德育课记录.docx
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德育课记录
德育课记录
时间
中队
四年一
指导教师
刘丽华
活动形式
讲座
参加人数
41人
主持人
张锡来
火灾自救
（一）
一、导入新课：
人的生命是最宝贵的，但是由于不懂必要的逃生自救常识而葬身火海的事例屡见不鲜，血的教训告诉人们，人类要同火灾抗争，除了积极地做好防火工作，防止火灾的发生，还要科学地掌握火场中的自救逃生知识，一旦发生火灾，才能更有效地保护自己和他人的生命。
二、教师介绍火灾报警须知：
1、牢记火警电话“119”，事发时可用任何一部电话播打（注：
免费）。
2、火灾情况要报详细：
×××单位、××区××街××号发生火灾，×××物质在燃烧，我的电话是×××××××。
三、表达与交流：
假如家庭发生火灾你被困在其中你该怎样逃？
假设：
当门很烫时 当门不烫时
当楼很高时 当楼不高时
当有电梯和楼道两条逃生路线时你会选择哪一条？
四、观看影片：
从影片中你学到了些什么？
学生自由说，教师小结
五、展示幻灯片学习自救知识介绍几种逃生方法：
1、关门求生 2、测试门的温度 3、从窗户逃生
六、深入学习火场逃生十三诀
七、板书：
判火势 选路线 做防护 离火场
德育课记录
时间
中队
四年一
指导教师
刘丽华
活动形式
讲座
参加人数
41人
主持人
张锡来
火灾自救
（二）
一、谈话导入：
同学们生活在幸福.温暖的家庭里.受到父母和佳人的关心.爱护.似乎并不存在什么危险。
但是.家庭生活中仍然有许多意外事情需要备加注意和小心对待.否则.很容易发生危险.酿成事故.象不久前发生在本班同学毛光辉家里的一场火灾.我们不得不提高警惕引以为戒.下面就谈谈家庭火灾要注意什么：
（师生共同）
二.用电安全
随着生活水平的不断提高.生活中用电的地方越来越多了。
因此.我们有必要掌握一些基本的用电常识。
（1）认识了解电源总开关，学会在紧急情况下关断电源。
（2）不用湿手触摸电器，不用湿布擦找电器。
（3）电器使用完毕后应拔掉电源插头。
三、我们的做法：
A特别是平常我们看完电视之后，只用遥控器关电视其实此时的电视仍处于待机状态.这种做法是错误的，一定要亲手把电视机关上.并拔掉插头。
B电火箱用完后，一定要把插头拔掉，不要让它处于保温状态不管，这是最容易发生火灾的。
本班毛同学就是这种情况造成的。
C，提醒老人,因年老易忘事,一定要他们仔细检查,并把我们今天学的告诉他们。
四、用幻灯片展示各种火灾实录.从中学习自救知识。
师生共同总结几种逃生的方法。
1、室外火灾关门求生的方法：
①测试门的温度.用水把棉絮浸湿.堵住门和窗户。
2、室内火灾.从窗户逃生。
3、高层建筑火灾逃生。
4、公共场所火灾逃生。
5、安全出口火灾逃生。
五、教师介绍火灾报警须知：
1、牢记火警电话“119”.事发时可用任何一部电话拨打.无论欠费与否。
2、火灾地址要报详细：
XX市XX村XX路XX号.如：
（什么东西在燃烧.火势很大.请速来扑救.我的电话号码是XX）
3、要派人来主要路口迎接消防车。
六、小结：
（卡纸出示）（全班齐读）
遇到火灾：
临危不乱.暗记出口。
扑灭小火.不乱玩火。
不贪财物、蒙鼻匍匐。
火已及身，切勿惊跑，跳楼有术，虽损求生。
七、板书设计：
防火自护 自救安全教育
↓ ↓
用电，煤气，雷电 贴上卡纸上的小结
德育课记录
时间
中队
四年一
指导教师
刘丽华
活动形式
讲座
参加人数
41人
主持人
张锡来
地震自救
（一）
一、导言：
同学们生活在幸福、温暖的家庭里，受到父母和家人的关心、爱护，似乎并不存在什么危险。
但是，在我们的家庭生活校园生活以及社会生活中仍然有许多事情需要备加注意和小心对待，否则很容易发生危险，酿成事故。
二、防火安全常识：
1、在我们的生活中究竟存在着哪些安全隐患，我们有应如何防范火灾的发生呢？
生：
小组讨论后说出讨论结果。
2、我们应该掌握正确的逃生方法。
掌握正确的逃生方法，可以在火灾来临时，尽量保护自己或者尽量减少灾难对自己的伤害，否则在灾难面前只有走向死亡。
