2第二节绿色植物的呼吸作用教案.docx
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2第二节绿色植物的呼吸作用教案
第二节绿色植物的呼吸作用
【教学目标】：
1、通过实验，使学生掌握呼吸作用的概念，理解呼吸作用的过程；
2、培养学生的观察能力、实验操作能力以及进行科学方法的训练。
3、知道呼吸作用与人类生产、生活的关系，能利用呼吸作用的知识解释有关现象。
【重点和难点】：
1、认识呼吸作用的过程。
2、绿色植物在碳—氧平衡方面的重要作用。
3、对呼吸作用三个演示实验现象的准确分析；呼吸作用为生命活动提供能量。
【课时分配】：
1课时
【教材准备】：
准备实验所需的仪器和材料，提前两周准备豆苗或玉米苗，制作多媒体课件。
【教学过程】：
（一）课前预习：
在上一节中，我们学到了绿色植物的光合作用，那哪位同学能够用自己的话来描述一下光合作用的含义？
有谁能在黑板写出光合作用的化学方程式？
（学生回答并自行写出光合作用的化学方程式）
绿色植物通过光合作用形成并积累有机物，供给自身及其他动物体、微生物进行生命活动。
如人类自身不能产生能量，所以就需要一日三餐来供给，那么，同学们想一想我们在日常生命活动中，哪些活动是耗能的？
（学生列举生命现象，指出耗能的一些生命活动）
植物为人类生命活动积攒了化学能量，如：
淀粉、蛋白质、油料，那么这些固体的能量又是通过何种方式变成我们进行生命活动的热量的呢？
接下来，我们将开始新一章的学习，了解一下光合作用产生的能量到哪里去了？
人和动物的进行生命活动所需的能量以何种方式转化而来？
（二）目标点击：
这一章中，我们需要达到的目标：
（1）掌握呼吸作用的概念，理解呼吸作用的过程；
（2）提高自身的观察能力、实验操作能力以及进行科学方法的训练；（3）知道呼吸作用与人类生产、生活的关系，能利用呼吸作用的知识解释有关现象。
（三）情境导入：
教师可以启发、引导学生人和动物呼吸，不断地从外界吸入氧，呼出二氧化碳，而植物是不是也呼吸?
如植物也要呼吸，那么它吸进去的和呼出来的气体是否与我们相同？
得出检测植物是否进行呼吸，可以用检测植物周围气体成分是否改变的方法。
可提问：
1、什么是呼吸？
请举出身边见到的呼吸现象。
2、人在呼吸时，吸进的气体和呼出的气体在成分上有什么不同？
3、植物有没有呼吸？
可以用什么方法证明？
如果植物也进行呼吸，植物周围的O2就会减少，CO2增多。
所以，要知道植物是否进行了呼吸作用，可以通过检测植物周围气体成分是否改变来证明。
怎样检测植物周围气体成分是否改变了呢？
（四）自主学习：
通过阅读P128-129，了解演示实验“观察种子的呼吸作用”。
在这个过程中，思考三个问题：
1、实验一中，温度计上得度数有何不同？
说明了什么？
2、实验二中，澄清的石灰水会出现什么现象？
为什么？
3、实验三中，燃烧的蜡烛会出现什么现象？
为什么？
（五）合作交流
学生在阅读完演示实验后，小组合作并讨论老师预设的问题，把小组合作探究的成果进行交流展示，教师汇总学生在该实验中出现的一些疑难问题，如：
为什么要做四组实验？
蜡烛为什么会熄灭？
（六）精讲点拨
①验一中，温度计的变化证明了黄豆进行呼吸作用散发出热量。
实验二，蜡烛的熄灭则证明黄豆的呼吸作用是一个消耗氧气放出二氧化碳的过程，植物的呼吸作用和动物的呼吸是相似的。
实验三中，石灰水变浑浊，证明黄豆萌发的瓶子中产生了二氧化碳，注入水将瓶中空气压入导管使澄清的石灰水变浑浊。
综合以上实验，可以证明植物的呼吸作用和动物的呼吸作用是一个相同的过程，在这个过程中都是一个利用氧气消耗能量，产生二氧化碳和热量和水的过程。
呼吸作用：
有机物在氧气的参与下被分解成二氧化碳和水，同时释放出能量的过程。
