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[教学目标]1．学习《乡愁》了解借物抒情的写法，体会作者的感情和作品的艺术特色。

2．领会诗句内涵，理解诗歌的内容，培养学生鉴赏诗歌的能力，进而对诗歌作出正确评价。

3．认识和理解《乡愁》的结构美和音乐美。

[资料下载]1.作者介绍余光中：

1928年生人，祖籍福建永春，生于南京，现居台湾。

是当代诗人和诗评家。

在当代诗坛是很有影响的人物。

他的诗作兼取中国古典文学与外国现代文学之精神，创作手法新颖灵活，意味深长，韵律优美，节奏感强。

他被尊为台湾诗坛祭酒。

他的散文富于诗意，文字典雅，俊逸而雄浑。

有诗集《舟子的悲歌》《蓝色的羽毛》《万圣节》《天国的夜市》《在冷战的年代》《白玉苦瓜》《与永恒拔河》等等。

2.时代背景《乡愁》这首诗选自《白玉苦瓜》，写于七十年代。

诗人是在1949年随国民党军队赴台的，几十年来一直思念家乡，思念亲人，渴望团聚，渴望统一。

因此写下了此诗。

3.名家点评《乡愁》这首诗，无论是内容还是形式，都映射着中国古典诗词的神韵和魅力。

“乡愁”体现了诗人余光中思想中最执著的主导情感——中国意识。

在诗中，随着“乡愁”在人生每个阶段对应物的改变，“乡愁”的情绪越来越浓，最终由个人的故乡之思上升为带有普遍意义的家国之思。

《乡愁》，有如音乐中柔美而略带哀伤的“回忆曲”，是海外游子深情而美的恋歌。

[整体感知]1.语知归类略2.理清思路诗人以时间的推移和空间的转换组织内容，抒发深深思乡之情。

以时间的变化组诗：

小时候一长大后一后来一现在，四个人生阶段。

以空间上的阻隔作为这四个阶段共同的特征：

小时候的母子分离——长大后的夫妻分离——后来的母子死别（这是一种特殊的“分离”）——现在的游子与大陆的分离。

诗人为这人生的四个阶段各自找到一个表达乡愁的对应物：

小时候的邮票——长大后的船票——后来的坟墓一现在的海峡。

小时候离家读书，通过写信的方式，来向母亲诉说心中的思念，所以乡愁诗小小的邮票。

这思念的对象既是母亲，也是故乡。

在这里，故乡即母亲，母亲即故乡。

长大后，为生活所驱遣而奔走他乡，这时候，除了对母亲的思念，又增加了对爱人的惦念，所以，那缕缕乡愁，便只有寄情于那一张张来来回回的船票。

到后来，时空的隔离再也得不到沟通，一方矮矮的坟墓，把我与母亲——生者与死者，永远地隔开了！

现在那一湾浅浅的海峡，不仅把我与祖国故乡隔开了，而且无法逾越。

到这里，诗人的乡愁得到了升华，由个人的故乡之思上升到普遍的家国之思。

四节诗以时间的推移和空间的转换来层层推进诗情的抒发，如油画的着色，那色彩便是乡愁，一层层加深。

段落层次第一段：

写小时候离家外出读书，小小邮票封封家书寄乡愁——思念母亲。

第二段：

写长大后奔走他乡谋生，窄窄船票趟趟归路连乡愁——思念爱人。

第三段：

写到后来时空隔离沟通，矮矮坟墓生死分割断乡愁——怀念母亲。

第四段：

写至现在形势所迫离国，浅浅海峡台湾大陆隔乡愁——思乡思国。

文章结构图小时候—我这头—邮票—母亲那头长大后—我这头—船票—新娘那头乡愁：

盼祖国统一，想亲人团聚后来啊—我外头—坟墓—母亲里头而现在—我这头—海峡—大陆那头3.讨论解惑①这首诗的感情基调是昂扬激越还是忧郁深沉？

朗读这首诗的时候，在语速和节奏处理上应注意什么？

这首诗有如音乐中柔美而略带哀伤的“回忆曲”，是海外游子深情而优美的恋歌。

朗读时语速要放缓慢一点；要多停顿，不直读长句。

②诗人把乡愁投射于“邮票”“船票”“坟墓”“海峡”四个具体可感的对象上，这四种对象前表修饰．限制的形容词和数量词有什么特点？

它们共同突出了这四样东西的什么特征？

在诗中有什么表达效果？

“一枚”“一张”“一方”“一湾”四个数学量词和“小小的”“窄窄的”“矮矮的”“浅浅的”四个形容词都以一种看似轻描淡写的方式，把乡愁浓缩于四个面积小程度轻的对象之上，恰恰反衬出诗人内心深处浓烈的思乡情感。

