大班教案热闹的元宵节.docx
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大班教案热闹的元宵节
大班教案热闹的元宵节
大班教案热闹的元宵节
【篇一：
幼儿园元宵节教案】
幼儿园元宵节教案
1、知道元宵节是中国的传统节日。
2、欣赏各式花灯的奇特与美丽。
3、能制作简易花灯。
活动准备：
1、物质准备：
制作花灯所需的美工材料、2、环境创设：
将幼儿收集的各式花灯展示在活动室。
1、谈话引题。
启发幼儿结合自己的生活经验说一说元宵节人们常会开展哪些有趣的活动。
2、欣赏花灯。
引导幼儿自由结伴欣赏花灯。
启发幼儿向同伴介绍自己所带的花灯的名称及特征。
请幼儿观看教师制作花灯的过程。
3、制作花灯。
向幼儿简单介绍制作花灯的各种材料及制作要点。
4、分享交流。
帮助幼儿将制作好的花灯展示出来，布置班级花灯展。
【篇二：
幼儿园中班元宵节活动教案】
幼儿园中班元宵节活动教案
幼儿园中班元宵节活动教案
活动目的：
1、激发幼儿参与制作元宵活动的兴趣，体验大家一起庆祝节日、分享劳动成果的快乐。
2、指导幼儿学习用团、捏、滚等技能制作元宵。
3、引导幼儿了解元宵节的意义、民族习俗及元宵的来历、品种等。
活动准备：
1、橡皮泥。
2、教师、幼儿提前收集关于元宵节民间习俗的资料。
3、音乐《喜洋洋》等。
活动过程：
一、引入主题（以喜洋洋音乐为背景音乐）。
小朋友，你们知道今天是什么节日吗?
对，今天是元宵节，你们高兴吗?
为了庆祝元宵节，我们一起来表演一个节目，好不好?
二、元宵的来历。
小朋友们表演的真棒!
老师知道你们不仅节目表演的好，而且都是爱动脑筋的好孩子。
下面老师要考考你们。
1、哪位小朋友知道元宵节在什么时候?
（正月十五）
2、元宵节人们有什么习俗?
（吃元宵、挂灯笼等）
小朋友们真聪明!
老师讲述：
元宵的来历。
三、说说元宵。
1、小朋友们看，今天老师给你们带来了几样礼物，（教师展示几种元宵）问：
这是什么?
你知道它是用什么材料做成的吗?
（糯米粉、各种馅等）元宵这么漂亮，你想不想也来做元宵呀?
2、大家先不要着急做，谁知道元宵分几部分?
元宵是什么形状的?
我们怎样把元宵做成圆的呢?
（把它捏圆了、用滚的方法、把元宵包好后放在手里团）小朋友们真聪明，我们现在就开始做元宵。
四、制作元宵。
1、小朋友们，我们这里有做元宵的材料，大家把做好的元宵放进自己面前的小盘子里。
呆会儿看谁做得多。
2、幼儿开始制作，教师巡回指导。
（放背景音乐喜洋洋）
五、幼儿展示自己的作品。
现在，小朋友们都已经做完了，我们看看谁做的又快又好。
接下来就是我们的“快乐恰恰恰“时间。
请各位小朋友吃元宵。
老师统计好个数，给小朋友盛元宵。
（老师动员做的多的小朋友让给做的少的小朋友。
）
七、吃元宵。
刚才你做了多少元宵，现在就可以吃多少元宵。
八、教师总结
今天，小朋友们在一起渡过了一段快乐的时光，我们不但知道了元宵节吃元宵，还知道了怎样去做元宵。
【篇三：
幼儿园主题元宵节活动方案】
幼儿园主题元宵节活动方案（大、中、小班）
一、设计思考
多的快乐。
二、各年龄段主题活动目标
小班主要目标
（1）知道元宵节是团圆的节日，初步了解元宵节人们的活动和特别的食品——元宵；
（2）愉快地参与元宵节各种活动，感受节日的快乐气氛
中班主要目标
（1）知道农历正月十五是我国的传统节日——元宵节，了解元宵节的来历及习俗（玩灯、赏灯、吃元宵、划旱船等）；
（2）初步尝试用语言、艺术等不同的形式表达自己的认识与感受；
（3）感受与老师、小朋友一起玩花灯、猜灯谜、做元宵、吃元宵的快乐大班主要目标
（1）尝试通过多种途径获得元宵节的相关经验，进一步了解元宵节的来历和风俗习惯；
（2）大胆地创造与想象，通过不同的形式表达自己的感受与理解；
（3）积极参与“闹元宵”的筹备和庆祝工作，在和老师、同伴一起过节的过程中，进一步感受团圆的意义
三、主题活动实施概况
