社会心理服务站建设方案.docx
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社会心理服务站建设方案
＊＊社会心理服务站建设方案
八里庄街道恩济西园社会心理服务站建设方案为贯彻落实十九大关于加强社会心理服务体系建设要求和北京市提出的“建设50个社会心理服务站（中心）”的工作需要，八里庄街道恩济西园社会心理服务站坚持把建好标准化社会心理服务站与培育居民自尊自信、理性平和、积极向上的社会心态相结合，整合社会资源，发挥专业作用，进一步提高社区心理服务水平，制定本方案。
一、工作目标通过站点软硬件建设，提升社会心理服务能力；组织开展系列心理服务活动，提升社区心理服务水平；尝试和探索具有区域特色的社区心理服务模式，力争把恩济西园社区心理服务站建成海淀区的社会心理服务示范站点，为提升社区综合治理水平提供有力支撑，二、工作内容紧紧围绕全国社会心理服务体系建设试点要求和“建设50个社会心理服务站（中心）”工作需要，开展以下工作：
一、将社会心理服务融入社区活动之中，开创社区活动的新视角。
二、将社会心理专业技能融入社工人才培养之中，培养社工的新技能。
三、将社会心理服务嵌入特殊群体的服务之中，彰显专业服务的新优势。
三、工作措施
（一）工作方法一是加强领导。
八里庄司法所与蓝海心理建立社区心理服务站建设工作小组，结合实际，制定出台社会心理服务中心建设实施方案。
二是全面建设。
建立完善心理服务机制，建好心理服务专业队伍、兼职队伍和志愿者队伍，适时组织专（兼）职心理服务人员培训，提高服务水平。
三是完善服务。
积极引进社会组织参与社会心理服务，为有关社会组织提供专门场所，适时推出一批心理健康服务项目，逐步推进机关、学校、企业与监管场所开展心理服务。
（二）具体工作一是定期开展心理健康专题讲座与报告。
通过社区心理课堂，有计划地开设心理健康专题讲座、报告，面向居民普及心理健康知识，计划完成30小时授课任务。
二是宣传普及心理健康知识。
有计划地开设心理健康专题讲座、报告，面向居民普及心理健康知识，每半年2次。
三是开展形式多样的心理服务活动。
利用网络、电话和面谈三种心理咨询模式，开展个案咨询，同时形成完备心理咨询记录，供后期档案查询及专业督导；开展经常性的形式多样的心理辅导与咨询工作；运用专业软件积极开展心理健康测查活动。
建立心理健康档案，进行结果分析，有测量反馈，运用到管理中；建立危机干预反应机制，能及时向上级管理部门报告居民心理或精神异常情况并做针对性处理。
四是规划建设心理自助在线平台。
根据北京市建设社区心理服务站要求规划完善室内活动场所，配备心理咨询测评系统等硬件，改善服务条件，提升服务能力，整合区域优质心理服务资源，借助互联网、移动设备等现代科技手段，建立心理服务系统和在线服务平台，将心理自评、身心健康监测与预警、减压放松与身心调节、心理培训课程、在线心理咨询、预约现场咨询等功能集于一体，提供包括心理预防、心理自测、咨询诊断与治疗的全方位服务。
根据经济条件，适时购置心理自助服务系统。
（三）进度安排准备阶段：
2020年6月底前，制定八里庄街道恩济西园社区心理服务站建设实施方案，落实人员，开展线上培训和教育。
实施阶段：
2020年7月底前，全面推进心理服务项目，广泛开展心理健康服务活动，全面提升社会心理健康水平。
社区心理服务中心建设全面完成，适时组织验收。
总结阶段：
2020年5月底前，总结经验、查找不足、补齐短板。
四、经费预算心理服务费共计200000元，主要包括：
（一）人员工资60000元：
5000元/月*12月*1人；
（二）公务费、办公、耗材费11000元：
；（三）心理服务费88000元：
社区心理课堂1000元/小时*30小时，计30000元；团体辅导2000元/小时*4小时，计8000元；个案咨询500元/次*100人次，计50000元。
（四）办公设备费41000元。
序号经费开支科目科目明细金额（元）1人员工资5000元/月*12月*1人600002公务费办公、耗材费办公、耗材费9500网络费1500110003心理服务费社区心理课堂1000元/次*30次30000团体辅导活动2000*48000个案咨询费500元/次*100人次50000880004办公设备费办公设备4100041000合计200000
WEB服务器多框架解决方案
WEB服务器多框架解决方案
