初中春季新冠疫情期间线上教学工作总结.docx

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初中春季新冠疫情期间线上教学工作总结

2020春季线上教学工作总结

根据《安徽省教育系统新型冠状病毒感染的肺炎疫情防控工作领导小组关于加强疫情防控期间中小学线上教学管理工作的通知》《阜阳市教育局关于在新型冠状病毒疫情防控期间开展中小学远程学习教育服务工作的通知》要求，依据《颍上县中小学线上辅导实施方案》，结合六十铺中心校辖区学校实际情况，为科学安排好延期开学期间学生的学习，最大限度减少疫情对正常教育教学秩序的影响，保障广大小学生“离校不离教，停课不停学”。

充分发挥现代信息技术的效能,优化教学艺术,更新教育思想,提高教育质量,做好新学期开学衔接工作，六十铺中心校辖区学校从2月10日起，安排各校各班级进行了线上教育教学工作。

线上教学前期，班级教学主要以指导学生预习与完成自学为主，同时加强疫情防控学习。

3月10日起，各校在指导学生收看市教育电视台统一课程之外，又安排了教师进行钉钉直播辅导课，现将具体工作情况汇报如下：

一、分工到人，职责明确

1、校长全面负责该校疫情期间线上辅导工作，对接中心校线上辅导有关工作，协调与其他学校的资源共享。

2、副校长负责学校线上辅导期间疫情防控知识的宣传，在学校微信群上传官方发布的疫情防控信息，督促班主任完成宣传等相关工作，跟进指导检查各年级各班线上学习完成情况。

3、少先队辅导员负责该校线上辅导期间在外的师生统计工作，做到摸准、摸细、摸实，无一人遗漏，跟踪统计在外过年学生返程信息和隔离期间的身体与学习情况。

4、业务主任负责疫情防控期间，该校线上学习的方案制定，授课教师的安排，希沃云课堂课件制作的辅导，协调指导语数外学科预习单的制作与发布，各班学生线上学习情况的统计，跟进指导检查一年级各班线上学习完成情况。

5、总务主任负责疫情防控期间线上辅导所需物品准备。

6、骨干教师负责网上授课。

二、统一时间安排。

要求学生固定学习时间，养成良好的学习习惯。

上午：

8：

00--9:

00，经典阅读时间、英语朗读时间

上午：

9:

10--10:

10，语文线上学习，完成规定作业

10:

10--10:

40，体育锻炼

10:

40---11:

30，数学线上学习，完成规定作业

下午：

14:

00—15:

00，数学线上学习，完成规定作业

15:

20--16:

20，语文线上学习，完成规定作业

16:

30--17:

00，学生打卡上传作业，教师批改作业、线上相机辅导。

三、方法与措施

1、分年级抽调骨干教师，成立线上辅导语数外预习单制作团队，负责制作语、数、外学习单。

2、借助班级微信群或钉钉群开展在线答疑和线上辅导

（1）各校以年级为单位，语文、数学学科在推行“预课”、“绿色学习站”两个平台学习的基础上，分别精心设计了学习单，给学生学习提供了抓手，有针对性地指导学生学习；

（2）学校统一部署各学科各年级具体的学生预习、练习、网络批改和网络反馈活动，要求各学科教师根据本班实际情况，通过微信、钉钉班级群进行在线答疑和在线辅导。

（3）班主任要及时关注学生上线学习情况，督促学生完成规定的学习任务。

3、课后作业

每天的学习任务完成后要通过网络布置作业，要求学生拍照上传，教师及时检查、评价。

家长要督促孩子及时参与学习，完成作业。

4、收看名师空中课堂

“央视频”上免费直播课，在寒假疫情防控期间一直为学生免费提供课程教学资源、辅导答疑等学习与辅导服务，针对全省中小学延迟开学，学生及家长关心的在家里学习任务怎么完成等问题，名师空中课堂将根据春季学期的课程教学内容，优选、新录制一批优质课程资源，已经从2月1日起每日全天候收看直播，还有名家大师课、思维密码课等丰富学习内容，每晚家长课堂帮助家长更好陪伴孩子成长。