很明显，这首诗是以时间的变化、推移来组织全课的，全诗共四节，对应的是四个人生阶段：

小时候——长大后——后来——现在。

诗人为这四个人生阶段分别找了一个最能表达乡愁的对应物：

小时候的邮票——长大后的船票——后来的坟墓——现在的海峡。

③乡愁本是非常抽象，不可捉摸的一种情感，诗人又是通过什么具体可感的东西来表达的？

邮票船票坟墓海峡邮票：

小时候离家读书，乡愁惟有通过那小小的邮票以写信的方式来向母亲诉说心中的思念。

船票：

长大后，为生活所驱遣而奔走他乡，这时候，除了对母亲的思念外，又增加了对爱人的惦念，所以，那缕缕的乡愁，便只有寄情于那一张张来来回回的船票。

坟墓：

不管是小时候，还是长大后，乡愁都有所寄托与排遣。

到后来，时空的阻隔再也得不到沟通，一方矮矮的坟墓，把我与母亲——生者与死者，永远地隔开了。

不管是邮票还是船票，都无法叩开这一小小的坟墓，都无法连接这阻隔的阴阳。

诗到这里，感情加重，悲剧气氛更强，让人唏嘘感叹不已。

海峡：

而现在，那一湾浅浅的海峡，不仅把我与祖国故乡隔开了，而且无法逾越。

这四个对应物，都显示了漂泊．隔离．绝别．可望而不可归的离愁别绪。

④这首诗有何艺术特点？

首先是主题深刻。

“乡愁”的主题是历久常新的，作者是向更深的挖掘，由孩子思念母亲．丈夫思念妻子升华到游子思念祖国，既表达了自己的心声，也抒发了所有海外游子的心怀。

其次是意象独创。

作者用托物寄情的手法，把非常抽象的情感借助邮票、船票、坟墓、海峡变成具体可感的意象。

“小小的”、“窄窄的”、“矮矮的”、“浅浅的”几个形容词把乡愁浓缩于面积小程度轻的对象之上，反射出浓烈的思乡之情：

邮票传递的是母子深情．船票运载的是夫妻深情．海峡连接的是爱国之情。

再次是构思巧妙。

作者以时间的变化组诗，写了人生的四个阶段（小时候、长大后、到后来、而现在），又以空间的阻隔为四个阶段的共同特征（母子分离、夫妻分离、母子死别、游子与大陆分离），找到了表达乡愁的对应物（邮票、船票、坟墓、海峡），这样层层推进诗情的抒发，乡愁层层加深。

最后是形式完美。

这首诗的艺术形式完美突出，令人瞩目。

表现为两个方面：

一是结构美。

其实《乡愁》是一首新格律诗。

结构上呈现出寓变化于统一的美。

统一就是相对的均衡匀称，段式、句式整齐，段与段．句与句和谐对称；变化就是活泼、流动而生机蓬勃之美，注意了长短句的变化调节，使诗的外形整齐中有参差之美。

二是音乐美。

作者采用了复沓手法，全诗各节都是采用“乡愁是——”与“我在这头……在那头”的句式，这样回环往复，一唱三叹，加之叠词和恰当的量词的运用，使得这首诗节奏明快．旋律美妙．抑扬顿挫，增强了音韵美。

[课堂小结]本节课的学习主要要弄清一下三点：

①领会诗句内涵，理解诗歌的内容；②了解借物抒情的写法，体会作者的感情和作品的艺术特色；③理解掌握这首诗的何艺术特点。

[同步练习]一、基础题１．下面对《乡愁》一诗的理解和分析，正确的一项是（）A．全诗以时间为序，以感情为线索，把对母亲．妻子的爱熔铸在对祖国的爱中，表达了作者渴望祖国统一的殷切期望。

