九年第二学期语文第二单元《变色龙》同步练习含答案人教部编版.docx
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九年第二学期语文第二单元《变色龙》同步练习含答案人教部编版
《变色龙》同步练习题
一、积累与运用。
1.根据拼音写汉字,给加点的字注音。
kuí（魁）梧 筛（shāi）子伶俐（líng） 径自（jìng）
咳嗽（sòu）契诃夫（hē）kǎn（坎）肩旗zhì（帜）
醋栗（lì）恐吓（hè）下贱胚（pēi）子畜生（chù）
奥楚蔑（miè）洛夫
2．下列词语书写完全正确的一项是（C）
A．洋溢详和胸有陈竹异响天开
B．怜闵劈开必恭必敬无缘无故
C．沉静乞丐 遵守法令脍炙人口
D．浮燥巡警富丽堂煌无精打彩
3.下列句子没有语病的一项是（B）
A．经过整顿，场内外秩序明显好转，观众出入场不再互相拥挤。
B．脐橙是当地著名的经济作物，许多赣南农民以种植脐橙为生。
C．参加亚运会的中国游泳队，是由二十名集训队员中挑选出的十二名优秀选手组成的。
D．他的成绩不仅在学校很突出，而且在班里也名列前茅。
4.下列对契诃夫以“变色龙”作为小说题目的用意表述正确的一项是（B）
A.说警官奥楚蔑洛夫像变色龙一样，一会脱下大衣，一会又穿上大衣。
B.讽刺沙皇制度下，统治阶级的走狗奥楚蔑洛夫趋炎附势、狡诈多变的性格。
C.讽刺奥楚蔑洛夫一会儿怕狗的主人，一会儿又不怕狗的主人的多变性格。
D.说明当时的社会制度迫使人们不得不经常改变自己的态度。
5．下列句子组成语段顺序排列正确的一项是（B）
①所以说，种善得福，所以根本的解决途径在于努力行善爱惜身体，这才是永久的保富之法。
②反之，如果他本来就体质好，却当成有着重大疾病一样的爱惜身体，他必定会益寿延年。
③我们常说：
“人无远虑，必有近忧”。
④眼前光景很好不代表以后很好，原因多半是因为人无远虑。
⑤一个家庭即使富贵至极，他终究挡不住只消福不种福。
⑥比如一个人身体很健康，但若他过度消耗，不注意养生，那大病总有一天会找到他。
A．⑤⑥②①③④B．③④⑤⑥②①C．③④②⑤⑥①D．⑤⑥①④③②
6．列关于文学名著表述有误的一项是（A）
A．在《水浒传》中，“太喝道：
‘____（人名），你又无呼唤，安敢辄入白虎节堂…’，横线处的人名应是黑旋风李逵。
B．《西游记》中，唐僧先后在五行山收了孙悟空，在鹰愁涧收了白龙马，在高老庄收了猪八戒，在流沙河收了沙和尚。
师徒历尽磨难，最终取得真经。
C．《朝花夕拾》是鲁迅的一部回忆性散文集，体现了鲁迅从幼年到青年时期的生活经历和体验。
《从百草园到三味书屋》《阿长与<山海经>》《藤野先生》都是其中的作品。
D．《钢铁是怎样炼成的》的主人公保尔．柯察金从小就在社会最底层饱受折磨和侮辱，后来在朱赫来的影响下，他逐步走上了革命道路。
二、课内阅读。
“不过也说不定就是将军家的狗……”巡警把他的想法说出来，“它的脸上又没写着……前几天我在将军家院子里看见过这样的一条狗。
”
“没错儿，将军家的！
”人群里有人说。
“哦！
……叶尔德林老弟，给我穿上大衣吧……好像起风了，挺冷……你把这条狗带到将军家里去；问问清楚。
就说这狗是我找着，派人送上的。
告诉他们别再把狗放在街上来了。
说不定这是条名贵的狗；可要是每个猪崽子都拿烟卷戳到它的鼻子上去，那它早就毁了。
狗是娇贵的动物……你这混蛋，把手放下来！
不用把你那蠢手指头伸出来！
怪你自己不好！
……”
7.选文所描写的主要人物是（ ）
A.席加洛夫 B.叶尔德林C.奥楚蔑洛夫 D.赫留金
8.第三段中有许多省略号，有什么作用？
9.文字中找出一处细节描写，并说说它的作用。
10.契诃夫的变化中，可以表现出他的性格特征，请加以概括，并找出相应语句。
11.语段中有许多省略号，分析下面句子中的省略号有什么作用?
