试新产品。

批发市场规模相对较小，连锁店不成气候，但高端精品店较多。

较多的品牌会在上海市场设立总部或办事处，这点和服装、化妆品的市场情况类似。

和南方整体市场的消费习惯类似，南方的消费者的网络购物更多，还有相当的人热衷于网络代购。

南北宠物市场一览,上海市场南方市场,消费人群学历不限，主力消费人群为30岁左右，月薪3500元，宠物消费400元/月。

以40岁为大致分界线，40岁以上，大多为宠物店、宠物市场、网络购物；

40岁以下，大多是宠物店、团购、网购、购物。

代理商50余家宠物市场2家：

上海北桥花博园市场、上海虹航花鸟市场。

零售店600余家，平均60平米，最大的一家是百万宝贝黄兴店，实际2700平米。

高端店20余家：

装修高档、环境好、服务好。

宝多来、米乐布提、乐宠、宠儿、宠乐道、百万宝贝。

南北宠物市场一览,生产商集中区域（北方）,山东省宠物零食山东省是农业大省，是肉鸡的主要产地，因为材料采购便利，成为宠物零食的主要产地。

河北省宠物干粮河北、北京及天津主要出产玉米、小麦等农作物，所以成为宠物干粮的主要产地。

生产商集中区域（南方）,江浙及上海一带主要经营轻纺织类，主要产品有：

宠物玩具、窝垫、干粮、湿粮。

温州一带的皮革发达，带动宠物咬胶类零食。

广州为玩具、服装服饰的主要生产、加工基地。

南北宠物市场一览,四大类产品销售比例对比,北京,上海,网络销售与实体经营相辅相成品牌意识加强，拼服务不拼价格注重研发，产品含金量增加个性化高端服务与产品受到青睐行业规范迫在眉睫从业人员素质普遍提升,中国宠物产业发展趋势,网络市场气势如虹,随着互联网的深入发展，世界经济环境也不可避免地发生了改变。

网络市场在整个经济市场中占有越来越大的比重，注重质量、讲求效率的生活节奏更使网络消费受到不同层次、地域的人们的喜爱。

经过几年的发展，宠物相关产品在网络上打出了自己的天地。

在淘宝网相关产品的数量统计中，宠物类占总数的7%左右。

由此可见，随着宠物数量的增长和网络经济优势的日益凸显，宠物行业正在这一领域迅速发展。

网络市场气势如虹,我们以淘宝网为例进行以下的数据分析。

目前，淘宝网商铺中宠物类又被分为犬、猫、水族、兔子、仓鼠及其他小宠、爬虫和鸟。

其中，犬类商品占宠物专区的56%，猫类商品为18%，分别位于宠物专区的第一和第二。

接下来依次为仓鼠及其他小宠类、鸟类和爬虫类。

网购人群地域分布,仍有不足，仍需努力,中国宠物行业发展至今，仍然存在很多不足之处，需要改进和完善。

也正是这些不足，成为中国宠物行业向前发展的潜力点，为宠物行业的未来增添了前进的动力。

国内发展不均衡，宠物意识还没有真正普及。

法律机制不健全，行政管理尚未成熟。

行业初具规模，缺乏监管标准和规范。

内销推动力不足，品牌竞争良性不足。

专业人才少，产品科技投入含量少。

用媒体搭起沟通的桥梁谢谢！

此页为防盗标记页（下载后可删）教师课堂用语辑录（收藏打印版，此页右键可以删除）教师课堂用语在学科专业方面重在进行“引”与“导”，通过点拨、搭桥等方式让学生豁然开朗，得出结论，而不是和盘托出，灌输告知。

一般可分为：

启发类、赏识类、表扬类、提醒类、劝诫类、鼓励类、反思类。

一、启发类1.集体力量是强大的，你们小组合作了吗?

你能将这个原理应用于生活吗?

你的探究目标制定好了吗?

2.自学结束，请带着疑问与同伴交流。

3.学习要善于观察，你从这道题中获取了哪些信息?

4.请把你的想法与同伴交流一下，好吗?

5.你说的办法很好，还有其他办法吗?

看谁想出的解法多?

二、赏识类1.说得太好了，老师佩服你，为你感到骄傲！

2.你的设计（方案、观点）富有想象力，极具创造性。

3.我非常欣赏你的想法，请说具体点，好吗?

4.某某同学的解题方法非常新颖，连老师都没想到，真厉害！

5.让我们一起为某某喝彩！

同学们在学习过程中，也要敢于猜想，善于猜想，这样才能有所发现，有所创造!