小班
1、
活动名称：
好看的花灯
主要涉及领域：
艺术、语言
组织形式分组
2、
活动名称：
漂亮的灯笼
主要涉及领域：
艺术
组织形式：
集体、区域
3、
活动名称：
玩灯喽
主要涉及领域：
艺术
组织形式：
集体
4、
活动名称：
甜甜的元宵
主要涉及领域：
社会、健康
组织形式：
集体
中班
1、
活动名称：
我知道的元宵节
主要涉及领域：
社会、语言
组织形式：
区域
2、
活动名称：
参观花灯展
主要涉及领域：
语言
组织形式：
分组
3
活动名称：
自制花灯
主要涉及领域：
艺术
组织形式：
集体
4、
活动名称：
有趣的灯谜
主要涉及领域：
语言
主要涉及领域：
区域
5、
活动名称：
卖汤圆
主要涉及领域：
艺术
组织形式：
集体
6、
活动名称：
热闹的元宵节
主要涉及领域：
艺术
组织形式：
集体
大班
1、
活动名称：
元宵节的传说与习俗
主要涉及领域：
社会、语言
组织形式：
区域
2、
活动名称：
元宵节到了
主要涉及领域：
综合
组织形式：
集体
3、
活动名称：
学做花灯
主要涉及领域：
社会、艺术
组织形式：
集体
4、
活动名称：
赏灯猜谜
主要涉及领域：
语言、艺术
组织形式：
区域、游戏
活动名称
主要涉及领域
组织形式
5、
活动名称：
闹花灯
主要涉及领域：
艺术
组织形式：
集体
大、中、小班
活动名称：
全园主题会：
欢欢喜喜闹元宵
主要涉及领域综合
组织形式：
集体
四、主题活动环境创设
小班班级环境
（1）师幼共同布置“美丽的花灯展”，悬挂幼儿购买或参与自制的花灯；
（2）收集幼儿在节日中赏灯、玩灯的照片，布置主题墙饰；
（3）提供小碗、油泥等材料，引导幼儿在游戏中搓“元宵”；
（4）提供磁带，引导幼儿在游戏中随音乐玩灯；
（5）在家长园地贴出“致家长的信”，介绍主题活动的构想和配合事项。
中班班级环境
（1）师幼共同布置“班级花灯展”，悬挂幼儿与父母共同制作的花灯；
（2）主题墙饰：
幼儿的各种调查资料，幼儿参与节日活动的照片；
（3）动手区：
提供剪刀及多种半成品材料，引导幼儿尝试制作简单的花灯；
（4）表演区：
提供音乐磁带、幼儿收集和制作的花灯等材料，引导幼儿表演“花灯秀”、“闹花灯”等节目；
（5）家长园地：
贴出“致家长的信”，介绍主题活动的构想和配合事项。
大班班级环境
（1）师幼共同布置“好看的花灯”和“自制花灯展”；
（2）主题墙饰：
围绕“我的问题”、“我的调查”、“我的发现”三方面布置关于元宵节的来历、传说、习俗等内容的调查表及图片、文字资料，幼儿参与活动的照片或表现性资料等；
（3）语言区：
幼儿参观灯展拍摄的照片、录像，有关元宵节的图书、图片等；
（4）动手区：
提供制作花灯、旱船的工具和师生共同收集的半成品材料等，引导幼儿动手制作庆祝节日需要的道具；
（5）表演区：
提供音乐磁带、表演材料，引导幼儿开展打腰鼓、扭秧歌、舞龙等有关元宵节的活动；
（6）家长园地：
贴出“致家长的信”介绍主题活动的构想和配合事项
园内大环境
（1）园内大厅、礼堂悬挂教师、幼儿与家长共同收集和制作的各式花灯，花灯下悬挂各种灯谜；
（2）宣传展板：
各年级组开展元宵节活动的照片
五、主要教育活动方案
（一）小班
活动一：
好看的花灯
主要涉及领域：
艺术、语言
活动目标：
1．欣赏各种各样的花灯，初步感受其不同的造型、色彩和图案。
2．尝试用较完整的语言介绍自己的花灯的名称与特点，体验说一说、玩一玩的快乐。
活动准备：
1．请家长在假期中带幼儿观看花灯展。
2．每个幼儿准备一个花灯。
活动过程：
1．欣赏、讲述各种各样的花灯。
（1）自由地欣赏与交流。
（引导幼儿从名称、形状、颜色和图案上进行欣赏。
）
（2）部分幼儿在集体中讲述。
（3）幼儿自由结伴再次欣赏并讲述。
（4）交流：
你还见过哪些美丽的花灯?
在哪里见过的?
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