有机物（储存能量）＋氧气→二氧化碳+水+热量
②呼吸作用为生物体的生命活动提供能量，如细胞的分裂和生长、有机物的合成和运输、植物对矿质营养的吸收等。
那么，可不可以在生产生活中利用呼吸作用为人类服务？
（七）有效训练
1、 粮食、蔬菜和水果的贮藏？
2、那种温度适合果农储存水果？
A日温15℃，夜间25℃ B日温15℃，夜间15℃
C日温25℃，夜间25℃D日温25℃，夜间15℃
3、 为什么新疆的西瓜特别甜？
六、课后拓展
利用呼吸作用谈香蕉的后熟
2019-2020学年七上生物期末试卷
一、选择题
1．单细胞生物对人类有利的方面如：
A．形成赤潮B．寄生在人体内
C．净化污水D．食物腐败
2．“生物圈”指的是（ ）
A．所有生物及其生活环境的总和
B．生物生活地方的总和
C．岩石圈、水圈、大气圈的总和
D．所有生物的总和
3．图表示生态系统各成分间的相互关系。
下列有关叙述错误的是
A．A是生产者，能将无机物转变为有机物
B．B是消费者，和A存在捕食关系
C．C是分解者，对生态系统的物质循环起着重要的作用
D．A、B、C共同构成了生态系统
4．下列食物链中，能够成立的是（ ）
A．草→蚱蜢→食虫鸟→蛇→鹰
B．蚱蜢→草→食草籽的鸟→鹰→狐
C．草←蚱蜢←食草虫←蛇←鹰
D．草→蚱蜢→食草虫→鹰→蛇
5．下列叙述中，属于生物影响环境的是（ ）
A．朵朵葵花向太阳B．北风吹，雁南飞C．森林能保持水土
D．海豹皮下脂肪厚
6．请说出下面哪个不是生物
A．生石花B．木耳C．宠物猪D．蠕虫病毒
7．世博园内，高贵典雅的郁金香竞相开放，红的、黄的、粉的、紫红的…争奇斗艳。
决定郁金香花瓣颜色的遗传物质主要存在于细胞的（）
A．细胞膜B．细胞质C．细胞核D．液泡
8．下列生态系统自动调节能力最强的是（ ）
A．热带雨林B．海洋生态系统
C．草原生态系统D．农田生态系统
9．如图为显微镜下观察到的叶片基本结构示意图，下列说法错误的是（ ）
A．1細胞内有叶绿体
B．2和4都是叶肉细胞
C．3为叶脉，内有输导组织
D．6是由1对半月形的细胞围成的空腔
10．一天当中,进行“森林浴”的最好时机是
A．晚上B．下午C．上午D．早晨
11．显微镜视野中出现了一个污点，要判断污点的来源，下列操作无效的是
A．转动反光镜B．转动转换器C．移动载玻片D．转动目镜
12．董瑞同学在用显微镜观察叶表皮细胞的临时装片过程中，其视野如图所示。
请你帮他调整使物像位于视野正中央，正确的方法应该是（ ）
A．把装片向右上方移动B．把装片向右下方移动
C．把装片向左上方移动D．把装片向左下方移动
13．下列植物中，有叶无叶脉、有茎无导管，能用来监测空气污染的是（）
A．海带B．葫芦藓C．铁线蕨D．松树
14．验证绿色植物在光照下制造淀粉时，实验前将植物放在黑暗处一昼夜，是为了（ ）
A．消耗掉叶肉细胞内贮存的淀粉B．减少蒸腾作用消耗的水分
C．避免光合作用原料不足D．降低植物体的温度
15．小美的奶奶特别爱吃凉拌杨树叶。
五一放假期间，小美到自家种树的地里采摘了一塑料袋的杨树叶。
回到家准备清洗的时候，发现袋内很热。
这主要是因为（）
A．杨树叶蒸腾作用释放了热量
B．杨树叶光合作用产生了热量
C．杨树叶呼吸作用释放了热量
D．杨树叶中的有机物被细菌、真菌分解释放了热量
16．植物生长需要量最多的三种无机盐中不包括（）
A．含钙无机盐B．含钾无机盐
C．含氮无机盐D．含磷无机盐
17．将颗粒完整饱满的种子分成甲、乙两组，在相同的适宜温度下播种，甲组种在肥沃湿润的土壤中，乙组种在贫瘠湿润的土壤中，这两组种子的发芽状况是（ ）
A．甲先萌发B．乙先萌发C．同时萌发D．乙不萌发
18．牛的结构和功能的基本单位是（）
A．细胞B．组织C．器官
二、判断题
19．（）白菜、银杏、花生、侧柏和卷柏全部都是靠种子繁殖新个体.
