解读青春之爱情天堂.docx

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解读青春之爱情天堂

解读青春之爱情天堂

一、什么是爱情？

（结合课件）

（一）列举不同人眼中的爱情（结合图片）：

爱情——激情爱情——浪漫

爱情——温馨爱情——思念爱情——心甘情愿爱情——牵手

爱情——相依爱情就是拳脚相加

另类爱情——直白

（二）爱情是什么?

哲学家：

爱情，就是在合适的时间，合适的地点，一个男人遇到一个合适的女人所导演的一场游戏。

厨师说：

爱情是一棵洋葱头，你一片片剥下去，总有一片会让你流泪的。

如果你没有流泪，那就不是洋葱头，而是一个茄子。

爱情从不了解开始，以太了解分手。

医生说：

爱情是感冒，被爱情病毒感染的人，既瞒不了自己，也瞒不了别人，因为他抑制不住自己的喷嚏和鼻涕。

爱情是一种病，只能用结婚来治愈。

白格尔说：

只折磨自己是单相思，只折磨别人是虐待狂，既折磨别人更折磨自己是爱情。

据气象学家观察：

爱情不怕黑暗，公园里越黑暗的角落恋人们越往那儿钻；爱情不怕热，气温即使摄氏40度，恋人们还要往一块贴；爱情不怕冷，冰天雪地里恋人们照样“轧马路”。

历史学家说：

原始社会的爱情以生育为图腾“你为我生”；中世纪的爱情框架是骑士救美人“我为你死”；封建社会的爱情模式是才子多情，红颜薄命“我们一块去死”；现代爱情的标签是“只要我爱——不管你有没有对象，不管你结没结婚。

”（三）爱情是什么?

爱情是男女双方彼此倾慕，并渴望对方成为自己终身伴侣的强烈、稳定、专一的情感。

自主性——互爱性专一性——排他性持久性——阶段性社会性——道德性爱情具有奉献性二、我心目中的她（他）是······

请学生分享

高大英俊美丽优雅活泼时尚人才聪明能干健康勤劳阳光才干自信好学俏丽忠心善良坚强独立团结义气智慧大度大方豁达开朗专心勤劳乐观可爱热心孝顺矜持可爱温柔体贴贤惠善解人意沉鱼落雁闭月羞花责任感

