《春》练习题附答案之欧阳治创编.docx

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《春》练习题附答案之欧阳治创编

《春》练习题

时间2021.03.10

创作：

欧阳治

一、基础知识

1．选出有错别字的一项（C）

A．清脆嘹亮薄烟　　B．傍晚短笛赶趟C．郎润筋骨润湿　　D．抚摸烘托静默

2．为划线的字选择正确的读音。

①捉迷藏（A）A.ｃáｎɡB.ｚáｎɡ②眨呀眨的（B）A.ｚǎB.ｚｈǎ

③披着蓑（A）A.ｓｕōB.ｓｈｕō④水涨起来（B）A.ｚｈàｎɡB.ｚｈǎｎɡ

⑤散在草丛里（B）A.ｓǎｎB.ｓàｎ⑥卖弄（A）A.ｎｏｎɡB.ｌòｎɡ

3.给下列加点的字注音

酝酿（yùnniàng）朗润（lǎngrùn） 抖擞（sǒu）宛转（wǎn）披着蓑（suō）

戴着笠（lì） 黄晕（yùn）窠巢（kēcháo）嘹亮（　liáo） 嫩嫩的（　nèn）

应和（hè）烘托（hōngtuō）

4.根据拼音写汉字

一切都像刚睡醒的样子，xīnxīnrán（欣欣然）张开了眼。

鸟儿kēcháo （ 窠巢 ）安在fánhuā nènyè（ 繁花嫩叶 ）当中，高兴起来了，hūpéngyǐnbàn（ 呼朋引伴     ）地卖弄清脆的喉咙，唱出宛转的曲子，跟清风流水应和着。

傍晚时候，上灯了，一点点huáng yùn （ 黄晕   ）的光，hōngtuō（  烘托 ）出一片安静而和平的夜。

④地里还有工作的农民，披着suō（ 蓑  ），戴着lì（笠  ）。

他们的房屋，xīxīshūshū（ 稀稀疏疏 ）的，在雨里jìng mó（ 静默 ）着。

5.根据句意写成语或句子

①春风拂面并不觉得寒冷。

（吹面不寒杨柳风）  ②呼唤朋友，招引伙伴。

（呼朋引伴 ）  ③春是一年的开始，应该把今年要做的事及早安排好。

（一年之计在于春）  ④比喻小姑娘姿态优美。

（花枝招展）

6.下列词语中划线字解释有误的一项是（　B　）A．朗润（不干枯）宛转（曲折）一年之计（计划）B．烘托（陪衬） 欣欣然（愉快） 花枝招展（招手）C．静默（不出声）抚摸（轻轻地按着）呼朋引伴（招引）D．应和（跟着唱） 舒活（伸展） 繁花（多）

7.填空

本文作者__朱自清________，字__佩弦______，著名散文家、诗人、学者，江苏扬州人。

他的诗文集有

《踪迹》，散文集《__背影_____》、《____欧游杂记__________》、《___你我________》等。

全文围绕一个“春”字展开，着力地描绘了______春花图_______、_____春草图___________、____春风图___________、______春雨图__________、____迎春图________五幅图画，把一个花卉争荣、生机勃勃、浑然完整的春天形象展现在我们的面前。