20．（）光合作用的“光”不单指太阳光。
21．（）转动粗准焦螺旋时，镜筒升降极慢。
22．（）在细胞分裂过程中，染色体的变化最为明显。
23．（）生物圈的范围包括大气圈的底部、水圈的大部和岩石圈的表面。
24．（）生态系统的自动调节能力是无限的，人们可以随意开发利用。
三、连线题
25．
26．用直线将人体基本组织与主要的分布部位联系起来．
27．请将左右两列中相关的内容用线连接在一起.
四、综合题
28．探究“种子萌发的环境条件”中，小凤以当年饱满的大豆种子为材枓进行探究，方案如下表。
请分析回答：
（1）实崄结果是：
只有2号瓶的种子能够正常萌发。
实验结果表明种子萌发需要的坏境条件是___________、___________和充足的空气
（2）如果小凤要证明“种了萌发需要充足的空气”，应选择___________号瓶和___________号瓶为一组对照实验。
（3）种子萌发需要充足的空气，原因是萌发的种子进行旺盛的___作用，利用大量氧气，将有机物分解，释放____，供生命活动需要。
（4）1号瓶和3号瓶___________（填“能”或“不能”）构成一组对照实验。
（5）即使环境条件迂宜，被虫咬坏胚的种子也不能萌发。
因此，小风所用的种子应具有___________的胚。
29．草履虫和眼虫是淡水中生活的单细胞生物，据图回答问题。
（1）眼虫靠鞭毛进行运动，草履虫靠____进行运动。
（2）食物随着水流从草履虫的[]____进入细胞，在细胞内形成____。
（3）若把草履虫和眼虫分别放入缺乏有机物的水中，在能够接受光照的条件下培养，有可能存活下来的是____，原因是____。
30．下面是某校生物课外科技活动小组调查学校周边环境后绘制的食物网图解，据图分析回答下列问题。
（1）从组成生态系统的组成成分来看，图中没有表示出的成分是：
_______。
（2）写出图中最长的一条食物链：
_______。
（3）假如该生态系统受到农药的污染，请问含有害物质浓度最高的生物是_______。
（4）该生态系统中，各种生物进行生命活动所需能量的最终来源是______。
（5）如图所示的食物网中，属于昆虫的消费者是_______。
（6）该生态系统在没有人为干扰的情况下，蛇和灰喜鹊的数量能够保持相对稳定，这是通过生态系统的_____来实现的。
【参考答案】
一、选择题
题号
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
17
18
答案
C
A
D
A
C
D
C
A
A
C
A
B
B
A
C
A
C
A
二、判断题
19．错
20．对
21．错
22．对
23．对
24．错
三、连线题
25．BADC
26．
27．
（1）---------B
（2）--------A（3）---------D（4）--------C
四、综合题
28．（一定的）水分适宜的温度24呼吸能量不能完整
29．纤毛③口沟食物泡眼虫能分析答出有无叶绿体或是否能进行光合作用
30．分解者赤松→松毛虫→蜘蛛→灰喜鹊→蛇→鹰或栎树→叶蝉→蜘蛛→灰喜鹊→蛇→鹰鹰太阳能叶蝉、松毛虫自动调节
2019-2020学年七上生物期末试卷
一、选择题
1．下列属于器官的是
A．番茄果肉B．蚕豆的叶C．血液D．洋葱表皮
2．稻田里的水稻和杂草之间的关系属于（ ）
