教师招聘笔试考前重要分析英语.docx

教师招聘笔试考前重要分析英语.docx

《教师招聘笔试考前重要分析英语.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《教师招聘笔试考前重要分析英语.docx（26页珍藏版）》请在冰点文库上搜索。

教师招聘笔试考前重要分析英语

教师招聘笔试考前重要分析（英语）

教师招聘笔试考前重要分析

英语

考点·名词

1.表示特别含义的复数形式

arms武器waters水域snows积雪sands沙滩works作品

customs海关，关税times时代papers文件，文献；证明，证件manners礼貌

looks外表brains头脑，智力greens青菜ruins废墟experiences经历

2.名词作定语

（1）当名词作定语时，几乎总是用单数形式（即使在意义上是复数）。

例如：

shoerepairers修鞋的人toothbrushes牙刷

（2）sports,customs,arms,clothes,sales和accounts等作定语时，仍用复数形式。

例如：

asportscar一辆赛车acustomsofficer一名海关官员

（3）“man/woman+n.”变为复数时，作定语的名词和中心词都要变复数。

amanteacher一个男教师→tenmenteachers十个男教师

考点·冠词

1.不定冠词的用法：

用在单数可数名词前，指一类人或事，相当于akindof（Aplaneisamachinethatcanfly.）；表示“每一，一”相当于every/one；用于人名前，表示不认识此人或与某名人有类似性质的人或事；用于quite/rather/many/half/what/such之后；用于so（as,too,how）+形容词之后。

注意：

a和an的用法区别，“以元音音素开头的用an，以辅音音素开头的用a”。

2.定冠词的用法：

用于单数可数名词前，表示某一类人或物（Thehorseisausefulanimal.）；用于乐器前面；用于姓氏的复数前，表示“一家人”或“夫妇”；用于序数词和形容词、副词的比较级和最高级前。

3.零冠词的用法

名词前有this/my/whose/some/no/each/every等限制词；季节，月份，星期，节假日，一日三餐前；学科，语言，球类，棋类名词前；与by连用表示交通工具的名词前。

考点·代词

1.不定代词

one/some/any;each/every;none/no;other/another;all/both;neither/either

2.人称代词

主格：

I/you/he/she/it/we/you/they

宾格：

me/you/him/her/it/us/you/them

3.物主代词

形容词性：

my/your/his/her/its/our/their

名词性：

mine/yours/his/hers/its/ours/theirs

4.反身代词：

myself/yourself/himself/herself/itself/ourselves/yourselves/themselves

5.指示代词：

this/that/these/those/such/some

6.疑问代词：

who/whom/whose/which/what/whoever/whichever/whatever

7.关系代词：

that/which/who/whom/whose/as

8.名词替代词one,ones,that,those的区别

one和ones用来代替前面提到过的可数名词，one指代单数，ones指代复数，所替代的是同名异物，表示泛指，可有前置定语或后置定语，也可单独使用。

特指时必须加定冠词the。

that用来代替前面提到过的单数可数名词或不可数名词，不能和冠词连用，其后常有修饰语。

代替可数名词的复数时，用代词those。

9.all,both,either,neither,each,none的用法比较

both,either和neither都表示两者，可做主语、宾语和定语。

both还可做同位语。

neither表示两者否定；either表示“两者中任何一个”，强调个体；both表示“两者都”。

all和none表示三者或三者以上。

all表示全部肯定，而none表示全部否定。

all可做主语、宾语、表语、定语和同位语；none可做主语、宾语和同位语，但不能做定语。

both,all,each,none做主语同位语时，通常放在行为动词的前面，be动词、助动词和情态动词的后面。

all和both与not连用表示部分否定。

考点·形容词和副词的比较等级

形容词和副词的比较等级分为原级，比较级和最高级。

比较级和最高级的构成一般是在形容词和副词后加-er和-est，多音节和一些双音节词前加more和most；形容词的最高级前面要加定冠词the。

1.同级比较时常常用as…as…以及notso（as）…as…和thesameas。

如：

Iamnotsogoodaplayerasyouare.