学生下载“央视频”APP点击“直播”版块就可以开始愉快地学习啦！

具体操作方法由班主任统一发布到班级微信群、钉钉群。

5、加强家校联系，及时掌握学生心理健康状况，适时开展心理疏导

积极发挥班主任、家长作用，及时通过家长微信群、“钉钉”群等平台加强与家长的沟通联系，了解学生在家学习、生活状况，引导教育广大家长合理安排学生生活起居，积极开展亲子游戏；引导教育广大青少年学生合理自学，适当开展室内体育锻炼，健康娱乐，放松自我。

四、落实与效果

学生自主学习和教师网线上辅导相结合。

目前疫情形势严峻，学生只能以在家自主学习为主，首先保质保量地完成老师布置的寒假作业，然后再有计划地安排学生预习新课，辖区学校小学目前已经推行的是：

语文、数学学习的平台分别是“预课”、“绿色学习站”，要求各班老师按照具体实施方案，有计划地安排学生网上学习，并及时跟进课下的督查、辅导，力争把线上学习落到实处。

1、为切实保障学校没给学生都能参与到线上教学中：

各校采取多种措施，尽量保障学生尤其是建档立卡贫困学生学习的硬性条件。

线上教学开始前，组织班主任对班级的每一个学生家庭情况进行摸排。

对于不能收看电视教学的，我们与其家长沟通，让其安装网络或能收看到电视教学的天线。

如马桥中学欧永光老师、马桥小学校长马之化在得知贫困学生无法收看电视教学的时候，自己到街上购买天线，并亲自到学生家中进行安装。

对于不能利用手机进行收看直播和提交作业的学生，教师与学生家长联系让家长给学生购买手机并安装钉钉或者借亲戚的手机使用。

2、加强疫情防控教育：

颍上县第二希望小学在保证教育教学的情况下，在微信和钉钉班级群中及时对学生进行新冠肺炎的疫情防控教育。

高菜园小学在线上教学期间，要求每位班主任每周定时在班级群内转发疫情防控知识对学生和家长进行宣传，并定期召开主题班会，为学生的的安全提供有效指导。

3、重视检查解疑：

要求学生按时提交作业，老师及时批改，对于作业中存在的问题及时反馈，并在班级钉钉群或者微信群里提醒其他同学注意学习中较容易出错的地方。

对于作业完成较为优秀的学生，在群里表扬、鼓励。

对于不易理解，难于理解的知识点，教师要提醒学生回看网课视频，仍有疑问，可在微信群或钉钉群里@科任老师，解决学习中的问题，如吴庙小学校长王超，高菜园小学业务主任耿利这方面做得比较好。

4、落实学习及教学情况监督机制：

马桥中学线上教学督导员马之卫同志加入各班钉钉群，深入了解线上教学、学生作业完成、教师批改解难等情况，每周对教师的作业布置、学生上传作业、教师批改情况等进行监督，并将督导情况上报学校、公布在学校工作群中，并对好做法进行推广，指出存在的问题，做好监督和指导作用。

另外每周线上教学督导员随机给每个班的5名同学或家长打电话进行回访，深入了解学生学习情况以及教学中存在的问题并及时进行反馈，便于教师改进教学。

5、线下家访，家校联动：

每经过一段阶段性的线上学习，学校要求老师通过电话对学生进行跟踪了解。

科任老师在班主任的带领下，利用周末的时间，电话回访本班的学生，了解他们在家上网课的情况，收集家长和学生反馈的存在问题和意见，然后及时调整更有利的线上教学模式。

同时对于不能自觉参与学习的学生，争取家长的大力支持，要求有条件的家长参与线上教学，如检查孩子的背诵、听写，监督孩子的小测、考试等。

这方面马小小学校长赵刚做得比较出色。

五、存在的问题

当然，网络线上教学模式对于农村学校来说是一个全新的教学模式，在实际的教学过程中还存在很多问题。

随着网络教学时间的持续加长，老师们也陷入到疲惫的状态，孩子们也丧失了早期对网络教学的新鲜感和好奇感。

尤其是我们农村学校的学生，在全国大面积复工后，家长外出务工，孩子由爷爷奶奶或亲戚看管，溺爱心理强，缺乏有效的监督，部分学生已不听课或懒散地应付听课，导致不及时交纳作业，作业潦草，学习注意力不集中等，甚至借此机会玩手机，打游戏，沉浸在虚拟的世界。