“嗯!
不错……”
“这多半是条疯狗……请问”
“席加洛夫将军?
哦!
……叶尔德林”
“……只是有一件事我还不懂”
答案：
7.C
8.表明说话断断续续，不连贯，此时他正盘算着鬼主意。
9.如“哦！
……叶尔德林老弟，给我穿上大衣吧……好像起风了，挺冷……”这一细节描写表现了奥楚蔑洛夫内心不平静，因而用此作遮掩，反映出他见风使舵的卑鄙心理。
10.
（1）虚伪遮掩：
“叶尔德林老弟，给我穿上大衣吧……好像起风了，挺冷……”
（2）攀附权贵，奉承讨好：
“你把这条狗带到将军家里去，问问清楚。
就说这狗是我找着，派人送上的。
”
（3）盛气凌人，傲慢无礼：
“你这混蛋，把手放下来！
不用把你那蠢手指头伸出来，怪你自己不好！
……”
11.第一句是装腔作势;第二句是思考狗主人的问题;第三句是盘算对策;第四句是思考托词和借口;第五句是虚张声势。
三、古诗鉴赏。
江城子·密州出猎
苏轼
老夫聊发少年狂，左牵黄，右擎苍。
锦帽貂裘，千骑卷平冈。
为报倾城随太守，亲射虎，看孙郎。
酒酣胸胆尚开张，鬓微霜，又何妨！
持节云中，何日遣冯唐？
会挽雕弓如满月，西北望，射天狼。
12．词的上阕描写了__________的壮观场面；下阕抒写了词人________的豪情壮志。
13．“持节云中，何日遣冯唐”一句有什么深刻含义？
在写法上有什么特点？
【答案】
12．密州出猎（出城打猎、狩猎、出猎）；渴望报效国家（渴望建功立业）
13．这是以魏尚自喻，意思是说，什么时候朝廷能像派冯唐赦免魏尚那样起用自己呢？
表达了渴望被朝廷重用的情感。
（2分）运用典故，使表达更加委婉含蓄。
（1分）
四、课外现代文拓展
（一）记叙文阅读
父亲是世上最不堪的一个斗士
李承鹏
①小时候我看过一部日本电影《砂器》。
影片讲战后日本东北部一对失去土地的父子，他们到处流浪，在大雨滂沱中赶路，在大雪天里乞讨，在崎岖的山路上跋涉。
有一次，儿子被富家子弟殴打，瘦小的父亲拼命用身体挡住拳头和棍棒，滚落到水沟里。
还有一次下大雪，父亲讨来一碗粥，用砂锅煮热了让儿子喝，儿子让他先喝，两人推来推去烫到了嘴，痛得原地大跳，却又相拥哈哈大笑……这个温暖的镜头，让我哭了。
②那个父亲后来得了麻风病，被强行带到医院，儿子则被一户好心人家收留。
后来儿子逃到东京，机缘巧合学习钢琴并成为崭露头角的钢琴家，还认识了一名大金融家的女儿。
正当谈婚论嫁时，早前的养父找到了他，让他去见他的亲生父亲。
当时日本很重视门第，为了掩盖出身，他在车站把养父杀死了。
后来侦破的过程很复杂，我不太记得，只记得最后的情景是：
警视厅探员把钢琴家的照片递到在麻风病院的生父面前，为保全儿子，生父拒绝承认这是他的儿子，只是默默地看着照片，默默地老泪纵横……
③这个镜头被评为日本人性系列电影里最经典的镜头之一，电影院里的人哭得稀里哗啦。
我当时不明白那个父亲为何这样做，等我明白，已为人父。
④父亲是世上最不堪的那个斗士。
如果你要问我当了父亲最主要的体会，这就是回答。
我们的父亲没有《至高无上》中男主角的那种不怒自威；连油画《父亲》所展现的那古铜脸色中透出的勤劳坚忍，也不大看得出来。
他们中的大多数为生活所困，面色无光，有些不大不小的疾病。
可是他们爱着自己的孩子，像愚蠢而勇敢的工蚁，不落下任何一项工作。
⑤我住的小区里有个捡垃圾的大爷，我到现在也不知他叫什么。
