小班语言《小兔找朋友》doc.docx

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小班语言《小兔找朋友》doc

小班语言《小兔找朋友》

活动目标：

1.理解故事内容，感受故事中动物们玩耍的愉悦心情。

2.学说短句“让我玩玩你的娃娃好吗”，锻炼语言表达能力。

3.通过角色扮演提高分享意识。

活动准备：

1.小白兔手偶一个，玩具娃娃一个，小黑兔、小羊、萝卜、青菜的磁性小彩图。

2.小白兔、小黑兔、小羊和兔妈妈的头饰各一个。

活动过程：

一、谈话导入，引发兴趣：

1.师戴上小白兔手偶：

大家好，我是小兔白白。

我每天待在家里一个朋友也没有。

今天妈妈给了我一个娃娃让我出门找朋友玩，可是我不知道怎么样才能找到朋友。

你们能帮我想想办法吗？

2.幼儿说一说帮小兔白白想的好办法。

二、欣赏故事，理解内容：

1.教师结合教具讲述故事，及时将彩图出示在黑板上。

2.通过提问帮助幼儿理解故事内容：

小兔白白找到朋友了吗？

它找到了哪些好朋友？

（小黑兔和小羊）它是怎么找到朋友的？

（把娃娃借给朋友们玩）小黑兔和小羊是怎么问白白要娃娃的，我们一起来说一说。

他们是怎么感谢白白的？

（送白白萝卜和青菜）3.第二遍讲述故事，让幼儿一起说短句“你好，让我玩玩你的娃娃好吗?

”三、角色扮演：

制定幼儿佩戴头饰进行角色扮演。

四、总结迁移：

1.小黑兔和小羊为什么愿意和小兔白白玩？

如果小兔白白不肯把自己的娃娃给他们，你们觉得他们还愿意和白白做朋友吗？

这个故事告诉我们，只有把好东西和大家一起分享，才能找到好朋友。

2.你喜欢和小朋友玩吗？

说一说你会用什么方法去找到自己的好朋友。

活动延伸：

让幼儿在娃娃家和朋友一起交换、分享玩具。

2019-07-30

活动目标：

1.理解故事内容，感受故事中动物们玩耍的愉悦心情。

2.学说短句“让我玩玩你的娃娃好吗”，锻炼语言表达能力。

3.通过角色扮演提高分享意识。

活动准备：

1.小白兔手偶一个，玩具娃娃一个，小黑兔、小羊、萝卜、青菜的磁性小彩图。

2.小白兔、小黑兔、小羊和兔妈妈的头饰各一个。

活动过程：

一、谈话导入，引发兴趣：

1.师戴上小白兔手偶：

大家好，我是小兔白白。

我每天待在家里一个朋友也没有。

今天妈妈给了我一个娃娃让我出门找朋友玩，可是我不知道怎么样才能找到朋友。

你们能帮我想想办法吗？

2.幼儿说一说帮小兔白白想的好办法。

二、欣赏故事，理解内容：

1.教师结合教具讲述故事，及时将彩图出示在黑板上。

2.通过提问帮助幼儿理解故事内容：

小兔白白找到朋友了吗？

它找到了哪些好朋友？

（小黑兔和小羊）它是怎么找到朋友的？

（把娃娃借给朋友们玩）小黑兔和小羊是怎么问白白要娃娃的，我们一起来说一说。

他们是怎么感谢白白的？

（送白白萝卜和青菜）3.第二遍讲述故事，让幼儿一起说短句“你好，让我玩玩你的娃娃好吗?