B．作品以时间为序，以感情为线索，把对祖国的爱熔铸在对母亲．妻子的爱中，表达了作者渴望祖国统一的深切愿望。

C．作品以时间为序，以感情为线索，把对故乡的爱熔铸在对母亲、妻子的爱中，表达了作者渴求回到祖国怀抱的深切愿望。

D．作品以时间为序，以感情为线索，把对母亲、妻子的爱熔铸在对故乡的爱中，表达了作者渴求回到祖国怀抱的殷切期望。

２.简要分析余光中的《乡愁》中叠词运用的表达作用。

______________________________________________________________________二、巩固题３．这首诗抒发了诗人什么感情？

感情基调应该是什么？

________________________________________________________________________４．把乡愁推向顶点的是哪一节？

表达了诗人怎样的愿望？

___________________________________________________________________________三．提高题５．余光中的《乡愁》用了哪些形象来表现其乡愁的？

_________________________________________________________________________6．诗中用了那些巧妙的比喻？

有什么表达效果？

__________________________________________________________________________7．用“乡愁是……”说一句话或几句话。

__________________________________________________________________________四、阅读理解：

世间最美的坟墓

（1）我在俄国所见到的景物再没有比托尔斯泰墓更宏伟、更感人的了。

这将被后代怀着敬畏之情朝拜的庄严圣地，远离尘嚣，孤零零地躺在林阴里。

顺着一条羊肠小道信步走去，穿过林间空地和灌木林，便到了墓冢前；这只是一个长方形的土堆而已，无人守护，无人管理，只有几株大数阴庇。

她的外孙女跟我讲，这些高大挺拔、在初秋的风中微微摇动的树木是托尔斯泰亲手栽种的。

小的时候，他的哥哥尼古莱和他在他们听保姆或村妇讲过一个古老传说时，提到亲手种树的地方会变成幸福的所在。

于是他们俩就在自己庄园的某块地栽了几株树苗，这个儿童游戏不久也就忘了。

托尔斯泰晚年才想起这桩儿时往事和关于幸福的奇妙许诺，饱经忧患的老人突然从中获到了一个新的、更美好的启示。

他当即表示愿意将来埋骨于那些亲手栽种的树木之下。

（2）后来就这样办了，完全按照托尔斯泰的愿望；他的坟墓成了世间最美的、给人印象最深刻的、最感人的坟墓。

它只是树林中的一个小小的长方形土丘，上面开满鲜花——没有十字架，没有墓碑，没有墓志铭，连托尔斯泰这个名字也没有。

这个比谁都感到受自己的声名所累的伟人，就像偶尔被发现的流浪汉，不为人知的士兵一般不留名姓地被人埋葬了。

谁都可以踏进他最后的安息地，围在四周的稀疏的木栅栏是不关闭的一一保护列夫·托尔斯泰得以安息的没有任何别的东西，惟有人们的敬意；而通常，人们却总是怀着好奇，去破坏伟人墓地的宁静。

这里，逼人的朴素禁锢住任何一种观赏的闲情，并且不允许你大声说话。

风儿在俯临这座无名者之墓的树林间飒飒响着，和暖的阳光在坟头嬉戏；冬天，白雪温柔地覆盖着这片幽暗的土地。

无论你在夏天和冬天经过这儿，你都想象不到，这个小小的隆起的长方形包容着当代最伟大的人物当中的一个。

然而恰恰是不留姓名，比所有挖空心思置办的大理石和奢华装饰更扣人心弦：

在今天这个特殊的日子里，成百上千到他的安息地来的人中间没有一个有勇气，哪怕仅仅从这幽暗的士兵身上摘下一朵花留作纪念。

人们重新感到，这个世界上再没有比这最后留下的、纪念碑式的朴素更打动人心的了。

残废者大教堂大理石穹隆底下拿破仑的墓穴，魏玛公侯之墓中歌德的灵寝，西敏司寺里莎士比亚的石棺，看上去都不像树林中的这个只有风儿低吟，甚至全无人语声，庄严肃穆，感人至深的无名墓冢那样能剧烈震撼每一个人内心深藏着的感情。