③描写春花色彩鲜艳的排比句：

红的像火，粉的像霞，白的像雪。

④描写春雨细密、闪烁的排比句：

看，像牛毛，像花针，像细丝，密密地斜织着，人家屋顶上全笼着一层薄烟。

⑤“风里带来些新翻的泥土的气息，混着青草味儿，还有各种花的香，都在微微润湿的空气里酝酿。

”此句话是从___嗅__觉的角度描写春风的芳香。

⑥“鸟儿将窠巢安在繁花嫩叶当中，高兴起来了，呼朋引伴地卖弄清脆的歌喉，唱出宛转的曲子，与清风流水应和着。

牛背上牧童的短笛，这时候也成天在嘹亮地响。

”从___视__觉和____听____觉的角度描写春风的和悦。

8.写出下列句子所运用的修辞手法

盼望着，盼望着，东风来了，春天的脚步近了。

（反复）、（拟人）

一切都像刚睡醒的样子，欣欣然张开了眼。

山朗润起来了，水涨起来了，太阳的脸红起来了。

（拟人）、（排比）

③红的像火，粉的像霞，白的像雪。

（比喻）、（排比）

④看，像牛毛，像花针，像细丝，密密地斜织着，人家屋顶上全笼着一层薄烟。

（比喻）、（排比）

⑤“吹面不寒杨柳风”，不错的，像母亲的手抚摸着你。

（引用）、（拟人）

9.在文中，作者描绘了草、花、风、雨、人五幅春的画面，下列词语取自同一幅画面的是（4）

软绵绵宛转应和繁花卖弄朗润酝酿抖擞

③嘹亮寻常薄烟落地④斜织静默黄晕烘托

10.下列说法有误的是（4）

《春》是一篇以写景为主的记叙文。

《春》一文中，作者抓住了最能突出春天特点的景物，全面而细致地描绘了盼春、绘春、颂春三部分内容。

③《春》一文的作者是朱自清，体裁是抒情散文。

④《春》可分为盼春、绘春、颂春三部分。

在“颂春”部分中，作者又描绘了五幅生机勃勃的画面。

11.下列各句与原文完全相同的一组是（B）

A． 雨是最寻常的，一下就是两三天。

可别恼。

B． 坐着、躺着，打两个滚，踢几脚球，赛几趟跑，捉几回迷藏。

C． 在乡下，小路上，石桥边，有撑起伞慢慢走着的人，地里还有工作的农民，披着蓑带着笠。

D．“一年之计在于春”，刚起头儿，有的是希望，有的是工夫。

12.①《春》中描写花味甜的句子是花里带着甜味；闭了眼，树上仿佛已经满是桃儿、杏儿、梨儿。

。

②一年的打算要在春天考虑好，这个意思用一句成语来表达是一年之计在于春。

③轻柔温暖的春风吹在脸上，一点儿也不觉得寒冷，用南宋志南和尚《绝句》中的诗句来描绘就是：

吹面不寒杨柳风。

二、阅读理解

（一）

小草偷偷地从土里钻出来，嫩嫩的，绿绿的。

园子里，田野里，瞧去，一大片一大片满是的。

坐着，躺着，打两个滚，踢几脚球，赛几趟跑，捉几回迷藏。

风轻悄悄的，草软绵绵的。

1.从文中找出描写春草的词语

A、萌动的幼芽，破土而出（钻出来）

B、初生的春草带着几分娇柔（嫩嫩的）

C、芳美的色泽，新鲜而又纯净（绿绿的）

D、一大片，一大片铺向远处（满是的）

E、温顺柔和的春草（软绵绵）

2.本段中描写人的活动的六个动词分别是__坐___、_躺____、__打___、__踢___、__赛____、___捉___；这六个动词的作用是__揭示春草勃发给人们带来的欢乐，表现春草的可爱。