”三、角色扮演：

制定幼儿佩戴头饰进行角色扮演。

四、总结迁移：

1.小黑兔和小羊为什么愿意和小兔白白玩？

如果小兔白白不肯把自己的娃娃给他们，你们觉得他们还愿意和白白做朋友吗？

这个故事告诉我们，只有把好东西和大家一起分享，才能找到好朋友。

2.你喜欢和小朋友玩吗？

说一说你会用什么方法去找到自己的好朋友。

活动延伸：

让幼儿在娃娃家和朋友一起交换、分享玩具。

2019-07-30

活动目标：

1.理解故事内容，感受故事中动物们玩耍的愉悦心情。

2.学说短句“让我玩玩你的娃娃好吗”，锻炼语言表达能力。

3.通过角色扮演提高分享意识。

活动准备：

1.小白兔手偶一个，玩具娃娃一个，小黑兔、小羊、萝卜、青菜的磁性小彩图。

2.小白兔、小黑兔、小羊和兔妈妈的头饰各一个。

活动过程：

一、谈话导入，引发兴趣：

1.师戴上小白兔手偶：

大家好，我是小兔白白。

我每天待在家里一个朋友也没有。

今天妈妈给了我一个娃娃让我出门找朋友玩，可是我不知道怎么样才能找到朋友。

你们能帮我想想办法吗？

2.幼儿说一说帮小兔白白想的好办法。

二、欣赏故事，理解内容：

1.教师结合教具讲述故事，及时将彩图出示在黑板上。

2.通过提问帮助幼儿理解故事内容：

小兔白白找到朋友了吗？

它找到了哪些好朋友？

（小黑兔和小羊）它是怎么找到朋友的？

（把娃娃借给朋友们玩）小黑兔和小羊是怎么问白白要娃娃的，我们一起来说一说。

他们是怎么感谢白白的？

（送白白萝卜和青菜）3.第二遍讲述故事，让幼儿一起说短句“你好，让我玩玩你的娃娃好吗?

”三、角色扮演：

制定幼儿佩戴头饰进行角色扮演。

四、总结迁移：

1.小黑兔和小羊为什么愿意和小兔白白玩？

如果小兔白白不肯把自己的娃娃给他们，你们觉得他们还愿意和白白做朋友吗？

这个故事告诉我们，只有把好东西和大家一起分享，才能找到好朋友。

2.你喜欢和小朋友玩吗？

说一说你会用什么方法去找到自己的好朋友。

活动延伸：

让幼儿在娃娃家和朋友一起交换、分享玩具。

2019-07-30

活动目标：

1.理解故事内容，感受故事中动物们玩耍的愉悦心情。

2.学说短句“让我玩玩你的娃娃好吗”，锻炼语言表达能力。

3.通过角色扮演提高分享意识。

活动准备：

1.小白兔手偶一个，玩具娃娃一个，小黑兔、小羊、萝卜、青菜的磁性小彩图。

2.小白兔、小黑兔、小羊和兔妈妈的头饰各一个。

活动过程：

一、谈话导入，引发兴趣：

1.师戴上小白兔手偶：

大家好，我是小兔白白。

我每天待在家里一个朋友也没有。

今天妈妈给了我一个娃娃让我出门找朋友玩，可是我不知道怎么样才能找到朋友。

你们能帮我想想办法吗？

2.幼儿说一说帮小兔白白想的好办法。

二、欣赏故事，理解内容：

1.教师结合教具讲述故事，及时将彩图出示在黑板上。

2.通过提问帮助幼儿理解故事内容：

小兔白白找到朋友了吗？

它找到了哪些好朋友？

（小黑兔和小羊）它是怎么找到朋友的？

（把娃娃借给朋友们玩）小黑兔和小羊是怎么问白白要娃娃的，我们一起来说一说。

他们是怎么感谢白白的？

（送白白萝卜和青菜）3.第二遍讲述故事，让幼儿一起说短句“你好，让我玩玩你的娃娃好吗?

