《猫的故事》《童区寄传》同步阅读训练 学案设计北师大七年级下册.docx
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《猫的故事》《童区寄传》同步阅读训练学案设计北师大七年级下册
《猫的故事》《童区寄传》同步阅读训练学案设计(北师大七年级下册)
一、阅读下列语段,完成1-6题。
(16分)
当天夜里,听见铁罐响,起初是在后院砖地上哗啷哗啷的响,随后像是有东西提着铁罐猱()升跨院的枣树,终乃在我的屋瓦上作响。
屋瓦是一垅一垅的,中有小沟,所以铁罐越过瓦垅的声音是格登格登的清晰可辨。
我打了一个冷战:
难道是那只猫的阴魂不散?
她拖着铁罐子跑了一天,藏躲在什么地方,终于夤()夜又复光临寒舍,我家究竟有什么东西值得使她这样的念念不忘?
哗啷一声,铁罐坠地,显然的是铁丝断了。
几乎同时,噗的一声,猫顺着我窗前的丁香树也落了地。
她低声的呻吟了一声,好像是初shì()重负后的一声叹息。
随后我的书房窗纸又撕破了--历史重演。
这一回我下了决心,我如果再度把她活捉,要用重典,不是系一个铁罐就能了事。
我先到书房里去查看现场,情况有一些异样,大书架接近顶棚最高的一格有几本书洒落在地上。
倾耳细听,书架上有呼噜呼噜的声音。
怎么猫找到了这个地方来酣睡?
我搬了高凳爬上去kuī()视,吓我一大跳,原来是那只瘦猫拥着四只小猫在喂奶!
四只小猫是黑白花的,咕咕容容的在猫的怀里乱挤,好像眼睛还没有睁开,显然是出生不久。
在车船上遇到有妇人生产,照例被视为喜事,母子好像都可以享受好多的优待。
我的书房里如今喜事候门,而且一胎四个,原来的一腔怒火消去了不少。
天地之大德曰生,这道理本该普及于一切有情。
猫为了她的四只小猫,不顾一切的冒着危险回来喂奶,伟大的母爱实在是无以复加!
猫的秘密被我发现,感觉安全受了威胁,一夜的功夫她把四只小猫都叼离书房,不知运到什么地方去了。
1、给带横线的字注音或根据拼音写汉字(4分)
猱()夤()夜初shì()重负kuī()视
2、用简洁的语言概括语段的大意。
(2分)
3、“四只小猫是黑白花的,咕咕容容的在猫的怀里乱挤,好像眼睛还没有睁开,显然是出生不久。
”“好像”“显然”用在一起,是不是矛盾?
为什么?
(2分)
4、“它拖着铁罐子跑了一天,藏躲在什么地方,终于夤夜又复光临寒舍”一句中“光临寒舍”一词用得恰当吗?
为什么?
(2分)
5、结合语段中画线句子及全文内容,分析作者思想情感的变化。
(2分)
6、简要评析语段结尾蕴藏了怎样的深意?
(2分)
二、阅读下面课内文字,完成7--12题。
(16分)
1)我的家在北平的一个深巷里。
有一天,冬夜荒寒,卖水萝卜的,卖硬面饽饽的,都过去了,除了值更的梆子遥远的响声,可以说是万籁俱寂。
这时候屋瓦上嗥的一声猫叫了起来,时而如怨如诉,时而如诟如詈,然后一阵跳踉,窜到另外一间房上去了,往返跳跃,搅得一家不安。
如是者数日。
2)北平的窗子是糊纸的,窗棂不宽不窄正好容一只猫儿出入,只消她用爪一划即可通往无阻。
在春暖时节,有一夜,我在睡梦中好像听到小院书房的窗纸响,第二天发现窗棂上果然撕破了一个洞,显然的是有野猫钻了进去。
大概是饿极了,进去捉老鼠。
我把窗纸补好,不料第二天猫又来,仍从原处出入,这就使我有些不耐烦,一之已甚岂可再乎?
第三天又发生同样情形,而且把书桌书架都弄得凌乱不堪,书桌上印了无数的梅花印,我按捺不住了。
我家的厨师是一个足智多谋的人,除了调和鼎鼐之外还贯通不少的左道旁门,他因为厨房里的肉常常被猫拖拉到灶下,鱼常被猫叼着上了墙头,怀恨于心,于是殚智竭力,发明了一个简单而有效的捕猫方法。
他用铁丝一根,在窗棂上猫经常出入之处钉一个铁钉,铁丝一端系牢在铁钉之上,另一端在铁丝上做一活扣,使铁丝作圆箍形,把圆箍伸缩到适度放在窗棂上,便诸事完备,静待活捉。
猫窜进屋的时候前腿伸入之后身躯势必触到铁丝圆箍,于是正好套在身上,活生生悬在半空,愈挣扎则圆箍愈紧。
厨师看我为猫所苦无计可施,遂自告奋勇为我在书房窗上装置了这么一个机关。
我对他起初并无信心,姑妄从之。
但是当天夜里居然有了动静,早晨起来一看,一只瘦猫奄奄一息的hè()然挂在那里!