2.可以修饰比较级的词有：

much,alot,even,far,abit,alittle,still,yet,byfar,any,agreatdeal。

3.表示一方随另一方变化时用“themore…themore…”句型。

如：

Theharderyouwork,themoreprogressyouwillmake.

4.用比较级来表达最高级的意思。

如：

★直接使用比较级

Howbeautifulshesings!

I’veneverheardabettervoice.

=ShehasthebestvoiceI’veeverheard.

anyother+n.（单）

★比较级+than+theother+n.（复）

anyoftheother+n.（复）

①Shegoestoschoolearlierthantheothergirls.

②Heworksharderthananyotherstudent.

③ChinaislargerthananyoftheothercountriesinAsia.

★比较级+than+anything/anyoneelse

Tomcaredmoreformoneythanforanythingelse.

★在比较句型中使用“no,never,nobody,nothing”+比较级等词。

①Ihaveneverspentamoreworryingday.

②Nobodycandotheworkbetterthanhedid.

5.表示“最高程度”的形容词没有最高级和比较级。

如：

favorite,excellent,extreme,perfect。

考点·常见倍数关系表达方法

1.A+be+倍数+形容词（或副词）的比较级+than+B

Thishallisfivetimesbiggerthanourclassroom.

这个大厅比我们的教室大五倍。

（是我们教室的六倍）

2.A+be+倍数+as+形容词（或much）或副词+as+B

Thisbigstoneisthreetimesasheavyasthatone.

这块大石头的重量是那一块的三倍。

（这块石头比那块重二倍）

3.A+be+倍数+the+size（length,height...）+of+B

Thishillisfourtimestheheightofthatsmallone.

这座山的高度是那座小山的四倍。

（比那座小山高三倍）

4.The+size（length,height...）of+A+be+倍数+that+of+B

Theheightofthishillisfourtimesthatofthatsmallone.

这座山的高度是那座小山的四倍。

（比那座小山高三倍）

考点·介词

1.表示时间

（1）表示在某时间，常用介词at，on，in等。

①用at来表示在某一段时刻：

atdawn/daybreak：

在黎明

atsix：

在6点钟

atmidnight：

在午夜

at4:

30：

在4点30分

用at来表示“在……岁时”

atsixteen/attheageofsixteen：

16岁的时候

②用on来表示在星期几/某日

onMonday：

在星期一

onJanuaryfifth：

在1月5日

onChristmasDay：

在圣诞节那一天也可用atChristmas

onNewYear’sDay：

在新年那天

③用in来表示一天中的早中晚，月份，季节或年份

inthemorning/afternoon/evening

inJanuary/February

inSpring

in2014

（2）表示期间，常用介词during，for，over，within，throughout，from和to等。

①during用于已知的一段时间包括大家熟知的节日或者某种已确切限定的时期或阶段之前

duringtheMiddleAges：

在中世纪

during1942：

在1942年中

duringthesummer（ofthatyear）：

在（那一年的）夏季

duringhischildhood：

在他童年时期

②for用来表示一段时间

forsixyears：

六年之久

fortwomonths：

有两个月

forever：

永远

（3）表示其他时间概念的介词有before，after，since，until，till，between，upto等

2.表示方位

（1）at，in，on，to

at：

①表示在小地方；②表示“在……附近，旁边”

in：

①表示在大地方；②表示“在……范围之内”。

on：

表示毗邻，接壤，“在……上面”。

to：

表示在……范围外，不强调是否接壤；或“到……”

（2）above，over，on在……上

above：

指在……上方，不强调是否垂直，与below相对；

over：

指垂直的上方，与under相对，但over与物体有一定的空间，不直接接触。

on：

表示某物体上面并与之接触。

Thebirdisflyingabovemyhead.

Thereisabridgeovertheriver.

Heputhiswatchonthedesk.

（3）below，under在……下面

under：

表示在……正下方

below：

表示在……下，不一定在正下方

Thereisacatunderthetable.

Pleasewriteyournamebelowtheline.