3.这段共用了下列哪组的修辞方法（  A  ）A．拟人 排比 B．拟人  排比  夸张C．比喻  夸张  排比  D．拟人 借代  比喻  

（二）

桃树、杏树、梨树，你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿。

红的像火，粉的像霞，白的像雪。

花里带着甜味儿；闭上眼，树上仿佛已经满是桃儿、杏儿、梨儿。

花下成千成万的蜜蜂嗡嗡地闹着，大小的蝴蝶飞来飞去。

野花遍地是：

杂样儿，有名字的，没名字的，散在草丛里像眼睛，像星星，还眨呀眨的。

1.“赶趟儿”原意是___赶得上____。

文中的意思是众多果树争先恐后地开花。

2.选出对这段话的内容理解正确的一项是（A）

A、这段文字描绘了一幅春花图，主要是抓住花朵多，花色艳，花味甜的特点写的。

B、这段文字描绘了一幅万木争春图，主要是抓住桃树、杏树、梨树的特点写的。

C、这段文字描绘了一幅春意图，主要是抓住花、蜜蜂和蝴蝶的特点写的。

D、这段文字描绘了一幅春园图，主要是抓住春天花园中的果树和动物的特点写的。

3.选出对这段文字的层次分析正确的一项是（C）

A、这段文字可分三层，是按虫、树、花的次序安排结构的。

B、这段文字可分三层，是按花朵、果实、野花的次序安排结构的。

C、这段文字可分三层，是按树上、花下、遍地的次序安排结构的。

D、这段文字可分三层，是按树木、花朵、昆虫的次序安排结构的。

4.对“红的像火、粉的像霞、白的像雪”三个句子的句序不能颠倒的原因，理解正确的一项是（B）

A、这三个句子是按颜色由深到浅的次序安排的。

B、这三种颜色是和前文的“桃树”、“杏树”、“梨树”一一对应的。

C、“火”、“霞”、“雪”是按照从热到冷的次序安排的。

D、这三个句子是按照春花开放的先后次序安排的。

5.对课文的理解分析正确的一组是（D）

①这段文字是按“树上—花下—遍地”三个层次，从高到低地描写春花。

②作者写树上的花，是从花多、花艳、花甜三个角度来写的。

③写花下的蜂闹蝶舞是侧面表现花多、艳、甜。

④“散在草丛里像眼睛、像星星，还眨呀眨的”，这两个比喻描绘了闪亮摇摆的野花，也暗写了阳光和轻风。

A、①②③B、②③④C、①②④D、①②③④

6.这段文字从色、味、声三方面描绘春花，请从文中找出关键字词填写。

（不超过5个字）

色：

（红）（粉）（白）味：

（甜味）声：

（嗡嗡）

7.本段描写花的顺序是（B）

A.从植物写到动物B.从“树上”写到“花下”，写到“遍地”

C.从上写到下D.从有名字的花写到没名字的花

8.“蜜蜂嗡嗡地闹着”中的“闹”换成“叫”，有什么不好？

“叫”只有声音，“闹”不仅有声音，还有动作，呈现出一派喧嚣沸腾的热闹景象。

9.文中画横线的句子“红的像火，粉的像霞，白的像雪”运用了哪两种修辞方法？

这个句子分别照应前面什么对象？

比喻、拟人。

桃树、杏树、梨树

（三）

①“吹面不寒杨柳风”，不错的，像母亲的手抚摸着你。

②风里带来些新翻的泥土的气息，混着青草味儿，还有各种花的香，都在微微润湿的空气里酝酿。

③鸟儿将巢安在繁花嫩叶当中，高兴起来了，呼朋引伴地卖弄清脆的喉咙，唱出宛转的曲子，跟轻风流水应和着。

④牛背上牧童的短笛，这时候也成天嘹亮地响着。

1、“酝酿”一词的原意是：

_造酒___，本文指___各种气息在空气里,像发酵似的，越来越浓。

，还经常用来比喻事物__逐渐达到成熟 _。

2、“吹面不寒杨柳风”一句出自___南宋志南和尚的《绝句》 ，杨柳风指的是___吹动杨柳的春风__，整个诗句运用了___引用 __的修辞方法，“杨柳风”运用了___借代__的修辞方法。