他并非那种邋遢的捡垃圾大爷，而是衣着干净，见人很有礼貌地打招呼。
他总是精心地把纸盒、废旧电器、报纸归类放好在板车上，不掉下来任何垃圾。
他儿子也在这城里打工。
曾经觉得他儿子很不孝，后来才知他儿子也极力反对他这么干，可他总偷偷跑出来捡垃圾，骗儿子说在家政公司找了差事。
⑥他说，每回出来捡垃圾都要穿上好的衣服，这样保安就不会赶他，也不会给儿子丢脸。
他偶尔会到我家来收一些纸盒，我妈会留他吃饭，每回他都虔诚地拜拜我家供的观音像。
我跟他交谈过一次，他说：
“儿子要在城里买房，再过半年，差不多首付就有了，我也可以回老家了。
”
⑦你问我我的父亲是怎样的。
他是个三流的音乐家，暴躁而神经质。
我很小的时候他便逼我练琴，我若不从或弹错，便要挨打。
我从小身形敏捷，闪躲灵活，有一次钻到床下面去，他跟着钻进来，我在里面用扫帚对抗，导致床板坍塌，他的鼻梁都被砸出血了……还有一次学校发猪肉，因为天冷肉冻得太硬，菜刀切不开，我俩就在院子里用斧头砍，我砍时大叫“砍死爸爸”。
那天哈密大雪纷飞，他的鼻尖上全是雪花，他问我说什么，我又大声说“砍死爸爸”，他听了，就默默哭了。
这是他唯一一次在我面前哭。
直到现在我也没问过他为什么哭，不必问。
⑧后来他跟我母亲离异，我随母亲回四川，从此父子聚少离多……几年前我俩有过一次很隆重的见面，我给他买了很多衣服，他很开心地试穿了所有衣服，郑重地在镜子前走来走去。
他把西服的扣子一口气扣到了最下摆，浑然不觉。
⑨我爸是如此不堪的一个斗士，他想把我培养成一个音乐大师，我却成了码字师傅。
他想把我儿子培养成一个音乐大师，可我儿子却成了网球运动员。
那次他回河南时，在车站认真拿起珂仔（作者的儿子——编者注）的手看了又看，说：
“手指这么长，韧带这么开，可惜了……”头也不回，黯然离去。
⑩你问我和我的父亲有什么不同。
曾经觉得有很多不同，现在觉得其实一样，我们都努力让自己在儿子面前从容不迫，却内心恐慌。
⑪儿子出生那天，我正在谈一件重要工作，听说要生了，急急开车向几百里外那座小城赶去。
等我赶到，他已然出生。
他神色安静，不着喜怒，正躺在襁褓里昏昏沉睡。
他那样眼熟，却又无比陌生，像远方发来的一封不知来历的邮件，我不敢贸然打开，怕一打开，就接下一个高深莫测的任务。
他间或醒来过，眼睛尚未完全睁开，只淡淡地瞄了我一眼，那么骄傲甚至暗藏某种不屑．……然后又睡去。
我盯着他，深觉责任重大又无法逃避。
⑫我不知道其他父亲是否跟我有同样的感受，见到孩子第一眼时，一个突如其来的生命让自己感到迷茫。
我曾对他半夜哭闹深感烦躁，对他把家里弄得乱七八糟而感到怒火中烧。
可渐渐地，不知何时，他已成为我最好的朋友。
我无需承诺，就知此生必须保护他，帮助他，哪怕牺牲自己的生命也在所不惜。
⑬曾经有一回，儿子哭了，说再也不练网球了，因为我为供他练球太辛苦。
我大笑着骗他，告诉他：
“你不知道，老爸我其实是有很多钱的，我暗地里其实是一个有钱人，你看，这是银行卡，这是存折……”他很相信，深以我为骄傲。
⑭我小心翼翼地隐藏住自己不堪的奋斗，给他创造不必考虑尴尬问题的条件。
我得努力工作，每天把胡须刮得干干净净，穿着整洁的衣服，让他觉得父亲其实很潇洒和浪漫，不甘人后，不输于人，成竹在胸。
⑮我不要珂仔看出我的不堪。
⑯我已是父亲。
（选自《全世界人民都知道》，有删改）
14．简析“父亲是世上最不堪的一个斗士”这一标题的作用。