A．合作关系B．竞争关系C．捕食关系D．寄生关系
3．下列哪一诗句反映了在自然界中生物之间的作用是相互的
A．向阳花木早逢春
B．兔死狐悲
C．春江水暖鸭先知
D．人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开
4．下列物体中不属于生物的是（ ）
A．桔子发霉B．小白兔C．不断长大的钟乳石D．枯枝牡丹
5．生物既能适应环境，也能影响环境。
下列现象中，属于影响环境的是
A．根深叶茂B．大雁南飞
C．秋风扫落叶D．大树底下好乘凉
6．在没有污染和人为干扰因素的自然生态系统中，往往有虫不成灾，其根本原因是（ ）
A．昆虫的繁殖能力较小B．生态系统有一定的自我调节能力
C．天敌的捕食D．食物的限制
7．洋葱鳞片叶表皮细胞和人体口腔上皮细胞比较，多了下列哪些结构（）
①细胞壁②细胞膜③细胞质④细胞核⑤线粒体⑥叶绿体⑦大液泡
A．②③④⑤B．⑥⑦
C．①⑥⑦D．①⑦
8．下列对生物圈的叙述，不正确的是
A．生物圈是地球上最大的生态系统
B．生物圈的资源是取之不尽，用之不竭的
C．生物圈为生物的生存提供了基本条件
D．生物圈是生物生存的唯一家园
9．取装有镜头的显微镜时，如果只用一只手握住镜臂，将易造成下列哪项部件滑落或跌损
A．物镜B．目镜C．标本D．反光镜
10．如图是观察菜豆种子实验时看到的各部分结构，下列说法正确的是（）
A．③是胚芽B．①是胚轴，能发育成茎
C．④是子叶，储存着营养物质D．①②③共同组成种子的胚
11．下图为叶片的结构示意图，据图对相关结构和功能的叙述不正确的是（）
A．③为输导组织，起运输养料的作用
B．②④为营养组织，能制造营养物质
C．⑥为气孔，是植物蒸腾失水的“门户”
D．①⑤为上皮组织，具有保护作用
12．如图为制作临时玻片标本的部分步骤，操作顺序正确的是（）
A．①②③④B．②③④①C．③④②①D．④②①③
13．种庄稼需要施肥，肥料为植物生长提供的是
A．有机物B．能量C．水分D．无机盐
14．我们平常所吃的面粉,主要来自小麦种子的哪种结构（）
A．种皮B．子叶C．胚乳D．胚芽
15．葫芦藓很矮小，主要原因是（）
A．没有真正的根只有假根B．叶又小又薄，大多由一层细胞构成
C．茎和叶内没有输导组织D．叶吸收水分和溶解在水里的无机盐
16．植物体的枝条是由芽发育来的。
如图是芽的纵切面结构示意图，图中发育成技条上侧芽的结构是（ ）
A．1
B．2
C．3
D．4
17．移栽黄桷树苗时，通常要把树苗上的叶子摘掉，其作用是（）
A．降低呼吸作用，减少有机物的消耗
B．降低蒸腾作用，减少水分的散失
C．降低光合作用，减少有机物的合成
D．降低吸收作用，减少根毛对水分的吸收
18．观察植物细胞时，没有观察到的结构是（）
A．细胞壁B．细胞质C．细胞核D．细胞膜
二、判断题
19．（）叶片是植物进行蒸腾作用的唯一器官。
20．（）判断正误
（1）气孔主要分布在植物叶片的下表皮，这样有利于气体更好地交换。
（2）植物运输水分和无机盐的主要动力是蒸腾作用。
（3）气孔主要分布在植物叶片的上表皮，气孔的开闭由保卫细胞控制。
（4）合理密植就是各种植物组合种植，越密越好。
（5）呼吸作用是生物的共同特征，其实质都是有机物分解，释放能量。
（6）我国的植被中，森林占据了主体，我国是森林资源丰富、人均占有量最大的国家。