3)厨师对于捉到的猫向来执法如山,不稍宽假,我看了猫的那副可怜相直为她缓颊。
结果是从轻发落予以开释,但是厨师坚持不能不稍予yīng()惩,即在猫身上原来的铁丝上系一只空罐头,开启街门放她一条生路。
只见猫一溜烟似的唏哩哗喇的拖着罐头绝尘而去,像是新婚夫妻的汽车之离教堂去度蜜月。
跑得愈快,罐头响声愈大,猫受惊乃跑得更快,惊动了好几条野狗在后面追赶,黄尘滚滚,一瞬间出了巷口往北而去。
她以后的遭遇如何我不知道,我心想她吃了这个苦头以后绝对不会再光顾我的书房。
窗户纸从新糊好,我准备高枕而眠。
7、给加点的字注音或根据拼音写汉字。
(3分)
1)如诟如詈()()2)调和鼎鼐()
3)奄奄一息()4)yīng惩()5)hè()然
8、解释文中加点的词句。
(5分)
1)如怨如:
2)一之已甚岂可再乎:
3)如是者数日:
4)左道旁门:
5)缓颊:
9、文中划线句体现了作者怎样的语言风格?
(2分)
10、用简洁的语言概括语段主要内容。
(2分)
11、请你指出带横线句子的妙处(2分)
12、文中说“第三天又发生同样情形”,“同样的情形”指的是怎样的情形?
(2分)
三、阅读下面文言语段,回答问题
童寄者,郴州荛牧儿也。
行牧且荛,二豪贼劫持,反接,布囊其口,去逾四十里,之虚所卖之。
寄伪儿啼,恐栗,为儿恒状。
贼易之,对饮酒,醉。
一人去为市;一人卧,植刃道上。
童微伺其睡,以缚背刃,力上下,得绝;因取刃杀之。
逃未及远,市者还,得童,大骇,将杀童。
遽曰:
“为两郎僮,孰若为一郎僮耶?
彼不我恩也;郎诚见完与恩,无所不可。
”市者良久计曰:
“与其杀是僮,孰若卖之?
与其卖而分,孰若吾得专焉?
幸而杀彼,甚善!
”即藏其尸,持童抵主人所,愈束缚牢甚。
夜半,童自转,以缚即炉火烧绝之,虽疮手勿惮;复取刃杀市者。
因大号。
一虚皆惊。
童曰:
“我区氏儿也,不当为僮。
贼二人得我,我幸皆杀之矣。
愿以闻于官。
”
虚吏白州。
州白大府。
大府召视儿,幼愿耳。
刺史颜证奇之,留为小吏,不肯。
与衣裳,吏护还之乡。
乡之行劫缚者,侧目莫敢过其门,皆曰:
“是儿少秦武阳二岁,而讨杀二豪,岂可近耶?
”
13、下面句中的“之”与“之虚所卖之”中后一个“之”意义和用法完全相同的一项是(2分)()
A、因取刃杀之B、与其杀是僮,孰若卖之?
C、我幸皆杀之矣D、童自转,以缚即炉火烧绝之
14、下面句中的“其”意义和用法完全相同的两项是(2分)()
a)侧目莫敢过其门b)即藏其尸c)童微伺其睡d)反接,布囊其口
A、adB、abC、cdD、ac
15、试比较赏析区寄两次脱身的描写,这样写表现出区寄怎样的形象?
1)童微伺其睡,以缚背刃,力上下,得绝;因取刃杀之。
(2分)
2)夜半,童自转,以缚即炉火绝之,虽疮手勿惮;复取刃杀市者。
(2分)
16、结尾一段对表现区寄有什么作用?
(2分)
17、解释下列加点词的意思。
(6分)
①布囊其口()
②之虚所卖之()
③贼易之()
④微伺其睡()
⑤虽疮手勿惮()
⑥刺史颜证奇之()
18、用白话翻译下面句子。
(6分)
1)童寄者,郴州荛牧儿也。
(1分)
2)以缚背刃,力上下,得绝。
(1分)
3)彼不我恩也;郎诚见完与恩,无所不可。
(2分)
4)是儿少秦武阳二岁,而讨杀二豪,岂可近耶?
(2分)
19、区寄只是一个小孩,他是凭借什么战胜凶恶的强盗的?
(2分)
20、区寄表现了哪些不同于一般孩子的品质?