三、看一段录像
看完这段录像后使得我们深深的体会到掌握正确的逃生方法的重要性。
实际上提到火灾，我们很容易就想到拨打火警电话119，那么在拨打火警电话时我们有应注意哪些细节呢？
（幻灯片）
四、当发生火灾时我们该如何进行逃生呢，你是否能说出几条正确的逃生方法？
下面请同学们小组讨论一下这个问题。
急救包扎方法：
1、急救人员必须面向伤员，取适宜位置。
2、必须先在创面覆盖消毒纱布，然后使用绷带。
3、包扎时左手拿绷带头，右手拿绷带卷，以绷带外面贴近局部。
4、包扎时应由伤口低处向上，通常是由左向右，从下到上缠绕。
5、包扎绷带不宜过紧，以免引起局部肿胀也不宜太松，以免滑脱。
6、为了保持肢体的功能位置，一般包扎手臂时要弯着绑，包扎腿部时，腿要直着绑
休克的急救措施
（1）平卧位，下肢应略抬高，以利于静脉血回流。
如有呼吸困难可将头部和躯干抬高一点，以利于呼吸。
（2）保持呼吸道通畅，尤其是休克伴昏迷者。
方法是将病人颈部垫高，下颌抬起，使头部最大限度的后仰，同时头偏向一侧，以防呕吐物和分泌物误吸入呼吸道。
（3）注意给体温过低的休克病人保暖，盖上被、毯。
但伴发高烧的感染性休克病人应给予降温。
（4）必要的初步治疗。
因创伤骨折所致的休克给予止痛，骨折固定；烦躁不安者可给予适当的镇静剂；心源性休克给予吸氧等。
五、总结
师：
我们的生命是脆弱的，在突发事件和灾难面前是不堪一击的，无论何时何地都有危险的存在，时时处处都应注意安全，希望同学们本节课能有所收获，使我们的生命在闪耀中现出绚烂，在平凡中现出真实。
最后让我们以这一首《怒放的生命》来作为本节课的结束。
德育课记录
时间
中队
四年一
指导教师
刘丽华
活动形式
活动
参加人数
41人
主持人
张锡来
地震自救
（二）
一、激发兴趣，导入新课。
地震震倒了他们的房子，什么东西都被掩埋了，许多人无家可归了。
怎么办呢?
除了我们小朋友，还有谁来关心他们、帮助他们呢?
二、放录像，提问：
1.刚才你在电视里看到谁在帮助他们?
2.解放军叔叔是怎样帮助他们的?
他们在堵决口、救人救东西时表现得怎么样?
3.刚才小朋友和解放军叔叔一起把他们救到了安全的地方，可是地震已经震倒了他们的家，什么东西都没有了，他们无法生活怎么办呢?
三、观看录像
家庭的安全措施
·对大衣柜、餐具柜橱、电冰箱等做好固定、防止倾倒的措施。
·在餐具柜橱、窗户等的玻璃上粘上透明薄膜或胶布，以防止玻璃破碎时四处飞溅。
·为防止因地震的晃动造成柜橱门敞开，里面的物品掉出来，在柜橱、壁橱的门上安装合页加以固定。
·不要将电视机、花瓶等放置在较高的地方。
·为防止散乱在地面上的玻璃碎片伤人，平时备好较厚实的拖鞋。
·注意家具的摆放，确保安全的空间。
·充分注意煤油取暖等用火器具及危险品的管理和保管。
·加固水泥预制板墙，使其坚固不易倒塌。
·将灭火器、消防水桶经常放置在离火源较近的地方。
·做好建筑物检修、加固工作（尤其是地基柱子、屋顶瓦等）。
紧急备用品的准备
·饮用水；
·食品、婴儿奶粉；
·急救医药品；
·便携式收音机、手电筒、干电池；
·现金、贵重品；
·内衣裤、毛巾、手纸等。
每月召开一次家庭防灾会议
·家里安全的地方在哪里?
·避难场所、避难道路的确认；
·学习应急处置救护的知识；
·家庭成员的分工；
·灭火器具放置场所的确认；
·万一情况下，家人的联络方法和汇合场所；
·用火器具等的检查；
·紧急用携带袋子的检查、放置场所的确认。
建立平时邻里互助的协作制度
发生大地震后，会在很大区域内造成严重灾害，在这种情况下，消防车、救护车不可能随时到达，所以，有必要从平时起通过街道等组织当地居民进行交流，建立起应对有关地震、火灾和救助伤员等互助协作体制。
德育课记录
时间
中队
四年一
指导教师
刘丽华
活动形式
活动
参加人数
41人
主持人
张锡来
《同情和帮助残疾人》
—、表演、激情导人。
1．学生扮演（内容：
让一个学生扮演盲人，到讲台上取指定的物件）。
2、提问，刚才在取物时你遇到什么困难?
