信息技术集体备课教学设计.docx
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信息技术集体备课教学设计
授课内容
手指的使命
第1课时
授课日期
月日
备课
堵秀君
讲课
教学目标
1、基础知识方面：
让学生了解键盘的分区，认识键盘上的一些常用键的位置及操作方法。
2、操作技术方面：
键盘操作的正确姿势；学习正确的击键方法；掌握键盘的指法分工及基本键的键位。
3、思想教育方面：
通过对计算机键盘的学习，培养学生的动手能力。
让学生体验到学习计算机的快乐，从而激发学生学习计算机的浓厚兴趣。
教学重点
1、常用键位的认识（认识使用主键盘区的四个控制键——Enter、BackSpace、Shift和Capslock。
）；基本键、上排键、下排键键位的认识及操作练习。
2、掌握正确的指法；使用正确的指法进入输行练习；使用“全拼输入法”进行简单汉字的输入。
教学难点
难点：
掌握正确的指法；能够使用正确的指法进行输入练习；使用“全拼输入法”进行简单汉字的输入。
教学过程（第一课时）
教师活动设计及指导策略
学生学习活动安排
个性化调整、修改
一、创设情境，激发兴趣。
小朋友，通过上几节课的学习，我们知道计算机能帮助我们做许多事情。
我们可以利用电脑来听音乐、看动画、玩游戏，甚至还可以用它来学习。
今天，我们就一起去奇妙的键盘王国游览，学习控制计算机的方法，让它能按照我们的要求进行工作。
你们高兴吗？
小精灵儿童网站]
二、演示观察，认识四区。
师：
咱们先来了解一下键盘王国的大致情况。
[出示课件：
计算机键盘]依次闪动主键盘区（兰色）、功能键区（红色）、编辑键区（紫色）、数字键区（绿色）所处的位置。
一般情况下，键盘可以分为以下几个区域：
1：
主键盘区；2：
小键盘区；3：
功能键区；4：
编辑键区。
1、主键盘区：
这是我们使用键盘最重要的区域，它包含
字母键：
共有26个字母键，每敲一下，就会在屏幕上显示相应的字母。
大写字母锁定键：
CapsLock它是一个转换开关，可以选择或者取消大写字母锁定状态。
注：
我们可以使用shift键。
空格键：
在主键盘区下面最长的一个便是。
其作用是每敲一下，光标向后移动一个字母的位置。
数字和符号键：
共有21个。
分布在主键盘区的第一排和右侧。
其特点是每个键上标有两个不同的数字和符号。
注：
这里我们称这些键为双键。
回车键Enter：
每敲一下回车键，可以将插入点光标移到下一行。
退格键：
位于主键盘区第一行的右端，它可以删除光标前面的一个字符。
跳格键Tab：
在一些文字处理中它可以跳1~8个格，在表格中可跳到下一个格。
Shift、Ctrl和Alt：
这三个键单独使用没有任何作用，需要和其它的键结合着使用。
注：
几种常见的组合
Ctrl+Shift顺次切换输入法
Ctrl+空格中英文之间的切换
Ctrl+Alt+Delete热启动
2、功能键区：
F1~F12：
位于键盘的正上方，它们常常被不同的软件设定成不同的功能。
退出键Esc：
也叫脱离键，它可以用来结束程序运行。
PrtScSysRq键：
可以将当前的屏幕复制下来。
ScrollLock键：
可将屏幕上内下移动的内容暂停滚动。
PauseBreak键：
许多应用软件或游戏可以用字来暂停动行。
3、编辑键区：
在主键盘区的右侧，有10个用于文字处理的编辑键。
光标移动键：
可使插入点光标向左、向上、向下、向右移动。
Insert：
可在插入点插入一个字符，并同时覆盖插入点光标后的字符。
Delete：
可删除插入点光标后面的一个字符。
Home：
可使光标移到行首。
End：
可使光标移到行尾。
PageUp：
可使显示画面向前翻一页。
PageDown：
可使显示画面向后翻一页。
4、小键盘区：
为了更方便地输入数字和运算符号而设计的。
使用键盘时应注意保持正确的操作姿势和指法。
操作姿势：
眼睛的位置，身体的坐势，手肘的高度，手腕的放法，手指的状态。
指法：
基准键位：
A、S、D、F、J、K、L、；。
使用左右手的除拇指外的八个手指。
按照正确的顺序依次放置。
大拇指负责敲空格键，其余各手指分别负责的区域参照第25页的手指分工示意图。
方法：
均匀有弹性。
要迅速返回基本键。
习惯：
眼睛尽量不要看键盘，逐渐养成盲打的习惯。
师：
让生在自己的键盘上找到四区，和同桌合作认识四区的位置和名称。
三、让学生看书尝试自学，掌握键盘操作的正确姿势；击键的正确方法；手指的分工。
师：
通过同学们的自学，汇报一下自学的成果。
