最新精选鲁教版历史六年级上册第二单元 国家的产生和社会的变革第5课 夏商西周的兴亡习题精选第六十二.docx

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最新精选鲁教版历史六年级上册第二单元国家的产生和社会的变革第5课夏商西周的兴亡习题精选第六十二

最新精选鲁教版历史六年级上册第二单元国家的产生和社会的变革第5课夏、商、西周的兴亡习题精选第六十二篇

第1题【单选题】

五代后期，为结束全国分裂割据的局面奠定了一定基础的政权是（）

A、后汉

B、后唐

C、后晋

D、后周

【答案】：

【解析】：

第2题【单选题】

《三字经》中说：

“夏传子，家天下”。

这表明（）

A、夏朝已经出现分封制

B、夏朝实现了天下为公

C、世袭制取代了禅让制

D、夏朝建立了封建制度

【答案】：

【解析】：

第3题【单选题】

西周众多的诸侯,是通过下列哪个制度产生的（）

A、奴隶制

B、世袭制

C、分封制

D、禅让制

【答案】：

【解析】：

第4题【单选题】

如图为我国古代朝代更替示意图的片断摘录。

图中①②③代表的朝代分别是（）

A、商朝、秦朝、三国

B、秦朝、隋朝、唐朝

C、商朝、秦朝、隋朝

D、隋朝、宋朝、明朝

【答案】：

【解析】：

第5题【单选题】

西周通过分封制确立了严格的等级制度，如下图所示，这种等级顺序从高到低依次是（）

①卿大夫②诸侯③士④周王

A、④②①③

B、④①②③

C、④③②①

D、④①③②

【答案】：

【解析】：

第6题【单选题】

西周初年，疆域空前辽阔。

周王为巩固对周边的统治，采取了下面的哪一种制度（）

A、禅让制

B、世袭制

C、分封制

D、郡县制

【答案】：

【解析】：

第7题【单选题】

“溥天之下，莫非王土。

率土之滨，莫非王臣。

”对《诗经》里的这句话理解正确的是（）

A、西周的经济进一步发展

B、全国的土地都归周王所有

C、周朝的疆域很大

D、西周奴隶主贵族势力强大

【答案】：

【解析】：

第8题【单选题】

被少数民族犬戎攻破都城而灭亡的国家是（）

A、夏朝

B、商朝

C、东周

D、西周

【答案】：

【解析】：

第9题【单选题】

约公元前2070年，禹建立的我国历史上第一个王朝是（）

A、夏朝

B、商朝

C、西汉

D、元朝

【答案】：

【解析】：

第10题【判断题】

《荀子》一书记载：

“（周公）兼制天下，立七十一国，姬姓独居五十三人。

”

历史推论：

这说明西周初期分封的主要对象是周王的子弟。

（）

A、正确

B、错误

【答案】：

【解析】：

第11题【问答题】

回答下题：

观察《商代重要城市分布图》，请在图中方框内填入以下地点的英文字母代号。

A商朝建立时的都城：

亳

B商朝中后期的都城：

殷

结合图例，概括指出商朝建都的特点。

【答案】：

无

【解析】：

第12题【问答题】

中国古代的政治制度是世界领先的，也是在不断发展中得以完善的，请结合自己所学的历史知识回答秦及以前古代地方制度推行的几个问题：

（1）西周实行怎样的政治制度?

哪些人有可能被分封为诸侯?

这一制度起到了怎样的作用?

（2）秦朝在地方上推行什么制度?

（3）西周和秦虽然实行不同的地方管理体制，但在当时都起到了巩固统一的作用，从中你得到了怎样的认识?

【答案】：

【解析】：

第13题【材料分析题】

阅读材料，回答问题。

材料一：

西周王朝通过对四土，四国之地的大批封建……使得西周王朝的千里邦钱和辽阔的四土四国之地已紧密地联为一体，……一统于周天子的统治之下。

──《从早期国家结构的基本形式看秦汉大一统政治的社会基础》

材料二：

秦汉时期的中央统治者，为了有效地维系“大一统”，都对统治思想进行了选择，用以规范，整齐全国上下的思想。

……（秦汉以后）即使是在分裂割据的年代里，追求统一仍始终是各族统治者和民众的共同政治理念和奋斗目标。

──《“大一统”之梦》

请回答：

据材料一，归纳西周实行的政治制度及其作用。

据材料二结合所学知识，秦朝统治者用以“规范，整齐”思想的措施是什么？

汉武帝选择的“统治思想”是什么？

举一例说明“（秦汉以后）即使是在分裂割据的年代里，追求统一仍始终是……共同政治理念和奋斗目标”。

综上所述，概括指出中国历史发展的主旋律。

【答案】：

【解析】：

第14题【材料分析题】

阅读下列材料，回答问题。

材料一：

材料二：

“乃重刑辟，有炮烙之法”。

材料三：

他暴虐无道，甚至派人严密监视人们的言论行动，谁有不满，就杀死谁，平民在路上只能互相交换眼色。

一位大臣提醒他：

“防民之口，甚于防川。

”

材料四：

商汤去见伊尹，车夫半路上问：

“您要到哪儿去？

”商汤答：

“我将去见伊尹。

”车夫说：

“伊尹，只不过是一位普通百姓。

如果您想见他，只要下令召见他即可，这对他来说已经是蒙受恩遇了！

”商汤说：

“这不是你所能明白的。

如果现在这里有一种药，吃了它，耳朵会变得更加灵敏，眼睛会更加明亮，那么我一定会喜欢并努力吃这个药。

现在伊尹对于我国，就好像良医好药。

”商汤把车夫赶下车，亲自驾车前往。

材料一，二，三分别说的是历史上哪几个朝代的哪几位君主？

为什么三位君主的统治都被推翻了？

从材料四可以看出商汤是一位什么样的君主？

比较商汤和前三位君主的所作所为，你得到什么启示？

【答案】：

【解析】：

第15题【材料分析题】

读图和材料结合你所学的知识回答问题。

材料：

武王追思先圣王，乃褒封神农之后于焦，黄帝之后于祝，帝尧之后于蓟，帝舜之后于陈，大禹之后于杞。

于是封功臣谋士，而师尚父为首封：

封尚父于营丘，曰齐；封弟周公旦于曲阜，曰鲁；封召公奭于燕；封弟叔鲜于管；弟叔度于蔡。

余各以次受封。

──摘自《史记·周本纪》

请回答：

上述材料与如图反映的是我国哪个历史时期的哪一项政治制度？

根据材料并结合所学知识，受封的对象是什么人？

实施这种制度的目的是什么？

【答案】：

【解析】：