肠梗阻健康教育ppt课件.ppt

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.,肠梗阻的健康教育,主讲人刘鉴欣,.,定义,任何原因引起的肠内容物通过障碍统称肠梗阻。

它是常见的外科急腹症之一。

是常见的急腹症之一90%的肠梗阻发生于小肠死亡率：

绞窄性肠梗阻高达10%,肠梗阻,.,肠梗阻的分类,.,肠梗阻的分类,.,粪石,肿瘤,扭转,嵌顿,粘连,肠套叠,.,机械性肠梗阻,是由于由机械性阻塞导致肠内容物通过完全受阻或严重障碍。

粘连,疝,肿瘤,异物，粪便堵塞等。

.,是由于肠壁肌肉运动功能失调所致，并无器质性的肠腔狭窄，较机械性肠梗阻为少见。

动力性肠梗阻,.,是由于肠系膜血管栓塞或血栓形成，使肠管血运障碍。

继而发生肠麻痹，而使肠内容物不能运行。

血运性肠梗阻,.,

（一）肠管改变：

（梗阻部位以上）积气、积液肠管高压静脉回流障碍肠壁水肿，变成暗红色缺氧、出血动脉受阻肠管紫黑色、坏死穿孔腹腔血性渗出液粪臭混浊渗出液绞窄性,病理生理,

（二）全身性病理生理改变：

1、体液丧失：

水电解质、酸碱失衡；肠梗阻呕吐频繁低钾、低氯性碱中毒；2、感染和中毒：

细菌繁殖腹腔腹膜炎。

3、休克：

失水、血容量、感染、低血容性、中毒性休克死亡。

4、呼吸循环改变：

呼吸功能下降腹胀心肺功能障碍下腔回流下降,.,症状1、（痛）腹痛2、（吐）呕吐3、（胀）腹胀4、（闭）肛门停止排便排气,临床表现,.,单纯性机械性肠梗阻反复发作的、节律性的、阵发性腹部绞痛绞窄性肠梗阻腹痛间歇不断缩短持续性腹痛疼痛程度不断加重疼痛部位较固定麻痹性肠梗阻持续性胀痛,临床表现痛,.,高位肠梗阻呕吐出现早、频繁，呈反射性呕吐物主要为胃液、十二指肠液和胆汁低位肠梗阻呕吐出现较晚呕吐物常为带臭味的粪汁样物血运障碍时，呕吐物为血性或棕褐色液体麻痹性肠梗阻呕吐呈溢出性,临床表现吐,.,程度与梗阻部位有关高位肠梗阻呕吐频繁，腹胀不明显低位或麻痹性肠梗阻腹胀明显，遍及全腹,临床表现胀,.,完全性肠梗阻完全停止排便排气不完全性肠梗阻不完全停止排便排气，高位或梗阻早期仍可有排气，有绞窄者可排粘液血便绞窄性肠梗阻可排出血性或果酱样便,临床表现闭,.,视：

腹胀、肠型或刺激后出现肠型、伴腹痛。

触：

轻时腹软、轻压痛；重时出现腹膜刺激征，有手术指怔。

叩：

移浊（+）。

听：

机械性亢进，气过水音；麻痹性肠鸣音弱或消失。

全身：

早期无明显改变，晚期中毒和休克症状,体征失水貌、呼吸浅快,.,辅助检查,实验室检查:

WBC上升，HCT上升（血液浓缩）电解质中K、CL浓度降低指肠指检：

如触及肿块，可能为：

直肠肿瘤、肠套叠的套头、低位肠腔外肿瘤X线检查：

立位或侧卧位透视或拍片，可见多个液平面及胀气肠袢，无上述征象，也不能排除肠梗阻的可能,.,一般发生在肠梗阻4-6h后，立位或侧卧位透视或拍片。

可见多数液平面及气胀肠袢。

气液平面,X检查,.,是否是肠梗阻？

是单纯性还是绞窄性？

是否绞窄性肠梗阻至关重要，因其决定手术与否。

.,单纯性和绞窄性：

判断肠绞窄：

持续性剧痛，呕吐频繁，伴肠鸣音消失；休克（治疗无效）；腹膜刺激征：

（体温上升提示腹膜炎）；腹痛部位较固定,腹胀不对称；血性液（呕、泻或腹穿为血性）；非手术治疗无效；X线见孤立、突出胀大肠襻（考虑闭襻性，易穿孔）,极为重要，判断手术指征之一。

.,处理原则_解除梗阻、纠正紊乱,基础疗法：

禁食、胃肠减压：

减压，减轻腹胀和呕吐，减少毒素吸收，改善血循；纠正水电、酸碱平衡：

高位和低位不同；抗感染和中毒：

慎用解痉剂、止痛药。

.,处理原则_解除梗阻、纠正紊乱,非手术治疗：

适用于单纯性粘连性肠梗阻、麻痹性肠梗阻或痉挛性肠梗阻、蛔虫或粪块堵塞引起的肠梗阻、肠结核等炎症引起的不完全性肠梗阻等。

除基础治疗外，包括中医中药治疗、口服或胃肠道灌注植物油、针刺疗法、腹部按摩等,.,手术治疗,手术原则和目的是在最短的时间内，以最简便的方法解除梗阻恢复肠道通畅。

但对粘连性肠梗阻来说，手术并不能消除粘连，相反术后还可能形成新的粘连。

手术指征：

绞窄性肠梗阻；肠梗阻合并腹膜炎；肠梗阻合并中毒性休克；肿瘤或先天性畸形所致；保守治疗无效。

手术治疗分：

粘连松解，肠切开取物、复位、肠段切除吻合、短路、造瘘术等。

.,维持生命体征平稳减轻疼痛缓解腹胀、呕吐不适维持水电解质酸碱平衡预防并发症摄入足够营养,治疗目标,.,减轻肠管内压力缓解腹胀、呕吐减少毒素吸收,.,目的：

排液、排气，减轻腹胀，病情观察有效引流关注引流液的量、颜色、性质及其变化,.,刺激患者肠蠕动，软化粪便，解除便秘，排除肠内积气，减轻腹胀。

稀释和清除肠道内有害物质，减轻中毒。

.,提供补液的可靠依据（记录出入量）补液量维持水电解质平衡,.,合理应用抗生素抗生素的配伍应用的时间观察疗效、观察副作用实施营养支持,严密观察病情积极做好术前准备,.,健康教育护理评价,.,谢谢！