”三、角色扮演：

制定幼儿佩戴头饰进行角色扮演。

四、总结迁移：

1.小黑兔和小羊为什么愿意和小兔白白玩？

如果小兔白白不肯把自己的娃娃给他们，你们觉得他们还愿意和白白做朋友吗？

这个故事告诉我们，只有把好东西和大家一起分享，才能找到好朋友。

2.你喜欢和小朋友玩吗？

说一说你会用什么方法去找到自己的好朋友。

活动延伸：

让幼儿在娃娃家和朋友一起交换、分享玩具。

2019-07-30

活动目标：

1.理解故事内容，感受故事中动物们玩耍的愉悦心情。

2.学说短句“让我玩玩你的娃娃好吗”，锻炼语言表达能力。

3.通过角色扮演提高分享意识。

活动准备：

1.小白兔手偶一个，玩具娃娃一个，小黑兔、小羊、萝卜、青菜的磁性小彩图。

2.小白兔、小黑兔、小羊和兔妈妈的头饰各一个。

活动过程：

一、谈话导入，引发兴趣：

1.师戴上小白兔手偶：

大家好，我是小兔白白。

我每天待在家里一个朋友也没有。

今天妈妈给了我一个娃娃让我出门找朋友玩，可是我不知道怎么样才能找到朋友。

你们能帮我想想办法吗？

2.幼儿说一说帮小兔白白想的好办法。

二、欣赏故事，理解内容：

1.教师结合教具讲述故事，及时将彩图出示在黑板上。

2.通过提问帮助幼儿理解故事内容：

小兔白白找到朋友了吗？

它找到了哪些好朋友？

（小黑兔和小羊）它是怎么找到朋友的？

（把娃娃借给朋友们玩）小黑兔和小羊是怎么问白白要娃娃的，我们一起来说一说。

他们是怎么感谢白白的？

（送白白萝卜和青菜）3.第二遍讲述故事，让幼儿一起说短句“你好，让我玩玩你的娃娃好吗?

”三、角色扮演：

制定幼儿佩戴头饰进行角色扮演。

四、总结迁移：

1.小黑兔和小羊为什么愿意和小兔白白玩？

如果小兔白白不肯把自己的娃娃给他们，你们觉得他们还愿意和白白做朋友吗？

这个故事告诉我们，只有把好东西和大家一起分享，才能找到好朋友。

2.你喜欢和小朋友玩吗？

说一说你会用什么方法去找到自己的好朋友。

活动延伸：

让幼儿在娃娃家和朋友一起交换、分享玩具。

2019-07-30

活动目标：

1.理解故事内容，感受故事中动物们玩耍的愉悦心情。

2.学说短句“让我玩玩你的娃娃好吗”，锻炼语言表达能力。

3.通过角色扮演提高分享意识。

活动准备：

1.小白兔手偶一个，玩具娃娃一个，小黑兔、小羊、萝卜、青菜的磁性小彩图。

2.小白兔、小黑兔、小羊和兔妈妈的头饰各一个。

活动过程：

一、谈话导入，引发兴趣：

1.师戴上小白兔手偶：

大家好，我是小兔白白。

我每天待在家里一个朋友也没有。

今天妈妈给了我一个娃娃让我出门找朋友玩，可是我不知道怎么样才能找到朋友。

你们能帮我想想办法吗？

2.幼儿说一说帮小兔白白想的好办法。

二、欣赏故事，理解内容：

1.教师结合教具讲述故事，及时将彩图出示在黑板上。

2.通过提问帮助幼儿理解故事内容：

小兔白白找到朋友了吗？

它找到了哪些好朋友？

（小黑兔和小羊）它是怎么找到朋友的？

（把娃娃借给朋友们玩）小黑兔和小羊是怎么问白白要娃娃的，我们一起来说一说。

他们是怎么感谢白白的？

（送白白萝卜和青菜）3.第二遍讲述故事，让幼儿一起说短句“你好，让我玩玩你的娃娃好吗?