8．本文的记叙线索是_________________________________________________。

9．阅读全文后理解这座坟墓最大的特点是______________________，文中最能突出这一特点的描写分别是（写出两个即可）。

________________________________________________10．从文中找出两个具体描写人们怀着“敬畏”之情的句子。

_______________________________________________________________________________11．作者说这座墓是“世界上最美的坟墓”的根本原因是什么?

_______________________________________________________________________________．本文多处用了衬托的写法，请举两例。

_______________________________________________________________________________13．文章开头和结尾写法上的特点是？

_______________________________________________________________________________[延伸拓展]

[教学目标]1．学习《乡愁》了解借物抒情的写法，体会作者的感情和作品的艺术特色。

2．领会诗句内涵，理解诗歌的内容，培养学生鉴赏诗歌的能力，进而对诗歌作出正确评价。

3．认识和理解《乡愁》的结构美和音乐美。

[资料下载]1.作者介绍余光中：

1928年生人，祖籍福建永春，生于南京，现居台湾。

是当代诗人和诗评家。

在当代诗坛是很有影响的人物。

他的诗作兼取中国古典文学与外国现代文学之精神，创作手法新颖灵活，意味深长，韵律优美，节奏感强。

他被尊为台湾诗坛祭酒。

他的散文富于诗意，文字典雅，俊逸而雄浑。

有诗集《舟子的悲歌》《蓝色的羽毛》《万圣节》《天国的夜市》《在冷战的年代》《白玉苦瓜》《与永恒拔河》等等。

2.时代背景《乡愁》这首诗选自《白玉苦瓜》，写于七十年代。

诗人是在1949年随国民党军队赴台的，几十年来一直思念家乡，思念亲人，渴望团聚，渴望统一。

因此写下了此诗。

3.名家点评《乡愁》这首诗，无论是内容还是形式，都映射着中国古典诗词的神韵和魅力。

“乡愁”体现了诗人余光中思想中最执著的主导情感——中国意识。

在诗中，随着“乡愁”在人生每个阶段对应物的改变，“乡愁”的情绪越来越浓，最终由个人的故乡之思上升为带有普遍意义的家国之思。

《乡愁》，有如音乐中柔美而略带哀伤的“回忆曲”，是海外游子深情而美的恋歌。

[整体感知]1.语知归类略2.理清思路诗人以时间的推移和空间的转换组织内容，抒发深深思乡之情。

以时间的变化组诗：

小时候一长大后一后来一现在，四个人生阶段。

以空间上的阻隔作为这四个阶段共同的特征：

小时候的母子分离——长大后的夫妻分离——后来的母子死别（这是一种特殊的“分离”）——现在的游子与大陆的分离。

诗人为这人生的四个阶段各自找到一个表达乡愁的对应物：

小时候的邮票——长大后的船票——后来的坟墓一现在的海峡。

小时候离家读书，通过写信的方式，来向母亲诉说心中的思念，所以乡愁诗小小的邮票。

这思念的对象既是母亲，也是故乡。

在这里，故乡即母亲，母亲即故乡。

长大后，为生活所驱遣而奔走他乡，这时候，除了对母亲的思念，又增加了对爱人的惦念，所以，那缕缕乡愁，便只有寄情于那一张张来来回回的船票。

到后来，时空的隔离再也得不到沟通，一方矮矮的坟墓，把我与母亲——生者与死者，永远地隔开了！

现在那一湾浅浅的海峡，不仅把我与祖国故乡隔开了，而且无法逾越。

到这里，诗人的乡愁得到了升华，由个人的故乡之思上升到普遍的家国之思。

四节诗以时间的推移和空间的转换来层层推进诗情的抒发，如油画的着色，那色彩便是乡愁，一层层加深。

段落层次第一段：

写小时候离家外出读书，小小邮票封封家书寄乡愁——思念母亲。

第二段：

写长大后奔走他乡谋生，窄窄船票趟趟归路连乡愁——思念爱人。

第三段：

写到后来时空隔离沟通，矮矮坟墓生死分割断乡愁——怀念母亲。

第四段：

写至现在形势所迫离国，浅浅海峡台湾大陆隔乡愁——思乡思国。

文章结构图小时候—我这头—邮票—母亲那头长大后—我这头—船票—新娘那头乡愁：

盼祖国统一，想亲人团聚后来啊—我外头—坟墓—母亲里头而现在—我这头—海峡—大陆那头3.讨论解惑①这首诗的感情基调是昂扬激越还是忧郁深沉？

朗读这首诗的时候，在语速和节奏处理上应注意什么？

这首诗有如音乐中柔美而略带哀伤的“回忆曲”，是海外游子深情而优美的恋歌。

朗读时语速要放缓慢一点；要多停顿，不直读长句。

②诗人把乡愁投射于“邮票”“船票”“坟墓”“海峡”四个具体可感的对象上，这四种对象前表修饰．限制的形容词和数量词有什么特点？

它们共同突出了这四样东西的什么特征？

在诗中有什么表达效果？

“一枚”“一张”“一方”“一湾”四个数学量词和“小小的”“窄窄的”“矮矮的”“浅浅的”四个形容词都以一种看似轻描淡写的方式，把乡愁浓缩于四个面积小程度轻的对象之上，恰恰反衬出诗人内心深处浓烈的思乡情感。

