32夸父追日课堂实录.docx
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32夸父追日课堂实录
一、初读课文,了解课文的主要内容。
师:
今天我们来一起学习第八单元的最后一篇课文《夸父追日》,请同学们把书翻到133页,和老师一起写课题。
“夸”字上的“大”要写得扁一些,“父”上的点要左低右高,走之底略低一些。
(板书:
夸父追日)
生在课题下写。
师:
很多同学已经写好了,字如其人,把字写美观了,让人一看就喜欢,喜欢你的字,也就更喜欢你的人。
现在请同学们看大屏幕,(出示幻灯片:
夸父追日)齐读两遍课题。
生齐读课题。
师:
“*”是什么意思呀?
生:
“*”代表是略读课文。
师:
怎么来学习略读课文呢?
生:
根据书上的阅读提示来学习。
师:
让我们赶快来读一读吧!
生齐读书上的阅读提示。
师:
阅读提示一共有三句,头两句用一个词概括了神话故事的特点,谁能找出来?
生:
神奇。
师:
非常好。
(板书:
神奇)第三句要求我们了解课文的——(生:
主要内容),这是训练我们——(生:
概括的能力),也就是把厚书读薄的本领;另外还要互相交流一下读书的体会,或是在读书过程中的一些收获,这是训练我们的理解能力,也就是把薄书再读厚的能力。
老师整理了一下,请看大屏幕,(出示幻灯片:
阅读提示:
1.初读课文,圈出生词。
2.故事主要写了一件什么事?
3.互相交流从课文中得到的收获,感悟故事的神奇。
)
师:
虽然这是一篇略读课文,没有要求要听写的字词,但文中的词语一定要回认读,这是学习语文的基础,什么时候都不要忽略。
好,现在看着课题,你能提出什么问题吗?
生:
夸父为什么要追日?
师:
夸父为什么要追日?
也就是夸父追日的——(生:
原因),(板书:
原因)这个问题提得好,你给大家开了一个好头。
生:
夸父追到了太阳吗?
师:
夸父追到了太阳吗?
也就是夸父追日的——(生:
结果),(板书:
结果)你能由因想到果,说明你的思维非常严谨.
生:
夸父追日有没有遇到什么问题?
师:
夸父追日有没有遇到什么问题?
你能联系平时的生活经验来提问,说明你善于思考。