【摘要】在INTRANET上设计基于WEB的MIS时，大批量数据录入变成了操作上的瓶颈，并给WEBSERVER与DATABASE造极大的负担。
为解决这个问题，我们设计了多框架结构，将应用的功能进行细分，然后交给各框架分别完成，这种分工协作方式可以使操作界面上的数据实现受控的部分刷新，有效地减小了网络的数据传输量，缩短了各部分的处理时间，同时了也大大减轻了WEBSERVER与DATABASE的系统负担。
关键词：
多框架
*注：
本文中讨论的方案中WEB服务器为IIS4.0、客户端浏览器为IE4.0以上版本。
一、问题的提出
最初，我们采用ASP及ADO技术在INTRANET上设计基于WEB的MIS（下文简称MIS）时，沿用了以往设计WEB站点时的设计习惯。
但随着设计的深入，我们发现，现有的系统结构无法承担大批量的数据录入工作，因此，必须重新构造系统的总体设计结构。
MIS与普通的WEB站点之间最大的区别在于处理信息的方式。
普通WEB站点的主要功能是发布信息，采集信息只是它极小的一部分功能，而且这些信息采集功能也都是比较简单的。
但对于MIS系统来说，信息的采集及维护工作占有比较高的比例，在这些信息采集功能中还存在一些较为复杂及大批量的数据录入功能，这些功能成为了系统中的设计难点。
二、问题的分析
当一个系统涉及到复杂及大批量的数据录入功能时，同时也就涉及到了响应速度及界面的问题。
在以往的C/S方式中，客户端的录入速度由录入员来控制，一般情况下，当录入员熟悉了操作方式之后，录入速度是不受系统限制的。
但在WEB方式下，页面采用完全刷新方式，每次的交互操作至少要造成一个页面的刷新。
这种刷新的工作不仅更新了数据，也将界面上的一些固定内容重新加载了一遍。
对于普通用户来说，这种短时间的刷新并不会造成影响；但对于长时间进行操作的录入员来说，录入一条数据就要等待一段时间（这一段时间可能是2-3秒，也可能是十几秒甚至几分钟），是绝对不能接受的。
即使，网络有足够的带宽，页面的重载也会造成一种闪动的效果，这种一闪一闪的刷新造成录入员必须重新识别页面上的各种元素，不仅也会拖慢了他们的录入速度，还造成眼睛的快速疲劳。
三、解决方案
如果能够“不”刷新页面而“快速更新”页面中的数据，问题应该能够解决了。
而且页面由于没有刷新，一些必须由服务器保存的状态信息也能够在客户端保存下来了，从而减轻服务器的负担。
那么如何达到这个目标呢？
下面将详细讨论。
1．设计思路
首先，我们确立采用多框架建立页面。
框架（Frames）其实不是什么新东西，许多站点上都用它来完成显示固定标题及菜单的`功能。
采用框架能够避免一些页面的重复访问。
但是如果结合使用DOM（Documentobjectsmodel），框架可以完成许多细致的工作。
按照DOM的定义，框架可以被当作一个对象。
假设我们建立了一个框架，并给它取名为A，则对于建立框架的页面来说，A是Frames集合中的一个成员，而对于A中的页面来说，A相当于window对象。
因些，虽然框架之间不存在从属关系，但可以通过它们的父页面（对象）建立各框架之间的关系。
如右图所示：
框架之间能够进行相互控制与数据传送。
1）．在框架A中用的是最常用的框架控制方式，利用＜ATARGET＝“B”HREF=”URL”＞控制B框架中的页面重载。
2）．在框架B中，通过按钮的点击事件对框架C进行控制，这里的控制是通过DOM来实现的。
（假设B中按钮Name值为“B1”）
控制C中的URL，在按钮的onCLICK事件中加入以下代码：
（VBScript）
subb1_onclick
setBframe=parent.B
Bframe.location.href=“URL”
Endsub
控制C中的文本框内容，在按钮的onCLICK事件中加入以下代码：
（VBScript）
subb1_onclick
setBframe=parent.B
Brame.document.all.txt1.value=“刘
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区文化科技卫生“三下乡”集中示范服务活动方案
XX区文化科技卫生“三下乡”集中示范服务活动方案经区委领导研究同意，定于X月X日，区、乡两级统一开展“三下乡”文化科技卫生集中示范服务活动。
现制定活动方案如下：