文章是如何体现的?
(4分)
选做题:
病句修改
1、下面句子没有语病的一项是()(2分)
A.通过社会实践活动,让我们接触了社会,开阔了视野。
B.阅读是认识世界、发展思维的重要途径。
C.在学习中,我们要及时解决并发现存在的问题。
D.一进入体育场,大家就看到五颜六色的彩旗和欢呼声。
2、下列句子没有语病的一项是()(2分)
A.为了防止失窃事件不再发生,保安部门采取了切实有效的措施.
B.能不能战胜自己思想上的弱点,是一个人在事业上成功的关键.
C.语文综合性实践活动,使我们开拓了视野,增强了能力.
D.我们只要相信自己的能力,才能在各种考验面前充满信心.
3、选出下列句子中没有语病的一项(2分)()
A.新形势下的教育就应该培养学生善于观察、善于思考、善于创造的水平。
B.读了此文,我懂得了“学而不思则罔,思而不学则殆”的道理。
C.通过这次作文评比,使她的自信心增强了。
D.能否取得好的成绩,关键就在于要勇于克服困难,充满自信。
4、下列句子没有语病的一项是:
(2分)
A.从这件事中,我不仅重新认识到学习,而且收获了一份友谊。
B.在学习与不学习这两条路该面临我们抉择时,有人选择了学习。
C.图书馆是文化积淀的载体、知识的殿堂和信息的集散地。
D.我国将加强对城市规则的调控,完善和建立城市建设引导体系。
参考答案
1、略
2、当我发现母猫是为了四只小猫后,对母猫有了敬意。
3、“好像”与“显然”同时用在这里,并不矛盾。
“好像”是对小猫刚出生时眼睛欲开还闭的样子的生动描写;“显然”则是对此做出的肯定判断。
看似矛盾,实则准确。
4、恰当“光临寒舍”本来是谦敬之辞,是人与人交往时用的客套话。
这里用在猫身上,拟人化的特点相当鲜明,因此显得诙谐、生动、有趣。
5、作者的感情发生了巨大的变化,由原来的“不耐烦”“按捺不住”到“可怜”,再到“要用重典”,到最后的被猫的母爱感动,赞美“伟大的母爱”,情感的变化真可谓一波三折。
6、最后一段给人留下了难以弥补的遗憾。
这里的文字非常平实,没有多少形容却蕴藏着比一般的感叹和渲染更为动人的力量,令人掩卷沉思:
动物也有与生俱来的爱和美德,人类有什么权力虐待动物并以此为乐呢?
如果我们缺乏对动物的爱心,就只能领受无法弥补自己过失的遗憾。
7、1)gòulì2)nài3)yǎn4)膺5)赫
8、1)如怨如诉:
形容乐器声、风声等好象在埋怨或诉说。
课文中用来形容猫的叫声。
2)一之已甚岂可再乎:
(错误、干扰等)有一次就已经很过分了,怎么还可以有第二次呢?
3)如是者数日:
像这样有好几天
4)左道旁门:
比喻不合正统的技艺
5)缓颊:
为人求情
9、运用文言色彩很重的词语,造成洗炼的表达效果,表现了作者幽默诙谐的语言风格。
10、猫对我生活的干扰,我不堪其扰,对猫进行了适度的惩罚。
11、运用比喻,形象的写出了猫受罚逃跑时的狼狈相,突出了逃跑速度之快。
同时,将猫的逃跑同新婚夫妇的汽车离开教堂相比,既具有调侃的意味,又具有幽默风趣的效果
12、猫把窗棂撕破了一个洞,钻入我的房间
13、B14、A15、1)表现了区寄的机智勇敢2)表现了区寄的机智勇敢顽强16、运用了侧面描写,突出表现了区寄的智与勇,表现了区寄精神的巨大的震撼力量
17、①捂住或塞
②虚通墟,集市
③以.....为易或轻视
④偷偷、悄悄
⑤烧伤
⑥以......为奇或认为与众不同
18、1)儿童区寄,是柳州打柴放牛的孩子。
2)把绳子靠在刀刃上,用力上下磨,绳被磨断了。
3)他不好好对待我,您果真能保全我的性命并好好的对待我,没有什么不可以的。
4)这个孩子比秦舞阳小两岁,却杀死了两个强盗,怎么可以接近呢?
19、利用了常人认为的孩子胆小、体弱、幼稚的认识来麻痹敌人,还利用了对手趋利的弱点。
20、胆识、镇定过人,智勇双全,不为利所动。
文章通过细节描写来展现他的品质,如伪儿啼哭、以缚背刃、以利诱贼、疮手勿惮、哭叫报官等。
结尾还用了侧面描写手法。
修改病句1、B2、C3、B4、C
郑曦