（4）infrontof，inthefrontof在……前面

infrontof…意思是“在……前面”，指甲物在乙物之前，两者互不包括；其反义词是behind（在……的后面）。

Therearesomeflowersinfrontofthehouse.（房子前面有些花卉。

）

inthefrontof意思是“在……的前部”，即甲物在乙物的前部（乙将甲包容在内），反义词是atthebackof…（在……范围内的后部）。

Thereisablackboardinthefrontofourclassroom.我们的教室前边有一块黑板。

Ourteacherstandsinthefrontoftheclassroom.我们的老师站在教室前.（老师在教室里）

（5）beside，behind

beside表示“在……旁边”；behind表示“在……后面”

考点·动词

1.情态动词

（1）may/might否定回答时可用can’t或mustn’t，表示“不可以，禁止”。

（2）must表示“必须、一定”，否定回答用needn’t或don’thaveto，表示“不必”。

（3）dare作情态动词用时，常用于疑问句、否定句和条件从句中，过去式形式为dared。

（4）can/could+havedone在肯定句中表示“本来可以做而实际上没能做某事”。

shouldhavedone表示对过去行为的推测“本应该做而实际上没有做某事”。

needn’thavedone表示“本来不必做而实际上做了某事”。

2.动词时态与语态

所谓“时”就是行为发生的时段或状态存在的时段，即：

“现在、过去、将来、过去将来”四种；所谓“态”就是行为或状态发生时所呈现的状态，有一般状态、进行状态、完成状态和完成进行状态四种。

由时态结合，便形成下列十六种时态：

时态

现在

过去

将来

过去将来

一般时态

一般现在时

一般过去时

一般将来时

一般过去将来时

进行时态

现在进行时

过去进行时

将来进行时

过去将来进行时

完成时态

现在完成时

过去完成时

将来完成时

过去将来完成时

完成进行时态

现在完成进行时

过去完成进行时

将来完成进行时

过去将来完成进行时

（1）现在进行时表示按计划安排即将发生的动作。

SheisleavingforBeijing.

（2）现在进行时代替一般现在时，描绘更加生动。

TheYangtzeRiverisflowingintotheeast.

（3）现在完成进行时着重表示动作一直在进行，即动作的延续性。

---Hi,Tracy,youlooktired.

---Iamtired.Ihavebeenpaintingthelivingroomallday.

3.动词语态--主动表被动

（1）某些感官动词和系动词加形容词可以表示被动意义，如look,smell,taste,feel,prove,sound等。

例：

Theflowersmellssweet.

（2）某些及物动词后加副词，也可以表示被动意义，如cut,clean,draw,lock,open,pack,play,peel,sell,shut,split,strike,record,iron,keep等。

例：

ThistypeofTVsellswell.Themeatcutseasily.

（3）deserve,need,require,stand,want等词的后面可以用动名词的主动形式表示被动意义。

若动名词是不及物的，后面应跟有介词。

例：

Thekidsneedtakingcareof.Thetablewantscleaning.

（4）某些作表语的形容词后，用不定式主动形式表示被动意义。

例：

Thestoneishardtobreak.Itiseasytounderstand.

考点·定语从句

定语从句起了形容词的作用，在句中修饰一个名词或代词。

被修饰的词叫做先行词，引导定语从句的词叫关系词，它的作用：

一是放在先行词与定语从句中间起了连接作用；二是在从句中担当一个成分，并与先行词保持数的一致。

1.关系代词的用法

（1）作主语用who,which和that，如：

a.Heisthemanwho/thatlivesnextdoor.

b.Thetrainwhich/thathasjustleftisforShenzhen.

（2）作宾语用whom,who,which,that，如：

a.Theman（whom/who/that）wehavejustseenisafamouswriter.

b.Whereisthebook（which/that）Iboughtlastweek?

（3）作定语用whose，如：

a.Heisthemanwhosecarwasstolenlastweek.

b.ItwasameetingwhoseimportanceIdidnotrealizeatthattime.