15．“这个镜头被评为日本人性系列电影里最经典的镜头之一，电影院里的人哭得稀里哗啦。
”说说你认为这个镜头经典在何处。
16．对第⑨段划线句子作赏析。
那次他回河南时，在车站认真拿起珂仔（作者的儿子——编者注）的手看了又看，说：
“手指这么长，韧带这么开，可惜了……”头也不回，黯然离去。
（从人物描写方法的角度赏析其作用）
17．对本文主旨理解不正确的一项是（）
A．文中描写了四位“父亲”的形象，他们深爱自己的孩子，努力应对着生活的各种艰难，即使再不被孩子所理解，也总是为孩子付出一切。
B．我当上了父亲之后，终于体会到了身为父亲责任重大又无法逃避。
C．因为虚荣心作祟，使得父亲在孩子面前装出斗士的假象，小心翼翼地隐藏住自己的不堪。
D．身为父亲，最不能忍受的是被孩子发现自己的不堪，父亲们宁可自己忍受不堪也绝不让孩子吃苦。
18．结合文章内容，并联系自己的生活实际，谈谈我们应该如何对待父母。
【答案】14．“父亲”一词点明了文章叙写的主要人物；“不堪”一词点明了“父亲”的形象特点；题目标明了本文叙事的线索；含蓄地点明了文章的主旨。
15．这个镜头写出了人间父爱最动人的地方，为了孩子，做父亲的愿意牺牲自己的一切，愿意承担一切的辛酸痛苦，表现出父爱的无私、隐忍、深厚，令人感动。
16．对父亲的动作、语言和神态描写，真切具体地写出了父亲在期许落空时的失落、难受的心情，从一个侧面写出了父亲这个角色在感到自己无能为力时内心的伤痛。
7．C
18．注意结合具体事例，紧扣文中所表现的主旨来谈。
（二）议论文阅读
阅读下文，完成下列小题。
书卷长留伴一生
我们的文明是前代多少世纪以来所累积而成的知识和纪念。
我们只要能和前代学人的思想接触的话，就可以享受这种累积的文明。
惟一能够这样做的，且可使我们变成一个有教养的人的，就是读书。
任何事物都不能取代读书，都不能有读书那样的力量。
插图固然是说明一部用文字写出的书最有效的手段，但仍难使我们看明构成的整个意念。
电影，就像说话一样，一下子消逝了，再也不会回到我们的跟前来。
只有书卷才能长留，成为我们一生的伴侣。
法国思想家蒙田，认为我们有和爱情、友谊、书卷三种东西神交的必要。
这三种东西都是相同的。
我们能够爱书，因为书永远是我们忠实的朋友。
和书卷发生的这种友谊，是可以不招嫉妒地和全世界几百万人共享的。
作家如巴尔扎克、狄更斯、托尔斯泰，塞万提斯．歌德，但丁，或是麦尔威尔，把远隔如两极一般的人们，奇异地带到一块儿来了。
一个日本人，一个俄国人，或是一个美国对我原是完全陌生的，而他和我却有共同的朋友：
《战争与和平》中的娜达莎，《帕尔玛修道院》中的法布里斯，《大卫·科波菲尔》中的密考伯。
书卷可以把我们带到我们本身以外去。
我们没有一个人有足够彻底了解别人的个人的经验，甚至连彻底了解自己的那种经验也都没有。
“我们在这个广大而无反应的世界上，人人都有孤独之感"，我们因此而感到痛苦，我们为世界间的不平，人生的困苦而感到心痛。
但是从书上我们得知他人，比我们伟大的人们，也和我们一样，感到痛苦，而仍在奋斗。
书卷是带我们到别人的心中，到别的民族当中去的门户，经由那个门户，我们便可从我们现住的这个窄小的世界中逃出，从那毫无结果的对我们自身的沉思筹划中逃出。
一个晚上用来阅读名著对心灵所受的益处，就好像一个假日用来游山玩水对身体所受的益处一样。