（7）保卫细胞的形状和大小不能够调节。
（8）光合作用只在白天进行，呼吸作用只在晚上进行。
21．（）实验完毕要用洁净的纱布擦拭显微镜的目镜和物镜
22．（）组成人体的细胞会不断地衰老和死亡。
23．（）地球上的生物和它们所生活的环境总称为生物圈，也是最大的生态系统．
24．（）“螳螂捕蝉，黄雀在后”，这句成语揭示了动物之间的捕食关系。
A.对B.错
三、连线题
25．请将下列左侧生物名次与右侧生物内容进行合理搭配
26．将下列植物名称与日常生活中所利用的器官用直线相连．
27．
四、综合题
28．春天是桃树开花的季节，桃树的果实是人们夏季喜爱的水果。
下图甲、乙分别是桃树的花和果实的结构示意图，请据图回答下列问题:
（1）甲图中[1]是________，[2]是_________所示结构和子房共同组成_______。
（2）甲图中的[5]_________和[6]_______所示结构共同组成_______，虚线表示的过程称为_______。
（3）有一种“公园蜜桃”果大、味甜，其鲜嫩的“果肉”[a]由甲图中的_______（填结构中文名称）发育而来。
（4）乙图中的[b]是由甲图中胚珠内的_______（填结构中文名称）经过受精后发育成的。
29．下图是草原生态系统食物网简图，请据图回答下列问题。
（1）该食物网共有_______条食物链，最长的一条食物链为________。
（2）若此图表示一个完整的生态系统，还缺少______和_______。
（3）如果该草原生态系统受到有毒物质DDT的污染,那么体内积累DDT量最多的动物是______。
30．如图是小红在实验室进行“制作并用显微镜观察洋葱鳞片叶表皮细胞临时装片”的实验，请据图回答问题：
（1）写出图甲中能够控制镜筒升降的结构名称______。
（2）写出观察标本时光线进入眼睛的路线______。
（用编号表示）
（3）在图乙中，图1进行①过程前，需在载玻片中央滴一滴清水，若要制作人体口腔上皮细胞的临时装片，则最先在载玻片上滴加的是______。
（4）如图乙中图2所示，在观察洋葱鳞片叶标本时发现视野中出现污点，在转动转换器和更换标本之后污点未移动，那么污点应该在______上。
若该图中黑色部分为观察对象，应将标本向______移动，使其移动到视野中央。
（5）实验中小红想对指纹进行研究，为了更清晰地观察和研究指纹，她希望借助实验室中的显微镜。
你认为她______（选填“能”或“不能”）直接将手指放到物镜下去观察。
【参考答案】
一、选择题
题号
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
17
18
答案
B
B
B
C
D
B
D
B
B
C
D
C
D
C
C
D
B
D
二、判断题
19．错
20．对对错错对错错错
21．错
22．对
23．对
24．对
三、连线题
25．
（1）G
（2）F（3）D（4）B（5）E（6）C（7）A
26．
27．
四、综合题
28．柱头花柱雌蕊花药花丝雄蕊传粉子房壁卵细胞
29．5条草→鼠→蛇→鹰分解者非生物部分鹰
30．粗准焦螺旋和细准焦螺旋⑭→⑪→⑦→④→⑤生理盐水目镜左不能
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