注：

“whose+名词中心词”这一结构在定语从句中既能作主语（如上a句），又能作宾语（如上b句）。

whose的先行词常用来指人，但有时也可以用来指具体事物或抽象概念，这时可以与ofwhich结构互换，词序是：

“名词+ofwhich”，如：

Theycametoahousewhosebackwallhadbrokendown.（=thebackwallofwhich）

He’swrittenabookthenameofwhichI’vecompletelyforgotten.（=whosename）

（4）作表语只用that，它既可以指人，也可以指物，但时常省略。

如：

Heisnolongerthemanthatheusedtobe.

Thisisnolongerthedirtyplace（that）itusedtobe.

2.关系副词的用法

（1）when指时间，在从句中作时间状语，它的先行词通常有：

time,day,morning,night,week,year

如：

IstillrememberthetimewhenIfirstbecameacollegestudent.

DoyouknowthedatewhenLincolnwasborn?

注：

when时常可以省略，特别是在某些句型和某些时间状语中。

如：

Eachtimehecame,hedidhisbesttohelpus.

Buthelpneverstoppedcomingfromthedayshefellill.

（2）where指地点，在从句中作地点状语，它的先行词通常有：

place,spot,street,house,room,city,town,country等

如：

Thisisthehotelwheretheyarestaying.

IforgetthehousewheretheSmithslived.

注：

where有时也可以省略。

如：

Thisistheplace（where）wemetyesterday.

（3）why指原因或理由，它的先行词只有：

reason

如：

Thatisthereasonwhyheisleavingsosoon.

注：

why时常也可以省略。

如：

Thatistherealreasonhequitted.

使用关系副词应注意下列几点：

（1）三个关系副词在意义上都相当于一定的介词+which结构：

when=on（in,at,during…）+which;

where=in（at,on…）+which;

why=forwhich.

如：

IwasinBeijingonthedaywhen（=onwhich）hearrived.

Theofficewhere（=inwhich）heworksisonthethirdfloor.

Thisisthechiefreasonwhy（=forwhich）wedidit.

（2）当先行词是表时间的time,day等和表地点的place,house等时，一定要注意分析从句的结构，如果缺少主语或宾语时，关系词应该用which或that，缺少时间状语或地点状语时，才能用when或where，试比较：

I’llneverforgetthedaywhenmyhometownwasliberated.

I’llneverforgetthedayswhich/thatwespenttogetherlastsummer.

Hisfatherworksinafactorywhereradiopartsaremade.

Hisfatherworksinafactorywhich/thatmakesradioparts.

（3）when和where既可以引导限制性定语从句，也可以引导非限制性定语从句。

而why只能引导限制性定语从句。

3.连接词只用that的情况：

（1）先行词为all,everything,anything,nothing,little,much等不定代词。

（2）先行词被all,any,every,each,much,little,no,some,few等修饰时。

（3）先行词有形容词最高级和序数词修饰时。

（4）先行词既指人又指物时。

（5）先行词被theonly,thevery修饰时。

（6）句中已经用who或which时，为了避免重复。

4.连接词只用which/who/whom的情况：

（1）在非限制性定语从句中，只能用which指代物，用who/whom指人。

（2）在由“介词+关系代词”引导的定语从句中，只能用which指物（“介词+which”一般在定语从句中分别作时间、地点、原因状语，于是“介词+which”可以分别用when/where/why代替），whom指人。

（3）先行词本身是that时，关系词用which，先行词为those/one/he时多用who。

★定语从句注意事项

（1）whose的先行词指物时，可用ofwhich代替，但词序不同，即whose+名词=the+n+ofwhich=ofwhich+the+n.

Helivesintheroomwhosewindowfacessouth.

=Helivesintheroom,thewindowofwhichfacessouth.

=Helivesintheroom,ofwhichthewindowfacessouth.

（2）当point,situation,case,condition,stage（阶段）等词作先行词表示“情况，境地，场合”等意思时，用where引导定语从句，where在句中作状语。

如：

I’vecometothepointwhereIcan’tstandhim.

（3）先行词是theway，意为“方式，方法”时，引导定语从句的关系词用that/inwhich或省略。

如：

Ididn’tliketheway（that/inwhich）shetalkedtome.

考点·强调句

1.强调句的类型

（