一、参加单位全区文化科技卫生“三下乡”集中示范服务活动由区委宣传部、团区委、区妇联、区科协、区文联、区民政局、区教育局、区科学技术和经济信息化局、区司法局、区财政局、区住建局、区交通运输局、区水利和湖泊局、区农业农村局、区文化和旅游局、区卫生健康局、区林业局、区扶贫办、区总医院、区融媒体中心、新华书店、XX镇、XX镇、XX镇、XX乡等单位（乡镇）联合组织举办。
区委宣传部负责协调。
二、时间地点本次活动时间定于X月X日（周日），区级会场设在XX乡XX村，其他各乡镇设分会场。
三、活动安排
（一）项目对接各“三下乡”活动成员单位做好扶持项目、资金、物资等方面的对接工作。
有关场地问题，各单位自行和XX乡对接。
XX乡联系人：
XX，联系电话：
XX。
（二）活动内容区“三下乡”活动成员单位组织人员为当地群众开展科普宣传、进行农业生产技术培训辅导；赠送优良种子、化肥和苗木；开展农机优惠展销；赠送图书和书法作品；为群众免费拍摄“全家福”；开展健康检查、开展大型义诊、提供送医送药服务；现场提供法律咨询、法律援助服务；开展惠农政策宣传，发放惠农政策宣传单；开展专场文艺演出。
（三）集中示范服务活动安排X月X日上午9点前各单位自行前往活动现场集中，布置展台。
9:
30举行集中示范服务活动启动仪式，启动仪式结束后，举行专场文艺演出。
9:
45区“三下乡”活动成员单位开展现场服务，现场服务持续到12:
00结束。
10:
30区领导巡场慰问“三下乡”工作人员。
四、责任分工1.区委宣传部负责整个活动的总协调。
2.区“三下乡”活动组成单位做好各项准备工作，XX乡要主动做好与各单位的对接。
活动产生费用，由各单位自行承担。
3.区公安分局指导XX乡做好活动期间安全警卫、交通保障工作，区卫生健康局指导XX乡做好医疗保障工作，区融媒体中心负责活动的宣传报道。
4.XX乡负责“三下乡”活动期间的场地、医疗、安保、维稳、交通、志愿服务等各项保障工作，制定承接全区“三下乡”集中示范服务活动的详细方案，并做好活动氛围营造、社会主义核心价值观公益广告宣传等工作。
5.区文化和旅游局负责举行专场文艺演出。
专场文艺演出费用由区文化和旅游局、区科学技术和经济信息化局、区卫生健康局三家单位承担。
6.XX镇、XX镇、XX镇参照本方案，拟定本地“三下乡”活动方案，并组织实施。
五、有关事项1.区“三下乡”活动成员单位请根据实际情况制作展板、展架、宣传单页及宣传纪念品，用好“三下乡”这一载体宣传政策法规。
2.XX乡对活动现场要认真排除安全隐患，严防拥挤、哄抢事件发生，确保安全，做好信访维稳工作，确保活动正常有序开展。
3.XX镇、XX镇、XX镇在活动结束后一周内，向区委宣传部邮箱（XX@XX.com）报送活动基本情况相关资料（活动总结、现场图片）。
高中生社区服务活动方案
【篇一】高中生社区服务活动方案
1、透过社会实践活动，增强学生的组织纪律性。
2、透过社会实践活动，养成良好的劳动观念，构成一般劳动技能。
3、透过社会实践活动，对学生进行科技国防劳动法制环保历史等多方面的教育，使学生关心社会和科技进步关心地球和生存环境。
4、透过社会实践活动，培养学生人际交往潜力协作潜力组织潜力和操作潜力以及适应环境的潜力。
5、透过社会实践活动，培养学生认识社会探究社会问题的基本潜力，构成综合思考问题的潜力。
6、更重要的是，透过社会实践，培养学生的参与意识、创新意识和勤于实践、勇于探索、精诚合作的精神，不断提升学生精神境界、道德意识和潜力，完善学生人格。
二、组织管理形式
社会实践课程在校园综合实践活动领导小组的指导下，统一负责实施。
各年级负责社会实践活动的具体实施，班主任对全班的社会实践活动负责，指导老师对所管的社会实践小组负责。
三、社会实践的资料
1、参观、访问和调查活动：
到德育教育基地参观考察，理解思想教育（进敬老院帮忙孤寡老人）；抓住焦点、热点问题，进行环保、国情民情调查等活动；结合教学资料进行验证性的调查。
2、班级值周活动和校内劳动。
四、活动实施的过程
1、资料选取与活动规划。
学生根据自己的兴趣和已有的知识水平，从生活实际出发，从熟悉和关注的社会中选取活动主题和资料，并构成社会实践小组，聘请指导老师，联系好将要前去实践的地点或单位，制定小组活动计划，并在小组活动计划的基础上制订个人活动计划。
2、活动前教育。
校园在活动前都安排必须时间进行安全、法制、礼仪教育。
教育学生预防事故，注意自我保护；教育学生务必遵守法规，遵守实践地和社区的规章制度；教育学生礼貌待人，体现中学生良好的精神风貌。
3、活动实施。
新学期开学的第三周组成活动小组，确定活动主题，明确成员职责，制订活动计划。