你的心情怎样?
激情导入：
对于这些在生活上有困难的残疾人，我们应该怎么做呢?
二、学习课文，明白道理。
1．听课文录音，思考：
社会是怎样关心残废人的?
2．看课文灯片思考：
少先队员们为什么这样做?
乡政府、附近群众为什么要改修这条路?
听了这个故事，你有何感想?
3．教师小结：
像叔叔、阿姨这些在生活上有困难的人不仅有少先队员在同情和帮助他们，而且人民政府、全社会有的人也都在关心和爱护他们。
三、发散思维，理性升华。
1．看国家和社会各界人士关心、爱护残疾人的录相，同情、关心、帮助残疾人是一项社会公德。
在我国，残疾人的生活保障受到法律的保护。
2．看灯片：
更进一步了解我国关心和爱护残疾人的具体举措。
3．说说自己身边帮助残疾人的故事。
4．小结：
尊重、关心和帮助残疾人是一种社会公德，全社会都在关心和爱护残疾人，应该从小响应号召，积极参加助残活动。
四、辨析导行，加深认识。
1、读《评一评》谁的想法好?
为什么?
帮助残疾人推车上夜校的四个同学受到表扬，《红领巾报》的小记者采访他们，问：
“你们这样做，心里怎么想的?
”周由说：
“班里要统计好人好事”。
刘仪说：
“我佩服他们克服困难的毅力，想帮他们。
”王品说：
“有一个是我的邻居，帮我织过手套，我就帮她。
”丁红说：
“将心比心，我同情他们。
”周由、王品两个人的想法，都不是设身处地同情、帮助残疾人。
比较起来，刘仪和丁红的想法更好。
2．知识抢答：
五、拓展延伸，指导实践。
1．模仿小记者采访：
假如你是残疾人，心中的愿望是什么?
2．讨论：
我们以后应该怎样对待残疾人?
德育课记录
时间
中队
四年一
指导教师
刘丽华
活动形式
活动
参加人数
41人
主持人
张锡来
《爱护有益动物》
一、竞赛导入，激趣明理。
1、今天，老师看谁最聪明，算得最快，想得最好。
出示题目
2．思考讨论：
看到这道题目，你想到什么?
二、学习课文，明白道理。
1、今天我们一起来看看甜甜和爷爷是怎样爱护有益动物燕子的。
2．边听录音边思考。
（1）风吹掉了燕窝，甜甜和爷爷是怎么做的?
他为什么要这样做?
（2）燕娃娃从窝里掉下来了，甜甜和爷爷又怎么做呢?
（3）燕娃娃长大了干什么?
甜甜为什么笑得那么甜?
三、运用榜样，深化认识。
我们来看看红光小学的少先队员是怎样保护有益动物的。
1、少先队员是怎么做的。
2．思考讨论：
如果我们任意捕捉有益动物，会有什么后果呢?
四、辨别是非，指导行为。
1．丁虹害怕蜜蜂，看见蜜蜂就把它打死。
2．燕子的屎掉在地上很脏，小明用长竿捅去屋檐下的燕子窝。
3．大伟利用休息日捉青蛙去卖，积攒学费。
4．听说猫头鹰能治头疼病，小玉的爸爸买了一只回来，小玉发现后向爸爸说了保护猫头鹰的道理，并坚持要爸爸放了猫头鹰，小翠笑小玉是个傻瓜。
五、练习巩固，拓展延伸。
六、朗读儿歌，总结全文。
啄木鸟，敲木梆，燕子姐姐在飞翔；
蜻蜓空军忙起飞，青蛙海军出了港；
花瓢虫，整行装，螳螂扛起刀和枪；
蜘蛛架起雷达站，布下天罗和地网；
消灭害虫保庄稼，联合作战上前方；
争做人类好朋友，爱护它们我喜欢。
通过学习这篇课文，我们懂得了有益动物捉害虫，护庄稼，对我们人类有益，是我们的好朋友。
我们要自觉爱护有益动物，不但自己不伤害他们，还要阻止别人伤害他们。
德育课记录
时间
中队
四年一
指导教师
刘丽华
活动形式
活动
参加人数
41人
主持人
张锡来
《保护珍稀动物》
—、歌曲导入，引出课题。
1、播放歌曲《一个真实的故事》
2、听了这首优美动听的歌曲，你们有什么想法？
3、思考：
为什么一只受伤的丹顶鹤让姑娘为之献出了宝贵的生命?