三、如果优秀的她（他）现在出现？

1.请同学分享自己会怎么处理？

2.分享案例，请同学分析

案例一：

表白成功

小A，高一女生，聪明、善良、不爱言谈。

她爸妈平时工作很忙，一直就没有多少时间来照顾她，她显得有些孤单。

第二学期的时候，班里转来一位男生小B，他身材高大、外表很酷。

刚来时，老师安排小B坐在小A的后面，小A对他的第一印象很好。

一次双休日俩人都没有回家，于是有了交往的机会。

从交谈中，小A才知道小B从小生活在单亲家庭，父亲工作很忙，脾气暴躁，平时对校B很严格，所以家庭温暖对他来说既遥远又陌生。

于是小A和小B有了一种“同是天涯沦落人”的感慨。

渐渐地，小A与小B之间的话越来越多，话题也越来越广，两颗孤独的心很快就走到了一起。

后来，两个人的过密交往开始引起了同学们的议论，老师也向他们提出了劝告。

注意：

如果你是小A或者小B,你会怎么做？

小A和小B因为同学和老师都开始注意自己了，于是从“公开”转入了“地下”，他们开始越走越近，关系越来越密。

每个周末都要在一起逛商场、泡网吧、上公园。

直到有一天，小A因家中无人，带了小B上她家玩，两个人从谈天到亲吻再到搂抱，后来，小B向小A提出了“越轨”的要求。

注意：

如果你是小A你会怎么做？

两个月过去了，小A发现例假没来，又等了两个月，还是没来，她便化名去医院检查后确认怀孕了。

回来后问小B该怎么办，小B却说：

“不知道！

”然后撇下他一个人走了。

注意：

如果你是小B你会怎么做？

小A其实并没有处理好这件事，她不知道从哪儿听说剧烈运动可以使孩子流产，于是她就拼命地运动，结果就出现了先兆流产（流血了），她以为孩子就这样没有了。

又过去了两个月，她发现自己好胖了，而且还感觉到了胎动。

她才知道孩子还活着，小A极度恐慌和焦虑。

最后这个孩子早产了。

案例二：

表白不成功，伤了友谊，成了最熟悉的陌生人？

文莉与班上一男生杨凡的家同在一个县。

入校后在共同的学习与工作中，两人又有接触。

杨凡待人又比较热情，加上同乡关系，故经常在学习上帮助她。

为此，文莉认为杨是喜欢她、爱她的，也对杨产生了柔情，并经常找机会与杨接近，这种情况引起了杨的不安，便开始疏远文莉。

然而，文莉的感情却没有因此而减弱，反而更加想接近杨。

于是她陷入了情感的苦恼之中，总在想：

杨为什么总躲着我，疏远我了，是不是我什么地方令他不高兴了？

我是不是长得不好看，不吸引他？

这种自责严重地影响了文莉的学习和健康。

有多少人和这位同学一样呢？

案例三：

一个人憋在心里苦苦煎熬？

不知从什么时候起，你已成为我生命中的一部分。

每天走进学校，从见到你的第一眼开始，你的一言一行、一举一动都在我的关注中，上课时，我总是不知不觉地把胳膊放在桌子上，头向左歪，偷偷看着你听课；课间活动，只要有你的地方，不远处肯定有个注视你的身影。

记得有次自习课，我正痴痴地看着你，你一抬头，我俩的目光对视，像触电一般，吓得我出了一身冷汗，心怦怦跳得很厉害，我匆匆逃避，而你却若无其事的埋头作业了。

我现在真的没办法好好学习，满脑子都是你的影子，学习总集中不了精神，干什么都没有情绪。

我真不知道该怎么办，这样下去我怎么考大学呀？

要是一直没有遇见你该有多好！

有多少人和这位同学一样呢？

案例四：

为了你，可以不要命？

今年的四月，在安徽省某中学，发生了令人震惊的事。

初一8班的女生江雯跳楼自杀了。

原因是她与邻班的一位男生发生了恋爱关系。

但不久，江雯发现那男生又另有新欢了，江雯很痛苦，决定“用自己的生命挽回她的爱人，希望她的爱人抱着她的身体哭泣”（引遗书原话），于是，在一天阳光灿烂的早晨，江雯嘴里叫着那位男孩的名字，从五楼跳下。

她的遗言实现了，爱她的人哭天喊地，惨不忍睹，不过，不是那男孩，而是深深爱着她的父母！

四、我们来分析

1、高中生把异性之间的相互吸引等同于爱情者占42.08%。

如：

“觉得ta好”、 “总希望看到ta”、“控制不了与ta的相处”等。

这是把青春期异性的自然吸引当作爱情的典型表现，随着年龄的增长、交往范围的扩大以及异性神秘感消失，这种“爱情”即告结束。

2、青春期焦虑、学习任务繁重心理压力和恐惧37.53%寻求理解、安慰、保护、帮助。

如：

“ta特别理解我”、“与ta在一起特开心”、“心情不好可以得到安慰”等。

这些学生一旦安全的需要从别的途径得到满足，这段“爱情”就会终结。

3、高中生由于学习、家庭生活、人际交往等方面受挫而选择恋爱得以缓解或抚慰者占17.14%。

如：

“与父母谈不拢，但ta理解我”、“班上我一无是处，ta却是我的抚慰者”

这些恋爱者一旦外界的压力消失，“爱情”的原动力消失，“爱情”也随之消失。

4、10.63%的学生随着独立意识增强，极力想表现自己的独立、气魄和作风，进而得到他人的尊重，但家庭、学校和社会都把他们当小孩看而处处受限，这时他们选择了恋爱来表明自己长大了。