很明显，这首诗是以时间的变化、推移来组织全课的，全诗共四节，对应的是四个人生阶段：

小时候——长大后——后来——现在。

诗人为这四个人生阶段分别找了一个最能表达乡愁的对应物：

小时候的邮票——长大后的船票——后来的坟墓——现在的海峡。

③乡愁本是非常抽象，不可捉摸的一种情感，诗人又是通过什么具体可感的东西来表达的？

邮票船票坟墓海峡邮票：

小时候离家读书，乡愁惟有通过那小小的邮票以写信的方式来向母亲诉说心中的思念。

船票：

长大后，为生活所驱遣而奔走他乡，这时候，除了对母亲的思念外，又增加了对爱人的惦念，所以，那缕缕的乡愁，便只有寄情于那一张张来来回回的船票。

坟墓：

不管是小时候，还是长大后，乡愁都有所寄托与排遣。

到后来，时空的阻隔再也得不到沟通，一方矮矮的坟墓，把我与母亲——生者与死者，永远地隔开了。

不管是邮票还是船票，都无法叩开这一小小的坟墓，都无法连接这阻隔的阴阳。

诗到这里，感情加重，悲剧气氛更强，让人唏嘘感叹不已。

海峡：

而现在，那一湾浅浅的海峡，不仅把我与祖国故乡隔开了，而且无法逾越。

这四个对应物，都显示了漂泊．隔离．绝别．可望而不可归的离愁别绪。

④这首诗有何艺术特点？

首先是主题深刻。

“乡愁”的主题是历久常新的，作者是向更深的挖掘，由孩子思念母亲．丈夫思念妻子升华到游子思念祖国，既表达了自己的心声，也抒发了所有海外游子的心怀。

其次是意象独创。

作者用托物寄情的手法，把非常抽象的情感借助邮票、船票、坟墓、海峡变成具体可感的意象。

“小小的”、“窄窄的”、“矮矮的”、“浅浅的”几个形容词把乡愁浓缩于面积小程度轻的对象之上，反射出浓烈的思乡之情：

邮票传递的是母子深情．船票运载的是夫妻深情．海峡连接的是爱国之情。

再次是构思巧妙。

作者以时间的变化组诗，写了人生的四个阶段（小时候、长大后、到后来、而现在），又以空间的阻隔为四个阶段的共同特征（母子分离、夫妻分离、母子死别、游子与大陆分离），找到了表达乡愁的对应物（邮票、船票、坟墓、海峡），这样层层推进诗情的抒发，乡愁层层加深。

最后是形式完美。

这首诗的艺术形式完美突出，令人瞩目。

表现为两个方面：

一是结构美。

其实《乡愁》是一首新格律诗。

结构上呈现出寓变化于统一的美。

统一就是相对的均衡匀称，段式、句式整齐，段与段．句与句和谐对称；变化就是活泼、流动而生机蓬勃之美，注意了长短句的变化调节，使诗的外形整齐中有参差之美。

二是音乐美。

作者采用了复沓手法，全诗各节都是采用“乡愁是——”与“我在这头……在那头”的句式，这样回环往复，一唱三叹，加之叠词和恰当的量词的运用，使得这首诗节奏明快．旋律美妙．抑扬顿挫，增强了音韵美。

[课堂小结]本节课的学习主要要弄清一下三点：

①领会诗句内涵，理解诗歌的内容；②了解借物抒情的写法，体会作者的感情和作品的艺术特色；③理解掌握这首诗的何艺术特点。

[同步练习]一、基础题１．下面对《乡愁》一诗的理解和分析，正确的一项是（）A．全诗以时间为序，以感情为线索，把对母亲．妻子的爱熔铸在对祖国的爱中，表达了作者渴望祖国统一的殷切期望。