学习效果很差。

班主任、任课教师及学校督促、督查渠道不畅通，也找不到有效的督促方式，所以线上学习效果不令人满意。

总之，初三已进入到校园上课，四至六年级、八年级4月26日准备开学，只有两个多月的学习时间。

线上教学正在成为一个明显的分水岭。

自主性强的学生，可能会实现再一次的超车。

自主性差的学生，成绩会下滑，还会养成不少的坏习惯，如何在进入校园后，全面提高学生的学习成绩，让落后的学生能在短期内赶上来是我们现在面临的最大问题。

所以学校要求教师摸清线上学习效果实情，制定切实可行的教学计划，摸索出有效的补缺补差的措施，把耽误的课程学习补上来，争取出色地完成本学期的教学任务。

精心谋划，多措并举，推进线上教学顺利开展

受新型冠状病毒所感染的肺炎疫情影响，今年的春季学期不得不延迟开学。

为了积极响应各级教育部门的号召，坚持做到“停课不停学”，让学生在家也能正常学习，我校精心谋划，多措并举，积极开展线上教学。

2月1日上午，我校党政领导班子全体成员和九年级全体教师通过QQ视频会议模式召开了在线教学工作启动会议，校长胡崇江对于线上教学做出了详细部署，阐述了线上教学的重要意义，强调各位教师要树立大局意识和责任意识；业务副校长魏勇同志对于线上教学提出了具体实施意见和要求，安排九年级负责人李荣胜老师制定出线上教学方案和线上教学课程表，为师生们开展线上教学做好充分的准备；张尤想老师对于线上教学的具体流程和操作办法进行了详细的介绍；总务处根据教学实际需要，及时为九年级科任教师增添必要的在线教学设备。

经过精心细致的前期准备，我校九年级师生于2月3日上午正式开始在线教学。

学生在教师的指导下，依托国家教育资源公共服务平台、安徽省基础教育资源网、宿州市智慧教育云平台等网络资源进行在线学习，教师借助钉钉、微信和QQ课堂等直播平台及时了解和解决学生在学习中遇到的一些问题，切实保障线上教学的正常有序进行。

截至目前，我校九年级师生开展线上教学已经接近九周。

在此期间，我们克服了许多困难，积累了许多经验，既深刻感受到线上教学带来的极大便利，也发现一些影响教学效果的实际问题，应该及时得到妥善解决。

主要体现在以下七个方面：

一、教师线上答疑与辅导的实施。

我校为九年级学生推出了“线上教学+答疑辅导”的复习模式，线上教学辅导由各学科的骨干教师主持，老师在线答疑解惑，课后老师还会发出练习和试卷让学生自我检测。

我校九年级教师主要采取以下几种方式对学生进行答疑和辅导：

　　1、微信答疑。

九年级每个班级都建立了相对独立的微信交流群，本班师生全部加入，学生跟着电视直播的进度学习，如有不会的问题及时请教老师，教师及时进行线上答疑。

　　2、微课补充。

当直播中出现与教材不太衔接的地方时，教师自行录制相关知识点的微课视频或从网上下载微课视频，予以补充。

　　3、直播教学。

为了帮助学生更好地理解，绝大部分老师通过钉钉直播或者QQ课堂亲自讲解知识的重难点，学生可以进行在线互动，积极参与研讨。

　　二、家校协同，保证育人有合力。

　　我校九年级以班级为单元，分别建立班级微信群、腾讯QQ群，这些平台的搭建，让家长、学生和科任老师拥有了得以网络“碰面”的机会，有力促进了家校沟通。

班级根据需要不定期召开视频家长会，协助每个家庭为孩子创造一个优良的学习环境，正确认识孩子的优势、劣势及发展方向，鼓励家长引导孩子自我探索、认真学习，使家长在孩子的学习中担当积极的角色。

最终目的是把家庭变成学生学习的一个重要场所，让每一个学生在有效监管的状态下，通过结合多方力量协作，提高自律性，达到学习的实效。

应该说，这样做很好地拉近了家长与我们老师的距离，增进了彼此的信任感，增强了家长合作共育的意识。

　三、及时反馈效果，调整教学策略。

为了让学生每天都学有所获，我们特别关注了学生对所学知识掌握情况的追踪反馈。

每节课后，老师们都会布置相应的作业，要求学生做完之后及时发到群里，以此来对本节课知识进行巩固。

大多数同学能做到对自己负责，但是也有个别同学作业马虎，敷衍对待。

科任教师通过对学生提交的书面作业完成情况进行汇总分析，一方面根据学生学习过程存在的问题及时调整教学方法和教学进度，另一方面及时与学生家长取得联系，反馈孩子的学习状态和学习效果，积极争取家长的理解和配合，保证孩子能够正常进行在线学习，杜绝孩子不学习和假学习。