3、春风本是无形、无味、无声、难以捉摸的，但作者笔下的春风却形、味、声俱全。

请给本语段划分层次，并说说作者分别是从什么角度观察、描写春风的？

①②③④

①‖②‖③④

答：

触觉 嗅觉 听觉

4、这段文字突出表现了春风和煦（柔和）和温暖的特点。

5、“卖弄”原是炫耀的意思，含贬义，本文中的意思是  尽情地表现  ，属于  贬义褒用 的用法。

6、这段文字中使用的修辞手法有（  C    ）

A、比喻 拟人 排比   B、排比 拟人 引用C、引用  比喻 拟人  D、引用  对比  拟人

（四）

雨是最寻常的，一下就是三两天。

可别恼。

看，像牛毛，像花针，像细丝，密密地斜织着，人家屋顶上全笼着一层薄烟。

树叶儿却绿得发亮，小草儿也青得逼你的眼。

傍晚时候，上灯了，一点点黄晕的光，烘托出一片安静而和平的夜。

在乡下，小路上，石桥边，有撑起伞慢慢走着的人，地里还有工作的农民，披着蓑戴着笠。

他们的房屋，稀稀疏疏的，在雨里静默着。

1．用两个字概括春雨的特点是______多________、______细_____，体现这两个字的句子分别是：

a___雨是最寻常的，一下就是三两天。

_，b___像牛毛，像花针，像细丝，___。

2.“一片安静而和平的夜”中“安静”的含义是

（1）

①春雨悄无声息地滋润万物②人们早早歇息

③暗示春雨已停，没有雨声了④暗示春雨给人们带来好运。

3.文中“薄烟”是指

（2）

（1）淡淡的炊烟

（2）迷朦的雨雾（3）炊烟和雨雾（4）如烟的暮色

4.下面对句子分析有误的一项是（4）

（1）“像牛毛……”三个不同的比喻体从三个不同侧面表现春雨的“细而多”、“细而密”、“细而柔”

（2）“可别恼”流露出作者对春雨的喜悦之情

（3）这一段明写“春雨”，但春风的形象含蓄其中

（4）这是一幅充满诗意的北国春雨图

5．用“别恼”一词的作用是（ C  ）

A、劝别人不要生雨的气。

B、写出江南春雨的特点。

C、表现作者将要把自己对春雨的喜爱之情传达给读者。

D、从物写到人，由近写到远。

6.文中“密密地斜织着”的“斜”字，不仅在写   春雨 ______ ，而且也写了___春风_____。

“织”字是承上句像___细丝_____的比喻而来，准确地表现了春雨的动态。

7.下列语句从不同角度写出了春雨的特点，请用恰当的词语概括出来。

①像牛毛  多（或细）         __      

②像花针  闪亮                

③像细丝   绵长               

3．雨中的自然景物，只写树叶和小草。

在状写树叶和小草时用的词不一样，为什么？

写雨中的树叶是怎样的绿，雨中的小草是怎样的青。

因为树叶是一片一片的，沾了水，所以说“绿得发亮”；因为地上的草是大片大片的，沾了水，所以说“青得逼你的眼”。

是从侧面烘托春雨的可爱。

4．细雨“密密地斜织着”，“斜织”用得好，为什么？

因为上文已写春风，一个“斜”字，不说春风，可是含蓄写春风了。

“织”字与细丝的比喻又相照应。

5．“他们的房屋，稀稀疏疏的，在雨里静默着。

”所用的修辞方法是_____拟人。

___________。

（五）

天上风筝渐渐多了，地上孩子也多了。

城里乡下，家家户户，老老小小，也赶趟儿似的，一个个都出来了。

舒活舒活筋骨，抖擞抖擞精神，各做各的一份儿事去。

“一年之计在于春”，刚起头儿，有的是工夫，有的是希望。

春天像刚落地的娃娃，从头到脚都是新的，它生长着。

春天像小姑娘，花枝招展的，笑着，走着。

春天像健壮的青年，有铁一般的胳膊和腰脚，领着我们上前去。

1.这三个比喻句分别概括出春天哪三方面的特点？

答：

新（或新生、生机勃勃）；美（或娇美、千姿百态）；健（或健壮、活力无穷）。

2.这三个比喻句抒发了作者怎样的思想感情？

答：

抒发了作者热爱大自然，热爱生活，对生活充满希望，想去创造更美好生活的思想感情。

3.谈谈这一部分给你怎样的鼓舞和力量。

答：

鼓舞人们对光明的未来满怀向往和希望，并决心为此而奋斗。

时间2021.03.10

创作：

欧阳治