并且做好示范，也让学生做一做。
生：
（略）
教师要重点讲解手指的分工，记住八个基本键。
注意：
不管击那个键，击完后手指应马上回到基本键上。
四、教师讲解。
为了便于对键盘的讲解，这里我们打开一个“写字板”窗口。
这时打开的窗口就叫“写字板”，其中空白区域称为编辑区，这里的一闪一闪的竖线，我们称为插入点光标，敲击键盘上的键时，对应的字母、数字或符号就会出现在插入点光标所在的位置上。
运用金山打字通进行打字练习，主要训练学生基本键的执法。
五、课堂小结
通过这节课的学习，你学会了什么？
请学生汇报，总结所学的内容及学会的操作。
听讲
听讲
回答
同桌互相提问
互相学习
同桌互相提问
互相学习
板书设计
第五课手指的使命
ASDFJKL；
课后反思与评价：
授课内容
手指的使命
第2课时
授课日期
月日
备课
堵秀君
教学目标
了解键盘的分区；掌握键盘手指分工
教学重点
键盘基本键的指法练习
教学难点
进行盲打
教学过程（第二课时）
教师活动设计及指导策略
学生学习活动安排
个性化调整、修改
一、导入
今天我们进行基本键的指法练习。
二、授课
1、教学基本键练习
ASDFJKL；
（1）、基本指法注意事项。
（2）、上机操作练习。
五、教师小结
上机操作练习
板书设计
第五课手指的使命
ASDFJKL；
课后反思及评价：
授课内容
手指的使命
第3课时
授课日期
月日
备课
堵秀君
教学目标
了解键盘的分区；掌握键盘手指分工
教学重点
键盘上排键的指法练习
教学难点
进行盲打
教学过程（第三课时）
教师活动设计及指导策略
学生学习活动安排
个性化调整、修改
一、导入
今天我们进行上排键的指法练习。
二、授课
1、教学上排键练习
QWERTYUIOP
（1）、基本指法注意事项。
（2）、上机操作练习。
五、教师小结
上机操作练习
板书设计
第五课手指的使命
QWERTYUIOP
课后反思及评价：
授课内容
敲击的乐趣
第1课时
授课日期
月日
备课
堵秀君
教学目标
学习键盘基准键位“ASDFJKL；”
教学重点
正确的坐姿正确的指法
教学难点
指法要正确熟背键位分布
教学过程
教师活动设计及指导策略
学生学习活动安排
个性化调整、修改
一、指法分布
在敲击键盘的时候，一定要把手放到各个手指相对应的键盘区域内。
二、养成良好的打字姿势，有利用我们提高打字速度。
1、人要坐正，上身挺直，两脚平放在地上。
2、手指轻轻放在规定的键上，两腕悬空，眼看屏幕或书稿，打字不能看键盘。
3、手指在需要的键位，快速轻轻按下，立即松开，并恢复基本键位。
三、输入字母，符号和数字
ASDFJKL；ASDGHJKL
KLGHFHAKLKLASFDA
KJADFSKDGAHSDSFA
……
四、练习在记事本中输入
AaBbCcDd
90
五、教师小结
左手
ASDFG
右手
HJKL；
大拇指：
空格键
同学们认真练习
同学们认真输入，进行练习
第七课敲击的乐趣
一、坐姿二、指法分布三、输入字母，符号和数字
AaBbCcDd
90
课后反思与评价：
授课内容
敲击的乐趣
第2课时
授课日期
月日
备课
堵秀君
教学目标
学习键盘上排键“QWERTYUIOP”
教学重点
正确的坐姿正确的指法
教学难点
指法要正确熟背键位分布
教学过程（第二课时）
教师活动设计及指导策略
学生学习活动安排
个性化调整、修改
一、指法分布
手掌平放在键盘上，手指放在基准键位上，左手小指击Q，无名指击W，中指击E，食指击R，食指击T；右手食指击Y，食指击U，中指击I，无名指击O，指击P，大拇指放在空格键上。
二、上机实验
1、实验目的：
练习击打QWERTYUIOPT等键位基本使用方法。
2、实验目村：
熟练击打最好做到盲打。
3、实验内容：
（1）单排练习
QWERTYUIQWOPWERT
ITOPUIOWOPQEIOPP
EIROPOOPWPQEIU
……
（2）与基本键混合练习
AQIEIPWDIPKWIPKW
RIOWIPQDIPKEWIPKW
……
4、实验总结
5、结束关机
三、预习下一排键
ZXCVBNM，。
/
同学们练习
提个醒：
V与U
T与I
W与M
单排练习
QWERTYUIQWOPWERT
ITOPUIOWOPQEIOPP
EIROPOOPWPQEIU
与基本键混合练习
AQIEIPWDIPKWIPKW
RIOWIPQDIPKEWIPKW
板书设计
上机实验
一、实验目的二、实验目标三、实验内容
课后反思与评价：
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