我们从那些高峰下来，变得较前更为健壮，我们的肺，我们的心，变得更纯洁清净，无丝毫污垢了。
于是，我们装备更为齐全，而得以勇敢地去应付日常生活的平原上所展开的战斗。
书卷是使我们得知过去时代的惟一方法，又是为理解我们从未进入过的那种社会的关键。
契诃夫和托尔斯泰给我显示出的俄国魂的某一面，至今还是依旧未变。
霍桑或马克·吐温的小说，使我得以历历再见到消逝了的美国的一面一样。
因为这两个世界——一个是在时间与空间上远离我们的世界，一个是我们现在住着的世界是如此令人惊奇地相似，使我更加高兴起来。
因此，我们为什么要读书的理由之一，便是想要超越我们的生活，了解别人的生活。
但单是这一点并不是我们读书得到快乐的理由。
在日常生活上，我们因为转入了现在正发生的那个事件的漩涡中，所以当局者迷，就不能把事情看明白，又还过于受到我们人自身感情的支配，就不能适当地体味出感情来。
我们大多数人的生活，都值得狄更斯或巴尔扎克去写一部小说，但是我们从那种经验上，并没有获得一点快乐，反而受到许多痛苦。
一个作家的任务，就是要给我们一幅人生真实的写照，但为要使我们不发生恐怖，不转入漩涡，而又能从容来欣．赏它，所以只好客观地来加以描写。
读一部伟大的小说或传记的人，不啻是过着一种冒险的生活，但又不妨害他心灵的和平。
桑塔耶那说得好，艺术显示在我们眼前的，是我们在行动中所找不到的东西，是生命与和平的结合。
阅读历史是有益于我们心灵的健康的，它教我们节制和容忍，指示我们那产生内战和世界大战的可怕的争端，现在看来，不过是一些早已成为陈迹的口角罢了。
历史又可教我们以智慧和价值的相对性。
一本伟大的书，一定可以使读者在读过之后变成一个更优秀的人。
赫胥黎说过：
“每个知道读书方法的人，都有一种力量可以把他们自己放大，丰富他的生活方式，使他的一生内容充实，富有意义，而具兴味。
”我们大家都希望能够享受的，就是这种由别人的生活而使之丰富的充实的人生。
别的大量沟通思想的媒介：
电影、电视、收音机、留声片，都将采取新的形式，普及各方，来帮助人类分享艺术的喜悦。
可是这些东西没有一件能有读书那样深刻而持久的效果，没有一件能带给我们如读书那样广泛的感情和知识。
【作者：
（法国）安德列·莫洛亚有改动）】
19．请用简洁的语言概括本文闸述的观点。
20．文中画横线的语句使用了什么论证方法，有何作用？
21．作者认为，书卷对我们有哪些益处？
22．结合自己阅读过的一本书的具体内容，谈谈你对画波浪线句子的理解。
【答案19．读书有益于人生，应让书卷长伴一生。
20．对比论证，将插图、电影与读书比较，论述读书具有不可替代的力量唯有书卷才能长留的观点。
21．
（1）了解别人的生活，知晓别的民族的世界，获得生活和战斗的勇气与力量；
（2）得知过去，理解从未进人的社会．获得身心的愉悦和智慧的启迪；（3）益于心灵健康，学会节制和容忍；（4）成为有教养，更优秀的人。
22．示例：
阅读茨威格的《人类的群星闪耀时》，心灵被震撼着。
斯科特上校带领的英国探险队在南极遭遇恶劣天气，他们在希望与绝望中挣扎着，作者的描述让读者似乎同样经历着一场生命的磨难。
在为他们遭受的厄运心情沉重时，这些勇土面对死神所表现出的人性的坚忍和温良，却又让人感受着生命的意义和价值，这是人类最可宝贵值得铭记的财富。
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