”三、角色扮演：

制定幼儿佩戴头饰进行角色扮演。

四、总结迁移：

1.小黑兔和小羊为什么愿意和小兔白白玩？

如果小兔白白不肯把自己的娃娃给他们，你们觉得他们还愿意和白白做朋友吗？

这个故事告诉我们，只有把好东西和大家一起分享，才能找到好朋友。

2.你喜欢和小朋友玩吗？

说一说你会用什么方法去找到自己的好朋友。

活动延伸：

让幼儿在娃娃家和朋友一起交换、分享玩具。

2019-07-30

活动目标：

1.理解故事内容，感受故事中动物们玩耍的愉悦心情。

2.学说短句“让我玩玩你的娃娃好吗”，锻炼语言表达能力。

3.通过角色扮演提高分享意识。

活动准备：

1.小白兔手偶一个，玩具娃娃一个，小黑兔、小羊、萝卜、青菜的磁性小彩图。

2.小白兔、小黑兔、小羊和兔妈妈的头饰各一个。

活动过程：

一、谈话导入，引发兴趣：

1.师戴上小白兔手偶：

大家好，我是小兔白白。

我每天待在家里一个朋友也没有。

今天妈妈给了我一个娃娃让我出门找朋友玩，可是我不知道怎么样才能找到朋友。

你们能帮我想想办法吗？

2.幼儿说一说帮小兔白白想的好办法。

二、欣赏故事，理解内容：

1.教师结合教具讲述故事，及时将彩图出示在黑板上。

2.通过提问帮助幼儿理解故事内容：

小兔白白找到朋友了吗？

它找到了哪些好朋友？

（小黑兔和小羊）它是怎么找到朋友的？

（把娃娃借给朋友们玩）小黑兔和小羊是怎么问白白要娃娃的，我们一起来说一说。

他们是怎么感谢白白的？

（送白白萝卜和青菜）3.第二遍讲述故事，让幼儿一起说短句“你好，让我玩玩你的娃娃好吗?

”三、角色扮演：

制定幼儿佩戴头饰进行角色扮演。

四、总结迁移：

1.小黑兔和小羊为什么愿意和小兔白白玩？

如果小兔白白不肯把自己的娃娃给他们，你们觉得他们还愿意和白白做朋友吗？

这个故事告诉我们，只有把好东西和大家一起分享，才能找到好朋友。

2.你喜欢和小朋友玩吗？

说一说你会用什么方法去找到自己的好朋友。

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2019-07-30

活动目标：

1.理解故事内容，感受故事中动物们玩耍的愉悦心情。

2.学说短句“让我玩玩你的娃娃好吗”，锻炼语言表达能力。

3.通过角色扮演提高分享意识。

活动准备：

1.小白兔手偶一个，玩具娃娃一个，小黑兔、小羊、萝卜、青菜的磁性小彩图。

2.小白兔、小黑兔、小羊和兔妈妈的头饰各一个。

活动过程：

一、谈话导入，引发兴趣：

1.师戴上小白兔手偶：

大家好，我是小兔白白。

我每天待在家里一个朋友也没有。

今天妈妈给了我一个娃娃让我出门找朋友玩，可是我不知道怎么样才能找到朋友。

你们能帮我想想办法吗？

2.幼儿说一说帮小兔白白想的好办法。

二、欣赏故事，理解内容：

1.教师结合教具讲述故事，及时将彩图出示在黑板上。

2.通过提问帮助幼儿理解故事内容：

小兔白白找到朋友了吗？

它找到了哪些好朋友？

（小黑兔和小羊）它是怎么找到朋友的？

（把娃娃借给朋友们玩）小黑兔和小羊是怎么问白白要娃娃的，我们一起来说一说。

他们是怎么感谢白白的？

（送白白萝卜和青菜）3.第二遍讲述故事，让幼儿一起说短句“你好，让我玩玩你的娃娃好吗?