B．作品以时间为序，以感情为线索，把对祖国的爱熔铸在对母亲．妻子的爱中，表达了作者渴望祖国统一的深切愿望。

C．作品以时间为序，以感情为线索，把对故乡的爱熔铸在对母亲、妻子的爱中，表达了作者渴求回到祖国怀抱的深切愿望。

D．作品以时间为序，以感情为线索，把对母亲、妻子的爱熔铸在对故乡的爱中，表达了作者渴求回到祖国怀抱的殷切期望。

２.简要分析余光中的《乡愁》中叠词运用的表达作用。

______________________________________________________________________二、巩固题３．这首诗抒发了诗人什么感情？

感情基调应该是什么？

________________________________________________________________________４．把乡愁推向顶点的是哪一节？

表达了诗人怎样的愿望？

___________________________________________________________________________三．提高题５．余光中的《乡愁》用了哪些形象来表现其乡愁的？

_________________________________________________________________________6．诗中用了那些巧妙的比喻？

有什么表达效果？

__________________________________________________________________________7．用“乡愁是……”说一句话或几句话。

__________________________________________________________________________四、阅读理解：

世间最美的坟墓

（1）我在俄国所见到的景物再没有比托尔斯泰墓更宏伟、更感人的了。

这将被后代怀着敬畏之情朝拜的庄严圣地，远离尘嚣，孤零零地躺在林阴里。

顺着一条羊肠小道信步走去，穿过林间空地和灌木林，便到了墓冢前；这只是一个长方形的土堆而已，无人守护，无人管理，只有几株大数阴庇。

她的外孙女跟我讲，这些高大挺拔、在初秋的风中微微摇动的树木是托尔斯泰亲手栽种的。

小的时候，他的哥哥尼古莱和他在他们听保姆或村妇讲过一个古老传说时，提到亲手种树的地方会变成幸福的所在。

于是他们俩就在自己庄园的某块地栽了几株树苗，这个儿童游戏不久也就忘了。

托尔斯泰晚年才想起这桩儿时往事和关于幸福的奇妙许诺，饱经忧患的老人突然从中获到了一个新的、更美好的启示。

他当即表示愿意将来埋骨于那些亲手栽种的树木之下。

（2）后来就这样办了，完全按照托尔斯泰的愿望；他的坟墓成了世间最美的、给人印象最深刻的、最感人的坟墓。

它只是树林中的一个小小的长方形土丘，上面开满鲜花——没有十字架，没有墓碑，没有墓志铭，连托尔斯泰这个名字也没有。

这个比谁都感到受自己的声名所累的伟人，就像偶尔被发现的流浪汉，不为人知的士兵一般不留名姓地被人埋葬了。

谁都可以踏进他最后的安息地，围在四周的稀疏的木栅栏是不关闭的一一保护列夫·托尔斯泰得以安息的没有任何别的东西，惟有人们的敬意；而通常，人们却总是怀着好奇，去破坏伟人墓地的宁静。

这里，逼人的朴素禁锢住任何一种观赏的闲情，并且不允许你大声说话。

风儿在俯临这座无名者之墓的树林间飒飒响着，和暖的阳光在坟头嬉戏；冬天，白雪温柔地覆盖着这片幽暗的土地。

无论你在夏天和冬天经过这儿，你都想象不到，这个小小的隆起的长方形包容着当代最伟大的人物当中的一个。

然而恰恰是不留姓名，比所有挖空心思置办的大理石和奢华装饰更扣人心弦：

在今天这个特殊的日子里，成百上千到他的安息地来的人中间没有一个有勇气，哪怕仅仅从这幽暗的士兵身上摘下一朵花留作纪念。

人们重新感到，这个世界上再没有比这最后留下的、纪念碑式的朴素更打动人心的了。

残废者大教堂大理石穹隆底下拿破仑的墓穴，魏玛公侯之墓中歌德的灵寝，西敏司寺里莎士比亚的石棺，看上去都不像树林中的这个只有风儿低吟，甚至全无人语声，庄严肃穆，感人至深的无名墓冢那样能剧烈震撼每一个人内心深藏着的感情。

8．本文的记叙线索是_________________________________________________。

9．阅读全文后理解这座坟墓最大的特点是______________________，文中最能突出这一特点的描写分别是（写出两个即可）。

________________________________________________10．从文中找出两个具体描写人们怀着“敬畏”之情的句子。

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