4、珍稀动物都有哪些呢?
先让学生展示自己收集的资料。
二、学习课文，明白道理。
1、出示课件。
2、认识猴面鹰：
放大猴面鹰的图片，让学生仔细观察。
3、看图学文，得出结论：
①不伤害。
②不买卖。
三、补充事例，强化观点。
1、放音乐《熊猫咪咪》：
2、师边放课件边讲故事《救救大熊猫》：
3、思考：
你从这个故事中明白了什么?
4、学生讨论。
小结：
保护珍稀动物，人人有责。
四、联系实际，辨析导行。
1、小品表演《一场特殊的官司》
2、辨析：
想一想，谁不对?
为什么?
五、讨论总结，汇报结束。
1、四人小组讨论：
①怎样保护珍稀动物?
②保护珍稀动物我做些什么?
2、启发学生讨论并小结：
①不伤害、不宰杀、不贩卖珍稀动物：
制止贩卖、捕杀珍稀动物的行为；不破坏珍稀动物生活的环境；多建立自然保护区和养殖场；惩治贩卖、捕杀珍稀动物的人。
②保护珍稀动物我来做：
先做到不伤害、保护珍稀动物；宣传珍稀动物知识，让周围的人知道；画“保护珍稀动物”的宣传画张贴在公共场所；写倡议书倡议全社会来保护珍贵动物；给珍贵动物们一个节日。
3、你一言我一语：
汇报我们国家在保护珍稀动物方面的措施。
4、教师总结：
“同学们，珍稀动物如此稀少、奇异，是社会的财富，每个人必须好好保护它。
要做到不贩卖、不捕杀、不伤害他们，保护好珍稀动物是每个人的义务和责任。
希望你们能成为珍贵动物的卫士!
”
德育课记录
时间
中队
四年一
指导教师
刘丽华
活动形式
活动
参加人数
41人
主持人
张锡来
《我爱我的家乡》
一、揭题引趣。
1、孩子们，我们一起来听一首歌曲。
（播放《谁不说俺家乡好》）
2、歌中唱到的景色多美啊!
唱的是什么地方?
家乡指的是什么?
二、学文明理。
同学们想一想，红星村是怎样富起来的?
红星村兴办了哪些企业呢?
规模怎样?
红星村现在如此的富裕，你知道它原来的样子吗?
总结：
大家这么热爱家乡，我们相信，家乡的明天将更美好。
三、激情导行。
1．你的家乡在哪个市（县）?
哪个乡镇?
2．想一想：
你的家乡有什么特点?
家乡的人民怎么样?
3．当当小导游：
外宾来你的家乡旅游，你会向他们介绍些什么?
4．长大后你准备怎样把自己的家乡建设好?
（谈一谈想法）
小结：
家乡是祖国的一部分，是养育我们成长的地方。
爱家乡是爱祖国的表现，爱祖国的人也一定会爱家乡。
德育课记录
时间
中队
四年一
指导教师
刘丽华
活动形式
活动
参加人数
41人
主持人
张锡来
《我爱黑龙江》
—、创设情景，导人新课。
1．同学们，你们去过黑龙江哪些著名的地方?
谁能来当导游?
2．听录音，简述洞庭湖，板书课文标题
二、结合插图，学文明理
1、图一画的是什么地方?
图上画了些什么人?
他们在干什么?
2．图二画的是什么?
小结：
黑龙江是个大粮仓
3、图三芬芬的家在什么地方?
她家怎样?
4．出示祖国地图，了解湖南，洞庭湖的位置。
三、联系实际，强化导行。
1．说一说：
黑龙江是许多名人、伟人的故乡，你知道哪些?