学生务必按计划进行活动，服从实践地负责人领导，班主任和指导老师要随时关注活动的正常开展。
在活动中组长要协调好小组成员及各方面的关系，各成员发挥团队精神，相互协作，确保活动的顺利进行。
五、课程评价
1、评价原则：
贯彻三结合评价原则：
过程评价和结果评价相结合，自评和他评相结合，定性评价和定量评价相结合。
2、评价资料：
①参加社会实践活动的课时量和态度。
②活动过程中的体验和收获：
认识社会、研究社会问题的基本潜力和人际交往、协作、适应环境等潜力的发展状况。
③活动的选取与活动设计评价。
④活动的成果和社会效益评价。
⑤活动过程中的创新性和实践性的体现状况。
六、奖励
对于那些参与意识和创新意识强，有勤于实践、勇于探索、精诚合作精神的学生个人或小组，他们付出了努力且有了丰硕的收获，校园给与表彰。
【篇二】高中生社区服务活动方案
一、指导思想
以教育要面向学生、面向社会、面向生活的重要思想为指导，全面贯彻党的教育方针。
遵照《普通高中课程改革实施方案》，根据学生、教师和学校发展的现状和需要，借助学校、家庭和社会的合力，全面推进社会实践活动课程的实施。
二、课程目标
让学生进行社会实践及社区服务的最终目标是培养学生自我教育意识，培养学生主动发展、自我教育、自我锻造、自我管理能力，促进学生全面发展，张扬个性，发展特长，成为创造性人才，因此要切实实施好综合实践活动课程。
三、社会实践和社区服务
社区服务是学生主动参与社会、理解社会的重要途径。
社区服务是一种义务的、志愿的活动。
其内容包括：
1、社区科技文化教育活动：
参加社区各种形式的精神文明建设活动，如敬老服务、社区学校的辅导、社区科技活动、科普活动的宣传、法制宣传、人口与保健宣传、环保与卫生宣传活动和社区文体活动等。
2、社区环境建设活动：
如社区环境卫生、社区绿地养护与美化工作、城市交通秩序维护活动等。
3、志愿者活动：
如为社区大型活动提供志愿者服务，在公共活动场所参加管理服务，如当义务讲解员、服务员等；参加助残帮困活动、拥军拥属活动；各类义卖活动；学雷锋做好事活动；植树节活动；社会主义新农村建设等。
【篇三】高中生社区服务活动方案
一、指导思想和意义
1、指导思想：
将研究性学习与社会实践相结合，要求学生走出校园，走向社会，去关心社会发展，去关注社会问题，去尝试解决自己研究的社会问题，成为学生课余生活的有益补充，开辟出有自己特色的社会实践的新途径。
2、意义：
1）改变学习方式，拓展学习资源，拓宽发展空间。
2）参与社会实践，激发学习兴趣，增进生存体验。
3）主动服务社区，形成服务意识，强化社会责任。
二、社会实践的组织形式
组织形式：
小组合作模式。
学生一般由6—10人组成社会实践活动小组，自己推选组长，聘请有一定专长的成年人（如本校教师、学生家长等）为指导老师。
研究过程中，活动小组成员有分有合，互相协作。
具体过程参考如下：
a、编组、选题。
b、聘指导教师。
c、制定活动方案。
d、小组研究设计具体操作。
（设计访谈表格、问卷；制定参观、观察、活动计划；准备录音机、录像机等活动工具。
）
e、实践活动（观察、访谈、问卷、实验）。
f、分析活动资料。
（定量：
用统计图表定量分析自己的调查结果；定性：
用比较与分类、归纳与演绎、分析与综合、抽象与具体等方法分析整理后的资料，找出规律特点。
）
g、撰写社会实践调查报告（范例附后）。
三、注意事项
1、在生活中提炼。
从社会生活中选定主题，让学生关注社会，体验社会角色；热爱生活，关注生活问题；学会健康愉悦地、自由而负责任地、智慧而有创意地生活。
2、在兴趣中选择。
捕捉自己最感兴趣的问题，开展研究。
在合作探究的过程中，学生间相互感染、相互促进，更好地发展兴趣，培养特长，提高综合素质。
3、合理利用各种资源。
充分利用网络资源。
网络已经成为的资源库，在综合实践活动中，要充分利用网络上的技术和资源，搜集信息、处理信息。
同时要充分利用图书资源，从图书馆中获取自己所需要的内容。
4、综合运用各种方法手段。
从参与研究的对象来看，可以采用个人独立探究的方式、小组合作探究的方式、学校合作探究的方式、跨学校合作的方式。
从研究采取的手段来看，可以采用活动设计、网络技术、调查研究、参观访问、实验演示、表演交流、测量制作、社会宣传、服务、总结、答辩、反思等学习活动。
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