三、表扬类1.你真让人感动，老师喜欢你的敢想、敢说、敢问和敢辩，希望你继续保持下去。

2.这么难的题你能回答得很完整，真是了不起！

你是我们班的小爱因斯坦。

3.你预习的可真全面，自主学习的能力很强，课下把你的学习方法介绍给同学们，好不好？

4.哎呀，你的见识可真广，懂得这么多的知识，好像百度一样，同学们以后有问题要就找你帮忙。

5.通过你的发言，老师觉得你不仅认真听，而且积极动脑思考了，加油哇！

四、提醒类1.你虽然没有完整地回答问题，但你能大胆发言就是好样的！

此页为防盗标记页（下载后可删）教师课堂用语辑录（收藏打印版，此页右键可以删除）1、你的眼睛真亮，发现这么多问题！

2、能提出这么有价值的问题来，真了不起！

3、会提问的孩子，就是聪明的孩子！

4、这个问题很有价值，我们可以共同研究一下！

5、这种想法别具一格，令人耳目一新，请再说一遍好吗？

6、多么好的想法啊，你真是一个会想的孩子！

7、猜测是科学发现的前奏，你们已经迈出了精彩的一步！

8、没关系，大声地把自己的想法说出来，我知道你能行！

9、你真聪明！

想出了这么妙的方法，真是个爱动脑筋的小朋友！

10、你又想出新方法了，真会动脑筋，能不能讲给大家听一听？

11、你的想法很独特，老师都佩服你！

12、你特别爱动脑筋，常常一鸣惊人，让大家禁不住要为你鼓掌喝彩！

13、你的发言给了我很大的启发，真谢谢你！

14、瞧瞧，谁是火眼金睛，发现得最多、最快？

15、你发现了这么重要的方法，老师为你感到骄傲！

16、你真爱动脑筋，老师就喜欢你思考的样子！

17、你的回答真是与众不同啊，很有创造性，老师特欣赏你这点！

18、同学真聪明！

想出了这么妙的方法，真是个爱动脑筋的同学！

19、你的思维很独特，你能具体说说自己的想法吗？

20、这么好的想法，为什么不大声地、自信地表达出来呢？

21、你有自己独特想法，真了不起！

22、你的办法真好！

考虑的真全面！

23、你很会思考，真像一个小科学家！

24、老师很欣赏你实事求是的态度！

25、你的记录很有特色，可以获得“牛津奖”！

此页为防盗标记页（下载后可删）教师课堂用语辑录（收藏打印版，此页右键可以删除）1、谢谢大家听得这么专心。

2、大家对这些内容这么感兴趣，真让我高兴。

3、你们专注听讲的表情，使我快乐，给我鼓励。

4、我从你们的姿态上感觉到，你们听明白了。

5、我不知道我这样说是否合适。

6、不知我说清了没有，说明白了没有。

7、我的解释不知是否令你们满意，课后让我们大家再去找有关的书来读读。

8、你们的眼神告诉我，你们还是没有明白，想不想让我再讲一遍？

9、会“听”也是会学习的表现。

我希望大家认真听好我下面要说的一段话。

10、从听课的情况反映出，我们是一个素质良好的集体。

1、谢谢你，你说的很正确，很清楚。

2、虽然你说的不完全正确，但我还是要感谢你的勇气。

3、你很有创见，这非常可贵。

请再响亮地说一遍。

4、说得还不完全，请哪一位再补充。

5、老师知道你心里已经明白，但是嘴上说不出，我把你的意思转述出来，然后再请你学说一遍。

6、说，是用嘴来写，无论是一句话，还是一段话，首先要说清楚，想好了再说，把自己要说的话在心里整理一下就能说清楚。

7、对！

说得很好，我很高兴你有这样的认识，很高兴你能说得这么好！

8、我们今天的讨论很热烈，参与的人数也多，说得很有质量，我为你们感到骄傲。

9、说话，是把自己心里的想法表达出来，与别人交流。

说时要想想，别人听得明白吗？

10、说话，是与别人交流，所以要注意仪态，身要正，不扭动，眼要正视对方。

对！

就是这样！

人在小时候容易纠正不良习惯，经常注意哦。

1、“读”是我们学习语文最基本的方法之一，古人说，读书时应该做到“眼到，口到，心到”。

我看，你们今天达到了这个要求。

2、大家自由读书的这段时间里，教室里只听见琅琅书声，大家专注的神情让我感受到什么叫“求知若渴”，我很感动。

3、经过这么一读，这一段文字的意思就明白了，不需要再说明什么了。

4、请你们读一下，将你的感受从声音中表现出来。

5、读得很好，听得出你是将自己的理解读出来了。

特别是这一句，请再读一遍。

谢,谢,观赏,