2．看一看。
（了解黑龙江的农业成就）
3．做一做。
分组创办一张《我爱黑龙江》的剪贴小报。
四、总结全文，齐读结语。
希望同学们从现在起要好好学习，长大把黑龙江建设得更加美丽。
德育课记录
时间
中队
四年一
指导教师
刘丽华
活动形式
活动
参加人数
41人
主持人
张锡来
家人的爱
一、创设情境：
（课间播放《让爱住我家》，学生跟着唱）
二、揭示课题：
1、在轻音乐中教师讲故事（见扩展资料：
和蔼可亲的妈妈）。
2、揭示课题，齐读课题。
三、动之以情：
1、出示三组照片，请照片上的学生介绍家人为他所付出的爱
2、其他学生讲述家人关爱他的一件事。
3、播放家长录音。
（讲述育儿之苦）
4、听了妈妈的介绍，你最想对你的家人说什么？
四、明理导行：
辨析：
有同学在心里嘀咕，我的家人有时对我可好了，有时对我可不太好，那什么事使你认为家人对你不够好呢？
他们到底对你好不好？
到底爱不爱你呢？
我们一起来看看。
（播放动画）
五、总结
德育课记录
时间
中队
四年一
指导教师
刘丽华
活动形式
活动
参加人数
41人
主持人
张锡来
爱清洁
一、比一比谁的手、脸、衣服最干净？
同学互相比。
请做得好的同学说说，这样做有什么好处？
二、学一学：
（一）出示小红每天早上起床穿好衣服后，马上刷牙、洗脸的图片。
（二）出示吃饭之前，小明总是不忘先洗手，洗完手再吃饭的图片。
（三）出示每天睡觉前，小红总是用温水泡泡脚，然后再把脚洗干净图片。
（四）出示小明经常洗头、理发、剪指甲、洗澡、换衣服。
三、说一说
用脏手抓馒头吃，会把蛔虫病菌带到肚子里生病，所以吃饭前一定要把手洗干净。
接待朋友时不讲卫生，会受到朋友的拒绝，影响友谊和团结。
洗手不仅对健康有好处，也是一种文明行为，我们要养成经常洗手的好习惯。
四、帮一帮（通过分析提高学生辨别是非的能力。
）
做作业时不能用嘴咬铅笔，否则，会把铅笔上的脏东西带到嘴里，使病从口入，很不卫生；玩完球后应该马上把手洗干净，因为玩完球后，手很脏，用手揉眼睛会得眼病；睡觉前不能吃东西，否则对牙齿不好，对身体也没有好处；生吃蔬菜水果一定洗干净，因为很多蔬菜水果在生长过程中都要施肥，打农药，不洗干净就吃，很容易得病。
这些不讲卫生的坏习惯一定要改正。
五、活动
师：
有个同学叫小红，她每天早上上学之前，都会对着镜子照照，你知道这是为什么吗？
1．提问：
你想向她学什么？
2．小结：
每天早晨上学之前，都应该照照镜子，检查一下自己的个人卫生做得怎么样。
看看自己的手脸洗干净没有；牙齿刷得白不白；头发梳理得整齐不整齐；衣服整洁不整洁。
都做好了，再去上学。
希望同学们向她学习，每天坚持自查个人卫生。
六、师总结：
爱清洁、讲卫生不仅有益于身体健康，还是一个人讲文明，有礼貌的表现。
相信大家都能做这样的好孩子。
德育课记录
时间
中队
四年一
指导教师
刘丽华
活动形式
活动
参加人数
41人
主持人
张锡来
爱护课桌椅
一、谜语导入
1．猜个谜语，好吗？
木面铁腿铁身体，规规矩矩站整齐，教室就是它的家，天天陪小朋友来学习。
2．出示课桌椅卡片，贴在黑板上。
3．小结：
课桌椅是为大家上课学习用的，那如果我们在学习时，不用课桌椅行吗？
咱们来试试。
二、试一试
1．请同学起立，站着随便写几个字。
同学站着写字。
2．请同学利用课桌椅再把这几个字写一遍。
同学坐着写字。
3．看一看、比一比，自己哪次写得好？
你想对大家说什么？
4．小结：
利用课桌椅字写得好，因为课桌椅为我们提供了方便。
没有课桌椅只能用手托着写，或用腿垫着写，纸都被铅笔扎破了，字也写得歪歪扭扭、不整洁，没有课桌椅学习、写字真不方便呀！
师：
我们学习、写字时离不开课桌椅，它天天陪我们学习，为我们学习提供方便，真是我们的好朋友。
那我们应该怎样对待这位好朋友呢？
三、学一学
1．你们知道课桌椅是怎么来的吗？
2．你们知道本班课桌椅是哪班的课桌椅吗？
3、要想让一班一班的小同学都能用上好的课桌椅，我们应该怎样做呢？
4、你认为爱护课桌椅应该怎样做？
5、对待学校的东西要爱护，如果不小心损坏了学校的东西怎么做？
四、实践：
课桌椅是学校为同学们学习准备的，其实，学校里还有很多供大家使用的东西。
老师带领同学参观校园和各种专用教室及其他设施，说说设施的用途？
五、小结：
学校里所有供大家使用的东西我们都要爱护。
老师相信同学们以后一定会爱护课桌椅，爱护学校里所有供大家使用的东西。
板书设计：
爱护课桌椅
课桌椅，好伙伴，读书写字真方便，
人人爱护不损坏，一班一班往下传。
德育记录
四年一班
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