”三、角色扮演：

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四、总结迁移：

1.小黑兔和小羊为什么愿意和小兔白白玩？

如果小兔白白不肯把自己的娃娃给他们，你们觉得他们还愿意和白白做朋友吗？

这个故事告诉我们，只有把好东西和大家一起分享，才能找到好朋友。

2.你喜欢和小朋友玩吗？

说一说你会用什么方法去找到自己的好朋友。

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2.学说短句“让我玩玩你的娃娃好吗”，锻炼语言表达能力。

3.通过角色扮演提高分享意识。

活动准备：

1.小白兔手偶一个，玩具娃娃一个，小黑兔、小羊、萝卜、青菜的磁性小彩图。

2.小白兔、小黑兔、小羊和兔妈妈的头饰各一个。

活动过程：

一、谈话导入，引发兴趣：

1.师戴上小白兔手偶：

大家好，我是小兔白白。

我每天待在家里一个朋友也没有。

今天妈妈给了我一个娃娃让我出门找朋友玩，可是我不知道怎么样才能找到朋友。

你们能帮我想想办法吗？

2.幼儿说一说帮小兔白白想的好办法。

二、欣赏故事，理解内容：

1.教师结合教具讲述故事，及时将彩图出示在黑板上。

2.通过提问帮助幼儿理解故事内容：

小兔白白找到朋友了吗？

它找到了哪些好朋友？

（小黑兔和小羊）它是怎么找到朋友的？

（把娃娃借给朋友们玩）小黑兔和小羊是怎么问白白要娃娃的，我们一起来说一说。

他们是怎么感谢白白的？

（送白白萝卜和青菜）3.第二遍讲述故事，让幼儿一起说短句“你好，让我玩玩你的娃娃好吗?

”三、角色扮演：

制定幼儿佩戴头饰进行角色扮演。

四、总结迁移：

1.小黑兔和小羊为什么愿意和小兔白白玩？

如果小兔白白不肯把自己的娃娃给他们，你们觉得他们还愿意和白白做朋友吗？

这个故事告诉我们，只有把好东西和大家一起分享，才能找到好朋友。

2.你喜欢和小朋友玩吗？

说一说你会用什么方法去找到自己的好朋友。

活动延伸：

让幼儿在娃娃家和朋友一起交换、分享玩具。

2019-07-30

活动目标：

1.理解故事内容，感受故事中动物们玩耍的愉悦心情。

2.学说短句“让我玩玩你的娃娃好吗”，锻炼语言表达能力。

3.通过角色扮演提高分享意识。

活动准备：

1.小白兔手偶一个，玩具娃娃一个，小黑兔、小羊、萝卜、青菜的磁性小彩图。

2.小白兔、小黑兔、小羊和兔妈妈的头饰各一个。

活动过程：

一、谈话导入，引发兴趣：

1.师戴上小白兔手偶：

大家好，我是小兔白白。

我每天待在家里一个朋友也没有。

今天妈妈给了我一个娃娃让我出门找朋友玩，可是我不知道怎么样才能找到朋友。

你们能帮我想想办法吗？

2.幼儿说一说帮小兔白白想的好办法。

二、欣赏故事，理解内容：

1.教师结合教具讲述故事，及时将彩图出示在黑板上。

2.通过提问帮助幼儿理解故事内容：

小兔白白找到朋友了吗？

它找到了哪些好朋友？

（小黑兔和小羊）它是怎么找到朋友的？

（把娃娃借给朋友们玩）小黑兔和小羊是怎么问白白要娃娃的，我们一起来说一说。

他们是怎么感谢白白的？

（送白白萝卜和青菜）3.第二遍讲述故事，让幼儿一起说短句“你好，让我玩玩你的娃娃好吗?

”三、角色扮演：

制定幼儿佩戴头饰进行角色扮演。

四、总结迁移：

1.小黑兔和小羊为什么愿意和小兔白白玩？

如果小兔白白不肯把自己的娃娃给他们，你们觉得他们还愿意和白白做朋友吗？

这个故事告诉我们，只有把好东西和大家一起分享，才能找到好朋友。

2.你喜欢和小朋友玩吗？

说一说你会用什么方法去找到自己的好朋友。

活动延伸：

让幼儿在娃娃家和朋友一起交换、分享玩具。