学校不定期召开九年级教师视频会议，反馈在线教学存在的问题，研讨改进的方法，落实科学高效的措施，不断提高在线教学的质量和效率。

四、加强过程监控，确保高质高效。

为了掌握学生在线学习效果的第一手资料，我校与党政领导班子全体成员均签订了包保责任状，分别负责对相应的班级线上教学进行监督和指导。

班子成员分别加入包保班级的微信、QQ或者钉钉班级群，坚持做到每天参与随堂听课，及时掌握每个班级的授课情况，针对存在的问题提出改进意见。

为了及时有效掌握各位学生对线上授课的满意度，提升我校的教育教学质量，我校精心策划了线上授课满意度调查活动，组织全体学生对任课教师进行全面考核与评价。

我校对每一份问卷进行了认真分析，把汇总结果进行整理，分门别类归档，及时召开全体任课教师会议，反馈到每一位任课老师，根据具体情况采取相应的改进措施。

五、重视心理疏导，培养阳光少年。

毕业班本就有升学压力，推迟返校更增加了他们的焦躁情绪。

加之疫情防控期间，居家隔离，急躁、困惑、不安等心理由之而生。

这些心理问题不仅会影响在线学习效果，而且可能会严重影响学生的身心健康成长。

所以我校在开展线上教学期间，将学生的心理疏导同步融入在线教学，坚持把线上教学和心理疏导一起抓。

我校要求每一位科任老师进行在线辅导时，每节课都要适当对学生进行心理疏导；每个班级安排在周六晚上8点进行一个小时左右的心理疏导和疫情防控直播主题班会，让师生畅所欲言，帮学生驱散心中的阴影。

除此之外，学校还成立了“空中心理咨询室”，由学校经验丰富的兼职心理咨询师为学生答疑解惑。

学生可在每天晚上7:

00—9:

00通过拨打电话或者网上留言，与心理咨询师进行咨询，获得心理疏导。

六、有的放矢，做好中考复习工作。

针对疫情防控期间学生居家自学的实际情况，我校对九年级学生如何进行中考复习提出以下几点建议：

1.切实夯实基础，提高解决问题的能力。

要把初中阶段所学的知识细致梳理一下，抓住知识间的内在联系，把课本上的相关知识串起来，使课本上零碎的知识形成一个整体。

要进行足够周密的复习训练，包括强化基础，突破难点，规范作答，总结方法，提升能力，通过这样的训练，学生印象才会深刻，应用更加灵活。

2.举一反三，提高做题的准确率。

在处理考题时，要注意从以下四个方面找突破：

一是这道题涉及哪些知识点；二是应该怎么做；三是为什么要这样做；四是还有没有其他方法？

这些方法中哪一种最好？

只有这样做，才能够提高答题的准确率，减少不必要的失分因素。

七、未雨绸缪，做好复学后的教学衔接

为了在2020年中考中取得优异成绩，各位老师统一思想，凝心聚力，在打好疫情防控保卫战的同时，既要做好当前的线上教学工作，又要提前谋划好复学后的各项工作。

我校对于复学后的具体工作安排主要有：

　　1.开学后立刻安排摸底考试，试卷内容和线上教学内容相结合。

　2.开学后结合学情将线上教学内容有针对性地复习一遍。

　3.对在线学习效果较差的学生因人施策，制定补缺补差计划。

　4.实施分层教学，教学工作计划落实到具体的每一周、每一天。

　　5.适当增加模拟考试的密度，及时调整教学策略，精心准备迎接中考。

总之，特殊时期的线上教学对所有教师的“教”和学生的“学”是一个新的挑战和机遇，在这条“空中教学”的道路上，我们没有最好的策略和方法，只有找到适合教师发展和学生实情的教学路径，才能将线上教学落到实处。

待到疫情散去，重返校园真实课堂，相信我们一定能更好地融合线上线下教学资源，不断地推进教育教学质量的稳步提高。