如：

“别人不听我的，但ta却言听计从”、“我就是想叫父母知道我自己的事自己做主”这种恋爱一旦使命完成，恋情即告结束。

5、有8.03%的同学选择恋爱是为了证明自己的“能耐”。

如：

“高不可攀的某某，被我俘虏了”、“ta能行，我也不比ta差”等。

这种自我认定（包括从众）一旦获得满足，“爱情”也就会夭折。

6、4.99%的恋爱者是为了寻求刺激。

这主要是受社会上庸俗文化的影响而追求低级趣味。

这种人虽是少数，但对社会的危害和走上犯罪道路的可能性极大，尤其值得重视。

7、选择恋爱是为了长远打算者仅占3.04%

五、中学生恋爱误区

中学生的感情处于不成熟期，往往分不清好感、友谊和真正爱情的区别，脑子里存在太多关于异性交往和爱情浪漫幻想，这些幻想大多来自影视媒体或对成人世界的观察。

容易对异性的初步好感、爱慕、感激、同情、崇拜、赞许等当做爱情。

从众心理或竞争行为。

从众心理引起的仿效行为；证明自己有魅力；满足竞争心理和自我表现欲望。

易受大众媒介的刺激和影响。

“试一试”心理驱使。

六、不支持

1、影响学习、生活及人际交往

（1）青少年若恋爱，情绪情感易为对方所牵制，还要揣摩对方心理，耗时耗力；

（2）情绪、态度不稳定，易产生矛盾，心理不成熟、脆弱、耐受力差，易在情感波折中受到伤害，留下阴影，影响今后生活；

（3）青年人应广交朋友，友谊使你心灵丰富，是人生幸福的要素之一，也是成功的助力竿。

恋爱了，专注一个人了，关闭了更多的交友之门。

2、易受伤

美国社会心理学家研究显示：

在17岁前恋爱的人，无法应付初恋情绪困扰，以后患心理疾病频率增加。

3、早恋难成功早恋的盲目性、不成熟性，外界的干扰、变故多（美国社会心理学家研究显示：

23岁前结婚的离婚率高）4、早恋涣散意志有一些人，即使心中有了爱，仍能约束它，使它不妨碍重大的事业。

但如果爱情一旦干扰情绪时，就会阻碍人坚定地奔向既定的目标。

　　——培根

高中生恋爱“利弊”比例：

弊97%利3%

七、怎么办？

内心孤独（无朋友、无人关爱）、空虚（无目标、无追求、无价值感、无充实感）、脆弱（内向、孤僻、敏感、焦虑、受挫能力弱、依赖性强）的人容易被所谓的爱情迷惑。

青春期的男女，最容易把友情幻想成爱情。

1、扩大交际面

保持男女同学之间正常的友谊，不要让友谊专注在某一个人身上，尽量不要老是单独与某一异性同学相处。

2、多参加集体活动

可以丰富课余生活，转移过盛的心理能量。

积极参加集体活动，努力使自己成为集体中活跃的一员，可以体验成功、融入集体，享受集体的欢悦，增强自身的归属感、充实感和价值感，同时便释放了爱情的心理能量。

3、树立远大理想（在远大理想指引下的男女同学共同的学习、生活，才会不断产生新的健康的内容，产生不断向前迈进的动力。

）4、把握语言和行为的分寸（交往要热情、开朗，尊重他人，也自尊自爱。

既要真诚相处，坦诚相助，又要端正大方。

）5、阅读名著小说、人物传记等有益书籍（转移注意，充实生活，激励上进。

特别是在学习上取得成就时，我们更会觉得快乐、充实，感到自身有价值，感到生活有意义。

）6、转移注意，忘却不成熟的冲动

八、你可以听听这些话

成熟一些的男孩子和女孩子，知道爱情对他们来说，来路还长，可供他们选择的还多。

刚刚咬到一口甘蔗，不见得就是最甜的地方；刚刚钓上一条鱼，不见得就是整个大海。

有时候，友谊对他们来说更重要，也更适合。

爱，已经被流行歌曲唱得太滥。

其实，爱这个词不要轻易说出口，可能一说出口，就会像鸟儿一样立刻飞走了。

有些话，还是珍藏在心里的好。

少男少女之间的交往，爱情不是唯一的，也不是重要的，更不是最终的目的和结果。

重要的是把这种交往当成探索人生、认识生活的一把钥匙和一面镜子。

重要的是让友谊留下美好的回忆，这比让爱情留下或深或浅的痕迹，更有价值，也更长久。

九、爱情是需要准备的。

1.相对稳定的人格。

真正的爱包括正视两个人不同的性格，彼此不同的需求、价值观、生活方式和利益。

2.心理上的独立性。

健康的爱情关系中，不是一方在心理上依赖另一方，而是双方有能力去栽培自己和地方。

3.体察他人的感受。

具有对他人的敏感性，知晓别人的需求、利益、观点、和风格，从而尊重他人，做到体谅和谦让他人。

4.关怀、尊重和宽容他人的能力。

爱不仅意味获得安慰和满足自己的需求，而且还应具备关怀、照顾和尊重对方的能力。

爱是对我们所爱者的生命及其成长的关怀。

爱情是人世间很美好的感情，每个人都有爱和被爱的权利。

只是在你还不成熟时，爱情会因为你的盲目和鲁莽而受到伤害。

所以并非你不能去爱，而是爱实在太珍贵，请不要轻易地伤害它。

爱情是一种不同于“好感的”心灵冲击，需要对自己有足够的了解，对他人能够负责任，对未来有真实的承诺和可以实现的能力。

所以，为了自己一生的幸福，请学会等待吧。